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供货商给超市的入店引流ppt怎么做

1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数至第五。

进入正题：

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“痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的氛围中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的部分，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑” ，以及疏泄郁闷的心理感受。活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了部分的铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄碰到脖子、碰到身上，小猪痒的怎样？”幼儿回答：“小猪痒的舒服、痒的痛快。”当我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？”幼儿回答说：“痒的舒服，痒的痛快。”当我又问：“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？”孩子们都说：“因为痒的舒服，痒的痛快，痒的开心。”辉辉还说：“我们听了这个故事也很开心，很舒服。”一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了，它以游戏的形式带幼儿进入了氛围，有了更为真切的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们结束了。

要想有销量，每天必做的几件事：

1、店铺装修和描述没做好的做好这些；

2、店铺没有销量的直通车做销量，这一点非常重要，只有有销量才能卖的出去；

3、店铺没流量引流量（详见下面方法）

4、没爆款打造爆款，包括通过直通车做销量、主推推广、报活动（类目活动、帮派活动等）

超市行政部年中总结ppt

四、活动结束

检查、组织与管理的重要。

没有范文。

认识数字6到10教案篇2以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

大班教案

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

教学目标：

1、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

2、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

教学准备：

绘本PPT、幼儿人手一张32K的绘画纸、人手一支黑色水彩笔、幼儿会唱歌曲《拉拉勾》

教学重点：

知道生活中每个人都有多种情绪变化。

教学难点：

会调节情绪的方法。

一、观看、激发兴趣。

1、今天我给大家带来了一位新朋友，看，她名叫——苏菲。（出示图1）仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么了？”（出示图2）

2、平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气？（幼儿结合自己经验猜想）

3、苏菲到底为什么生气？我们一起走进这本图画书去看一看。

二、欣赏故事、体会人物心理。

1、教师配合图3、4、讲故事。

提问：苏菲遇到这样的事，心情怎么样？

2、你像苏菲这样生气会是什么表情？会做什么样的动作？请到前面来表演给大家看看。（请两三个幼儿表演过后集体表演，相互看一看，老师点评一下。）

3、你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的呢？（出示图5，三种发火的画面）

种：了解跺脚动作和红色影子

第二种：苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火，家里人都不高兴了。

第三种：苏菲身上充满了怒火，就像一座快要喷发的火山一样。

三、寻找解怒方法。

1、看这样子，苏菲真的是太生气了。生气好吗？有什么不好？

2、小结：生气真的很不好，它会让我们心情很坏，让我们皮肤变人变老，会让我们生各种各样的病，身体受到伤害，还还会让我们周围的人也不高兴，从而失去一些朋友。

3、那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下来？（请个别幼儿发言）

4、小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

5、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

6、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的）

小结： 我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

大班教案 篇2

设计意图

衣袋是人们衣服上用来装东西的用具，它既实用又荚观，平时经常看到小朋友绕有兴趣地谈论自己的衣袋。为此设计本主题，旨在为幼儿提供机会，让幼儿进行充分交往，了解各种各样的衣袋，通过动手合作装饰衣袋，培养幼儿合作意识和动手创造能力。在游戏活动中，让幼儿大胆畅想，培养幼儿的发散性思维。

活动一：奇妙的衣袋

一、活动目标：

1、幼儿发现衣袋的奇妙，既实用又美观。

2、通过谈话，鼓励幼儿主动、大胆地与别人交往。

二、活动准备：

1、布置“奇妙的衣袋”展览会(现代的衣服)；

2、“衣袋的演变”录像；

3、幼儿穿自己最喜欢的衣服(衣服上有口袋)；

三、活动过程：

(一)参观衣袋展览，幼儿了解衣袋与我们的关系。

1、参观“奇妙的衣袋”展览会，与同伴交流讨论。

2、你看到的衣袋是怎样的?你最喜欢哪种衣袋，为什么?(幼儿从美观、实用的角度进行讲述)

(二)观看录像，帮助幼儿了解衣袋的演变历程。

1、观看“衣袋的演变”录像。录像衣袋的演变：

①很久以前，人们在腰间挂一口袋来放置东西；

②古时，人们将物品藏于肥大的袖口中；

③后来，人们在斜襟衣服上也装了一个口袋；

④近代，出现了中山装和西装，上面有口袋；

⑤现代，特别是童装，出现了形状、颜色、花纹和不同款式的口袋。

2、讨论：你们知道过去的衣袋是怎样的?有什么用?现在的衣袋与过去比，有什么变化?

3、小结：过去人们的衣袋主要是用来装东西，渐渐地，衣袋的装饰作用越来越大，变得越来越漂亮了。

(三)自由结伴交流幼儿身上的衣袋。

1、任意结伴，相互说说幼儿身上的衣袋是怎样的?(幼儿从形状、色彩、安置的位置等方面讲讲)

2、请幼儿把自己衣服上的口袋介绍给大家，说说自己喜欢的原因。

(四)鼓励幼儿大胆想象。

这些奇妙的衣袋是谁设计的?

小朋友会不会设计漂亮的口袋呢?我们下节课也来设计。

大班教案 篇3

活动目标：

1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。

2.并初步感知钱的换算关系。

3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。

4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

1.场景布置：

①银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。

②超市：商品上分别贴上以1—9不同价格的标签。

2.钱：1元、2元、5元、10元若干。

3.铅笔、实物投影仪。

(一)取款

1.师：今天我们一起去逛超市，那买东西时需要什么？（钱）那去哪儿拿钱呢？（银行）

3.认识纪录单，并学习填写。

师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？（在工标记处）

师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？

4.请幼儿填单子。

(1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。

(2)师：怎样才能取到9元钱呢？该怎样拿？请一幼儿，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。

(3)学习记录取的钱面额。

师：他是怎么取的呢？谁来帮他记下来？（请一幼儿记在启示单上）。

5.幼儿相互检查。

师：取好钱后可请朋友帮你看看取得钱和你想取的钱是否一样。

6.幼儿取钱，教师注意帮助幼儿检查。

(二)逛超市

师：拿了钱我们可以去逛超市了。

1.交待购物要求。师：这么多东西，每样东西多少钱呢？我们可以看什么？（标签）

今天我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。

2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。

3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。

1.师：今天我们都做了小主人，去超市买了自己喜欢的东西。那你们记得今天你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？（请个别幼儿说说）可时间一长，就容易忘记，那怎么办呢？（记下来）

