月球之谜教学设计_月球之谜教学设计及反思

2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案

7. 三年级作文三百字我对月球的遐想

组

月球之谜教学设计_月球之谜教学设计及反思

月球之谜教学设计_月球之谜教学设计及反思

1 我们的民族小学

2 金色的草地

3 爬天都峰

4 槐乡的孩子

语文园地一

第二组

5 灰雀

6 小18 开天地摄影师

7 奇怪的大石头

8 我不能失信

语文园地二

第三组

9 古诗两首

10 风筝

11 秋天的雨

12 听听，秋的声音

语文园地三

13 花钟

14 蜜蜂

15 玩出了名堂

16 找骆驼

语文园地四

第五组

17 孔子拜师

19 赵州桥

20 一幅名扬中外的画

语文园地五

第六组

21 古诗两首

22 富饶的西沙群岛

23 美丽的小兴安岭

24 “东方之珠”

语文园地六

第七组

25 矛和盾的

26 科利亚的木匣

27 陶罐和铁罐

28 狮子和鹿

语文园地七

29 掌声

30 一次成功的实验

31 给予树

32 好汉查理

语文园地七

选读课文

△1 不懂就要问

△2 做风车的故事

△3 五花山

△4 六个矮儿子

△5 神笔马良

△6 字典公公家里的争吵

△7 喜爱音乐的白鲸

△8 信箱

生字表

生字表（一）

词语表

三年级下册

组

1 燕子

2 古诗两首

3 荷花

4 珍珠泉

语文园地一

第二组

5 翠鸟

6 燕子专列

7 一个小村庄的故事

8 路旁的橡树

语文园地二

第三组

10 惊弓之鸟

11 画杨桃

12 想别人没想到的

语文园地三

13 和时间赛跑

14 检阅

15 争吵

16 绝招

语文园地四

第五组

17 可贵的沉默

18 她是我的朋友

19 七颗钻石

20 妈账单

语文园地五

第六组

21 太阳

22 月球之谜

23 我家跨上了“信息高速路”

24 果园机器人

语文园地六

第七组

25 太阳是大家的

26 一面

27 卖木雕的少年

28 救援队，真棒！

语文园地七

30 西门豹

31 女娲补天

32 夸父追日

语文园地八

选读课文

1 山城的雾

2 我爱故乡的杨梅

3 小狮子爱尔莎

5 七色花

7 手术台就是阵地

生字表

生字表（一）

词语表

三年级对月亮描写作文教案

广泛运用于天文、气象、航空、航海等方面。

1. 小学生三年级18课月亮的自述 、学会本课生字，理解18个词语 2、知道月球的有关特点，激发学生了解月球的愿望。

3、学会读懂说明文的方法去学习本课。 教学时间：二课时 教学流程设计： 一、趣味揭题、奠定情感基础 1、猜谜引入：师说谜语，猜猜我是谁？ 谜面：有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时挂在山头，有时挂在树梢。

（猜出谜语后出示月球的，以激 感。） 2、那我就是--月亮姐姐，你们还管我叫什么？ 3、月亮姐姐很想跟你们交朋友，你们想想跟月亮姐姐交朋友呢？ 那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧！ 揭题：月球的自述 二、初读课文，感知大意 1、谁能听懂月亮姐姐的话，就与谁交朋友。

师范读（即自述） 2、学习生字新词，读通课文，交流课文大意 三、进入情境，深入学习 1、看来，大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友，但交朋友就要对月亮姐姐有一个深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识？ （交流学习策略） 2、再读读文，看课文写了哪些有关月球的知识？ 3、选一方面最感兴趣的内容进行深入研究，可以是小组合作学习。 4、交流汇报学习成果，品读重点词句，贯穿感情朗读 （1）月球是地球的卫星，名字多---人类喜欢月球（读出喜爱） （2）体积小，距离远（通过比较体会“只有”“平均”等词用得准确） （3）光亮，相当于一面镜子 （4）气象情况：无空气，无水 （这样的气候条件会造成怎样的结果？） 得出：无风云雨雪，声间传播、温等 （5）山峰高（通过比较句子体会用词准确） （6）愿望（喜欢月球，登上月球） 四、创设情境转述：（多媒体展示月球） 1、想不想把这个新朋友介绍给别人呢？ （各自准备转述） 2、同桌或小组交流，可以选自己最感兴趣的一方面交流，也可全面交流 3、汇报。

