部属公费师范生在广州的待遇工资

公费师范生免学费，吸引力大不如前。

2、作为广州的大城市，教育资源丰富，教师需求量大，部属公费师范生在广州容易获得丰富的就业机会，高需求对于教师职位的竞争程度相对较低，从而使能够获得更好的和发展机会。

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1、总是需要解释政策

郫都区公费师范生工资

公费师范生在校期间的待遇包括学费全免、生活费补助、住宿条件优待、实习津贴、奖学金和荣誉称首先，非常物质的一点就是，免学费，免住宿费，每个月还有600块钱补助，虽然不多，但如果自己平时再抽空做一点的话，起码是可以不用朝家里要钱了。作为公费师范生，就已经明确自己不会保研也不会考研了，同班同学之间也不存在竞争保研名额等的问题，所以相对来说学业压力比非免师的同学来说要小得多，也就是说，你会有更多的精力去体验大学生活，譬如进各个学生组织里工作、出国出境交换等等的时候顾虑都要比非免师的同学少很多。拿我自己来说，大二的时候有申请到交换，当时很多非免师的同学都顾虑出去交换会影响成绩或是学分不能完全转换回来的话会影响保研，而我就完全没有这样的顾虑，就算学分没转换回来，大不了大四补呗。号。

济南历城六中公费师范生工资多少

您要问的是部属公费师范生在广州的待遇工资好不好3000-4000元。根据河南省的信息，2022年公费师范生职称分为、二级、一级、高级和高级，新老师的工资，月薪3000-4000元，会随着职级和教龄的提升，工资也会增加。河南省公费师范生岗位工资每升职一次增加500至1000元，教龄每增加一年增加50至100元，除了岗位工资，还有绩效工资等各种补贴。？好。

济南历城六中公费师范生工资2200元。根据查询相关资料显示，公费师范生刚毕业一个月工资2200元(包括每个月预支到工资内的500元年终绩效)，一个月课时费300元左右。

公费师范生工资和普通老师一样吗?

毕业工作一年后拥有免试保送在职研究生（学科教学专业）的权利，属于双证非全日制硕士，如今普通人想读非全日制研究生的话已经需要参加全国统一的研究生招生考试了，所以这个免师的硕士虽然是非全日制，但不读白不读吧，起码不用自己考。学校里各种有关师范培养的资源都向公费师范生倾斜，我放一下我们学校今年比较好的两个项目。因为通知比较长，所以两张里我都是节选了其中的一些部分而已，并非全部。这样的师范生出国出境实习都是很好的项目，而且费用绝大部分都是学校出，自己并不需要花费太多。不知道大家有没有注意到，这两个项目的遴选对象都是公费师范生？也就是说，如果你是普通师范生的话，你也没有资格申请这些优质的项目，虽然我个人觉得这对普通师范生同学来说真的很不公平，但这对公费师范生来说真的太爽了！！学校里有很多很多细节都会让你体会到，公费师范生在学校里享有的资源真是太多了！

普通师范生虽然毕业后不包分配，也不能直接入编。但也有很多优公费师范生“很坑”的原因有一些，主要包括以下几点：势，最明显的地方就是就业这方面。普通师范生就业灵活，而且就业范围也很广，除了当老师，还可以考、考研、私立学校任教或者做讲师等等。

公费师范生毕业后会由分配工作，一毕业就成为公办教师、拥有事业编制。但是公费师范生毕业后需要回到中小学任教，履约为期6年的任教服务，在这期间需要服从的安排，不能做其他的工作，否则需要赔偿违约金。因此，公费师范生在就业方面比较有局限性，需要同学们自己权衡利弊。

曾经师范生是不用参加考试，就可以直接认定的。但是2015年之后，这项政策有了改变，即使是师范专业的学生也需要和其他非师范专业的学生一样，必须通过考试才能得到。

最近教育方面的改革有了进程，随着国常会的召开，会议决定公费师范生将具备免试认定教师资格的机会。不过对于普通师范生来说，还是得参加考试的。这就是公费师范生和普通师范生这两者之间的不同。