2.幼儿学习在记录单上记录。

师：那我们记在哪儿呢？（记录单上）。买多少钱的东西可记在哪一格？（“超市”格下）还剩多少钱记在哪儿？（“钱”下）边上的“？”表示你是怎么算的？把方法写下来，谁会记？（请一幼儿记录，全班检查）

3.幼儿当自己今日购物的账记下来，教师巡回指导。

4.幼儿看记录单相互介绍自己购物情况，请个别幼儿在集中介绍。

(四)小结

师：今天我们会用加减运算本领取钱、购物，还会用记录单记录记下自己购物的情况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？为什么（方便、不易忘、清楚）

今后我们还可以设计更多的更好的表格来帮助你，你也可以把你的好的方法介绍给爸爸妈妈或小朋友。

活动反思：

活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以按照自己的意愿进行购买，积极性特别高，同伴间也有了足够的交流，孩子将这次活动的经验同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。

大班教案 篇4

目标：

1、了解一些现代人们使用的新型的购物方式，（刷卡、快递、上购物……）

2、有尝试接受和运用新事物的愿中班英语公开课教案，的课程最重要的就是语言类课程了，不管是汉语还是英语都要好好学习，如果幼儿能够学好英语，那么在以后的小学中学英语学习中就能省下几分力。望。

过程：

一、谈话引题

1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人？

怎样去买的？

（幼儿自由发言）

2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗？

对了，我是在上购物的。

二、讨论各种新型的购物方式

除了上购物，你们还知道有哪些新型的购物方式？

这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什么？

你喜欢哪种购物方式？你想来试试吗？

三、尝试活动

以超市为背景，让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。

延伸活动：在中继续开展新型的购物方式的活动。

大班教案 篇5

设计思想：当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时，往往忽略了生活中形形的常识教育。为了让幼儿能了解生活中的常识；学会从生活中发现和解决问题；也借此说明生活教育的重要性；引起家长对生活化教育的重视；我设计了此次活动，通过活动的开展让幼儿认识了条形码，了解了条形码的特点及作用，丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的性，初步学会了关注身边的科学常识。

[课时建议]

1课时

[活动目标]

1．通过观察、记录、对比，让幼儿了解条形码的特点。

2．感知条形码在超市中的应用。

3．能积极参与集体讨论和购买物品的活动，进一步促进幼儿的语言表达能力。

[活动准备]

1．观察记录表《神奇的条形码》每人一份。

2．衣服、书包、杯子、瓶、像框、化妆品盒等有条形码的物品每人一件。

3．与超市联系，请为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用。

4．请每位家长为幼儿准备五元。

[活动过程]

一、说一说，我知道的条形码。

1．教师出示挂图，提出问题：今天，小熊到商店里买了一本书，他回到家后，就迫不及待的把书从头到尾的看了一遍，看到一页，发现这一页有许多黑黑白白的条条，他很想知道这些条条是什么意思?

小朋友，你们知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢?

2．教师出示小熊购买的图书及书上的条形码，请幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。

备注：告诉幼儿条形码是由粗细不 等的直线和数字组成的，并幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码。

二、比一比，感知条形码的特点。

1．教师出示衣服、书包、杯子、瓶、像框、化妆品盒等

有条形码的物品，请幼儿仔细观察。这些物品上的条形码是什么样子的?

2．教师为幼儿发放记录表，并告诉幼儿记录时的注意事项。

3．幼儿根据自己的物品开始记录，教师巡回指导。

4．与同伴对比自己的记录，观察它们的不同。

5．师生讨论：这些物品上的条形码一样吗?为什么?

备注：因为此过程中幼儿分别拿到 的物品是不一样的，教师要强调幼儿先观察自己所拿到的物品上的条形码是什么样子的。先请幼儿说说条形码不同的原因，然后教师再补充或总结。

三、听一听，了解条形码在超市的应用。

1．教师带领幼儿到附近的超市，请超市为幼儿讲解条形码在超市的应用。在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出物品的价格了。

2．告诉幼儿条形码就像物品的，不同的物品它的条形码也是不同的，初步感知条形码给生活带来的便利。

备注：幼儿根据自己的生活经 验讲述条形码在超市里的用途了解条形码的特点及给生活带来的便利。

四、试一试，我也可以自己买东西了。

1．教师告诉幼儿所买的物品不能超过自己所拿的面值。

2．幼儿买物品时要注意它的实用性。

3．让幼儿自己选择需要的物品，结帐后到超市的出口处。

4．教师组织幼儿回，回去后共同讨论各自所买的东西，观察上面的条形码。

备注：此环节，让幼儿自己尝试购物的同时，初步培养幼儿的理财观念。

[活动延伸]

鼓励幼儿和家长一起搜集条形码在其它行业应用的及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库管理条形码系统，工业中的应用，办公自动化条形码管理等。

大班教案 篇6

活动目标：

通过生动、形象有趣的幼儿自主观看。

通过猜测不但能提高孩子的观察力，想象力，还能提高孩子的语言表达能力。

采集生活中的视频片段，让幼儿明白应该原谅别人的无心过错。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

插入式，小地精箭头连接符幼儿用书日常无心犯错的视频

活动过程：认识数字6到10教案篇1

1，谈话引出故事（教师：请来一位特殊小朋友，出示，猜猜他住哪里）

今天老师请来一位特殊的小客人，小朋友看看是谁/(出示小地精的)他的名字叫小地精，大家和他打个招呼吧。你们猜猜他住在哪/幼儿大胆讲述。今天老师讲一个关于小地精的故事

2，出示整幅图，让幼儿观察并讲述（教师：除了小地精上还有谁？原来这个故事是小地精和小兔子之间发生的事。

除了故事内容还发现什么？每张图之间你观察到什么？鼓励幼儿自己讲一讲，请幼儿看图讲述）

总结：它告说小朋友一张图接下来是那张图，这样我们讲故事的.时候就清楚了

鼓励幼儿耕具内容先讲一讲，也可和同伴商量着讲，

请幼儿到前面来看图讲

三个小朋友表演讲述

3，教师讲述故事，幼儿倾听

教师：现在老师给小朋友讲一个故事，请仔细听，看和你想到的一样吗/

教师作讲述故事

提问：小弟精的手是什么？

小兔子为什么会把小弟精从地下拉上来？

小兔子对小地精说了什么/？小地精原谅了他吗？

我们一起看图再讲述）

教师和幼儿一起完整讲述一次

4，播放视频（教师：发生了什么？原谅了吗？）

反思：

这个活动适合大班的小朋友，有一定的表达基础。没有不参加的，因为和连接符的运用很直观。故事简单，道理提升巧妙，说以活动比较顺利

大班教案 篇7

活动目标

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对 传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