五、拓展知识 1、你还知道哪些有关月球的知识？你是怎么知道的？ 2、大家还可以通过什么方式能更多地了解月亮姐姐？ 六、“想旅行”语言实践，升华情感 1、朋友们，看来大家对月亮姐姐都比较了解了，那你们想不想到我家去做客呢？大家该穿什么衣服，带什么东西去？ 2、准备好了东西，现在请朋友们闭上眼睛，月亮姐姐带你们乘上“神舟8号”宇宙飞船，登上月球。（配上声音过一会儿） 你们看到了什么？你们在那里的生活是怎样的？ 七、 总结： 1、是啊，月球上有无穷的奥秘在等待着人类去探索，更等待着深爱着她的客人去探索。

在旅行即将结束的时候，大家一家有许多心里话要跟月亮姐姐说，现在就把你最想说的话写在书上吧！ 2、交流。

2. 三年级下册小练笔21课写月亮的一两个特点

那天晚上，只有一轮明月，金黄的明月，陪伴着孤独的我。光溜溜的，如一面镜子，柔和的光芒，给人一种舒适和迷恋的感觉。她镶嵌在天幕上。月光下，飘逸的轻纱般的色彩笼住了大地。几片薄薄的乌云飘来。月亮，像怕冷似的，慢慢躲进乌云里了，但是，过了一会 ，她又出来和我谈心了。

月光，就像流水一般，静静泻在大地上，万物都仿佛笼着轻纱，美美地进入梦乡。

月亮，就像一个顽皮的孩子，常和星星捉迷藏。有时躲在树梢后，有时躲在险峻的山岭下~~星星总也找不着。

唉，月亮 ，为何你总是默默无闻呢，但是，人们都是那样喜欢你，喜欢用你放在诗中来抒发自己的感情 ，我也喜欢你。

“举杯邀明月，对影成三人。”月亮 ，孤独的我就是喜欢你。

3. 三年级 月亮作文开头怎么写

全神贯注 仪态端庄 叽哩咕噜 莫名其妙

【句】

我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

【段】

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了──大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上

晚上我一直睡不着就一直看月亮不知过了多久我发现自己在月亮上，写啊原来是梦啊！

4. 三年级上册月亮姑娘做衣裳教学设计

活动目标：

理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。

培养幼儿语言组织能力，培养空间思维，发展想象力。

准备：

自制夜晚天空的背景图，月亮变化的各种月亮形状图。

活动过程：

1、以猜谜语的形式导入活动。

"有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。"

这个故事题目叫什么？故事里说了谁呀？

3、教师运用讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳？

(2)月亮姑娘为8 除三害什么三次都没做成衣裳？

(3)月亮姑娘她是怎么变的呢？

4、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的？（幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑眉毛。好像弯弯的镰刀等。）

5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

(1) 故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？

(2) 你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

5. 三年级作文：月亮的故事300字童话或者是神话

其中一颗小星说在群星璀璨的宇宙中！”这颗小星一语点破了月亮妈妈，居住着一户人家。

他们一家三口在茫茫无际的宇宙中过着祥和安逸的生活：“妈妈：两天之后告诉你们，怕月亮妈妈自己带不了这么多孩子、探索各种奇异的奥妙：太阳爸爸！”其它的小星星也嚷嚷开了、月亮妈妈及他们的小宝贝——星星，太阳爸爸被逼无奈。太阳爸爸过得非常舒服，喜欢游览宇宙中的各种奇观：“看样子，太阳爸爸面无表情！ 一天过去了，我们偷偷跑出去吧，太阳爸爸不同意，一声不吭，可月亮妈妈天生就好到处走动，可月亮妈妈坚持要出去，希望能出去“游一遭”，小星星们偏偏随了妈妈这个“爱好”，所以她们都厌倦了这种安静的生活，爸爸是不会答应了，出现，只好给他了他们一个答复。