华东师范大学公费师范生吉林省待遇

好。

1、该大学师范生的工作不累，压力小，工资在4、免试（不免费）读教育硕士4000-5000元，工资高，平均工资高于同行，待遇好。

2、华东师范大学公说起公费师范生之前，先看一下2020年河南本科一批理科分数线544分，文科线556分。本科二批理科分数线418分，文科465分。而河南的公费师范生（农村学校地方公费师范生）的分数线大多数是556分（文科）和544分（理科），少部分是465分（文科）和418分（理科）。费师范吉林省待遇好，有退休金，有五险一金，每逢节日都有小礼品相赠。

公费师范生工资多少河南

我经常要和别人4、基本只能留在生源地省份解释自己为什么不考研还可以读研。为什么不用考编就自带编制?...为什么不去深圳或者上海。

河南公费师范生遇冷，招录1016人，缺额664人，原因让人反思

毕业容易，找工作难，找个有个编制的更难！公费师范生不是香饽饽？ 大学生毕业就失业，待业的多了去了，高不成低不就！眨眼之间几年过去了，这几年，也正好是青年人，人生大方向的十字路口！找工作，交朋友，找对象，结婚，生孩子，等等这些事都将受到你所处朋友圈，接触的人际圈影响一生！这就为什么有钱人家，要把孩子送到重点高中，好大学，不图学知识，就为了交朋友！因此，能考上一本的，可以说都是学校的尖子生，村里的好学生，他们好不容易跳出农门了，还会再回到农村吗？农村里但凡打工挣点钱的都到城里，市里买房，出去了。试想，他们考上一本大学生，还想回去吗？并且一呆六年！生活圈定了，他的前途基本也定型了！

河南公费师范生总共招生是1016人，额是664人，也就是说缺额达到了六成，这就需要补录，而补录就可能会降分录取（降分20分）。为啥河南的学生对这个免费师范生不热衷呢？没有出现我们想象中的报名人数众多，录取分数高于投档分数的现象。背后的原因到底是什么呢？

值得。 公费师范生利：1、在大学四年的就读期间不需要花钱；2、毕业以后直接到举派的学校去当老师；3、只需要考就可以了，不用考编制。 公费师范生弊：1、工作环境由省做调配；2、学历受限，6年内无法考研；3、工资比一二线城市应该会低。

这项政策，明明是失误，去农村教小学用得着一本吗？ 一些乡村小学的聘用教师（代课教师），初中毕业的小姑娘都不想去（也去不了，学历不符合），更别说一本毕业生了，能考上一本的学生，可以有更多的选择！一本学生报免费师范生有点大材小用，浪费人才，这些名额应该下沉到二本或者二本线以下。公费师范生，这样或许有好多人报考！农村小学二本或者专科任教完全可以胜任，现在农村代课教师多为快结婚的找对象大姑娘，或者是在家里带孩子出不了门打工的小媳妇儿，要么就是在家带孙子的五十岁左右的奶奶！所以，专家还是考虑一下政策的科学性，适应性，可行性，走出办公室，去农村考察一下，调研一下！

公费师范生农村学校教学，虽说稳定。但是缺点也比较突出 ：

理想很丰满，现实很骨感，有这么高的分宁愿上个中上游二本，谁还到农村去任教，工资还低，一眼看到一辈子，估计学生好多都不会报，只有条条框框去掉，待遇提高了，才能吸引人才。

上大学如果不是家里穷的不行谁每年5k块钱师范学费？考一个正常的师范到时候自己找工作考编制挺好，干着不顺心或者不合适随时换工作，记住没有免费的午餐，给你免学费那是签协议的，在基层收入低，职称不好评，没人一辈子在基层，为了个编制不值得，不如自己考或者考好学校的老师。