4.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备

1.视频(屈原的故事，端午节的来历)

2.各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)

活动过程

一、谈话导入

1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。

每年农历的五月初五 有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

(1)与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。

(2)交流端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

二、了解端午节有关物品

1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒。

师：小朋友看看，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

幼：粽子，龙舟(船)，香袋……

师：我们可以在中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

幼：水/酒……

师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是 传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国一位名的诗人有关。我们一 起来看看，听听屈原的故事(教师讲故事。)

教学反思

每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族 精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。

大班教案 篇8

一 活动目标

1、对实物，的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

3 、学会正确运用反义词

二 活动准备

1实物：娃娃，书，糖，

2多媒体课件

三 活动过程

1、通过实物幼儿理解反义词的含义

（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住

着很多对，老师请一个小朋友来摸宝贝。

（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。

幼儿说出高矮，长短。

师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，

理解什么是反义词。

如娃娃，幼儿说出大小

如书，幼儿说出厚薄

如听拍手速度，幼儿说出快慢

4、利用幻灯片，玩游戏“找相反”。

并让幼儿用反义词正确表达

5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言

交流的乐趣。

师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，

我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你

们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

语言活动反思——怕痒的红布头

本节课不足之处就是在环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参与，如果都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。

超市电商顾客回访PPT 怎么制作？

（刷卡、快递、上购物等）

大纲：

1、什么是电商回访

2、电商回访方式

3、电商回访内容

4、电商回访流程

5、电商回访效果

6、后续工作需求

内容：

对已经购买了的客户，我们可不单单是在后台发个消息，要想脱离平台，掌握用户，我们需要做客户回访。但是要做有价值的店铺回访，我们要注意以下几点：

快速反应

在客户听到你是店铺邀请好评的，可能会生气，可能会继续听，这个时候就需要我们做出快速反应，用恰当的话术去迎合客户当时的心理。还需要快速记录的客户需求和问题，并做出我们会尽快为您解决的相关回复。

热情沟通

如果顾客收到东西后过来反映有什么问题的话，要热情的对待，要比交易的时候更热情，这样买家就会觉得你这个卖家好，不是那种虚伪的，刚开始的时候很热情，等钱收到之后呢，就爱理不理的那种。对于爱理不理的那种，买家就会很失望，即使东西再好，他们也不会再来了。所以要从沟通中获取客户心理及产品需求，还需要适度热情才能留住客户。

表示出诚意

如果客户不满意这次购物，那我们就要马上给出解决方案，并且给予补偿。让客户充分感受到我们的歉意。如果客户比较满意这次购物，我们也要拿出诚意，给予再次购买享受打折优惠或积分，让客户路转粉，成为忠实粉丝。

2、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”等

怎么写一份超市营销

三、练习以自身为中心区别左右

哥们儿!给你个提纲，你自己补充吧。

陈述：所有的市场都有他一定的规律，市场的规律是可以用适时、适质、适量、适价的产品，通过适合市场、适合消费群体、适合产品运作的7.满额配送营销手段来改变和创造的。

下面，就如何选择什么市场目标谈几点看法：

1.市场定位：应根据我们的产品，选择适合的消费群体和目标市场：（1）、高端市场，用于做产品形象；（2）、中端市场，用于主打规格的销售；（3）、低端市场，用于取得话语权，增加消费者的认知度和产品知名度；......

2.产品定价原则：高端产品定天价，提高影响力；中端产品定实价，实实在在做市场，上销量；低端产品定低价，保本经营占市场，扩大知名度，抢占市场份额。

3.渠道：以通路为主，渠道辅助，经销商加盟，商折扣、零售终端同一价位，低价倾销者，取消经营权。

4.传播方式：动用高端（央视等）媒体做形象宣传，一般媒体（省级）做产品宣传，大众媒体（市级）做详细介绍产品宣传，普通媒体（商场、卖场、海报）做促销宣传。

仅供参考，我只能给你这样的帮助了，再说细一些，你要付费了！

建议你用PPT格式，以和文字相结合的方式。

便利店和百货超市怎么开发小程序

《向日葵》是主题《夏日总动员》中的一个活动，它是一个以欣赏为主的美术活动。对于中班的孩子们来说，学习欣赏油画是比较枯燥的，而且，也具有一定的难度。为了能够更好的开展活动，活动前我仔细阅读了教材，反复推敲活动过程，决定以欣赏为主，绘画为辅来开展活动。

便利店和百货超市开发小程序的方式有以下几种，你可以根据自己的实际情况来选择：

自行开发：

自行开发，就是自己组建开发团队来开发小程序。这种方式的好处是：从开发到后期的维护、升级、改版等，沟通起来都比较方便。但是组建团队，不仅要付出成本，而且还需要支付技术人员的工资。由于需要一定的财力支持，因此往往只有不钱的大型企业才会选择这种方式。

第三方拖拽平台生成：

第三方拖拽平台生成，就是在第三方平台上，利用第三方平台提供的资源，“一键生成”小程序。选择这种平台来开发小程序的好处是：费用低、方便、快捷。但是，这类平台的小程序往往都是基于模板开发的，因此往往无法很好的凸显出企业的特色、产品的特点，无法给客户留下较深刻的印象。此外，这类平台大多数是按月或按年付费，无形之中增加了企业和商家的开发成本。

找专业的小程序开发服务商

找专业的小程序开发服务商，是较为常用的开发方式。这种方式的好处是：首先是可以省去组建团队的麻烦、省下人力成本；其次，是每一项功能、每一个页面都可以根据自己企业的特色、产品的特色进行定制开发。这样有利于企业更好的做好营销推广工作。

简单的讲一下微信小程序怎么做

一、常规代码式

一般有技术实力的公司开发小程序是依照微信的代码形式开发，这种方法优点就是，制作出的小程序界面、样式排列各不相同，功能也比较丰富。但是一般中小型传统企业并不具备这种开发实力。原因：a、因为没有实力的专业开发人员;b、没有太充足的开发资金提供;c、对微信小程序未来发展和互联网的发展认知不够。

