福勒放弃射门 福勒什么水平

如何让课堂充满活力，如何让课堂“活”过来

一、广闻博采，不断引进时代"活水"

福勒放弃射门 福勒什么水平

福勒放弃射门 福勒什么水平

在使用教材的过程中，要把课文作为传授知识、发展能力的基本依据，但又不能拘泥于教材，而应当根据具体的1、因为教材的重点处往往蕴含着丰富的内容和深刻的含义，学生个体自主探究难免以偏概全或不能深入理解。如《放弃射门》一文，“福勒放弃射门该不该”这个问题，就是本文的教学重点，教师在备课时可设计这样的预案，为学生合作学习导航：（1）、抓住重点句段来说明自己的观点；（2）、结合课外阅读及生活体验来说明自己的观点。教学目的和实际情况的需要，广闻博采，时时引进时代的"活水"。如增设"文化快餐"，每堂课拿出三到五分钟，开设"三分钟演讲"，"每堂一首诗"，"每课一成语"等栏目，同时指导学生阅读课外书，每两周拿出一堂课展开交流。

二、精心设计、努力优化教学思想

在语文课堂教学中教师要精心设计教学思路，力求拿出个人在处理教材和安排教学步骤上的思路。

1、重视课堂导语、结束语的设计

如果把教学比作一首乐章，我们追求"起调"扣人心弦，"主弦律"引人入胜和"终曲"余味无穷。一堂课开头数分钟导语的作用不容忽视。介绍一个故事、一副对联、欣赏一幅插图、设置一个悬念、演示一个实验好的导语像磁铁一样吸引学生认真求知、课堂引入就掀起一个小?起如爆竹，结如鸣以下是为大家整理的《中考满分作文300字：记一次语文活动的经历》的文章，供大家参考阅读！钟。"教师可以尝试以点评课文、课文续写、排演课本剧等方法结课。比如点评课文，就是指导学生在充分品读作品的基础上，以片言只语表达自己的阅读感受，可以只谈文中的某个细节、某件道具，但要从较新的角度切入、用语简洁悠美。这一训练既活跃课堂气氛，又可带动学生深入研读课文，提高鉴赏能力，从而获得兴味盎然的学习效果。

2、选好突破口，教出新那天，阳光柔和地抚摸着大地，清风拂拭过我的脸庞，树木在风的摆弄下沙沙的作响。虽然天气是那么的温柔，但我们班已被紧张的气氛包裹了，因为一场激烈的辩论会就要开始了。辩论的内容很简单，就是在一场英超足球联赛中，球星福勒放弃射门，放弃了成功的辉煌，你认为他这样做对吗?我早对福勒放弃射门的行为感到不快，听老师这样一说，自然选择了反方。老师见正反两队人员整装待发，就宣布：辩论会正式开始。意

教师顺着课文段落先后，从段首依次分析至篇末，这种教法虽有普遍适用的价值，但是一味拘守，也会湮没某些课文的特色，还可能使学生的思维形成定势，难以生动活泼地发展。设计有新意的教学思路，需要教师以自己的发现，感悟为契机，从课文中选取关键性的语句或问题作为切入口，奇峰突起，优化课堂组织过程。

三、启思导学，积极改进教学方法

运用教学方法、应使教法建立在学法的基础上，强调学生主动积极地思考和实践，教师主要起激励、组织、点拨、的作用，用叶圣陶先生的话来说，就是"帮着学生学习"。

1、 设思维情境，激发学生创造欲望。

教师要根据教材内容和学生心理需求创设一些具有启发性和开拓性的问题，并不失时机地提出来以触及学生的兴奋点，激发其求知欲，拨动他们思考的琴弦。例如教学《放弃射门》一课，在学生预习的基础上，教师可创设如下问题：（1）足球运动员福勒是在什么情况下跌倒的？（2）福勒为什么在那种情况下请求裁判收回处罚而且放弃射门？从中我们能看出什么？（3）在什么情况下，运动员福勒跌倒了？在这种情况下，福勒为什么请求裁判收回处罚并且放弃射门呢？学生推想福勒的内心和结合看图来帮助理解。学生展开讨论：你认为福勒这样做，值得吗？为什么？这样的问题一旦出现，学生学习情绪就会高涨，思绪也就随之而"活"了起来。

唐宋文学的学习对你思想,情感及人文修养的提高有什么作用

学无止境，只有漫游在书的海洋里才会感到知识给我带来的快乐。书给了我启迪；书给了我充实；书让我从困境中挣脱。

唐宋文学的学习，有增强知识、丰富情感的重要作用！

俗话说，家是避风的港湾，是温馨的住处。“爸爸像太阳照着妈妈，妈妈像绿叶托着红花，你像种子一样正在发芽，我们三个就是吉祥如意的一家……”我很喜欢《吉祥三宝》这首歌，因为它唱出了我们家的真实写照：三口人，温馨，和睦。

