如何创新创业_如何创新创业大赛

你认为的创新创业是什么？

开放的思想总会对传统观念和传统行业有着不能理解的想法，这些独特的见解，定将引起对其理念的探索和无尽挑战，而这些也恰恰符合一个创业者应有的素质要求。再加上大学期间积累了大量的专业知识基础，就高技术含量的领域而言，大学生领先了其他创业者很大的一步，并且在学校的支持，在校期间大学生就接触了相当多的创新创业的思维和实例。

创新创业是什么

如何创新创业_如何创新创业大赛

如何创新创业_如何创新创业大赛

简单来说，创新创业就是以创新为基础的创业活动，前者是后者的基础和前提，后者是前者的目标和延伸，两者相互依存，共同发展。

创新创业既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业，创新主要强调的是开拓性与原创性，创业更强调的是通过实际行动获取利益的行为。

创新创业的特点是高风险、高回报，通二、“ 跳跃式的实事求是的思维”是互联网思维的基础过对已有技术、产品和服务的更优化组合，实现资源的更优化配置，不断更新与升级，再促进创新。

大学生如何提高创新创业能力

一是加强学术科技类学生本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景，阐述大学生创新创业教育的重要意义，从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。下面我们来看看大学生创新创业论文。社团的建设。学术科技类社团具有较强学术性和科学性，有助于学生实践创新能力的提高，有助于学术氛同的营造。笔者所在的学校目前有学术科技类社团3个，参加学生数百人，在每年的“科技活动周”、“学术科技作品大赛”、“创业大赛”中表现逐年增好，取得较好成绩。加强此类社团的发展，有利于培养学生创新创业的兴趣，提高创新创业的能力。

，积累基础知识。这一点是提高创新能力的基础，我们想要拥有创新能力，首先要拥有扎实的基础知识，如果连知识基础都没有，那么一切都是免谈。我们只能在拥有了一定的基础知识之后，才能够发挥知识的作用。将自己所学的知识逐渐联合1、如何选择创业方向?起来，结合成新的事物，新的事物就是创新能力的诞生。

我该如何创新创业？

2、充分利用资“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一第二点要善于运用不同的思维方式。就像解答数学题一样，一道数学题其实拥有多种解题方式，所以说在生活中，同学们在看待一件事物的时候也要善于用不同的思维去解决问题。在同学们思维不断转换的情况下，就能够提高脑袋的灵活程度，从而能提高同学们的创新能力。步实践成果，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断的发生演变。从而带动经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。[1]源，为大学生创新创业提供服务

互联网+时代下大学生如何实现创新创业

互联网+时代下大学生实现创新创业方法有大学生就业创业能力的提升、培养创新思维、大学生指导老师创新储备等。

一、大学生就业创业能力的提升。

大学生就业创业要包括基础素质，这包括语言沟通、计算机应用、文化素养等方面的基本能力，是大学生就业创业的基础。专业技能，大学生需要具备与自己所学专业相关的技能和知识，以便在就业或创业中更好地发挥自己的优势。

二、培养创新思维。

在大学生创新创业能力培养中，创新思维和创新意识的培养是至关重要的。为了培养学生的发散思维和创新思4、如何筹集资金启动创业公司？维，我们需要摒弃固化2、有利于大学生自我价值的实现思维，培养定时思维，创造良好的环境和条件，激发第二课堂教育作为学生创新创业教育的补充也是必不可少的，当前，高职院校课堂尚未全面开展创新创业教育的情况下，第二课堂的作用尤为重要。学生的创新潜力。

三、大学生指导老师创新储备。

创新导师的团队和能力是大学生创新创业能力培养的重要保障。为了建立可行的师资团队，可以进行校内有经验的教师选拔培养，并加强校外企业创业人员的培养，促进教师和企业创业人员之间的交流和沟通，开阔学生的创业眼界，增加学生的实践认知。

同时，要对校内创业导师进行定时培养，提供相关政策的支持，保证教师的实训和实践不与教学时间相冲突。完善创业团队的建立也是非常必要的。需要对校级创业团队进行多方面的扶持和提高资金保障，以便更好地支持学生的创新创业活动。

如何培养高职学生的创新创业能力

10、如何寻找合作伙伴或投资者？

近年来，就业难成为大学生的普遍压力，成为关注的焦点。在这种情况下，以自主创业为主导的自我聘用的就业模式，成为毕业生实现就业的新模式，创新创业教育成为就业指导的新导向。同时，在高校开展创新创业教育也是我国经济结构调整，建立创新型的需要。

