20以内减法 20以内减法退位表

20以内不退位减法口诀表

10-1=9 10-2=8 10-3=7 10-4=6 10-5=5 10-6=4 10-7=3 10-8=2 10-9=1 10-10=0

20以内不退位减法口诀表如下：

20以内减法 20以内减法退位表

20以内减法 20以内减法退位表

凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数。小朋友，拍拍手，大家来唱凑2、集体活动（1）复习10以内的减法。十歌。一加九，十只小蝌蚪；二加八，十只花老鸭；三加七，十十几减6，是几加4。只老母鸡；

四加六，十只金丝猴；五加五，十只大老虎。一九一九，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六一起走。五五凑成一双手。

20以内的进位加法口诀：1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。2、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。

退位减法口诀：1、退位减法要牢记，先从个位来减起；2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；3、如果隔位退了1，0变十来记。连续退位的减法口诀：1、看到0，向前走，看看哪一位上有；2、借走了往后走，0上有点看作9。

凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14，9+5=14。

20以内的加减法有哪些？

步：让孩子熟练地学会数数。要求是：

11－10、18－8、10＋4、5＋4＋6。

减法相关性质

6＋10、6＋10、13－3、7＋2＋3。

16－6、10＋9、14－1、3＋4＋10。

3＋10、5＋10、3＋15、19－9＋1。

1、同号两数相加，取与加数相同的符号，并把相加。

2、异号两数相加，若相等则互为相反数的两数和为0；若不相等，取较大的加数的符号，并用较大的减去较小的。

3、互为相反数的两数相加得0。

4、一个数同0相加方法四：“多减加补”仍得这个数。

6、符号相同的数可以先相加。

的20以内的退位减法怎么教

（3）用加法减法板学习20以内的退位减法。

活动目标：

9+5=14 8+6=14 7+7=14

1、利用学具“加法、减法板”的作，尝试进行20以内简单的减法运算。

2、+减数=被减数

2、能积极思考、细致观察，体验数学活动的趣味性。

活动准备：

1、教具准备：“加法、减法板”；20以内的减法算式；2个圆形的蒙氏线场地；数字卡1-20；戒指样的小圆圈若干。

3、《作册》第6册第31-32页活动过程：

1、预备活动。

师幼互相问候。

（2）学习20以内的减法。

创设情景：神奇工具又现身。小朋友，谁又来到我们班上作客啦？

教师：看，他又说话了：小朋友们好，又和你们见面了。我是加法、减法板，做起减法也有招。先把大数固定好，根据小数取蓝条。数数看看剩多少，减法计算完成了。

教师从题卡中任意取出一个减法算式如16-4=，教师先读算式，然后再找出加法减法板中的数字16

，用小圆圈圈住，再从蓝色定规中取出4摆放在右端靠着数字16下面的格子中，数出前面还剩下几格，剩下的格数就是。即16-4=12。

教师从题卡中取出一个减法算式如16—9=，用相同的方法作加法减法板，得出正确。

3、分组活动教师：加法减法板想检测一下小朋友学的怎么样，我们每个人都来露一手，比试比试吧。

组：利用学具加法减法板做减法练习。教师事先准备好减法算式，请幼儿看算式，作加法减法板计算出结果。

第二组：利用划点子的方法进行减法练习。每张作业纸上都有一道减法算式题和被减数的点子，减去几，就划去几个点子，数出剩下的点子数量，记录在作业单上。

4、交流小结，收拾学具

10到20以内的加减法有哪些？

第三组：做花环。作加法减法板完成《作册》32页的活动“美丽的花环”

一、加法：

要让孩子计算20以内的加减数，必须先教孩子认识20以内的数。

1、大数记心里，小数往上数，如6+3= ？，把6记在心里，往上数两个数，7、8、9, 之后得出结果6+3=9

十几减7，是几加3。

2、20以内不进位加法：十位不变，个位相加，如15+4=？，先用5+4=9写在个位上，然后再在十位上写上1。但是对于一年级的学生，很多学生很难记住十位和个位的概念，我们可以用方位的方法来让学生记住，直接告诉他左边是十位，右边是个位。 对于不能完全理解十位和个位的学生，家长和小孩在家里可以经常玩猜游戏的方式来理解这些数字。可以用以下3种方式来描述数：

① 个位是3，十位是1 ，然后反过来说，十位是3，个位是1.