俗话说唐诗宋词元曲明清，这里说的都是那一时期代表性而且在此期间达到顶峰的文学形式。唐诗呢我认为很凝练传神，字我呀，从小嘴巴就不饶人。遇到什么问题，非要和别人斗得昏天黑地，一决雌雄不可。通过那次辩论会，我总结了一些经验，而且到了非谈不可的程度，且有不吐不快之感。数很少，而靠推敲字眼的运用，用少的字句就马上可以给人以丰富的意境。宋词我认为绮丽别致，它和唐诗的不同就是句子有长有短，写作更随意化了。当然它们都很注重押韵，使人读起来朗朗上口。我觉得唐宋诗词丰富了人的想象力，锻炼了人的语感，使人富有才情，重要的是它培养了人一颗追求美和的心灵！

关于足球的征文300字的。

但这一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驿站，是平平常常自自然然的。所以，朋友，别太在意，不要因为彼此的误解和一点小小的矛盾而枯萎了你我之间正在开放的友谊之花。

《放弃射门》描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。运动员福勒带球直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。

新一轮课程改革倡导的合作学习方式，有利于调动学生自主学习的积极性，有利于师生、生生之间的情感沟通和信息交流，更有利于学生创新意识和实践能力的培养。教师指导合作学习时目标不明确，往往流于形式；给学生合作学习的时间太少，达不到合作学习的目的；若放任自流，疏于，会使学生偏离合作学习航向。如何有效开展合作性学习？我认为根据阅读教学的需要，正确把朋友，当你知道朋友的价值时，就别太在意朋友之间的琐事，你应该知道：友谊不在一时，而在平时；不凭年龄，而凭心灵。朋友，别太在意，让我们携手望着美丽的朝阳，共同奋斗吧！ 友情最珍贵 如果有人问我什么最珍贵？我会毫不犹豫的说“友情最珍贵。”握合作学习时机，优化合作学习策略，积极有效地组织学生开展合作性学习，可以很好地提高阅读教学效率。

福勒真的是很伟大！他的这种做法，使全场观众对福勒高尚的体育风范报以热烈的掌声和欢呼，使足联秘书长都赞扬了他，赞扬他的友谊，比赛第二的风格；赞扬他崇高的人性美；赞扬他的纯洁与无私；赞扬他高尚的体育风范。同时，这也是对人们的一种希望，一种教育。

福勒赢得很光彩，他既有拼搏精神，又有谦让精神，是实力与人格的结合。其实他的行为赋予我们一种独特的教育，那就是拼搏进取、永争的精神以及良好的职业道德。

我认为队能从中得到一些启示，我们的足球水平比起英格兰和阿根廷确实还得很多，我们确实还在为冲出、走向世界而苦苦努力。足球还可以再输下去，但我们要从一点一滴做起，培养自己的职业道德。一支具备良好职业道德的球队，才能努力去争取自己的荣誉、捍卫自己的尊严，因为没有尊严的民族与球队将永远无法成为强者。

时间就会带我踢足球。记得有一天，烈日炎炎，爸爸又带我去踢足球了！只见他从不远处带球跑了过来，我便迎上去跟他抢球，他一边用手挡着我，一边带球跑向球门，眼看着球门离爸爸越来越近了，我便赶紧跑到他的前面挡住他，可他身子一闪，还没等我反应过来，就把球一脚踢进了球门。我真佩服爸爸呀！他不仅球踢得好，还喜欢看足球比赛。奥运会比赛期间，他白天看现场转播，就连晚上也在闹铃的催促下，一跃而起，起来看球赛。记得有一天下午，爸爸正在全神贯注地看球赛，我和妈妈准备包饺子，妈妈让爸爸调馅儿的味道，爸爸一边看球赛，一边调馅儿，还夸着自己调的馅儿怎么怎么好。过了一会儿，爸爸把馅儿调好了，我想尝尝饺子的味道如何，就让妈妈下了一碗饺子，结果我刚吃了一口就吐了出来，皱着眉头说：“这饺子怎么是甜的？！”“不会吧？我来尝尝！”爸爸自信地说，他吃了一口也吐了出来。“是谁干的？”妈妈愤怒地说，爸爸的脸“唰”地一下子就红了，小声地说：“我把糖当成盐了！”啊，原来如此！我快要晕倒了。那天晚上，我们只能勉强吃了一顿“甜饺子”。看来都是足球惹的祸呀！在爸爸的影响下，我也渐渐的喜欢上了足球，我经常想：“我长大以后也会不会变成像爸爸一样的超级球迷呢？”

友情最珍贵写作文500字

我和仪是打小的。长久相处的两个人，难免会在交往过程中经历许多风风雨雨，可我们都坚持下来，一起努力地维护那娇弱的花朵。即使，在那次激烈的中，我们也没有放弃这段珍贵的友谊。

1. 以友谊最珍贵为题写一篇作文500字 人生路上难免有风风雨雨，朋友之间难免有磕磕碰碰。

人生固然短暂，人海固然茫茫，但在短暂的生命和茫茫的人海中，你我能相聚，并成为知己，那是缘分。“有缘千里来相会，无缘对面不相识。”

