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1、【篇一】四年级作文辅导课教案教学目标：（1）激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。

2、（2）通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点写入的习作方法。

3、（3）培养学生构思和认真修改自己习作的良好习惯。

4、教学过程：一、启发回忆，确定习作素材1、启发谈话，唤醒学生记忆的表象同学们，在你们的生活中，经常和各种不同的人打交道：在这些人中，有你熟悉的人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬佩的人……能不能把他（她）们介绍给老师呢？今天先介绍你认为最需要尽早告诉老师的那一位。

5、你所要介绍的这个人的哪些事给你留下的印象最深呢？请你按要求写下来：最需要告诉老师的那个人这个人给你印象最深的事情（可以几件）2、分四人小组互议，相互启发，确定习作题目教师先组织学生分四人小组交流以上填内容，让学生在互动中相互启发，并允许学生调换所要介绍的那个人。

6、然后启发学生根据自己所要介绍的人，自拟习作题目。

7、必要时，教师可提供一组题目让学生自主选择。

8、学生在自拟题目时，教师要教给学生有关拟题的方法。

9、如：可按人物性格特点拟题，可按人物品质特点拟题，也可按典型事例拟题等等。

10、二、读写联系，领悟写法规律1．启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。

11、同学们学过的课文中，有不少是描写人物的，想一想：在这些课文中，哪些人物给你留下的印象最深？为什么？同桌先讨论一下，然后我们一起来交流。

12、2．学生从读过的习作中领悟写法。

13、教师可学生回忆：同学们在课外读了许多有关介绍人物的习作，想一想：哪些习作给你留下了深刻的印象？请你选择自己最喜欢的一篇向大家介绍一下。

14、3．指导学生从习作“病例”中领悟写法。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。