小学生国防教育 小学生国防教育课ppt

小学生国防教育

[征文]

投掷、远足、国防法规讲座、国防科技常识学习等，这些通常只有在连队训练表上才能找到的课程，现在却编入了小学老师的教学；攀登越野、实弹射击、野外生存、急救技能比武等平时也只有在部队训练场才能看到的课题，却成了小学五六年级学生们的必修课程，这是笔者在刚成立不久的宁波市国防教育实验小学看到的可喜一幕。

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教师：“同学们，今天我们要来学习练习穿越障碍和过独木桥，大家有没有信心完成这个任务？”学生回答。

国防实验学校把学生在“减负”后多余的时间和精力利用起来，帮助大家树立正确的人生观、教育观、价值观作为国防教育的宗旨。他们充分利用现有国防教育资源，针对不同年级学生的特点，采取集中和分散、课堂和课外教育相结合的方法，开展一系列以国防教育为主体的雏鹰争章活动、日小队活动和实践活动，真正把国防教育融入到素质教育中去。

国防实验学校收集了有关国防教育影视片、、书籍、军事模型等资料，专门聘请了海曙人武部干部作为军政教员，自己编写了《分年级教育目标及参考活动》和《小学生国防教育》等教材，针对小学生普遍存在的身体素质、自护自理能力弱、依赖思想强等特点，并结合学生们正处于长身体、长知识的青年期和学文习武、增强素质时机的实际情况，创造性地开展系统化的少先队国防教育实践活动，增强学生们的爱国主义、集体主义、组织纪律观念。

国防实验学校卢雄伟告诉笔者，学生知识上达到的水平只是素质教育的一个方面，更重要的是其自信心的树立，学习主动意识的培养和学习潜能的开发。“减负”不能以降低教学质量为代价，提高教学质量也不是惟一的目的，我们现在要做的是把“减负”后留给孩子们的时间，转化为让孩子自我发展和主动发展的空间。抓住“减负”的有利时机，运用“两条腿走路”的方法开展国防教育。

一方面把国防教育与学生所学的文化授课内容紧密相结合。例如语文教学时的国防知识写作、革命传统知识讲座，数学课中的军事知识应用计算，地理学中的军事地形及现地踏戡等等，让同学们在替移默化的文化学习中接受国防教育。另一方面国防教育与活动开展和培养学生实际动手动脑的能力相结合。在现代高技术信息时代，国防教育要不断赋予新鲜的内容，通过国防教育培养学生们的创作精神和创新意识。例如把国防知识与学生的第二课堂制作航模、船模相结合，把体育课程与队列、军体和军事智能游戏相结合，组建一些与国防知识相关的兴趣小组。

《国防战略研究》2004年第2期目录

出版日期：6月29日

[将军]

杨春长：的伟大创新与卓越胆识

[研究报告]

李 青：地缘冲突板块五十年管窥

吕 蓬 刘大涌：大国关系与外交战略

[专题研究]

徐晓军：美国在中的战略指导研究

薛高连：试论执政后的日本军事战略

梁瑞红：新世纪初日本军事战略调整及对安全的影响

[战略家研究]

夏征难：若米尼战略思想探要

第三届安全参考题

《发展、安全与谋略》研讨会参考题目

[简讯]

国防教育微视频：《什么是国防》

小学生国防教育手抄报

1、

小学生国防教育手抄报如下：

6、富国强兵，国之要务！

首先，制作国防教育手抄报的意义重大。在和平年代里，小学生可能很难体会到的压力，但安全的维护需要每一个人共同努力。通过制作手抄报，让学生了解我国国防建设的成就，认识到安全的重要性，从而激发他们的爱国情怀。

其次，制作国防教育手抄报的过程也是一种很好的教育方式。在制作过程中，学生可以自主搜集资料、设计版面、撰写文字，这不仅能提高他们的动手能力，还能锻炼他们的思维能力和创新能力。同时，通过参与这个过程，学生可以更深入地了解国防知识，从而增强国防意识。

再次，国防教育手抄报具有很高的观赏性和实用性。手抄报中丰富的和文字，可以吸引学生的注意力，使他们更容易接受和理解国防知识。此外，手抄报可以作为学校、家庭乃至社区的宣传教育材料，让更多的人了解国防、关注安全。