既然有缘，又何必太在意生活湖面中错投的石子荡起的层层涟漪，更何况在今后的日子里，你会蓦然发现：那石子荡起的层层涟漪，将成为增进你我之间友谊之树长绿的催化剂。朋友，别太在意，退一步海阔天空，忍一时风平浪静。

朋友，彼此忍让一些，让生活的帆船载我们驶进青春季节中最亮丽的湖面。 生活的道路固然不是平平坦坦，每天的日子固然是平平凡凡，但是，既然选择要摘取天山的雪莲，既然下决心要翻过荒无人烟的高山，既然下决心要和你建立的友谊，那么，通向我们友谊历程的艰难，就像站在泰山山顶看山脚下那袅袅的青烟。

在这个时候，你可不要为生活的坎坷和朋友之间的琐事而怅惘，因为那些坎坷和琐事本是人生海边七彩的小贝壳。你应该想法去克服我们友谊路上的障碍，开辟未来的路。

人生的财富是无穷无尽的，但真正的财富是什么呢？是金钱？是权势？不是，是友谊。不知哪个哲人说过：“财富不是真正的朋友，朋友才是的财富。”

如果有人问我什会伴随你一生？我斩钉截铁地说：友情伴我一生。 家。

在家中，爸爸、妈妈和我一起快乐地生活着，喜悦共享，忧愁同担。多少次，我细细地体会爸爸的深沉、妈慈爱。

家，使我拥有了宁静的乐园和自由的天空。家中生活的每一瞬间，似乎都是喜悦的果实；家中生活的每一片断，似乎都是幸福的永恒。

在这个温暖的家里，我时刻感受着快乐与富有。 朋友。

诗云：“雨滴会变成咖啡，种子会开出玫瑰，旅行是一种约会，离别是为了体会的滋味，不是没人陪，只怪咖啡喝不醉。路一走就累，雨一碰就碎，只有友情最珍贵。”

我倾心于朋友们纯真、自信的魅力，我骄傲于我们之间真诚、自然的交往，我感动于彼此之间的心有灵犀。朋友们会在我孤独时为我架起一道通往快乐的彩虹；知己会在我痛苦时为我撑起一把遮蔽风雨的大伞。

是他们让我体会到了友情的真谛。走出家门，与他们同在，我感到天依然那么蓝，风依然那么轻。

兴趣爱好。每当空闲的时候，我会随便地找张白纸，任怒放的荷花出现在画纸上。

晶莹的莲蓬，粉红的花瓣，翠绿的枝叶调配在一起，煞是一处美景。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”

表现得淋漓尽致。就这样，快乐来到了我身边，一幅画获奖了。

我骄傲，我自豪。 清点一下我的个人资产：家，一笔最值得骄傲的财富；朋友，一笔最宝贵的财富；爱好，一笔巨大的财富……啊，我的财富那么多，我真的很富有了。

我会更加努力，去创造更多的财富，去迎接更加美好的明天。 友情，在我看来，是我拥有的最珍贵的东西。

（开篇点题，简洁明了。） 在读过《放弃射门》这篇课文以后， （在我的）脑海中，问题如海潮般涌来。

比如：福勒为什么要放弃射门？而他之后（他）为什么（又）要发一个“温柔”的点球呢？我为此百思不得其解。直到老师讲解了这篇课文，我才明白了。

因为福勒与西曼虽然是对手，但是他们之间也还存在友谊。福勒不希望纯洁的友谊被破坏，他崇尚的是友谊，比赛第二。

因为他的这种精神，连足联秘书长也抑制不住敬佩之情，写信给（赞扬）他。 福勒这样看中友情，是值得我们学习的。

（学习福勒什么，下文只字未提，不如删去。） （试想，）但如果福勒选择了名次，而将那个球踢向西曼。

那又会怎么样呢？（，）结果可想而知，西曼（也许就）会被踢伤，球迷不会像这样支持他。虽然他这样也（会）拿到了名次，但他不会像现在的名一样光荣。

（通过引述福勒放弃射门的原因，适时地点出了自己的观点，应该说能起到为下 好铺垫的作用，但遗憾的是下文的叙述与前两段的叙述扣不起来，形成了断层，文章也因此没有了主线。） 福勒这样看中友情，使我也想拥有友情，但我没发觉，友情就在我身边。

（“福勒这样看中友谊”与“使我也想拥有友情”形不成承接的关系。） 一个星期天，是我的生日。

小叶来找我去她家玩，我就跟着她去了。

2. 友情最珍贵作文500

今天，我懂得了什么最珍贵。也是因为几件事而起。

有一次，我和我的朋友在外面玩，突然，下起了大雨，而我的朋友只有一把伞，所以只有我们两个人打一把伞了，可是伞太小，我们两个人打不了，我的朋友就把伞让给了我，这使我很感动。第二天，我的朋友生病了，我猜想应该是昨天为我淋得吧！我对她说：“对不起”，可她却说：“没什么”，我只好无话可说，又过了一天，他的病好了，我高兴的像一朵花儿，她的笑容也很灿烂。我和她重新开始玩了，几天过后我们该上有学了，我和她是同一学校的，但不是同一个班。