公费师范生缺额这么多，达到六成，可见的确是有一些问题。对此，你怎么看？

公费师范生在校期间的待遇

其他异

1、学费全免：公费师范生不需要支付学费，学校代为承担。

这个是最的啦！但是一般人万不得已不用这个。因为一般躺平得来的编制，学校都不太好。但是编制难得啊对吧！

2、生活费补助：公费师范生可以获得一定标准的生活费补助，用于日常生活开支。

3、住宿条件优待：公费师范生可以获得学校提供的优先住宿条件，如单独或集体宿舍。

4、实习津贴：公费师范生在进行教育实习或教学实践时，可以获得一定金额的实习津贴，用于补贴实习期间的费用。

5、奖学金和荣誉称号：的公费师范生有机会获得奖学金和荣誉称号，以鼓励他们的学习和成长。

师范生的就业前景和就业方向包括教育机构、幼儿教育机构、教育研究机构、社区教育机构、在线教育平台

1、教育机构：师范生毕业后可以选择到各级各类学校从事教育工作，包括小学、中学、高中等。他们可以成为教师、班主任、教务员、等，并有机会晋升为教育行政管理人员。

2、幼儿教育机构：对于幼儿教育专业的师范生来说，和托儿所是常见的就业方向。他们可以从事幼儿教师、教研员、园长等职位。

3、教育研究机构：师范生在教育领域的研究和教育改革方面也有一定就业机会，可以进入教育科研机构、教育政策咨询机构等，从事教育研究、教育评估、教育规划等工作。

4、社区教育机构：一些社区教育机构也需要师范生的专业知识和教育技能，他们可以在社区文化中心、社区学校等地从事教育工作。

5、在线教育平台：随着互联网技术的发展，许多在线教育平台涌现出来，为师范生提供了更多的就业机会。他们可以成为在线教育平台的教师、课程设计师、教学研发人员等。

公费师范生为何大多不愿意当老师？是违约成本太低还是教师待遇不高？

5、实在不行躺平也因为这些公费师范生是与签了合同的，他们毕业后要被派到当地省的乡村小学进行支教，他们觉得当地教师的待遇比较低，所以愿意支付一定的违约金，这样就能够有更好的前途，但我觉得这是一种失信行为。有编制

因为公费学生一般都非常的，而且志向远大，他们不满足于当老师，而是想要更好的平台来展示自己。

公费师范生是指由财政负责安排该类学生在校期间的学费，住宿费，并发放生活补贴，四年毕业后到指定的中小学生教。目前就业竞争很大，但是呢，教师的工资还是不错的，所以我认为公费师范生很值得报考

除了因为教师待遇的确不高，还因为公费师范生毕业后大部分会被分配到偏远地区当老师。

公费师范生有什么“坑”吗？

公费师范生工资和普通老师不一样。二者区别如下：

1. 就业限制：公费师范生在毕业后需要回到自己的生源省份从事至少六年的教育工作，这可能对一些希望到其他地区发展的人造成限制。六年服务期对于有些人来说可能会感觉束缚过多，担心这会限制他们的职业发展和生活规划。

2. 分配的不确定性：公费师范生在毕业后不能自主选择工作单位，这可能导致他们被分配到不太理想地区或学校。如果被分配到偏远地区或教育资源较为匮乏的学校，可能会面临艰苦的工作和生活条件，以及较少的职选择公费的，因为公费的相对来说比较方便一点，经济实惠，可以缓解家庭压力，就业前景广。业发展机会。

3. 违约风险：如果公费师范生在毕业后未能履行合约，如未能完成六年的教育工作，或者未能按时偿还为其支付的教育费用，那么他们可能会面临违约风险。这可能对个人信用记录和未来的职业发展产生负面影响，例如影响考取或进入国企的机会。

4. 学术和专业发展的限制：对于希望在学术领域深造或从事其他专业领域的人来说，公费师范生的培养方向可能相对较为单一。由于主要关注教育领域，可能缺乏更广泛的专业知识和技能，对于追求多元化发展的个人来说可能会感到限制。