1. 获取微信小程序的 AppID

首先需要登录微信公众号平台小程序 ，就可以在网站的“设置”-“开发者设置”中，查看到微信小程序的 AppID 了，注意不可直接使用服务号或号的

AppID 。

2. 创建 活动准备：项目

工具安装完成后，打开并使用微信扫码登录。选择创建“项目”，填入上文获取到的 AppID

，设置一个本地项目的名称(非小程序名称)，并选择一个本地的文件夹作为代码存储的目录，点击“新建项目”就可以了。

项目创建成功后，我们就可以点击该项目，进入并看到完整的开发者工具界面，点击左侧导航，在“编辑”里可以查看和编辑代码，里边已经初始化并包含了一些简单的代码文件。很关键也是必不可少的，是

app.js、app.json、app.wxss

这三个。微信小程序会读取这些文件，并生成小程序实例。在“调试”里可以测试代码并模拟小程序在微信客户端效果，在“项目”里可以发送到手机里预览实际效果。

二、使用第三方小程序开发工具

这种方式是使用第三方的小程序开发工具，这类工具一般都不需要编程。区别于微信小程序的代码编辑器，这类工具是图形化的界面。做小程序就像做PPT一样。把、文字、音乐等等东西插入，然后设置它们的效果，编辑好后，使用这类工具直接自动小程序代码

，把生成的小程序代码上传到微信审核就可以上线自己的小程序了。简单直接的办法就是运用案例模板，修改一些产品和就可以展示了，这对中小型企业非常适用。

三、专业的微信小程序开发公司

这类企业都有专门的技术团队和丰富的开发经验，商家只要把需求提供给公司，然后跟技术进行交流一下，把你的想法和需求说明，就可以开始了。

一、小程序的火爆，吸引了一大批商家的入驻小程序，线下零售店、便利店纷纷转向小程序，让线下门店通过微信小程序实现了引流，也实现了营业额的翻倍。那么零售店、便利店如何利用小程序转型？

1..线下扫码

线下门店的二维码入口，用户到店购买商品就可以扫描二维码进入小程序。

2.搜索

小程序页面的搜索入口，用户搜小程序名称就可以进入活动页面。

3.公众号+小程序

公众号关联小程序，用户只要关注了公众号，就能在相关小程序里看到这两个页面，为小程序导流。

4.附近的小程序

“附近的小程序”，可以帮助商户快速、低门槛地在指定地点展示小程序，以方便被周围的用户找到并使用。

5.小程序（模版消息）

给会员个性化的服务，主要通过模版消息完成。小程序里有会员每一次领券、购物的详细数据，会员一旦完成微信支付，小程序在七天内就能向用户推送三次精准的优惠券。

6.让利促销

秉着都爱占宜的心里，把商品价格稍微优惠点，或者多些小礼品赠送，小程序促销活动花样百出，让老感受到真正的实惠，吸引顾客认准你的店。

现在多数便利店，商超都增加了配送服务，比如购物满50，，那么顾客就可以直接在你的小程序里面下单，达到配送金额既能享受服务。

8.地推

对于大型超市而言，地推或许是最贴近用户场景的推广方式。其实地推的另一个好处是，尽量贴近店铺周围人群，能够有效的吸引到周边流量。

9.面对面支付，免去排队

像这样的大型超市，购物高峰时间段总是很多顾客排队等结算，小程序开发的当面付就很好的解决排队难题，当顾客购物完成，可以使用当面付，扫码付款，免去排队，超市也能减少雇佣收银员的开支。

女生职场生存法则

1.交待购物要求。

女生职场生存法则

一、关于

1.切忌越级汇报工作。有事先和直属沟通，职场有职场的规则，越级汇报可能会同时两边不讨好。

2.布置的任务，要及时主动反馈进度，时时有回应，事事有汇报，千万不要让追着你问结果。

3.在汇报工作时，提建议的同时，把解决方案也带上，能有planB更好。

4.给你发消息时，不要只回复“好的”“收到”，这会让人感觉你在敷衍他，可以这样回复“好的/收到X总，马上着手工作，并随时汇报进度”，让感受到你的尊重和对工作的重视。

5.切忌!!千万不要在私底下和同事吐槽或八卦，即使再奇葩，实在受不了，下班后再找朋友倾诉。

二、关于同事

1.自己分内之事尽量自己完成，如果遇到自己不懂的地方，先试着到网上搜索，还无法解决，再带着疑问向同事请教，不要凡事张口就问。

2.不属于自己的分内之事，如果对方不开口，6．带小朋友出去找反义词。不要主动插手。

3.如遇同事请求帮忙，在保证自己工作和生活不会受到影响的前提下，能帮就帮一把。

4.牢记!!来公司是赚 的，不是来交朋友的，在办公室聊些无关紧要的没问题，但千万别掏心掏肺去说自己的私事，勿交浅言深。

5.和同事闹了矛盾，大家摊开说个明白，就算不和好如初，但至少不要互相存在误解。

三、关于自己

1.基本的办公软件一定要熟练掌握，比如pptword，特别是令人眼前一亮的ppt，会让你加分不少。一些免费的ppt网站:ppt超级市场、ppt汇、优品ppt。

2.养成每天写工作日报的习惯，即使公司不要求。简单记录即可，方便日后复盘。

3.别拿辞职作为涨工资的，除非你不可取代。

4.有事要请时，记得交接好工作，并且不要口头交接，避免日后工作失误的。

5.牢记!身体永远排在!对公司而言，倒下一个你，还有千千万万个你，工作真的不值得你牺牲掉健康。

线上商城设计-如何制作商城网站？

3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

开超市想依靠微信小程序搭建线上商城，在县城周边卖生活用品、生鲜蔬菜之类的，该如何实现？

活动过程：

看题主描述,那目前能做的途径有两种:

,搞个线上的商城,客户到店买东西的时候,TA扫码进群,随后你在客户微信群转发团购链接,让客户在微信群里面下单,第二天要TA自提或你配送到家,简单来说把超市开在了线上。这种的话,其实和电商不多,没有啥特别大的优势,而且你自己还要管理和运营微信群,活儿特别多,全链条服务C端客户,比较累。

第二,线上搞个SaaS系统,发展团长,给团长供货,按百分比给团长发放。线下自己继续卖货。这种的话,比较轻松,不用管太多。此外,业务范围会迅速扩大。而且,一个团长一个提货点,配送点从分散变成集中,物流成本将大大降低。

那么,针对第二种方案,我们需要做些什么的准备?