上课了，我赶快回到教室里，老师来了，后面跟着一个人，我仔细一看，是我的朋友，她怎么到这来了，还是听老师说吧！等老师上了讲台，说：“这是我们班的新同学，我要给她调座位”，然后老师对我说：“让她坐在你的旁边吧！”当时我很惊讶，一下子就答了上来：“好的”，在上课的时候我一直看着她。下课了，她对我说：“上课的时候要认真听讲！”我顿时呆若木鸡，我还以为她会马上和我玩呢！

回到家，我的心不能平静。时间过得真快，就要了，我激动的不知怎么好，进入考场，我开始答题了，她提醒我：“要先写好名字，有题不会要写”，我立刻写上名字开始答题了，答完后，交上去了，过了三天，卷子的分数下来了，我考了九十多分，兴奋不已，她也考的和我不多，她告诉我：“虚心使人进步，骄傲使人落后，”我听了这句话，开始不笑了，她又告诉我：“不管考了多少分，也要努力学习。”

有了这次努力，下次会取得更好的成绩。当然，友谊也是最珍贵的！

友谊最珍贵作文500字

在生活中，我觉得友谊最珍贵。如果一个人没有了友谊，那这个人的一生将会变得乏味、无趣、

那天下午放学，天色不错，我还照样再等正在打扫值日的小明，不一会，小明出来了，我看他出来了，于是就拿出乒乓球白准备和他打乒乓球，而他却让我来打篮球，我想说：“不是说好了打乒乓球了吗？为什么言而无信呢？”而他却不以为然的说：“打篮球有好处吗。”我恼羞成怒地说：“打乒乓球没好处吗？”于是我们就开始争论起来。这时，天色已晚，天空中点缀了几颗璀璨的明珠，可是没能照亮我心中的黑暗，我和小明的友谊从此就一刀两断了，我万分伤心，原来情同手足的现在竟然变成了冤家路窄的仇敌，我茫然无措，我翻开一本书希望能得到正确的，我翻啊翻，终于看见了一篇名叫《友谊》的文章，我细细的读着，读完后懊悔莫及，原来文中的小作者也和我一样，他也曾经和自己的朋友闹过矛盾，把友谊轻轻松松地割断了，可是后来他写道：友谊的组成需要很长的时间，我们怎能就这样把友谊割断呢？如果你现在和朋友正处于矛盾之中，那块去化解！否则的话你会后悔终生的。这段文字点亮了我的心灯，我又仔细想了想，去找小明认错，后来，我和小明成了形影不离的真正的了。

3. 友情最珍贵作文500字

友谊，它是一种神奇的爱，它总能让我们收获意想不到的惊喜和感动。说到友谊，我也收获了许多感动。今天，我就来说说我收获的其中一份感动吧！

“天哪！”我在心中感叹道，“看这雨，一时半会儿也停不下来，看来，我注定要成一个落汤鸡了！”这时，我的闺蜜闫叙也因值日留下来，不过，她似乎知道了我的困难道：“黄亿文，今天我去姑姑家吃饭，正好在你家附近。”我看了一眼她手中的那把小伞想：“这伞能撑下两个人吗？”不过又转想：“有伞总比没有好吧。”于是，我就答应了她。

不知是谁激怒了老天爷。我们才刚出校门，就看见一道闪电劈过，雷公公敲起了大鼓，雨点在瞬间变大多了。黄豆般的雨点砸了下来，路上不一会儿就积起了一个又一个深深的水塘。

我们俩十分艰难地挪着，风在吹，雨在下，闪电劈，雷打鼓。原来短暂的路程，似乎变得十分遥远、漫长。可是，这伞根本撑不下两个人。大约二十分钟后，她终于把我送到了家门口。我刚想对她说：“谢谢你，闫叙。”的时候，突然看到她的右半边几乎全湿了！我终于明白了：为什么我没有被淋湿。原来，她才是我的大伞！一直在为我遮风挡雨。看着她渐渐远去的背影，我顿时心里热乎乎的，心中对她有无比的感激！

培根曾经说过：友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。世界上最珍贵的爱之一就是友谊！

4. 500字作文；友情最珍贵 写一件事的

（ 嘻嘻……检举一下，楼那位的回答，是网上过来的，若是哪位老师，去网上一查，便能找出。因为大部分人都是回答一楼回答的那个。还有就是，那篇不太适合哦！我不确定你会不会采纳我的，因为不太好，但只是提醒楼主你一下而已，呵呵，还是看看作文吧）

友谊，是开在每人心中的花朵，它艳丽娇人，又扑鼻芬芳。但是，想要让这样美丽的花朵凋落，就要努力为它创造最温暖的环境。那我们应怎样营造这样的环境呢？说来简单，不过是与朋友和睦的相处，而那真挚的友谊就是那和风细雨，滋润芬芳的土地。可真正能做到的人，想必为数不多吧。