为了更好地制作国防教育手抄报，我们可以从以下几个方面着手：

1.内容选择：内容应涵盖国防教育的各个方面，如国防历史、国防建设、安全、英雄人物等。同时，内容应力求生动有趣，贴近学生的生活，以便激发他们的兴趣。

2.设计风格：手抄报的设计风格应简洁大方，色彩鲜明，具有视觉冲击力。可以选择一些具有代表性的军事题材，如英勇抗击外敌的战斗场景、先进的武器装备等。文字部分要注重排版，力求清晰易读。

总之，小学生国防教育手抄报是一种寓教于乐的教育方式，具有重要的现实意义。通过制作手抄报，学生可以更好地了解国防知识，培养自己的爱国主义情感。

小学生国防教育书籍有哪些？

《中小学生安全与防护系列：国防教育》 ， 郝言言陶红亮 编 ，卫生出版社，2012-07-01

中华2、发展学生的灵敏、协调、柔韧素质和协调配合能力，对学生进行爱国主义集体主义教育。国防教育法(小学生学习读本)，杨贵仁编，兵器工业出版社，ISBN：7801329961

国防小学生国防教育教案教育知识普及读本-(三、四、五年级)等

小学生国防教育的内容

小学生国防教育的学生的家长们对建立这样的国防实验学校大都报以支持和赞同的乐观态度。他们说，这样既能让子女们学到有关国防的地理、法规、历史、科技等基本的理论常识，还能经受队列训练、爬越障碍等体能上的锻炼，掌握基本的急救技能，懂得洗衣、叠被子、打水、洗漱、冲开水等基本生活本领，更重要的还学会了家长和老师们所期盼的生活和自己照顾自已的能力。可以说，每一次教育后的感受是学生变成熟了，小孩更懂事了。内容如下：

国防教此外，手抄报的内容可以包括我国历史上的英勇抗击外敌的事迹，让学生从中感受到民族自豪感和荣誉感，培养他们英勇顽强的民族精神。育主要包括国防理论、国防精神、国防历史、国防法制、国防体制、国防动员、国防经济、国防外交、国防体育、国防常识等。防建设指为安全利益需要,提高国防能力而进行的各方面的建设。包括精神和物质两个方面建设,是维护安全利益的需要,建立和发展国防力量的措施和行为,是建设的重要组成部分。

小学生国防教育宣传口号

4.评价与展示：制作完成后，教师可以组织一次手抄报展示活动，让学生互相欣赏、学习。通过对手抄报的评价，可以让学生更好地了解自己的优缺点，进一步提高自己的制作水平。

1、保卫祖国、抵御侵略是每一个公民的神圣！

要求：动作到位、有力、

2、天下虽安，忘战必危！

3、国无防不立，民无兵不安！

4、居安思危，有备无患！

5、位卑未敢忘忧国！

7、国泰民安须思危，富国强兵防未然！

8、居安思危固国防，富国强兵奔！

9、强国必先强民，强民必先强心！

10、太平盛世要居安思危，和平岁月须警钟长鸣！

11、开放不忘警钟长鸣，发展更须强边固防！

12、兵者，国之大事！

13、能战方能言和，自强才能自立！

14.落后就要挨打，忘战必有危机！

15、常怀报国之志为民为中华，常思武备兵事强军强！

16、经济发展不忘国防建设，安居乐业不失国防观念！

17、致富不忘国防，和平不忘忧患！

18、牢记历史教训，不忘警钟长鸣！

19、勿忘国耻，奋发图强！

20、莫忘历史屈辱，铸就现代国防！

21、国防是生存与发展的安全保障！

22、国防连着你我他，安宁维系千万家！

23、国防关系人人，人人心系国防！

24、国防关系千万家，安全重如山！

25、国防伟力之最深厚的根源，存在于民众之中！

26、没有国防固金汤，哪能致富奔！

27、没有稳固的国防，便没有的安宁！

28、国防重，祖国在心中！

小学生国防教育的背景分析怎么写

少儿国防教育的口号：

小学生国防教育背景分析如下：

2、促进发展：国防教育不仅关系到安全，也关系到的发展。一个强大的国防力量可以为提供稳定的发展环境，促进的经济发展和进步。

1、安全需要：国防教育是安全保障的重要一环。在当今复杂多变的形势下，加强国防教育是维护安全、稳定和发展的必然要求。小学生是的未来和希望，通过国防教育，可以培养他们的爱国情怀和国防意识，增强安全意识和感。