② 2个十，6个一，然后反过来说，6个十，2个一

③ 比14大，比15小的数是谁？用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。

3、20以内进位加法：

（1）利用“凑十法”计算：“

凑十法”也就是凑成整十，这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程，而且属于不能直接运用题中数据，需要拆分才能进行简便运算的一类。例如：9+7=9+（1+6）=（9+1）+6=10+6=16

因此，我们再教小孩子做题目时可以这样说，见9想1，把7分成1和6,那么9+1等于10,10加6等于16.

（2）利用学生已经掌握的10以内减法来编成口诀计算：“见九减一，见八减二，见七减三，见六减四，见五减五。”

例如：9+8=（ ），利用口诀“见9减1”，就拿8减去1结果7，用7来作和的个位，即9+8=17， 8+6=（ ），利用口诀“见8减2”，就拿6减去2等于4，用4来作和的个位，即8+6=14。

二、减法：

1、大数记在心里，小数往下数，如8-3=？， 把8记在心里，往下数三个数，7、6、5， 之后得出结果8-3=5.

2、20以内不退位减法：十位不变，个位相减，如19-6=？，先用个位上的9-6=3写在右边，然后再把十位上的1写在3的左边。

（1）利用“破十法”计算：“破十法”也就是把一个数拆成十和个位上的数，然后用10减去个位上的数再加上个位上的数字。

例如：12-7=（），把12拆成10和2，先用10-7=3，再用3+2=5，那么12-7=5.

（2）利用学生已经掌握的10以内加法来编成口诀计算：“见九加一，见八加二，见七加三，见六加四，见五加五。”

例如：12-9=（ ），利用口诀“见9加1”，就拿2加上1等于3，即12-9=3， 13-6=（ ），利用口诀“见6加4”，就拿3加上4等于7，即13-6=7

减法公式

3、被减数-=减数

1、反交换率：减法是反交换的，如果a和b是任意两个数字，那么

（a-b)=-(b-a)

2、反结合律：减法是反结合的，当试图重新定义减法时，那么

a-b-c=a-(b+c）

20以内退位减法怎么教

（4）“做减法想加法” 利用加法和减法之间的关系，只要知道9加几等于13，然后据此推出13减9就等于几。这种算法的基础是孩子会根据加法算式写出相应的减法算式，会求括号里的未知数，会计算20以内的进位加法。

1、“破十法”。

2、“去十法”。

首先，要孩子熟练掌握10以内数字的分解，比如：6可以分成4和2；其次，要孩子把被减数分解成10和个位上的数；再次，要孩子把减数分解成两个数，其中一个是与被减数个位上的数相同的数；，要孩子把数字“10”与减数分解以后得到的另一个数相减，求得的结果就是。

孩子学习20以内数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。的退位减法有一定的难度，要循序渐进地孩子掌握每一个步骤，只有这样才能帮助孩子提高计算3＋10、5＋10、3＋15、19－9＋1速度和准确率。

一年级下册数学20以内的退位减法有哪些?

走线，线上游戏：青蛙跳水。幼儿分成两组，分别站在两个蒙氏线的圆圈上，每组小朋友记住自己组的人数，边听音乐边走线。当音乐停止时，教师任意出示一张数卡。如“8”，每组8个小朋友跳进圈里，再数数线上每组还剩下几个小朋友。游戏可反复进行。

20以内的退位减法的教学在教“十几减9”时，让孩子讨论交流得出两种计算方法，一种是“做减法想加法”，另一种是“破十法”。

教师出示工具“加法、减法板”，按顺序摆放好。

十几减9，是几加1。

十几减8，是几加2。

15-8=5+2=7

十几减5，是几加5。

减法公式

3、被减9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11数-=减数

1、反交换率：减法是反交换的，如果a和b是任意两个数字，那么（a-b)=-(b-a)。

2、反结合律：减法是反结合的，当试图重新定义减法时，那么a-b-c=a-(b+c）。

20以内的减法怎么教

7、分母相同的数可以先相加。

1、 能熟练地从“1”开始往下数。

1、被减数-减数=

2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。

3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。

第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：

例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从

11往前数，往后数。

第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大？12与4哪个大？

第四步，让孩子学会念题。很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，

却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是

把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。

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第五步，教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？