漫步在记忆的沙滩上，到处都是记录我和朋友之间友谊的海螺。它们都告诉我说，友谊是最珍贵的。我捡起一个五彩的海螺，听它诉说其中的故事。

那一年，我们刚上四年级，彼此之间无话不说，无话不谈，可以说是亲密无间。即便是如此，人之常情的嫉妒之心，还是挑起了我们之间的矛盾。

记得当时，为了一次表演，舞蹈老师编排了一支舞。因为我表现优异，老师便把我排在了排。仪同样也是同学间的佼佼者，可她那次却站在了我的后面。尽管也有露脸的机会，可她还是有些不服气，便私下和其他同学议论纷纷。后来，在挑换对性的过程中，她站在了我的前面。幼时不懂道理的我，也同样在心里有了小小的嫉妒。但我却不愿表现出来，直到我不经意间听到了那些仪对于我的议论，我们的“小宇宙”便爆发了。

那段时间，我们谁也不理谁，各干各的，仿佛彼此之间毫不相干。“”仍在继续，很多不明所以的同学常来询问其中的秘密。这更激起了我和仪的矛盾。

就这样，在同学们的不明不白，我和仪的冷眼相观，这场维持很久的“冷战”，终于有了化解的现象——因为我们俩都已想开了，想向对方开口道歉。可是，爱面子的我们都在谁先谁后的天使与恶魔中来回徘徊。也许是她等不及了，也许是我受不了了，我们竟同时开口，那隐在的默契在一次将我们拉到了一起！

我已忘记那时我们所说的话，只朦胧的记得那句“我们还是，永远不会改变的！”打那以后，一对交往甚深的再一次出现在大家眼前。

5. 友情最珍贵的作文500字左右

友情最珍贵的作文 友谊是心头的一把火，温暖你的心窝；友谊是一支笔，勾勒你的灵魂；友谊是一杯甘露，滋润你的心房；友谊是一个杯子，装载你的心灵…… 记得那是一个炎热的夏天。

我在被窝里蒙着脑袋，妈妈就在一边叫着我：“小懒虫，太阳都晒 了！还不起来！”哎！我真的受不了妈“河东狮吼”只好依依不舍的起了床。天气还是像往常一样很晴朗，我吃完饭，穿上新衣服，背上书包哼着小曲，向学校走去。

走着走着，遇到了我的，我们俩有说有笑的，一路上很快乐。 我像往常一样上课，今天要，你看，吹牛大王郭辰嘉又在拿着他的新墨水向同学们们吹牛呢 ！只听"啊“的一声，我的新衣服上出现了一片黑点，我不禁大叫，瞬间，我的眼泪夺眶而出，心想：这是我爸爸从美国给我带来的衣服啊！ 郭辰嘉连忙说对不起，我不理他，只顾看我衣服上的黑点，想尽办法想要把它弄下来，可这是没有用的，我带着哭腔说：”你赔我的衣服，这是我爸爸从美国买来的，你赔我衣服！呜呜……“老师刚好进来，看到了我哭得这样伤心，马上问同学们发生了什么事。

事后，老师安慰我：“曦，你别伤心，郭辰嘉他不是故意的，你应该原谅他，你们是同学啊！同学们就应该互相理解，你说是吗？”我点点头。郭辰嘉也急得哭了：“曦，我…我…不是…故意的，你原谅…我吧！”我仔细听着老师的话，心里明白了很多。

我说：“好吧，我原谅你啦！" 哈哈哈……笑声回荡在我们的心中。 友谊是人生最宝贵的东西，没有了它，你就失去了一切，所以同学们一定要珍惜友谊，它是你的灵魂。

6. 《友情最宝贵从中我悟出了一个道理：真正的友谊不是一个两个矛盾就能割断的，我们要珍惜友谊在生活中，书中的小常识也处处帮助我。在我生日那天，妈妈送给我一盆君子兰，希望我做人要有君子的品格。。》的作文一篇

友情最宝贵有的人，视金钱名利为自己的财富，一生苦苦追寻，只求享受荣华富贵；有的人，视聪明智慧为自己的财富，一生艰辛奋斗，只求超越他人……我呢，作为一名中学生，我也有属于我的巨大财富.家.俗话说，家是避风的港湾，是温馨的住处.“爸爸像太阳照着妈妈，妈妈像绿叶托着红花，你像种子一样正在发芽，我们三个就是吉祥如意的一家……”我很喜欢《吉祥三宝》这首歌，因为它唱出了我们家的真实写照：三口人，温馨，和睦.在家中，爸爸、妈妈和我一起快乐地生活着，喜悦共享，忧愁同担.多少次，我细细地体会爸爸的深沉、妈慈爱.家，使我拥有了宁静的乐园和自由的天空.家中生活的每一瞬间，似乎都是喜悦的果实；家中生活的每一片断，似乎都是幸福的永恒.在这个温暖的家里，我时刻感受着快乐与富有.朋友.诗云：“雨滴会变成咖啡，种子会开出玫瑰，旅行是一种约会，离别是为了体会的滋味，不是没人陪，只怪咖啡喝不醉.路一走就累，雨一碰就碎，只有友情最珍贵.”我倾心于朋友们纯真、自信的魅力，我骄傲于我们之间真诚、自然的交往，我感动于彼此之间的心有灵犀.朋友们会在我孤独时为我架起一道通往快乐的彩虹；知己会在我痛苦时为我撑起一把遮蔽风雨的大伞.是他们让我体会到了友情的真谛.走出家门，与他们同在，我感到天依然那么蓝，风依然那么轻.兴趣爱好.每当空闲的时候，我会随便地找张白纸，任怒放的荷花出现在画纸上.晶莹的莲蓬，粉红的花瓣，翠绿的枝叶调配在一起，煞是一处美景.“清水出芙蓉，天然去雕饰.”表现得淋漓尽致.就这样，快乐来到了我身边，一幅画获奖了.我骄傲，我自豪.清点一下我的个人资产：家，一笔最值得骄傲的财富；朋友，一笔最宝贵的财富；爱好，一笔巨大的财富……啊，我的财富那么多，我真的很富有了.我会更加努力，去创造更多的财富，去迎接更加美好的明天.。