2、教育改革需要：随着教育改革的不断深入，国防教育也面临着新的挑战和机遇。在素质教育中，国防教育是促进学生全面发展的重要方面。通过国防教育，可以培养学生的综合素质，提高他们的团队协作能力和自我保护意识，为未来的发展打下坚实的基础。

3、家庭教育需要：家庭教育是小学生成长的重要环境之一。在家庭教育中，国防教育可以帮助学生家长更好地了解安全形势和国防政策，提高他们的国防意识和安全意识。同时，也可以促进家长与孩子之间的沟通和交流，增强家庭教育的效果。

国防教育的特点：

1、增强安全意识：国防教育是培养安全意识的重要途径。通过学习安全形势、国防政策、军事战略等知识，人们可以更好地了解安全面临的威胁和挑战，提高对安全的重视程度。

3、培养爱国情怀：国防教育是培养爱国情怀的重要途径。通过了解的历史、文化和传统，人们可以更好地认识自己的和民族，增强对的热爱和感。

4、提高全民素质：国防教育是提高全民素质的重要方面。通过学习军事理论、军事技能等知识，人们可以更好地了解自己的身体和心理状况，提高身体素质和心理素质。

5、促进交流与合作：国防教育也是促进交流与合作的重要方面。在当今复杂多变的形势下，加强国防教育可以增强的影响力和竞争力，促进交流与合作。

如何加强小学生国防教育教案

3.制作方法：学生可以先搜集相关资料，如、文字等，然后设计版面，将素材整合在一起。在制作过程中，教师要给予指导和鼓励，让学生充分发挥自己的创造力和想象力。

教学内容：穿越障碍·过独木桥

（1）穿越障碍

教学目标：

1、让学生了解长征路上的故事，知道怎样快速穿越障碍和过独木桥。

3、培养学生集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的意志品质。

教学过程：

一、开始部分

要求：快速、整齐、

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、进行准备活动

活动身体各个关节、肌肉，教师讲解，学生练习。

5、队列练习

⑴三面转法

要求：动作正确、整齐、反应迅速

⑵跑步走——立定

要求：步伐一致、排面整齐

在队列练习中要对学生进行国防教育，要求学生向学习。

二、基本部分

1、教师讲解穿越障碍的方法和要领，并让。

教师：“我们在长征时经过了无数的困难和险阻，并最终取得了胜利。在长征时，有沼泽地、雪山以及各种天险（讲一下长征时的故事），今天我们来模仿长征时的路线进行过障碍，长征时和我们现在的穿越障碍方式是一样的，主要是我们的任务难度要小一些，我们有没有信心完成？”学生大声回答。教师：“下面老师来讲解这个穿越障碍的方法。从起跑线开始，各组位同学首先经过前面的梅花桩，要求脚不能着地，然后钻过铁丝网，翻过木墙，回来时从侧面返回。一共经过三个障碍，注意每个障碍的要求。下面由老师做一下。”

2、分组练习穿越障碍。在练习穿越障碍是教师要做好指导和保护工作，同时要不断激励学生不怕困难，勇于向前。

3、让穿越障碍速度教快的学生，大家一起讨论怎样才能更快、更安全地穿越障碍。在讨论时教师要提醒学生不要一味地追求高速度，还应注意练习中的安全。

4、进行穿越障碍比赛。鼓励学生奋勇向前，并为学生加油。

5、对获得胜利的小组掌声祝贺。

要求：教师要做好课前的准备工作，在学生练习中要提示学生注意练习的安全，不要一味地追求快速，要特别注意安全问题。

6、请一个学生，教师讲解过独木桥的方法和注意事项。

教师：“下面我们来进行过独木桥的游戏。从各组排头同学开始，每个人依次走过独木桥，注意如果中途没站稳掉了下去，就必须从头开始走。在走过去的`时候要注意身体的平衡，可以把手伸展开来，使自己的重心不偏移，在走到桥头时，后面的同学才可以开始过独木桥”。

7、分组进行练习，教师提示动作要领：如，过独木桥时脚要横过来，加大接触面。手要伸展开，稳定重心。

8、教师和学生要随时注意在练习中出现的问题，并讨论解决。

10、分组进行比赛，注意安全。

要求：在学生练习时，教师要提示学生双手伸展开来，身体重心要稳定，注意安全。

三、结束部分

速度要快、安静、整齐、

2、原地踏步、调整

3、讨论讲评，对学生进行爱国主义和国防教育。

4、师生再见