一颗最小的星星开口说话了！”“就是就是..。

6. 三年级下册22课月球之谜课后描写月亮的诗句是哪些

1、床前明月光，疑是地上霜.李白 2、举头望明月，低头思故乡.李白 3、月下飞天镜，云生结海楼.李白 4、举杯邀明月，对影成三人.李白 5、长安一片月，万户捣衣声.李白 6、明月出天山，苍茫云海间.李白 7、醉月频中圣，迷花不事君.李白 8、却下水晶帘，玲珑望秋月.李白 9、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.李白 10、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月.李白 11、峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流.李白 12、松风吹解带，山月照弹琴.王维 13、深林人不知，明月来相照.王维 14、明月松间照，清泉石上流.王维 15、广泽生明月，苍山夹乱流.马戴 16、月黑雁飞高，单于夜遁逃.卢纶 17、露从今夜白，月是故乡明.杜甫 18、星临万户动，月傍九霄多.杜甫 19、晨兴理荒秽，带月荷锄归.陶渊明 20、无言独上西楼，月如钩.李煜 21、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.辛弃疾 22、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓.白居易 23、一弹流水一弹月，半入江风半入云.24、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜.刘方平 25、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒.李商隐 26、会挽雕弓如满月，西北望射天狼.苏轼 27、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也.苏轼。

今晚，璀灿星空下弥漫着皎洁的月光，月亮又圆又亮，让人不禁浮想连翩，我进入了无限的遐想之中。（眼前的明月激起了小作者无穷的想象。）

我慢慢地飞了起来，飞到了月亮上。周围都是绿绿的树蓝蓝的河，还有无数的小星星顽皮的眨着眼睛。（想象月亮上的景。）吴刚在一棵桂花树下慢吞吞的抡着斧头不停的朝树干上砍去，额头上微微的渗出汗水来，他好像已经砍了很久了。（想象吴刚砍树。）嫦娥姐姐怀里抱着玉兔站在一条小河边，悲哀的望着地球。她看到我后就款款的向我走来：“小妹妹欢迎你来到这里，我带你参观一下广寒宫。”广寒宫里富丽堂皇，一尘不染。我们来到嫦娥姐姐的房间，里面只有一床一桌一椅。她对我说她很后悔当初独自吃掉两颗灵，抛下后羿一个人飞到月亮上来。月亮上很，幸好有玉兔做伴，还可以和星星聊天解闷，也就不了。（重点想象嫦娥与自己的对话。）

忽然一个小女孩的笑生把我带回了地面。我再次仰望星空，看着圆圆的月亮，心想：这肯定不是梦，因为人类将来一定可以在月球上生活。

三年级对月亮描写作文教案

1. 小学生三年级18课月亮的自述 、学会本课生字，理解18个词语 2、知道月球的有关特点，激发学生了解月球的愿望。

3、学会读懂说明文的方法去学习本课。 教学时间：二课时 教学流程设计： 一、趣味揭题、奠定情感基础 1、猜谜引入：师说谜语，猜猜我是谁？ 谜面：有时像个圆盘，有时像把镰刀，有时挂在山头，有时挂在树梢。

（猜出谜语9 寓言两则后出示月球的，以激 感。） 2、那我就是--月亮姐姐，你们还管我叫什么？ 3、月亮姐姐很想跟你们交朋友，你们想想跟月亮姐姐交朋友呢？ 那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧！ 揭题：月球的自述 二、初读课文，感知大意 1、谁能听懂月亮姐姐的话，就与谁交朋友。