7. 【以《友情最珍贵》为题写一篇450字的作文】

友情是世界上最真挚的情感，我觉得。友情地久天长我想。

有一天中午，同学们都在教室里嬉戏玩耍。有的在放肆地你追我敢；有的在轻松地玩拍手游戏。

就这样，教室里充满了银铃般的微笑声。我无力地趴在桌上，脑门有着一排又一排密密细细的汗珠，用手捂着肚子，肚子里仿佛有一个恶魔正在里面拳打脚踢。

这时你走了过来，脸上正洋溢着快乐的笑容，你想给我一个惊喜，便轻轻地一拍我的肩膀，我无力的转过头去，你看见我毫无生气的整张脸，那双充满生机的大眼睛内立刻变成了担心与着急。你二话不说便冲到饮水机给我倒了一杯热水来，用水瓶捂住我的肚子，“怎么样？好些了吗？”你皱着眉头问我。

这时，我胃里还是排山倒海，我便轻声地说；“还是痛。”你便奔向老师办公室，我看到了你“高大”的背影，一种安全由然而生。

过一会儿你又奔了回来，对我说；“老师让我陪你到校门口等，妈过一会儿到校门口来接你。你握着我的手，带着我一步一步走向校门口。

我可以清晰地感觉到你的体温。你带我非常不浓烈的安全感。

我感动了，眼眶里一颗颗滚烫滚烫的泪珠顺着我的脸颊滑落。我和你一辈子都是朋友！一辈子都是。

友谊最珍贵。它能在你需要帮助的时候伸出援助之手；它能在你非常快乐的时候和你分享乐趣；它能在你十分烦恼的时候帮你分担烦恼。

友情是最珍贵的。没人能离开友情而生活着。

8. 友情最可贵作文500字

我们人人都有，友情作文600。

鱼永远的朋友是水，植物永远的朋友是土壤……有名人说过“书是人类的朋友”。我就觉得，书就是我永远的朋友。

当我成绩不理想，心情郁闷时，在随手翻开的书中，我看到了近代史上有影响的人物曾国藩勤学的故事，使我茅塞顿开，我一直认为自己很聪明，课后不复习，完成作业也偷懒。这怎么能取得好成绩呢？先天的聪明如果没有后天的努力，聪明会慢慢泯灭，我明白了天道酬勤的道理。

可是这盆花被我养得无精打采，叶儿都黄了，我心里很着急。我突然想到《养花三十六计》可以帮我解决这个问题。

我翻开书一看，哦！原来花的叶子黄是缺少磷肥呀，我迫不急待的给花施肥。看着花儿一天天长大，叶子绿油油的，我仿佛也变得成熟了。

当我对某些字、词不熟悉，不理解时，工具书则是我的良师。它帮我纠错，指明正确。

书是我生活中不可缺少的一部分，书就像心灵的鸡汤，滋养着我的精神世界，是我在人生道路上前行的动力。书不但是我的良师，而且是我永远的朋友。

小敏是我的朋友，她从来都不会惹我生气，尽管我们怎么开玩笑，她总是傻傻的笑，一副不以为然的表情。可是，不让人开心的事还是发生了。

那个夜晚，天空中没有一颗星星，我和小敏在场上跳皮筋，我正跳得高兴，忽然，小敏说：“小茜，你跳错了吧？”可我明明没有跳错，我忽然想起来，小敏是近视眼，于是我笑着说：“是你看错了！”可是，小敏还说我跳错了，小敏坚持她的说法，友情作文 我不甘心，于是我们就吵了起来。

过了一会，我实在忍不住了，于是我大叫了一声：“你还跟我玩吗？我们还是朋友吗？”她见我这样说，也大叫起来：“我不跟你玩了，我也不是你的朋友！”说完，自己一个劲的往楼上跑，她哭了，可她极力掩饰自己的眼泪，不想让我看到她在哭，我看见了更生气了，大吼一声：“走就走，有本事你别回来！”她跑得更快了，一会儿就没影了，只剩下我一个人在楼下的场上，我也哭了，但我把头抬的高高的不让不争气的眼泪流下来。已经十二点了，我一个人走在大街上，仰望天空，还是不见一颗星星，忽然不知为什么，大雨“唰”的一下就下起来了，这次，我的眼泪真的流下来了，我一个人哭着跑回家。