要有一个好工具。SaaS系统的小程序工具,你可以选择自己开发,但运维成本比较高,没有十几万做不出来,而且你还要迭代更新,整体比较烦躁,因此你可以选择一些目前比较成熟的社区团购系统工具来用,这里用户群体的群接龙(700万用户),想要了解的自行搜索;

把品控好:高性价比的商品才会吸引团长帮你开团,才会吸引C端下单购买,怎么做好品控?自己多试吃,试用,对每个品的特点都牢记于心,做好市场调研;把品选好:除了日用,生鲜,一些新奇特的商品你也可以选择;先把商品素材编辑好放在线上预售即可,没有货架期的商品照样可以卖,这就是社区团购的优势;

招团长,当然,你不能把团长当作是自己的公司财产,团长使我们的合作伙伴,是一条船的,没有隶属关系,我们是一起拼,一起战斗的!要灌输这样的观念,开始的时候,可以通过朋友圈,或者地推的形式招募团长,后期,若你的商品具有相当不错的性价比,团长就会转介绍,你们的队伍就会越来越强大!

做好开团和售后环节。开团前要做什么,开团中,开团后要做什么,我们都要想好,根据不同的商品,提供不同的运营对策。比如说,开团前的一些预热的工作,开团中的一些阶梯价格的设计,开团后的一些商品包装的工作这些都至关重要!

社区团购比较好玩,也比较讲究!

如何制作商城网站？

如何制作商城网站?商城网站建设如何进行?

1.选择适当的平台和模板。

自助商城网站制作工具很多,大家要分清哪些网站具备足够的实力,同时也要满足自己的建站需求。商场网站模板,同样要仔细挑选,除了考虑它的外观与功能外,还要考虑其系统和配置,以挑选出商城网站模板。

2.确保PC端的移动端兼容。

对商城网站进行建设,若只考虑一个终端是不可行的。无论在PC端还是移动端,所包含的流量都是巨大的,我们不能放弃其中任何一方。因此,要保证商城网站在不同终端下的兼容性,使创建的网上商城能够无障碍地给更多不同的用户使用。

3.合理尝试新的营销模式。

经营模式不能一成不变,要跟上时代的潮流。例如最近比较流行的团购系统模式,我们可以根据实际情况合理地加入到自己的商城网站中。

4.保证我们产品的优质。

商场网站运营中,产品或服务的质量是关键。如果我们有足够的底气向顾客保证产品的质量,他们就更愿意下订单并重复购买。保证了高品质的产品,还将通过评价和提升商城的信誉。

做一个网上商城网站要多少钱？

普通用户,尤其是无研发背景。使用SAAS服务商,快速搭建网上商城及微信商城、小程序。

以爱用建站平台为例,普通个人/企业只需简单几步,即可上线完全自主的商城:

步骤一:注册/登陆爱用建站平台PC或移动端登陆,新用户注册【iYong通行证】。

步骤二:通过类似PPT编辑作的可视化设计器设计上线电商网站。保存即可上线,可以部署博客功能,或者电商能力辅助博客变现。

可选步骤:如需域名访问,通过域名商城购买或者外部添加。

同时也可以免费发布小程序,包括微信、支付宝、百度小程序。

成本分析:

1、资金成本:免费至千元水平不等,取决于对存储及服务的需求异。

2、隐性成本:低,无需编程及网络技术,类平台作。

探讨交流:做一个商城网站需要多少钱?购物商城网站建设开发费用价格分析!

从业这些年里头,经常或多或少会听到一些人问的句话或许就是:“你们建一个购物商城网站需要多少钱?”对于这个问题,本人每次听完后往往是比较无奈的。在不知道企业对商城网站要求的情况下,如果贸然给对方报个价格过去,会处于非常被动和尴尬的局面,因为如果一单对方觉得报价过高,那么对方往往就会走人,如何报价过低,又认为甲方没实力或合作过程中我们自己吃亏。

相信任何一家企业在进行网上商城建设的过程当中,都想了解做商城网站需要多少钱这个问题,其实对于这个问题业内也并没有固定的,因为商城网站在搭建的过程当中影响因素太多了,而且每个企业所销售的产品完全不一样,并且所针对的目标群体也是有很大的异,所以在进行建站的过程当中难免就会有一些其他因素的影响,造成价格上出现一些浮动。

王晴儿认为,任何一个企业通过商城网站建设,可以给自己带来更强大的用户流量,并且能够快速的拓展自己产品的销售渠道,能够让自己的市场拓展到各个地方,并且可以针对性的找到自己的用户群体,甚至可以将自己的产品营销业务推展到全国和全世界,从而能够让企业获得更高的利润,所以千万不能因为商城网站建设价格因素而影响了企业的长期增长的利润。

问题:为什么市面上存在一些低价商城网站建设公司?

一般来说,这类低价商城网站建设属于模板商城网站建设类型,可以说是一种直接做好的成品商城网站原型可以无限的网站,或者用软件生成的商城网站,几分钟就能做出一个,成本低得惊人,价格一般在2000~5000元不等,但是这类商城网站每个行业基本就那么几套模板,每套模板可能有成千上万的公司都在用,除了能改改字,换换LOGO+产品,风格样式基本千篇一律,毫无个性化可言,非常不利于搜索引擎排名表现,如果企业中后期对商城平台稍微有自己的一些要求和想法恐怕基本无法实现。

如果想靠模板商城网站做好电商网络营销推广,只能说作用和意义不大,王晴儿在这里提醒大家一下,尤其是想做百度竞价、今日或一些付费推广的公司,一定要慎用,千万不能因为商城网站建设问题影响付费推广的效果,那样就真的得不偿失了,毕竟一分货一分品质是亘古不变的真理。

问题:企业建设一个购物商城网站到底投入多少钱合适?