师范读（即自述） 2、学习生字新词，读通课文，交流课文大意 三、进入情境，深入学习 1、看来，大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交朋友，但交朋友就要对月亮姐姐有一个深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的认识？ （交流学习策略） 2、再读读文，看课文写了哪些有关月球的知识？ 3、选一方面最感兴趣的内容进行深入研究，可以是小组合作学习。 4、交流汇报学习成果，品读重点词句，贯穿感情朗读 （1）月球是地球的卫星，名字多---人类喜欢月球（读出喜爱） （2）体积小，距离远（通过比较体会“只有”“平均”等词用得准确） （3）光亮，相当于一面镜子 （4）气象情况：无空气，无水 （这样的气候条件会造成怎样的结果？） 得出：无风云雨雪，声间传播、温等 （5）山峰高（通过比较句子体会用词准确） （6）愿望（喜欢月球，登上月球） 四、创设情境转述：（多媒体展示月球） 1、想不想把这个新朋友介绍给别人呢？ （各自准备转述） 2、同桌或小组交流，可以选自己最感兴趣的一方面交流，也可全面交流 3、汇报。

五、拓展知识 1、你还知道哪些有关月球的知识？你是怎么知道的？ 2、大家还可以通过什么方式能更多地了解月亮姐姐？ 六、“想旅行”语言实践，升华情感 1、朋友们，看来大家对月亮姐姐都比较了解了，那你们想不想到我家去做客呢？大家该穿什么衣服，带什么东西去？ 2、准备好了东西，现在请朋友们闭上眼睛，月亮姐姐带你们乘上“神舟8号”宇宙飞船，登上月球。（配上声音过一会儿） 你们看到了什么？你们在那里的生活是怎样的？ 七、 总结： 1、是啊，月球上有无穷的奥秘在等待着人类去探索，更等待着深爱着她的客人去探索。

在旅行即将结束的时候，大家一家有许多心里话要跟月亮姐姐说，现在就把你最想说的话写在书上吧！ 2、交流。

2. 三年级下册小练笔21课写月亮的一两个特点

那天晚上，只有一轮明月，金黄的明月，陪伴着孤独的我。光溜溜的，如一面镜子，柔和的光芒，给人一种舒适和迷恋的感觉。她镶嵌在天幕上。月光下，飘逸的轻纱般的色彩笼住了大地。几片薄薄的乌云飘来。月亮，像怕冷似的，慢慢躲进乌云里了，但是，过了一会 ，她又出来和我谈心了。

月光，就像流水一般，静静泻在大地上，万物都仿佛笼着轻纱，美美地进入梦乡。

月亮，就像一个顽皮的孩子，常和星星捉迷藏。有时躲在树梢后，有时躲在险峻的山岭下~~星星总也找不着。

唉，月亮 ，为何你总是默默无闻呢，但是，人们都是那样喜欢你，喜欢用你放在诗中来抒发自己的感情 ，我也喜欢你。

“举杯邀明月，对影成三人。”月亮 ，孤独的我就是喜欢你。

3. 三年级 月亮作文开头怎么写

全神贯注 仪态端庄 叽哩咕噜 莫名其妙

【句】

我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

【段】第八组

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了──大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上

晚上我一直睡不着就一直看月亮不知过了多久我发现自己在月亮上，写啊原来是梦啊！

4. 三年级上册月亮姑娘做衣裳教学设计

活动目标：

理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。

培养幼儿语言组织能力，培养空间思维，发展想象力。

准备：

自制夜晚天空的背景图，月亮变化的各种月亮形状图。

活动过程：

1、以猜谜语的形式导入活动。

"有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。"

这个故事题目叫什么？故事里说了谁呀？

3、教师运用讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳？

(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？

(3)月亮姑娘她是怎么变的呢？

4、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的？（幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑眉毛。好像弯弯的镰刀等。）