从那以后，每当看见小敏，我就气不打一处来，大声说一句：“哪来的疯丫头！”小敏，我的朋友，虽然我看见你会生气，但是我现在已经原谅你了，只要你答应，我们还做永远的朋友，永远不变。只跟你说一句话：“朋友要相互理解，弄清楚了再做决定，这样才是永远的朋友，真正的朋友。

朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。

要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。关于朋友，在我们是十分看重。

传统的儒家思想就十分看重，提出“诚”“信”“仁”“忠”，一直影响着我们，渗透进我们的生活，影响着我们的行为。成为我们的交友的准则。

“高山流水觅知音”、“飞蓬各自远，且尽手中杯”等一系列故事是友情的深刻表现。“在家靠父母、出门靠朋友”，这句话就说明了朋友的重要，又说明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。

而不是那种为个人私利，借朋友之名、用友情浇灌的，开出的朵朵邪恶之花的行为。前者与后者的区别在于：前者是相互依靠、相互帮助，特别在朋友困难是相互依靠、相互鼓励、相互搀扶一起走出困境；而后者在朋友春风得意时鞍前马后地“浇灌”友情；朋友困难时，明哲保身、弃之远去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。

“患难见真情，烈火见真金”这是我们，对朋友的要求，同时也是判断友情真伪的一种标准；更是说明友情需要提炼、升华。在酒桌上称兄道弟、顺利时前呼后拥的友情不是真友情；而是在得意时的忠言逆耳、落魄时给你殷殷关切之言的友情是真友情。

因为它不仅不因名利的而奉承，而且在困难中得到验证、得到升华。“君子之交淡如水”，表明交友应无所求。

只有这样我们才会独而不孤，使生活变得更加温暖、更加自在。其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，还有几位？因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么，拒绝一切契约，总是既纯净又脆弱。

因此总是那么容易的被搅浑、打碎。各种书籍也介绍各种防止友情破碎的方法，但那些方法都是技术性的。

一旦技术性手段进入感情领域总没有好结果。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。

有人说：友情如酒，经历的岁月愈久便愈香，友情作文600字。还有人说：友情似茶，味道淡而不浓，却沁人。

中考满分作文300字：记一次语文活动的经历

记得友情，最珍贵，我这么认为。有人说过：读一本好书就是和一位高尚的人谈话。真的是这样，我从书中汲取了营养。

首先由正方发言，许多同学都举起了手，向我们大量扫射，大有把我们击溃不可之势。其中的一员大将宋智雄不紧不慢地说到：人们称过得了金钱关的是神，过不了金银关的是。宋顺智也附和到：他没有失去荣耀，因为他高尚的行为得到了人们的称赞。李依依滔滔不绝地补充说：他放弃了射门，选择了高尚的体育风范，那是金钱所不能代替的。

听到正方的陈诉，我的心里升起一股无名的怒火，憋了一肚子的气。当老师说轮到反方时，我的反击之词随即脱口而出，伶牙俐齿地反击道：成功如一轮初升的太阳，代表着蒸蒸日上，成功的背后，是用困难谱写成的，如果一个人没有竞争心那么他永远也取得不到成功，永远也发挥不了自己的长处，永远寄人篱下。请问，这样世界上还有什么胜败可言。我慷慨陈词，继续着我的辩论，边说还边做着手势。旁边的骆宏宇也说到：对敌人的仁慈，就是对自己的残忍。“嗯，妙也!”我在心里说到。我们反方东一击，西一击，把正方打了个落花流水，使得他们防不胜防。

再次轮到正方了，他们毫不留情地开起了炮火，李依依再次站起，妙语连珠地说到：运动会上不是有句标语叫友谊，比赛第二吗?经她这样一说，刚才被我们打败的逃兵散将，顿时来了精神，一个个附和到：是，是呀。

我们反方才不甘落后呢，我巧舌如簧地说到：如果在战场上，如果关系到的安危，那么请问，那还会是友谊，比赛第二吗?杨研科也意味尽管我方振振有词，但我认为正方支持福勒的善良也有充足的理由，因为人性美的光辉和魅力是谁也不能被抹去的。深长地反驳到：落后就要挨打。