1.1高职院校学生创新创业能力普遍较

由于高职院校生源情况，导致高职学生基大学生创新创业好处：础知识普遍较，能把专业知识学扎实就需要花费其很多时间和精力，就谈不上开展学术研究，发表论文或申请专利。笔者所在学院的学生参加近两届全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛和创业大赛重庆赛区比赛，是全市三十多所高职院校中获奖奖项，数量多的，但高职院校普遍获奖较少，等次较低，总体而言，比起本科院校还有很大的距和不足，显示高职院校创新和创业能力普遍较。

1.2高职院校学生创业人数较少，且低

根据笔者所在学院所做的高职学生创新创业问题的问卷调查统计，毕业生有创业意向的占到15.2%，但远低于39.5%的全国平均水平。高职学生创业兴趣不是很高，勇于创业的人数就更少，据笔者了解，近几年来笔者所在学校的毕业生自主创业的人数及其微少。

2高职院校学生创新创业能力不足的主要原因

2.1高职学创业必须是一个创造的过程；创业需要贡献时间和付出努力；创业要承担必然存在的相应财务的、精神的和的风险；创业给创业者丰厚的金钱的回报、个人的满足和自主等。生创新创业教育的滞后

虽然创新创业教育十分重要，但我国高校创业教育开展比较晚，比国外发达起步晚了十余年。而高职院校开展创新创业教育是近两年才开始，而目前开展的创业教育普遍是以开展第二课堂的“创业大赛”为主，很少有高职院校把创新创业教育纳入到学校的课堂中。笔者所在的学院虽然已经把《大学生创新创业教育》课程纳入学院统一的选修课中，但尚未没有把创新创业教育融合到整个教学体系和人才培养中，也没有“全过程”培养创新创业人才。另一方面师资匮乏是影响创新创业教育的重要原因，目前高职院校几乎没有专门从事大学生创新创业教育的教师。

2.2缺乏浓厚的校园创新创业氛围

高职院校为丰富学生的业余生活和提高学生综合素质，开展了丰富多彩的第二课堂活动，但是以创新创业为主题的活动较少，笔者所在的学院每年开展第二课堂活动60余项，但每年三项涉及到创新创业的活动，但参加活动的人数比其它活动相比较少，而且作品质量较本科院校较低，创新创业教育在高职院校属于“精英教育”，尚未融人普通大学生的业余生活。学校没有营造有利于大学生健康成长的创新创业氛围，学生的创新创业能力很难在校园活动中培养和加强。

3对策探讨

3.1改变教育价值观，培养需要的学生。

首先是要改变传统的教育价值观。由于思想认识不足，很多高职院校尚未把创新创业教育融入学校整体教育教学中，没有结合学校实际情况建立学生创新创业的机制和体制。教育的主要功能是向输送人才，目前和需要创新创业的人才，高校就有义务和培养具有创新创业意识和具备创新创业能力的人才，基于这种教育价值观的基础上，将学生的创新创业能力纳入人才培养目标并加以实施，才能推动学生创新创业能力的培养。

3.2加强创新创业教育的课堂主阵地建设

一是构建创新创业的理论课程体系。要将创新创业课程纳入各专业培养，需要在课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行探索。学生创新创业教育是在校期间的“全过程”教育，要求从新生入学到毕业整个过程全部贯穿创新创业教育。

三是加强师资建设。开展创新创业教育必须要有一支素质高、业务精、有爱心、讲奉献的师资团队。学校在引进师资的时候应适当引进一些这方面的教师，积极鼓励教师开展创新创业科学研究，支持教师深入企业开展创业实践，打造一支创新创业教师团队，推动学校创新创业教育。

二是推动大学生创业园建设。创业园是学校开展的全真环境下的创业园区，学生能够在开办自己的实体公司中增强专业实践能力和创新创业能力，但高职院校普遍没有创业园。创业园不仅是学校创业实践基地，而且可以通过创业园作为平台进行经验交流与创业能力指导，可以聘请校内外专家、企业家和创业人士为校内创业学生提供创业培训，帮助创业团队分析、解决创业过程中出现的问题困难。同时全校学生都可以到创业园参观学习，在真实环境中培养创业热情，提高创业能力。

创新创业机会可以通过哪些途径发现 一定要知道的四种途径

拓展参考资料：资料：

1、途径一：学习途径创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷;大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业希望采纳！谢谢。市场的认识，大学社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。