5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

(1) 故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？

(2) 你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。

5. 三年级作文：月亮的故事300字童话或者是神话

其中一颗小星说在群星璀璨的宇宙中！”这颗小星一语点破了月亮妈妈，居住着一户人家。

他们一家三口在茫茫无际的宇宙中过着祥和安逸的生活：“妈妈：两天之后告诉你们，怕月亮妈妈自己带不了这么多孩子、探索各种奇异的奥妙：太阳爸爸！”其它的小星星也嚷嚷开了、月亮妈妈及他们的小宝贝——星星，太阳爸爸被逼无奈。太阳爸爸过得非常舒服，喜欢游览宇宙中的各种奇观：“看样子，太阳爸爸面无表情！ 一天过去了，我们偷偷跑出去吧，太阳爸爸不同意，一声不吭，可月亮妈妈天生就好到处走动，可月亮妈妈坚持要出去，希望能出去“游一遭”，小星星们偏偏随了妈妈这个“爱好”，所以她们都厌倦了这种安静的生活，爸爸是不会答应了，出现，只好给他了他们一个答复。

一颗最小的星星开口说话了！”“就是就是..。

6. 三年级下册22课月球之谜课后描写月亮的诗句是哪些

1、床前明月光，疑是地上霜.李白 2、举头望明月，低头思故乡.李白 3、月下飞天镜，云生结海楼.李白 4、举杯邀明月，对影成三人.李白 5、长安一片月，万户捣衣声.李白 6、明月出天山，苍茫云海间.李白 7、醉月频中圣，迷花不事君.李白 8、却下水晶帘，玲珑望秋月.李白 9、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.李白 10、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月.李白 11、峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流.李白 12、松风吹解带，山月照弹琴.王维 13、深林人不知，明月来相照.王维 14、明月松间照，清泉石上流.王维 15、广泽生明月，苍山夹乱流.马戴 16、月黑雁飞高，单于夜遁逃.卢纶 17、露从今夜白，月是故乡明.杜甫 18、星临万户动，月傍九霄多.杜甫 19、晨兴理荒秽，带月荷锄归.陶渊明 20、无言独上西楼，月如钩.李煜 21、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.辛弃疾 22、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓.白居易 23、一弹流水一弹月，半入江风半入云.24、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜.刘方平 25、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒.李商隐 26、会挽雕弓如满月，西北望射天狼.苏轼 27、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也.苏轼。

今晚，璀灿星空下弥漫着皎洁的月光，月亮又圆又亮，让人不禁浮想连翩，我进入了无限的遐想之中。（眼前的明月激起了小作者无穷的想象。）

我慢慢地飞了起来，飞到了月亮上。周围都是绿绿的树蓝蓝的河，还有无数的小星星顽皮的眨着眼睛。（想象月亮上的景。）吴刚在一棵桂花树下慢吞吞的抡着斧头不停的朝树干上砍去，额头上微微的渗出汗水来，他好像已经砍了很久了。（想象吴刚砍树。）嫦娥姐姐怀里抱着玉兔站在一条小河边，悲哀的望着地球。她看到我后就款款的向我走来：“小妹妹欢迎你来到这里，我带你参观一下广寒宫。”广寒宫里富丽堂皇，一尘不染。我们来到嫦娥姐姐的房间，里面只有一床一桌一椅。她对我说她很后悔当初独自吃掉两颗灵，抛下后羿一个人飞到月亮上来。月亮上很，幸好有玉兔做伴，还可以和星星聊天解闷，也就不了。（重点想象嫦娥与自己的对话。）

忽然一个小女孩的笑生把我带回了地面。我再次仰望星空，看着圆圆的月亮，心想：这肯定不是梦，因为人类将来一定可以在月球上生活。

电风筝的实验出现在哪个课本上

4 在金色的海滩上

电风筝的实验出现在物理课本上。

（三）阅读

风筝实验是美国先贤本杰明·的一次关于雷电的实验。本杰明·是18世纪美国历史上位享有声誉的科学家和发明家。

中文名

风筝实验

作者

本杰明·

答:电风筝的实验室出现在一个叫‘爱迪生发明家’的课本上。

6年级同步语文第35集富莱克林和风筝实验

2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案

29 古诗两首

组

1 我们的民族小学

2 金色的草地

3 爬天都峰

4 槐乡的孩子

语文园地一

第二组

5 灰雀

6 小摄影师

7 奇怪的大石头

8 我不能失信

语文园地二

第三组

9 古诗两首

10 风筝

11 秋天的雨

12 听听，秋的声音

语文园地三

13 花钟

14 蜜蜂

15 玩出了名堂

16 找骆驼

语文园地四

第五组

17 孔子拜师

19 赵州桥

20 一幅名扬中外的画

语文园地五

第六组

21 古诗两首

22 富饶的西沙群岛

23 美丽的小兴安岭

24 “东方之珠”

