如何提高小学生英语“写”的能力

小学英语写作能力的培养是通过各种写作活动的实施得以实现的。在整个小学阶段，不同年段的教材虽在主题上是基本一致的，但内容与知识结构呈螺旋上升；相同年段教材虽然一致，但学生的知识结构和语言综合运用能力又存在着天壤之别。基于不同层面的异，教师可以根据学生年段的不同、能力的不同丰富写作训练的方式，逐步充实写作内容。

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1. 抄写

抄写活动多用于写的训练的起始阶段,目的是让学生在巩固复习单词和句子的同时,掌握书写规范,如大小写、标点符号、单词间的空格等。抄写活动容易流干机械和单调,和故事的使用可以使抄写具有一定的趣味性和挑战性,使学生在机械抄写的同时要考虑所抄写内容的意义。如：同时提供单词和，让学生找出相应的单词后正确填写在旁的横线上。又如：提供一篇小短文，让学生读完故事后找出问题中相应的句子写在横线上。等等。

2. 仿写

仿写是教师运用较多的训练方式。让学生对已学的句子进行仿写，以训练学生初步的写作能力，培养初步的写作意识。既可以让学生仿写对话，也可以让学生仿写短文，或让学生去仿写同龄人的作品。在模仿的同时，学生既掌握了语法结构，又增加了词汇，为以后的创作积累了大量的词汇和写作技巧。而且仿写有利于培养学生的想象力，发展学生的语言能力，让学生体验成功，建立写作的信心和兴趣。

4.续写。

小学生有丰富的想象力和创造力，教师用故事导入，把主人公的经历一一呈现，然后呈现或，随后让学生复述故事情节，通过小组或表格的形式把故事写出来。

5.命题作文。

这是实际教学中用的最多的训练方式。即给出学生作文题目，让学生根据自己的实际情况去写。每学完一单元后，都可以设计相应的命题作文，让学生按实际情况去写。如学习“Hobbies”这一单元时，我给学生布置的题目是“My hobby/hobbies”，这是写关于自己的爱好，学生自然感到有话可写；又如在学习“Planning for the weekends”一单元时，先让学生在课堂内介绍，画好表格辅助，学生再动笔，就能胸有成竹了。

如何培养小学生的英语写作能力呢？

培养小学生的英语写作能力，先要小学生学会单词，然后句子让小学生多看一些英文画册，开始多读一些英文课文，他的写作能力就上来了。

写作文没有捷径可以走，必须得多写，想要提高英文的写作能力，就要多用短语，多用单词，多写，没有捷径可以走。

我觉得首先要多背单词，然后理解单词当中的意思，等到词汇量多起来之后，再去看一些文章，学习别人是怎么写文章的？

让孩子适当的从简单的句子开始写起，并不一定特别复杂，这样孩子也比较有兴趣，用自己会的词汇慢慢的提升。

让孩子养成阅读的能力与阅读的习惯。只有经常的去阅读，才能了解一篇文章作者的写作意图，文章的构思，才能写出好的作文。

学好英语，孩子英语说写能力如何培养？

给孩子每天听英语发音，锻炼语感，让孩子朗读英语单词，模仿着写的作文，学习语法，这样就能培养出孩子的英语说写能力。

在生活中就应该孩子，培养孩子，这样才可以让孩子更好的学习，让孩子拥有非常好的口语能力，应该积累许多词汇，这样才可以更好的培养。

可以让孩子看一些英文电影的，在看的时候要让孩子把里面的一些台词写下来，跟着电影里面的一些人说一些话。

怎样培养小学生的英文写作能力

练习英语的口语习惯就可以

英国小学文化课（literacy）大致分为——read（读），write（写）和spell（拼）。整体来看也就是日常交流技能 speaking&listning（听说）。小学阶段，孩子写作需要在故事结构，句型结构，描写以及标点应当达到对应的大纲教学标准。

在英国统一的教学大纲中，Key Stage 1-2，也就是英国小学的1-6年级，写作课同样被分为两个部分：

Transcription抄写（拼写和书写）

Comition写作文（清晰的表达自己的想法，而且能组织口头语言和书面语结构）

这两部分同等重要，相互补充，在英国小学的写作课中缺一不可。老师教会学生如何提前规划、修改和评估自己的作文，在作文课的同时，也会强调拼写和书写，而流畅的写作也需要依靠熟练的拼写。

