20内加减法怎么教小朋友口算 幼儿20加减手指快算法

20以内加减法怎么教孩子？

20以内的退位减法孩子应该还没有学列竖式。在学校，老师会用凑十法，破十法等方法教【摘要】

20内加减法怎么教小朋友口算 幼儿20加减手指快算法

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20以内的退位减法怎么教孩子？【提问】

你好【回答】

种，画图法.画一些小动物或者是小水果之类的。增加趣味，吸引孩子，调动孩子积极性。

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幼升小20以内加减法口算技巧！用这个方法，小孩很快就学会，家长都不头疼！

幼儿20以内加减法技巧

1.

加法。

大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5...

2.

减法。

大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，...

(1)进位加法。

口诀:“加九减一，加...

(2)退位减法。

口诀:“减九加一，减

幼儿学习20以内加减法的技巧，应该在网上买一些书，有水果之类的图案之类的算数。然后让宝宝多练习多练习就会了。

幼升小20以内加减法口算技巧！用这个方法，小孩很快就学会，家长都不头疼！

请教，二十以内加减法怎么教小孩

鉴于这种情况，我认为您的孩子还是停留在以实物进行加减的阶段。毕竟老师刚开始加减法的时候也是用苹果啊，梨啊什么的代替 毕竟孩子比较熟悉，这些水果也爱吃 恩，真的要脱离这种阶段，我认为应该让孩子真正熟悉这些数字究竟代表什么，然后这些数字组合起来又有什么意义 您可以再去请教一下孩子的老师，她的建议也很重要

幼升小20以内加减法口算技巧！用这个方法，小孩很快就学会，家长都不头疼！

如何教幼儿二十以内的加减法

20以内的加法主要还是用凑十法,让孩子明白算理后,要让孩子多练习,当然不能说光让他做题目,可以在生活中让他学数学做数学,激发孩子的兴趣,让他学得有成就感.加法学好后,减法就简单了,因为20以内的退位减法,就是用想加法做减法来完成的.

20以内不进位加减法

1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏.用3种方式描述数：1）个位是2,十位是1 .2）1个十,5个一.3）比11大,比13小.用这些方式描述数,让孩子猜,或者反过来孩子描述大人猜,直到熟练.

2、用计数器拨数.家长说数,孩子拨数.边拨边说数的组成.如12是由1个十和2个一组成的.

3、熟练背诵20以内的进位加减法口诀

20以内进位加法口诀

九二11 八三11 七四11 六五11

九三12 八四12 七五12 两个六12

九四13 八五13 七六13

九五14 八六14 两个七14

九六15 八七15

九七16 两个八16

九八17

两个九18

（不用18,而用两个九18,同乘法口诀统一起来）

注:

1、前面两个汉字是加数,后面数字表示和,这样可以分清哪是加数,哪是和；

2、加法口诀是大数在前小数在后〈如九三12〉乘法口诀是小数在前大数在后〈如三九二十七〉；

3、口算达到熟练的程度,不要让孩子数指头,或者固定一个加数往上数数,这样孩子习惯了很不好改.10以内的加法口诀和20以内的进位加法口诀就是背诵,背诵,背诵.熟能生巧再配合一些规律的讲解,这样孩子的计算能力才能提高.

4、背诵时间可以随机,不一定非要拿出大块时间来背,每天接送孩子上学放学的时间,路上就可以背.

5、每天一定要坚持出口算练习,一天30道题.

20以内退位减法

20以内退位减法与20以内进位加法相反,就是把20以内退位减法转化为10以内加法.口诀是：“减九加一,减八加二,减七加三,减六加四,减五加五.”如何用口诀,以“减九加一”为例,“减九加一”是指一个数减去9,将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的.

例如：17－9=（ ）就拿17的个位7加上1结果是8,即17－9＝8,13－9=（ ）就拿13的个位3加上1结果是4,即13－9＝4

“减八加二,减七加三,减六加四,减五加五”与“减九加一”的方法一样.

家长就要在游戏中陪伴孩子成长，并游戏中培养孩子的兴趣。我的经验：从没有正式地教过孩子关于数学或语文的知识，但我会在和他的日常交流中不断地重复相关的东西。时间长了重复地多了，孩子很自然就接受了，就理解了，就会了，有时，你会发现他已经超出你的预计，学会好多了，有些甚至你都记不清是否跟他提过。让孩子爱上读书，爱上学习，首先家长要善于把握知道与不知道的时机。该不知道的时候就要不知道，让宝贝教你，他学习了，你省劲了。