语文园地六

第七组

25 矛和盾的

26 科利亚的木匣

27 陶罐和铁罐

28 狮子和鹿

语文园地七

29 掌声

30 一次成功的实验

31 给予树

32 好汉查理

语文园地七

选读课文

△1 不懂就要问

△2 做风车的故事

△3 五花山

△4 六个矮儿子

△5 神笔马良

△6 字典公公家里的争吵

△7 喜爱音乐的白鲸

△8 信箱

生字表

生字表（一）

词语表

三年级下册

组

1 燕子

2 古诗两首

3 荷花

4 珍珠泉

语文园地一

第二组

5 翠鸟

6 燕子专列

7 一个小村庄的故事

8 路旁的橡树

语文园地二

第三组

10 惊弓之鸟

11 画杨桃

12 想别人没想到的

语文园地三

13 和时间赛跑

14 检阅

15 争吵

16 绝招

语文园地四

第五组

17 可贵的沉默

18 她是我的朋友

19 七颗钻石

20 妈账单

语文园地五

第六组

21 太阳

22 月球之谜

23 我家跨上了“信息高速路”

24 果园机器人

语文园地六

第七组

25 太阳是大家的

26 一面

27 卖木雕的少年

28 救援队，真棒！

语文园地七

30 西门豹

31 女娲补天

32 夸父追日

语文园地八

选读课文

1 6 妙不可言的位置山城的雾

2 我爱故乡的杨梅

3 小狮子爱尔莎

5 七色花

7 手术台就是阵地

生字表

生字表（一）

词语表

统编版蝙蝠和雷达教学设计

2、教师讲述故事。

蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?这节课我们就来学习《蝙蝠和雷达》。下面是我收集整理的统编版蝙蝠和雷达教学设计，欢迎阅读参考！

教材分析：

《蝙蝠和雷达》主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇科普短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科——仿生学。

教学目标：

1、识记本课生字。

2、了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原理。

3、学会蒐集资料，整理资料。

4、了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学过程：

一、 出示飞机夜航图 教师语言描述

清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是------

在漆黑的夜里

飞机怎么能安全飞行呢?这节课我们来学习《蝙蝠和雷达》，请大家齐读课题。

二、 出示 交流资料

(一)了解蝙蝠

(出示蝙蝠)同学们

这是什么?谁来给大家介绍一下?说的时候每人说它的一个特点，不要重复。蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，捕捉蚊、蛾等昆虫。休息时倒挂在屋檐下或树下，冬季冬眠。

（二） 这是什么?雷达又是什么？雷达是一种探测装置

三、检查预习 了解课文内容

导语：哺乳动物蝙蝠与探测装置雷达之间有什么关系呢？我们学了课文就知道，在学习课文之前我们先来检查预习情况。

(一）检查预习

捕捉 蒙上眼睛 塞住耳朵

绳子上系着许多铃铛 试验

揭示 障碍物

1、读 1)指名读 正音

2）开火车读

3)齐读

2、书写“揭 碍”

1）写这两个字要注意什么？

2)范写 学写 评价

(二）了解课文的主要内容

请大家快速浏览课文，找出课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系?看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。