在整个过程中，目标都是聚焦在提高四个方面的写作技能：故事结构，句型结构，描写，语法和标点。，孩子能写出完整的不同题材的英文作文。

如何进行小学英语写作能力的培养

结合实际发挥想象的写作练习

在教学中,结合学生的实际生活与需要为学生创造一个积极的、富有想象力的作文主题,让学生充分发挥自己的思维能力,使他们具有写作的愿望,而不是为了应付老师的作业而写作.例如,根据自己的家庭,写一篇“My family”的作文.学生从家庭成员、年龄、职业、兴趣爱好等方面出发,写出了长达一两百字的作文.发挥想象力的写作练习可以体现在抽象的命题作文中,例如“A busy day”.学生们可以通过观察日常生活中身边发生的事情,结合自己实际情况和联想进行写作.“My father is a worker.He has a busy day on Monday.He gets up earlier than all of us.He goes to work at sn o'clock.He has his lunch in his off.He es home very late in the ning.He has no time to watch TV ryday.”每学完一个单元,总结归纳本单元的知识点,根据单元教学要点,围绕一个人、一件事、一个动物写一篇短文,要求学生注意模仿文中的时态和语态,让学生在写作内容和语言形式上发挥自己的创作和想象作必要的发挥,进一步提高学生的写作能力.总而言之,英语写作和语文作文一样,都要结合生活经验通过学生们的想象,自由地创作,把自己的思想用会表达的美的语言表达出来.

如何训练英文写作？

作为英语爱好者，也是中文写好者，我感觉中文写作就简单一点，但是到了英文写作就感觉很难，教孩子学习英文写作更难，到底是为什么呢？

偶遇英孚教育的一位老师聊了一会，感觉他说的很有道理。我们也就此达成了一些认同。比如我们感觉英文写作难还是因为英语水平不够好。虽然不愿意承认，但是感觉写作难就是事实证据。教孩子学英语，明显感觉到口语一问一答环节你评判孩子口语可以，能够回答问题，甚至一些复杂问题，你以为他英语挺好，可是到了写作环节，没有了提问式，她们居然写不出来。那么还是英语水平和英语思维的问题。孩子的写作很多都还是先写出中文设计，然后在头脑里再翻译到英文。很少有孩子真的形成很好的英语思维。

那么英语写作主要还是依靠三部分技能，单词运用能力，造句能力，语法能力。那么单词运用能力，孩子用百词斩记单词app有用吗，还不够，需要把单词用起来。那么造句和语法都是互相贯通的，很多学生练习写作还是大量的汉译英来训练出来的。

那么写作如何保持稳定的分数呢？如何写的生动呢？对孩子前提条件是中文写作要写好，然后才能保证思维和思想表达到位。表达出思想了，然后再用英语表达。那么前提就是把主语谓语宾语都表达准确了，就是先做好名词动词形容词的训练。特别符合基本时态。其他多复杂的从句，虚拟语气，或者什么介词连词冠词等准确性，什么地点状语时间状语等这些实在不行可以稍微简化。先保证作文的合格率和主要思想的表达到位。如果英语积累的语言更加完整了就可以写的更加完美。

语言都是听说读写几个方面，任何一项你感觉好难，都是因为学的不够好。而写作也是一项，也是最容易躲避的一项，而也是最考察你真的水平的一项技能。所以你中文写作好吗？这个问题可以回答你国文学得好不好。你的英文写作好吗？这个问题是最终考察你英语水平好不好的考卷。

三宽教育如何在家帮助孩子提升英语书写能力

1、提高英文词汇量孩子的英文书写能力与词汇量息息相关。家长可以通过多给孩子阅读英文原版书籍、给孩子利用英语学习app进行单词记忆等方法，帮助孩子积累更多的单词。

2、多练习英文写作只有通过大量的写作练习才能提高英文写作能力。家长可以通过为孩子准备一些写作练习题目，指导孩子进行英文写作练习并且纠正孩子的写作错误，帮助孩子提高写作技巧。

3、建立良好的英文学习习惯家长可以督促孩子每天保持一定时间的英文学习时间，建立起良好的英文学习习惯。同时，也要鼓励孩子多主动与人用英文沟通，这样也能提高孩子的英文书写水平。总之，提高英文书写能力需要家长通过多种手段来进行培养。词汇量的提升、多练习英文写作和建立良好的英文学习习惯，都是十分重要的方法。这些方法可以促进孩子的英文技能的全面发展，帮助他们在未来的学习和工作中更好地与世界沟通。