做一个购物商城网站需要多少钱,有关价钱这个敏感话题,其实这个不怎么好回答,对于目前市场上来说,做购物商城平台网站开发有的建站公司报价费用在一两万左右,有的三五万,也有的网站建设公司在几万到几十万的都有。价格异为什么会比较大?这主要是涉及到购物商城网站界面设计数量和页面美观程度以及网站的功能问题有关。

所以说,对于网上购物商城平台网站建设到底需要多少钱这个问题,网站建设公司也很难开口去给你一个确切的,只有在网站建设公司在了解好企业对商城网站的具体要求以后,才能比较准确的给企业做出一个报价预算。

以上就是王晴儿分享的文章内容,由于自己从事网站设计制作已经七八个年头了,所以自然深知企业网站建设对于互联网营销开展的重要性。既然您来到这里,看完了我分享的文章,那就是一种缘分,也是一种说不出的缘分。如果说得不好之处,欢迎各位拍砖与指正,有任何建站方面的问题,都可以与王晴儿一起交流探讨,虽然从业7年,但不忘初心,一直相信越努力越幸运这句话,而且我本人也喜欢结交各行各业的朋友,谢谢!

如果您还有兴趣的话,可以找找我之前写过的一篇文章《王晴儿:找人做公司网站需要注意什么问题?网站建设外包有哪些注意事项?》,让您减少被建站外包公司70%的几率,可以让您对建站行业有个更加清晰的认识。

当然您觉得文章有价值、或关注分享感谢什么的,也顺手点个赞哈——以文章价值为桥梁,「点赞」:使「您的价值」得以延伸并持续留香

大班教案

注意听什么地方不一样，为什么拉？

作为一名专为他人授业解惑的教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

活动名称：逛超市

活动目标：

1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。

2.并初步感知钱的换算关系。

3.能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。

4.会做文明顾客，爱惜商品，轻拿轻放。

1.场景布置：①银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标志。

②超市：商品上分别贴上以1—9不同价格的标签。

2.钱：1元、2元、5元、10元若干。

3.铅笔、实物投影仪。

(一)取款

1.师：今天我们一起去逛超市，那买东西时需要什么？（钱）那去哪儿拿钱呢？（银行）

3.认识纪录单，并学习填写。

师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？（在工标记处）

师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？

4.请幼儿填单子。

(1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。

(2)师：怎样才能取到9元钱呢？该怎样拿？请一幼儿，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。

(3)学习记录取的钱面额。

师：他是怎么取的呢？谁来帮他记下来？（请一幼儿记在启示单上）。

5.幼儿相互检查。

师：取好钱后可请朋友帮你看看取得钱和你想取的钱是否一样。

6.幼儿取钱，教师注意帮助幼儿检查。

(二)逛超市

师：拿了钱我们可以去逛超市了。S: I’m XX.

师：这么多东西，每样东西多少钱呢？我们可以看什么？（标签）

今天我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。

2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。

3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。

1.师：今天我们都做了小主人，去超市买了自己喜欢的东西。那你们记得今天你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？（请个别幼儿说说）可时间一长，就容易忘记，那怎么办呢？（记下来）

2.幼儿学习在记录单上记录。

师：那我们记在哪儿呢？（记录单上）。买多少钱的东西可记在哪一格？（“超市”格下）还剩多少钱记在哪儿？（“钱”下）边上的“？”表示你是怎么算的？把方法写下来，谁会记？（请一幼儿记录，全班检查）

3.幼儿当自己今日购物的账记下来，教师巡回指导。

4.幼儿看记录单相互介绍自己购物情况，请个别幼儿在集中介绍。

四.小结

师：今天我们会用加减运算本领取钱、购物，还会用记录单记录记下自己购物的情况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？为什么（方便、不易忘、清楚）

今后我们还可以设计更多的更好的表格来帮助你，你也可以把你的好的方法介绍给爸爸妈妈或小朋友。

大班教案 篇2

活动目标：

1．幼儿掌握左右，能以自身为中心区别左右，并能用语言完整描述左边和右边箩筐的物品；

2．初步学习以物体为中心，区别物体的左右；

3．发展幼儿的空间方位能力。

课件、箩筐三个、蔬菜(土豆、萝卜、白菜若干)、食物

一、教师组织幼儿以故事的形式欣赏绘本片段，导入活动【看课件)

二、幼儿以自身为中心，区别左右，紧紧抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”这一点进行联系

问：小朋友们，我们吃饭的时候是哪只手拿碗?哪只手哪筷子呢?

小结：我们都是左手拿碗的，右手拿筷子的。

1．请幼儿伸出拿筷子的手或拿碗的手。

2．举手，请幼儿听老师的口令，举起左手或右手。

3．，请幼儿根据老师的指令，用左手拍左肩或右手拍左肩。

四、学习以物体【箩筐、蔬菜)为中心区别左右

1．出示三种蔬菜，每个幼儿听老师的指令作，将萝卜放在中间，把土豆放在萝卜的左边，把白菜放在萝卜的右边。看看谁放得又对又快。

2．幼儿作将蔬菜装进箩筐。出示三个箩筐，让幼儿观察左、中、右摆放的箩筐。幼儿听口令将土豆放进左边的箩筐，白菜放进右边的箩筐，萝卜放进中间的箩筐。

3．幼儿说说左边的箩筐装了什么蔬菜?右边的箩筐装了什么蔬菜?教师检验对对错。

大班教案 篇3

活动目标： 感知生活中平均分的现象，理解平均分的含义。

培养幼儿的动手作的能力。

设计思路： 爱玩是孩子的天性，我在这次活动中利用了动物造型的软体组合玩具，将要学习的知识点贯穿其中，调动幼儿的活动兴致；自制了有立体感的蝈蝈教具及头饰，更形象具体地体现活动的内容-装蝈蝈。

但孩子毕竟是孩子，玩起来不由自主，为了达到的活动目的，我又赋予小玩具生命，引入了玩具睡觉的情景，让幼儿为了照顾小玩具而适当的控制自己的言行，而之后的游戏又可以让孩子们尽情地动起来。安排了区角活动，给孩子更多的时间和空间来发挥自己的动手作的能力和创新思维能力活动准备：蝈蝈教具及头饰各10个笼子5张软体组合玩具若干活动黑板2个

1.出示玩具，激发幼儿兴趣教师出示单个玩具介绍并，如手拉手，围一圈，背靠背……教师出示成品造型，请幼儿说一说它们在干什么？

让它们和我们一起玩吧！

2.理解平均分发放玩具，教师表现：呀，小玩具在路上睡着了，而且是几个小动物背靠背摞在一起睡着的，那我们先不叫醒它们，老师轻轻地发给每组小朋友一筐，你们也轻轻地拿，每人拿2组小玩具，再轻轻地放到你的前面，不要拆开，让他们再睡一会吧。