种，画图法.画一些小动物或者是小水果之类的。增加趣味，吸引孩子，调动孩子积极性。

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（1） 点数。

注意要点：手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让他看一遍，即你要给复习一遍，实际上是在告诉他为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以先问他有几个，然后要看他的反应，家长快速判断，以便用哪种辅助的方法。在教点数的同时，可以用十个指头表示“几”的方法，所以到后来就可以用手指表示法辅助他，教具最初选择同样的物品，注意经常更换，我们那时笔帽、瓜子、栗子、积木、塑料片、花生仁，总在换，后来发现他对我们写字画画有兴趣，在做这些同时，又加进了画的东西，如画o、r、□，然后在旁边写上数字，数字一定在数完后再写，因为这个数字是辅助他理解的。点数从3以内开始，突破以后泛化到5以内，到6以上时，因宝宝在说话节奏上出现问题，最初我并未意识到是节奏问题，只是觉得6到10之间的点数会出现注意力不集中的现象，所以表现很不稳定，直到去“星星雨”反馈才发现是说话没有节奏，导致手、口、眼不一致，结果不稳定，但我那时知道他有数的概念。点数突破又保持很稳定大约用了一个月时间，对于我们这样的孩子，可以说是奇迹。点数稳定以后，目标又提高了，即点数的“内化”，就是你几个东西，孩子能用目测的方法告诉你是“几个”，最初这个方法我是看王老师这样做的，但是对于太多就不适用了，她用二个小盘一个盘里放“1个”，一个盘里放“3个”，告诉他这是1个，这是3个，我们是采用按住他手的方法不让他手动，只能用眼、口，最初是5以内的目测，最多到20以内，其实到10就可以了，主要让他明白的是方法，只要掌握了就可以了，逐渐地他可以不出声只用眼睛和心数，说出得数，目的就完全达到了。我感觉内化的过程也是孩子长时间注意力培养的过程，如果你的孩子现在还坐不住，不要说学点数，可能连最基本的东西也学不了。内化的东西在后来做加减法时，还会大有用处。

步：让孩子熟练地学会数数.要求是：

1、 能熟练地从“1”开始往下数.

2、 能熟练地从中间的某个数开始数.例如：老师说：从4开始数；从12开始数.

3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数.例：老师说：从4开始倒数,从12开始倒数.

数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该会.可是,我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数,如果你让他从中间的某个数开始数,他们可能就不知道数了.或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数.

第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：

例如：5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从

11往前数,往后数.

第三步,让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大?12与4哪个大?

第四步,让孩子学会念题.很多孩子会看题,但不会念题.孩子知道“+”、“-”的方式,

却不知道读法.让孩子读出来是为了下一步计算时,告诉孩子：念到“加”时,就是

把数往后数.念到“减”号的时侯就是往前数.

第五步,教会孩子认识个位与十位,让孩子熟练地说出两位数中的个位是几,十位是几?

例如：15,个位是5,十位是1.

第六步教孩子进行计算：

1、数手指加减法：

加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示（让孩

子把手指伸出来）,中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面

是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17.

减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里,把小的数2用手指表示（让孩子

把手指伸出来）,中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14,

倒数2个手指就是13,那么15-2=13.

加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7,十位与十位相加就是

1,那么15+2=17

减法例如：15-2=,我们告诉孩子,个位与个位相减就是5-2=3,十位与十位相减

1-0=1,那么15-2=13.

这两种方法相对来说,“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式,因为如果两个数都是双数,那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些,但能适用于所有算式计算,从可持续性发展的角度来说,我建议用“个、十位相加减法”.

首先你要让小孩明白数的概念，就是先让他一个一个数，以前小孩是数到100的，你要教20就数20好了，然后教他加1加1加1什么，然后加2加2，之后可以教更多的加法。久了小孩就会明白加的概念了。（不要着急，教个几天就好了，一个星期也没事）

首先

要教会幼儿所数一到20是肯定要教会的。其

次就要用一些他们比较感兴趣的东西来代指比如，比如苹果，你可以告诉他一个苹果加两个苹果，等于三个苹果。以此类推。

我觉得这个可以根据孩子的兴趣来教她！但是一定要有耐心！

比如她喜欢动物

就拿动物做比喻！

也可以拿生活中的人做比方！

就是越贴近她的生活越好！

比较好接受！

需要认真仔细，

才能幼儿20以内的加减法。

20以内的加减法怎么教小孩？

方法如下：

1、让孩子熟练地掌握数之间的前后关系。例如：5的前面是几，后面是几；8的前面是几，后面是几；从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。

3、让孩子学会念题。很多孩子会看题，但不会念题，孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数：念到“减”号的时侯，就是往前数。

3、让孩子学会念题。很多孩子会看题，但不会念题，孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数：念到“减”号的时侯，就是往前数。

扩展资料

20以内的加减法速算技巧

1、口算

方法比较多，提高口算速度及正确率的关键在于如何找出适合自己的方法，练习时可以一起复习多种口算方法，通过比较得出方法。

2、想加法做减法

利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考，如12-8，可以想8+（ ）=12。

3、破十法。

如13-7，用破十法可以这样想：10-7+3=6。

4、连减法（平时法）

如13-7，用连减法可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。

5、加补法

如13-7，用加补法可以这样想：13-10+3=6。

怎么教大班孩子20以内加减法？

幼升小20以内加减法口算技巧！用这个方法，小孩很快就学会，家长都不头疼！

种，画图法.画一些小动物或者是小水果之类的。增加趣味，吸引孩子，调动孩子积极性。

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