小篇给大家谈谈二年级下册数学书课本人教版内容，以及二年级下册数学书人教版电子课本应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

二年级下册数学教案：人教版精选5篇（建议收藏）二年级下册数学教案：人教版精选5篇（建议收藏）


二年级下册数学教案：人教版精选5篇（建议收藏）


1、教师的教案就好比战士手里的宝剑，是他们在职业生涯上的重要工具和伙伴。

2、下面是由我为大家整理的“二年级下册数学教案人教版精选5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

3、篇一：二年级下册数学教案人教版精选教材分析《两位数加两位数的口算》是人教版二年级下册第七单元课时的内容，这部分内容是学生学习了“两位数加一位数”、“两位数加整十数”和“笔算两位数加连位数”的基础上进行教学的。

4、掌握着部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学习笔算的基础，教材创设了二年级同学准备坐船“去鸟岛”的热闹场景，意在通过解决“二年级（x）班和二年级（x）班能坐下吗？”“二年级（x）班和二年级（x）班合乘能坐下吗？”引出两位数的不进位加（23+31）和进位加（32+39）然后鼓励学生采用自己喜欢的口算方法进行计算学情分析学生已经学习了“100以内两位数加减一位数、整十数口算、两位数加减两位数的笔算”，能根据已有知识通过迁移类推来学习本课的“两位数加两位数的口算”，通过两次试讲发现大多数学生喜欢把两个加数都分解成整十数和一位数，用整十数和整十数加，一位数和一位数加，然后把两次得结果合并。

5、对于“只分解一个加数，另一个加数不变”的这种方法，只有少数学生采用。

6、《数学课程标》提提倡算法多样化，同时也要求尊重学生个性异，允许采用不同的算法进行计算。

7、因此，我认为教学中应该重点学生经历探究两位数加两位数的口算方法的过程，在体会算法多样化的同时，选择适宜的方法熟练地进行口算。

8、教学目标知识目标：通过学生自己探索计算方法，解决生活中实际问题，使学生正确口算两位数加两位数（和在100以内）。

9、体验算法多样化。

10、能力目标：培养学生思考，主动探索的精神和与同学积极合作的意识。

11、情感 态度 价值观：让学生经历解决问题的过程，体验数学与生活的紧密联系，感受成功的喜悦。

12、将德育美育融入教学中，调动学生学习的积极性。

13、 教学重点和难点重点：口算方法的掌握和熟练应用。

14、难点：1、使学生掌握口算两位数加两位数的方法，并能正确计算。

15、2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。

16、教学过程一 、 创设情境，激趣引新xx小学在今年春天就组织了二年级的同学到美丽的鸟岛去春游。

17、同学们请仔细观察情景图。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。