幼儿：数一数：你有几组玩具？每组有几个？两组玩具一样多吗？向幼儿介绍2组玩具的数量一样多就是平均。

拆一拆：请幼儿将玩具轻轻地拆开，把小玩具叫醒，再数一数你一共有多少？每个小朋友一样多吗？这样分公平吗？这样分分得平均吗？

小结：每个小朋友分到的玩具一样多，就是平均分；平均分就是分的一样多。

3.尝试平均分分玩具：幼儿将手中的玩具分成2组，看一看每组几个？每组一样多吗？看看谁分的又对又快！说说是怎麽分的？

引出平均分的方法-一个一个地分。

请幼儿用一个一个地分的方法，将手中的玩具平均分成5组，看一看每组几个？一样多吗?

小玩具有些累了，那请小朋友将他们平均分成2组，然后背靠背摞在一起，放回小筐子里，让它们睡一会吧，装蝈蝈： 引出：

现在我们活动室真安静，小玩具一会就会睡着的，这让老师想起来，昨天晚上，我家在睡觉的时候特别吵，总是有东西在叫，我找了好久终于找到了，原来是一群小动物，猜猜它是谁？

出示蝈蝈：原来它们的蝈蝈笼子坏了，没地方去，于是我就把它们带来了，进行活动-装蝈蝈：

出示笼子：老师还准备了5个笼子，让它们平均住到 5个笼子里面，幼儿说说该怎么分呢？

请幼儿黑板上装蝈蝈。

数一数一共有几只蝈蝈?平均分到5个笼子里，每个笼子里几只?

4.巩固平均分小蝈蝈在笼子里可舒服了，你想变成小蝈蝈，体验到笼子里玩的感觉吗？

引出游戏-装蝈蝈介绍规则:10个幼儿戴头饰扮演蝈蝈，呼啦圈代替笼子， 幼儿和老师倒数10个数。10个"蝈蝈"同时装到5 个笼子里。要求每个笼子里的蝈蝈一样多。

组织幼儿做游戏，并提醒幼儿注意安全。

游戏结束，发放玩具作为鼓励5. 活动结束：

带领幼儿带好玩具一起去做区角活动。

大班教案 篇4

活动目标：

1.对探索现代代交通工具感兴趣，知道飞机是一种速度很快的空中交通工具。

2.能用废纸折出简易或组合飞机，发展动手能力。

3.在相互交流中了解乘坐飞机的注意事项，积累生活检验。

活动准备：

1.幼儿于活动前调查 了解乘坐飞机的过程。

2.飞机模型或玩具飞机一架 废纸没人一张；乘坐飞机的或视频。

活动过程：

1.出示飞机模型，幼儿互相说一说乘坐飞机的生活经验。

--提问：谁做过飞机？坐飞机是什么感觉？

--幼儿自由表达 交流。

2.交流关于乘坐飞机的经验。教师可提问（根据幼儿的交流情况，适时出示或播放乘坐飞机过程的或视频）：

--是不是直接拿就可登飞机？怎么换登机牌？

--提了很多行李怎么办？怎么托运行李？怎么拿去行李？

--为什么要进行安检？是怎么进行安检的？什么东西不能带上飞机？为什么？

--坐在飞机上西注意哪些安全问题？

--空姐或空中先生是怎样为旅务的？请学一学。

3.讨论：汽车 火车 飞机谁的速度最快？

--幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

--如果幼儿有不同的意见，教师可幼儿进行现场小辩论：飞机快还是火车快？

4.教师提供给幼儿没人一张废纸，幼儿折纸飞机，一起到户外玩纸飞机。

活动建议：

1.玩角色游戏：乘飞机；查阅资料，继续了解飞机构造 分类及其发展史。

2.本活动的重点是让幼儿知道飞机师一种很快的空中佳通工具；难点为在相互交流中了解乘坐飞机的注意事项。活动中，很可能由于幼儿生活经验的缺乏而难以交流，尤其是农村地区幼儿此方面经验可能相对不足，教师可借助相关视频让幼儿了解。

3.建议家长和孩子一起阅读资料，向孩子介绍飞机构造 分类及其发展史；利用期带孩子体验坐飞机的感觉

大班教案 篇5

活动目标：

1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。

2、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探索活动中合作的快乐。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

1、故事画面。

2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的“月亮”。

一、封面导人，引发好奇

1、介绍故事名称《月亮的味道》。

2、谈谈说说动物们猜想月亮是什么味道。

二、观察画面，发现叠高的方法

1、有一天，一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。于是海龟叫来了许多动物朋友，它们用什么办法去尝月亮的味道呢？（发现叠高。）

2、讨论：

（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）

（2）大象是怎样在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）

（3）长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的脖子上）

（4）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量不多）

（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）

3、“咔嚓！”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰凉凉的，就像雪月饼一样。它把这片月亮分给朋友们一起品尝，大家都觉得，付出了那么多努力，值了！

三、小组合作，探究方法

1、次探索，作要求：

（1）设置模拟月亮的高度。

（2）两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。

（3）可适当选用纸板小棒等辅助物。

（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。

交流各组叠高的方法：有没有用到动物朋友的办法？还用到哪些新方法？谈谈各自的体会（例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等）。

2、第二次探索。

（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发学习他人的好办法继续尝试）

（2）想一想：还能不能找到别的窍门？

（3）在作过程发生问题时思考原因和解决的方法。

四、交流体验

1、叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？

2、是不是一下子成功的？有没有失败过？是放弃还是继续下去？

3、过程中是怎么进行合作的？有没有商量过？为够到月亮而高兴，体会大家一起搭建时必须互相商量和配合才能成功。

活动反思：

一、要注重，培养孩子的发散性思维

教学从让孩子观察现实中月亮开始，引出孩子对月亮味道的思考，把孩子从现实带人到想象的天地中。“月亮是什么味道的？”个孩子的回答很让人惊喜“是月饼味道的。”而面对接二连三“草莓月饼味道”“柠檬月饼味道”，我给予肯定的同时没有及时孩子进行发散性思维，导致对月亮味道的想象由惊喜变成了单调。在对水里的月亮是什么味道的想象过程中，孩子的回答都显得那么理性，“水里的月亮是没有味道的。”“它是月亮的影子，是的。”“水里的月亮是白开水味道的。”“是冰冰的、凉凉的。”，我提问了很多学生，试图从他们中间找到富有童趣的声音，但一个个的回答都是那么的现实。这又一次让我意识到，现在的孩子普遍都缺乏童趣和想象力，在这个充斥着电视、电脑等画面感十足的信息时代，孩子见得多了，想得少了，过早的化了，童年都缺少了童趣。而课堂上，面对孩子们没有童趣的回答，我应该要抓住这次的机会去激发、他们展开想象，但可惜没有及时抓住这次机会。