“叮叮当”下课响了，我们都还沉浸在激烈的辩论会中，通过这次辩论，我明白了平常的积累，多读、多看是多么的重要呀!不信?试试就知道了。

什么是合作学习，如何组织合作学习

那天，老天一直沉着个脸，一直到快要放学的时候，终于忍不住，开始哭泣。这，让因为值日班长而要一个人走回家的我，急得团团转。因为——我没带伞！

一、把握课内课外，创设合作学习时空。

，所以我觉得友谊最珍贵，有一件事给我留下了值得珍藏的记忆，下面我来介绍我和小明之间发生的一件事。

合作学习的机会很多，正确学生在课内、课外进行合作性学习，给学生创设广阔的合作学习的时空，会取得良好的效果。课前预习，让学生组成各种合作兴趣小组学习，查找资料，调查汇报，由课外向课内延伸，学生获得的知识更充分。同时学生通过课前合作、探究为学习做好准备，上课时兴趣更浓，课堂信息反馈更大，而且这种合作学习为上课作铺垫，学生学习情感、态度会更好。课前布置学生合作学习是一种实现合作学习目标的方式。课后，有意识地设计问题，分组讨论，再组与组间争议，带着任务去合作讨论。这样的学习在小组合作学习中很有效果，学生能真正参与读书实践。如《只有一个地球》一文，为了让学生进一步了解地球现状，教师在课后给每个合作学习小组安排合作学习的任务：“我们的地球”调查活动。而课堂上，教师先进行指导，学生如何分工，从不同角度展开调查，如何合作，共同完成调查报告。课后，学生开展活动，既有分工，又有合作。两周后，教师组织学生汇报活动过程及结果，给予恰当的评价。由于教师注意到课内外的有机结合，给予学生充足的时间，加上教师正确及时的，使得小组合作学习真正落到实处，学生从合作实践中提高了学习能力。

二、挖掘教材内容，选准合作学习“点”。

教师应认真研读教材，在课文的重点处、疑难处、有争议、有探究价值的地方挖掘合作点，设计好预案。

2、小组合作学习可以从课文的“疑难处”着手。即先鼓励学生对学习内容进行自主学习，对在自主学习过程中产生的疑问，要先鼓励个体深入探究自我解决。只有在个体遇到难以解决的问题时，才进行小组合作探究学习，才能达到解决问题的目的。如：《草船借箭》一文，当教学进行到“草船借箭成功的原因有哪些？”时，教师先鼓励学生认真读书，思考。在学生回答问题的过程中，教师发现学生回答的问题不够全面，原因分析得不够具体。于是，教师就组织学生开展小组讨论。讨论中，通过学生和学生之间的互动，大家互相补充，相互启发，找到了诸葛亮草船借箭成功的原因有：知己知彼、知天知地、知人心。正是因为教师提出了学生疑难的、感兴趣的并且是想急于了解的问题，才会将学生的注意力吸引到小组讨论中来，并激起学生讨论的欲望，从而使得小组讨论热烈而有效。

3、在教材中有争议有探究价值的地方，组织学生进行小组合作辩论。在一些有争议的学习内容处或者有探究价值的地方设计探究型问题，学生根据不同的观点分成两组，让那些持相同观点的学生自由组合成团如你没有搬走我们友谊路上的绊脚石，赶走那只拦路虎，你仍不要太在意，洒脱一些过得好。因为天无绝人之路，没有大路还有小路，没有太阳还有月亮，车到山前必有路，船到桥头自然停。队，开展小组辩论，要求学生亮出自己的观点，再从课文中寻找根据阐述自己的观点。 如《宇宙生命之谜》一文，认为“有生命存在的”为正方，认为“没有生命存在的”为反方；《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，认为“‘精彩极了’对孩子成长有利”为正方，认为“‘糟糕透了’ 对孩子成长有利”为反方。课堂中正反方展开激烈的辩论，学生从文本、双方对话、课外补充资料中，汲取了营养，在小组成员心灵的碰撞中激起了思维的火花。辩论的结果并不重要，重要的是教师要注意激发学生参与辩论的积极性，创设辩论的机会，并学生在辩论中学会尊重他人、学会与他人交流，从而更好地与人合作。

三、根据学习内容确定合作学习方式。

不同体裁的文章、不同的学习内容在小组合作学习的方式应该是有区别的，可以读、演、议，可以角色代换，可以情景模拟……这些方式，既可以单一出现，也可以交替整合。学习《景阳冈》、《将相和》等故事性较强的文章，小组内可以分角色朗读，也可以进行课本剧表演。《桂林山水》、《鸟的天堂》等优美的散文，小组学习方式可以是朗读比赛，可以写解说词、当小导游。《电子计算机与多媒体》科普性较强的文章，小组学习可以是课外资料的交流，可以扮演推销员和顾客。在教《富饶的西沙群岛》一文时，由于学生间存在着个体异和不同的学习需求，学生必然对四个不同景点中的某一处特别感兴趣，教师可以让学生自由选择学习内容，自主确立学习小组，如：水文研究所（海水）、海底探宝队（海底）、海滩游乐场（海滩）和海岛观察站（海岛）。教学中明确提出小组合作学习要求，大家听从所长指挥，共同研究，然后汇报研究成果。其中老师不是学习的主宰，而是由学生自主发现问题，解决问题，老师只是提供相关的资料，成为整个教学过程中的参与者。这样大大提高了学生阅读的兴趣和效率。

只有加强课内与课外的联系，为学生创设广阔的合作学习时空，深入挖掘教材，合理选择合作学习“点”，根据学习内容灵活确定合作学习方式，才能保证小组合作学习扎实而有效，达到真正提高语文教学效益的目的。