2、途径二：媒体资讯一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。此外，从各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业知识。

创新创业有哪些问题？

夯实创新基础。创新不是凭空捏造，也不是不切实际的幻想，它是建立在以前知识的叠加上的。知识是创新的基础。积累了知识的力量，就有可能为实现创新提供必要的智力支持。第二，培养创新思维。在专业学习和实践中，要自觉培养创新思维，勤于思考，善于发现，勇于创新。三是创新实践。创新植根于知识，实践于行动。只有把实践与创新理念有机地结合起来，不断地总结和体现，才能终实现创新。实践出真理，实践出才能。将创业精神提升到为创造财富、为做贡献、实现自我价值的层次。其次，要改变创业教育的观念，面向准备创业的学生，只面向少数人。走在大学教育的全过程。再次，要建立合理的评价体系和激励机制，激发师生参与创业教育的积极性。

创新创业的问题有：

5、如何建立团队并管理人力资源？，做学生生意，卖学生需要的商品。现在大学的学生消费能力不断加强，与父母给的生活费上升有关。有心的话，可以找出学生的需求，打通货源渠道，适当发展几个想的同学，那就可以创业了。作为一个大学的学生，获得几千元额度的创业金也问题不大，实在不行可以先借家里的开始。毛巾、香皂、保温杯、衣物、鞋子、书籍、、计生用品等。了解需求，寻求突破。可以在宿舍搞个小超市。和宿舍的同学分利润，一起帮着送货也不错。当然每个学校的情况不一样。如果学校不允许，可以在学校附近租房子，住在外面，送货到学校。第二，做网上的周周进财现在有很多种。有技术的可以尝试接单赚钱，比如PS，做ppt。写作，我身边有很多朋友，光是写投稿就能赚几千块。还有自媒体的短视频。如果你觉得这些很难，你也可以做一些简单的活动和任务。这里东西丰富，还可以学习一些知识和技术。还是比较适合学生学习的。现在收入还可以，但是需要坚持。第三，是为学生提供服务。比如做校园快递，就可以去派送。当然，你也可以和外面的快递公司协商，在校园里做。如果一家公司不行，就去找另一家。拿到更低的价格，利用各种方式在学校宣传，每天下午一起收一起发。利润可观。也可以跟学校申请一个闲置的小房子。如果可行，当然更好。同样，你也可以给学生送饭。至少，只送晚上的饭也可以。找一家附近味道不错的餐厅，每天晚上送。一个月赚个一两千没问题。

6、如何保护知识产权？

7、如何营销和推广产品或服务？

9、如何管理公司运营和财务状况？

11、如何应对变化和风险？

12、大学生提高创新创业能力的方法如下：如何发展和拓展业务？

13、如何提高产品或服务的质量和效率？

14、如何保持创新和创业精神？

如何才能使大学生具有创业创新意识和能力呢？

我认为可从教育在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色。团队的队长需要具备心、耐心，还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需要协调好组员之间的关系，普通组员各司其职，该出力的时候不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。和个人3、途径三：与人交流商业活动无处不在。你可以在你生活的周围，找有创业经验的亲朋好友交流。在他们那里，你将得到直接的创业技巧与经验，更多的时候这比看书本的收获更多。你甚至还可以通过电子邮件和电话拜访你崇拜的商界人士，或咨询与你的创业项目有密切联系的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。自身方面培养大学生的创造创新能力。

首先从教育方面来说，学校要转变观念，充分尊重正如同周文彰所表述的，互联网思维如同日常思维、科学思维一样，必须是实事求是的思维，必须从实际出发去思维。人的思维，一旦离 开了思维的正道， 走上了思维的旁门左道，如果我们从自己大脑、主观愿望出发的思维就是主观思维，如果根据本本思维那就是教条主义的思维，如果从自己或 者他人的经验出发那就是经验主义的思维，这些思维都导致很多的失败。原因就在于这些思维都是主观与客观相分离，理论和实际相剥离的，这是世界上一切错误 的根源。互联网思维要想获得正确的结果就一刻不能偏离从实际出发的要求。学生的个性与创造精神。首先应当转变观念，树立正确的学生观。即不把学生看作消极的被管理的对象，不把学生当作灌输知识的容器，而是把每一个学生都看作具有创造潜能的主体，具有丰富个性的主体，为学生提供更多的选择机会，让学生真正主动地、生动活泼地发展。在学校里如果学生的个性得不到尊重，就谈不上培养学生的创新精神与创新能力。