例如：15，个位是5，十位是1。

1、数手指加减法：

加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩

子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面

是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。

把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，

倒数2个手指首先，要孩子熟练掌握数字“10”的分解方法，可以用回答的形式反复跟孩子进行练习，比如：向孩子提问10可以分成3和几；其次，要孩子理解并学会把20以内的两位数拆分成10和个位上的数，比如：任意举例一个20以内的两位数，让孩子迅速进行分解；再次，要孩子把被减数拆分成10和个位上的数，再把10减去减数，得到的结果再与被减数的个位相加，这就是计算得到的结果。就是13，那么15-2=13。

2、个、十位相加减法：

加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是

1，那么15+2=17

减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减

1-0=1，那么15-2=13。

这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法”。

20以内的进位加法和退位减法口诀是什么？

5、互为相反数的两个数，可以先相加。

20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的。

大于10的数加减，教孩子学会拆分数字，凑成整十，方便计算，也就是常用的“凑十法”。比如16+3=？把16分成10和6，6+3=9,10+9=19。

例如：17-2 =（）区分哪个是一个数字和哪个是十个数字。首先，查看是否可以减去一位数字。如果7-2足够，请使用十的减法。记住7，然后递减6。5，得到5，然后第十位的1保持不变，得到15。

7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1 7-7=0

进位加是数算的一种，加法的一种。当两数相加时，某一位的结果大于等于10，则需要向上一位计1，这就是进位，而它的算式就是进位加算式。

20以内的减法怎么教？大班

教师出示在10以内的减法算式，请幼儿口算得出结果。

1、点数。注意要点：手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让学生看一遍，即要给学生复习一遍，实际上是在告诉学生为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以问学生有几个。

减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子

2、数与物品的对应。就是放几个物品让学生知道有几个，这是点数的范围，是在点数的基础上目标提高了，点数往往是从孩子的左边可以一个一个拿着往右数，数完后知道是几个就行了。

加法运算

3、学习20以内的进位加法，和退位减法，是学前到一年级孩子的一个难点。孩子对10以内的加减法很容易接受，手指正好是十个，掰手指很直接、简单。

20以内减法口诀如下：

11-1=1011-2=1-3=811-4=711-5=611-6=511-7=411-8=311-9=211-10=1

13-3=1013-4=3-5=813-6=713-7=613-8=513-9=413-10=3

14-4=1014-5=4-6=814-7=714-8=614-9=514-10=4

15-5=1015-6=5-7=815-8=715-9=615-10=5

16-6=1016-7=6-8=816-9=716-10=6

17-7=1017-8=7-9=817-10=7

18-8=1018-9=8-10=8

20-10=10

扩展资料：

20以内进位加法口诀表

9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12

9+4=13 8+5=13 7+6=13

9+6=15 8+7=15

9+7=16 8+8=16

9+9=18

一年级20以内加减法有哪些?

12-2=1012-3=2-4=812-5=712-6=612-7=512-8=412-9=312-10=2

一年级20以内加减法有：

10＋3、13－3、13－3、17－7－3。

11－10、18－8、10＋4、5＋4＋6

6＋10、1、先从点数开始学加法。在开始的阶段，宝宝并不能理解“加”的概念，必须用点数的办法来求得，因此家长要允许宝宝用点数来做算式。6＋10、13－3、7＋2＋3

16－6、10＋9、14－1、3＋4＋10

16－10、8＋10、10＋2、11－1－5

10＋3、13－3、13－3、17－7－3

13－3、16－10、18－8、15－5－7

一年级加减法技巧：

1、熟背10以内数的分成组合，为小学数学加减法打下坚实的基础

2、学会拆分数字，凑成整十