二、要注重想象，为孩子创设想象的空间

现在的孩子普遍存在缺乏想象力，面对这个问题老师要做的就是尽量为孩子创设想象的空间和机会。每一本绘本都是培养孩子想象力的好素材，《月亮的味道》中“月亮是什么味道的？”“封面上的圆月怎么变成了封底上的弯月？”“小动物们是怎样吃到月亮的？”“故事的，在小鱼和月亮之间又会发生怎样的故事？”等等，这些都可以为孩子提供想象的空间。在设计教学时，整节课我为孩子创设的的想象空间是水里的月亮是什么味道的？小鱼和月亮会发生怎样的故事？请学生发挥想象说一说，画一画。我考虑到了故事的延续性，觉得这样顺着故事的发展继续往下想象是比较合理的，但忽视了在这样的空间里学生想象的余地和学生的想象力。学生的思维受水的局限，在他们的认知里水就是没有味道的，水里的月亮是月亮的影子，小鱼是吃不到月亮的，因此在这一环节中，孩子的想象空间就变小了。正如课后研讨时老师们提到了，如果改成你如何到月亮上去，去尝尝月亮的味道，可能面对这样的情境，学生想象的空间会更大。

三、要注重语言训练，培养孩子对文本的.感悟能力

低年级的学生往往语言表达能力不足，因此在教学时就要加强学生语言表达方面的训练。在教学时，我就重视让学生在回答问题时要把话说完整，要注意观察，把自己的意思表达清楚。绘本《月亮的味道》和大多数绘本一样，故事的发展中情节都是相似的，文字表达上只存在个别异，这就成为了训练学生语言的好素材。低年级的学生学习语言表达适合从模仿开始，因此在教学《月亮的味道》时，我学生边观察图画边听我缓缓讲述故事中小海龟和大象的情节，学生在两次听到小动物相似的话和月亮相同的反应后，就能自发的模仿绘本中的语言，然后故事接下来的情节就渐渐变成了学生和老师一起学用绘本语言进行讲述。在此基础上，我让学生思考小老鼠自己吃到月亮后是怎样做的？学生在表达自己看法的同时把“分享”的美好播种到了大家的心里，分享会让人感到快乐、幸福，心里会甜甜的。体会到了分享的美好，我又让学生思考小动物们是怎样吃到月亮的？有学生一下子就感受到了小动物们的团结，团结合作坚持不放弃，努力过后品尝到了最美味的月亮，才有了挤在一起美美睡觉的温馨一幕。希望这次的绘本课后能将“分享”和“团结”的种子播撒到孩子们的心里，在今后的行动中发芽开花。

小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第的卫星。

大班教案 篇6

1、情景导入：

一天早晨，小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样，树上的叶子都掉了下来，只有光秃秃的树干，一阵风吹来，它感到很冷。小蚂蚁奇怪地问妈妈：“怎么我的燕子，大雁，青蛙，乌龟他们都不见了，他们到哪里去了呢？”

“蚂蚁妈妈会什么说呀？”

妈妈说：“冬天到了，燕子大雁都飞到南方去了，青蛙乌龟到洞里冬眠了。”

小蚂蚁又接着问妈妈：“那我们蚂蚁怎么过冬的呢？”

“谁来告诉小蚂蚁呀？”

蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的，他们的过冬方式一样吗？

青蛙是冬眠过冬，蚂蚁是躲藏过冬。

风越刮越大，蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁洞里去躲藏。

2、观察讨论：

（1） 蚂蚁洞在哪里？地面上有些什么呢？

（2） 蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的？通道象什么？（四通八达）

（3） 那些宽大的地方是干什么用的？有几个储藏室？里面藏些什么东西？

3、尝试作

过一会儿风小了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口，他们也准备挖洞过冬，可是天很冷他们人又少，怎么办呢？

帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞，使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。

4、欣赏交流

（1） 幼儿介绍自己的作品

小蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞，又找到了许多的好吃的东西，他们在洞里既不怕风又不怕雪，活活块块乐乐地唱歌跳舞过新年。

大班教案 篇7

活动目标：

1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。

2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。

3、对身边的动植物感兴趣。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找，感受探索的乐趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。

2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》

一、以猜谜导入活动，激发兴趣。

谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。(谜底：向日葵)

二、幼儿观看多媒体(用葵花籽制作的食品和工艺品等)语：看看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是怎么知道的?

三、幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。

1、出示教育挂图《向日葵》，幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。

2、出示《向日葵的生长过程》，幼儿了解向日葵的生长过程。

A、语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。

B、提问：你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢?

四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。

1、语：你们尝过葵花籽吗?好吃吗?

2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。

3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么?

五、种植与记录语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。

六、活动延伸：幼儿种植葵花籽。

活动反思：

科学知识原理对幼儿来说是相对抽象的，在科学活动中就是要把抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法解释，幼儿也无法理解的现象原理展示出来。正如活动中学会正确看刻度，在此环节采用ppt，利用比较法，让幼儿了解观察刻度时，要眼睛与刻度齐平，仰视和俯视都是错误的。实际作，这个方法很好解决了本次活动的重点。科学源于生活，让幼儿从科学的认识温度计，到从生活中发现温度计的运用，能丰富幼儿的知识经验。

活动中，我主要从画家作品的色彩、线条以及造型这三方面来幼儿进行欣赏，并有意识地帮助幼儿在欣赏的过程中积累绘画的方法。活动开展的较为成功，孩子们思维活跃，勇于发言，尤其是用动作来表现画中的向日葵这一环节，孩子们兴致勃勃，积极参与，用各种肢体语言来诠释自己对作品的理解。