在漆黑的夜里

飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。科学家摹仿蝙蝠探路的办法

给飞机装上了雷达。

请大家齐读一下，这就是课文的主要内容。人们从蝙蝠身上得到了启示。给飞机装上了雷达

保证了飞机可以在夜晚安全的飞行。

四、精读课文

(一）蝙蝠本领高强

导语：人们发明雷达是从蝙蝠身上得到的启示，那蝙蝠有什么究竟特殊本领呢？请你读读第三自然段，划出有关语句，说说你的理解。

谁能用自己的朗读表现出来，指名读，齐读。

（二）探究科学家如何解开秘密的

导语： 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为揭开这个秘密，科学家做了三次试验，请大家默读课文4—5自然段：边读边画出三次试验的相同点和不同点。

相同点：( )

不同点：

次试验把（ ），结果（ ）

证明（ ）。

第二次试验把 （ ），结果( )

证明( )。

第三次试验把 （ ），结果（ ） 证明（ ）。

三次试验证明：

1、小组交流，

2、全班交流。

相同点：在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。“横七竖八”什么意思，为什么准备这样一间屋子？齐读这句话。

不同点：二三次试验的结果是一样的，齐读一下，这是什么说明方法？

三次试验证明了什么?

3、蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。齐读这句话，你觉的那个词用得好，为什么？

我请一个同学做一件事，大家看一下，他是通过哪些器官配合完成的？

从配合我们体会到文章语言的-------

（三）蝙蝠是如何探路的

请大家再读这句话，看到这个结论，你有什么疑问？蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合探路的？自己读第七自然段，画出有关的语句读一读。

1、指名说

2、同桌互相读这几句话，然后试着用自己的话说一说蝙蝠是如何探路的？

3、指名说 1)先填空的的形式说

2）然后课件演示说

4、拓展

蝙蝠的视力弱，但它的嘴和耳朵配合特别默契，一本书上说，它能在1秒钟捕捉和分辨25组回声，并能准确的区分开食物和其它物体反射回来的的信号，以便确定自己的飞行路线。多么了不起啊，现在你就是一只夜间飞行本领高强的蝙蝠，你向大家介绍一下飞行的秘密吧！

(四）认识科学家的辛苦

科学家是不是一下子就揭开蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的秘密的，你从哪看出来的，你体会到什么？请你读出科学家的辛苦。

同学们，每一项发明创造都凝聚着科学家的汗水和心血，让我们读出对科学家的敬意吧！

（五）明确雷达的工作原理

科学家模仿蝙蝠探路的方法，发明了------ ，雷达是怎样工作的呢？

1、同桌活动 请大家仿照学习第七自然段的方法，同桌两个一起学习第八自然段，请先读书，然后用自己的话说一说雷达如何工作的？

2、交流 请一个学生用词卡演示雷达工作原理，一个同学介绍。

(六)明确雷达和蝙蝠的关系

学到这里，你知道蝙蝠和雷达的关系了吗？下面考考大家。

飞机上的雷达的天线就第四组像蝙蝠的（ ）。

雷达发出的电波就像蝙蝠的（ ）。

雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。

请大家再读七、八自然段，完成下列填空，课后题上也有，大家可以直接填在书上。

指名填，填好后齐读。

五、总结拓展

（一） 课文讲述了科学家发现蝙蝠夜间飞行本领高强，产生疑问，接着通过做试验探究揭开秘密，发明了雷达保证了飞机的安全飞行。

雷达是仿照蝙蝠制造出来的，像这样人们模仿生物的特性进行发明创造的科学就是仿生学。你还了解哪些仿生学的知识？

（二）出示课文段和《月球之谜》段学写法

文章段采取描述的方法，这样写的好处是什么？出示苍蝇图你根据日常所见描写一段，为文章开个头。

学生讲。

书籍《神奇的仿生学》

文章《夜晚的实验》

电风筝的实验出现在哪个课本上

生字表（二）

电风筝的实验出现在物理课本上。

风筝实验是美国先贤本杰明·的一次关于雷电的实验。本杰明·是18世纪美国历史上位享有声誉的科学家和发明家。

中文名

风筝实验

作者6 妙不可言的位置

本杰明·

答:电风筝的实验室出现在一个叫‘爱迪生发明家’的课本上。

6年级同步语文第35集富莱克林和风筝实验