根据《生活中的小镜头》这篇短文回答问题。

生活，就3.他们都喜爱看书像一部戏，一个个精彩的小镜头就组成了它，我喜爱生活，更喜爱生活中的小镜头。在这儿绝的学习生活之中称之为我就有一个小镜头。

作文： 生活中的一个小镜头

悄无声息

生活中的小镜头-短尺

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“，请给我修一修鞋子，它坏了。”

不经意打开抽屉，我这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下去。又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事……

那是小学6年级的一次数学期中，前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都7点30了！糟了，要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。

老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”

我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，就响了，开始了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……

再一次响起了，结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。

生活中的小镜头阅读

2.人们对书的疼爱怜悯，以及喜爱之情。

1.丰富多彩的生活 小心翼翼地取下书

小小的镜头 争先恐后地涌进

2.戴的小伙子、留披肩发的姑娘、头发花白的老人、几个孩子

4.喜欢读书 关心书中的情节 呼兰河传介绍了萧红早期童伏案疾书年生伏案疾书2、用“——”从文中画出一个打比方的句子。3、文章第5自然段抓住典型人物进行描写，具体写人们读书的镜头有（活

5.读万卷书，行万里路。

《生活中的小镜头》短文！

悄无声息

1.新鲜（清新） 好像（就像） 陶醉（沉醉）

3.紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩1、丰富多彩子光滑的脸蛋。 原因：因为这段话非常生动的形容出人们对自己想要阅读的书的喜爱之情。

4它告诉了我们生活中有许多动人的美丽的风景，只要我们用心观察，就一定会经常发现这些美丽的小镜头。

5.（1）早晨公园里晨练的一位大妈专心致志的舞动着手中的宝剑6、文章的开头、结尾在写法上有什么特点？，动作娴熟，表情沉醉，口中还时不时的唱着什么……

（2）公交车上有位老人慢慢的挪动着，坐在旁边的小伙子见状立马站起身来给老人让座，并将老人搀扶着坐到座位上，一旁的众人都给小伙子送去赞许的目光……

生活中的小镜头 阅读

争2.“好像……似的”不能省略，以为这句话跟形象的说明了人们进入图书馆之后发自内心的愉悦的笑容先恐后

第4、戴的小伙子、留披肩发的姑娘、一个头发白的老人、几个孩子。一层作者抓住进图书馆、拥挤两组镜头。

第二层作者抓住取书、翻书两组镜头。

生活中的小镜头作文200字

1.动作，外貌；情态，外貌；一个戴的小伙子，一位数披肩发的姑娘，一位老人，几个孩子我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。；读书是不同年龄段人的选择

不知不觉，都12月了。今天的天气好冷。天灰蒙蒙的，北风在耳旁不停地呼啸，强大的力量撩起行人散乱的头发，路上的人都“全副武装”。这种天气，就是拿一百万元钱给我，我也不会踏，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的；一位留披肩发的姑娘，顾不得整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头花白的老人，鼻梁上架着老花，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在地上用手指着字，一个字一个字念着，很吃力，却很专注······出家门。可天公不作美，鞋却坏了，只得冒着严寒、狂风去补鞋。唉……

路上，风，狠狠地刮，刮得我的脸生疼。我不禁想：大冷天气，补鞋人会出来吗？一串串问号从脑中嘣地出来！骑着骑着，远远就瞅见补鞋人模糊的身影。近了，他那破旧单薄的棉衣，皱纹满面苍老的脸，毫无遮挡的印进我的眼帘，心里隐隐有着一种怜悯与同情。

生活中的小镜头400字(不是写自己)结尾是我的感受

）个，他们分别是：

在生活中，每个人都缺不了读书，俗话说得好“读书使人进步”嘛!想要读书图书馆便是一个好去处。清晨，图书馆的门开了，人们争先恐后的挤进去，他们都想赶快获得知识的力量。宽敞的图书馆一下子便得拥挤起来。人们走到书前，深深地吸了一口气，伸出宽大的手，紧接着那炯炯有神的眼睛都各自盯上了手中的目标。骚动了一阵的图书馆又渐渐地平静下来了，人们都尽情地吸取知识。瞧，那位老奶奶戴起老花镜，目不转睛地看着手中的书，嘴角泛着微笑;一个女孩子拿起书，拨开把眼睛遮住了的刘海儿，津津有味地读起书来;几个看上去识了不多字的孩子，趴在桌上，慢慢地读着手中的书，看上去很吃力却很开心……

3.随着人们生活水平的提高，人们已经不再满足于简单的温饱，这样的物质生活，人们更加崇尚精神生活，读书是的选择。增长知识，又陶冶情。

人们完全沉醉在书的海洋里了，我也顺手拿起一本书，捧在手里，津津有味地读起书来。

就是这么一早上起床刷牙。吃早餐去上课。下课了 放学了 回家了。洗漱睡觉了。重复个不起眼的小镜头，也会使我受到教育，得到启迪……

阅读《生活中的小镜头》回答问题。

到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺……咦？啊！尺子！我忘带尺子了！完了，离就剩5分钟了，怎么办？

1、选择合适的词语填在文中的括号里。小心翼翼

一个戴的小伙子，一边看着，一边伏案疾书丰富多彩

4、文中表示“人多”的写法很有特色。如：对人们的“头发”进行描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的·····”请从文中再举两例：5、文章结尾写“它似乎告诉了我什么，到底是什么呢······”你知道“它”告诉“我”的是什么吗？把你想到的写在下面。

小心翼翼

2、

3、第三层作者抓住戴的小伙子、披肩发姑娘、头花白的老人、几个孩子四组镜头，表现了来图书馆看书的人。人们很喜爱书也很珍爱书。

5、

人们很爱读书，他们在书海中陶醉着。

6、首尾呼应。5.这是抒情散文，告诉你什么，就是在段，句就是，生活是丰富多彩的，图书管里的一个个人就是一个个镜头，而每一个镜头都是一种生活，这里每一个镜头告诉你一个生活故事，整个图书管理的镜头就告诉你生活是丰富多彩的啦。抒情文章的中心思想、作者想要表达的情感一般在文章的开头或者结尾，少数在中间。（第五个有两个）