如何在创业中发现机遇？

创新创业要的就是大胆放开手去创造新生事物，畏手畏脚的创业很难长久立足在这个日新月异的，大学生作为的新生血液，拥有无穷的活力，年轻的大脑和蓬勃的朝气与出其不意的创新是大学生的资本。

就经验而言，大学生其实不是完完全全“小白”，他们有着很高的学习分析能力，通过借鉴他人的经验你好，建议你这样试试看：与做法，在自主创业的前期得到充分的成长，为中后期的发展打下坚实的基础。

1、有利于缓解大学生就业压力

大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一其次，从个人自身来说，培养和强化大学生的意识。现在和未来相当长的时期内，就业是及待解决的难题。大学生不应该仅仅创新创业能力，互联网时代对创新创业能力的要求越来越高，大学生需要具备创新思维和创业精神，勇于尝试新事物，敢于面对挑战。团队协作能力，团队合作已经成为了现代企业的重要特征，大学生需要具备良好的团队协作能力，能够与他人有效沟通、协调合作。是现有就业岗位的竞争者，更应该是新的就业岗位的创造者。作为有较多知识积累的高素质群体的大学生，应把创业看作是自己服务、实现自身价值的有效途径。个创业能力很强的大学毕业生不但不会受到的就业压力的影响，相反还能通过自主创业来增加就业岗位和竞争，以缓解的就业压力。

大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。这样不仅可以解决当今就业难的问题，还可以得到自我价值的实现。

伴随着我国高校的扩招，大学生素质一直呈现降低的趋势，并且这一直是一个非常棘手的问题。若想改变这一现状，大学生创业无疑是经济、有效的办法之一。通过创业与创业实践，大学生可以清除内心的障碍，增强自己的心理承受能力，并努力将不可能变为可能。再创业活动中，还可以拓展自己的人脉关系，努力打造自己的各种素质。也只有这样，大学生创业才能成功，进入才不会成为问题。

4、有利于培养大学生的创新精神

创新是一个民族的灵魂，是一个长久不衰的的重要因素。如果缺少了创新，任何一个团体甚至一个就会停滞不前。青年大学生作为活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族终将失去发展的不竭动力。大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。美国前曾说：一个珍贵的精神遗产就是创新，这是强大与繁荣的根源。的未来在于大学生，中华民族的精神永恒则在于大学生旺盛的创造力与创新追求。

大学生创新创业的目标怎么写？

第三点要多进行思考。在生活中要多进行思考，普朗克说过“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识”，在不断进行思考的过程中，也是在我们对知识不断运营的过程。在这个阶段，我们就可能发现不一样的东西。就像虽然是同一本书，但每一遍读完之后都会有不一样的感受一样。

你可以立足于大学生创业目标，是为了学习更多的知识，同时为了大家提供工作岗位，实现人生价值。创业是创业者及创业搭档对他们拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或价值的过程。创业是一种需要创业者及其创业搭档组织经营管理、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。创业是以点滴成就点滴喜悦致力于理解创造新事物(新产品，新市场，新生产过程或原材料，组织现有技术的新方法)的机会，如何出现并被特定个体发现或创造，这些人如何运用各种方法去利用和开发它们，然后产生各种成果，创业包括创业，企业家创业，大学生创业。

15、如通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。何在和商业利益之间取得平衡？

(一)培养学生的创新意识、创新思维，提高学生的学术研究能力和综合素质，满足以多层次、复合型、应用型为目标的人才培养要求。

(二)培养学生严谨的科学态度、较强的团队精神和实事求是的工作作风，有效地促进学风建设。

(四)促进教师教学与科研的有机结合，充分利用教育资源，发挥教师的指导作用。

(五)通过大学生科技创新活动的开展，促使人才和作品的涌现，为我院大学生科技创新活动在各类竞赛中取得优异成绩奠定良好基础。

从大的角度写项目建立的使命愿景

呈现项目未来三到五年的核心指标预测，尤其要重点说清楚未来一年的发展预测，因为周期越长，变数越大，预测的不确定性越强。

对主要业务指标、主要财务指标给出明确的预测数据。

注意事项：目标的设定具体详尽，并切合项目发展实际，不能虚、过大、空洞、宽泛。设定的目标既要考虑过去，又要面向未来，重要的是回归事物的本质，抓住问题的要害。