黄岗初中篮球比赛时间 黄冈中学篮球赛

请问孝感有几所高中？

孝感市(12所)：汉川二中、汉川高中、云梦梦泽高中、云梦一中、应城二中、云梦曲阳高中、安陆一中、孝感市高级中学、孝昌县高级中学、大悟县中学、应城市高级中学、三江航天一中以上是重点高中！

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黄冈黄州什么地方打篮球

黄冈师范学院

宝塔中学

学校里面不都能打吗？

暑学校都放了，去个学校就行了，

多的很

老师范

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可以约啊 你会打吗。

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怎样写作文题目？

楼上的 冷静

题目如果不知道怎么写建议你先写作文

写完了之后按照内容补充一个题目就哦了

的考试就是败家

给出题目让别人写

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西湖游记

贵州台盘乡篮球名多少钱一个？

近期，黔东南州台江县台盘村篮球赛的短视频冲上热搜，被盛称“村BA”，火遍全国、火出国门，把“村BA”推向全民健身。黔东南州抓住用好“村BA”这一体育品牌，推动乡村体育赛事发展。

一是创新赛制“选”。将农民体育篮球赛事与民族传统节庆深度融合，当地村级群众采取自发集中、自愿报名、免收门票的方式举办村级篮球赛。16个县（市）通过村（社区）混合赛制、乡（镇）循环赛制、县（市）单淘汰赛制逐级开展预选赛，终各县（市）冠伍分成4个小组进行交叉排位赛，直至决出冠军。自活动开展以来，黔东南州16个县（市）178个乡（镇）共有875个村（社区）组织6400余名运动员组成240余支队伍进行了1222场美丽乡村篮球预选赛。

二是结合特色“奖”。把“美丽乡村”篮球联赛打造成为“体育赛事＋传统文化＋农特产品＋乡村旅游＋全民健身”等多元融合发展的群众性体育品牌赛事，精心策划符合乡土文化的配套活动和奖品，将黄平县黄牛、榕江县香羊、从江县香猪、榕江县西瓜等具有地域标识的农特产品作为赛事奖品，多元化展现乡村篮球赛的乡土味和本真特性。在比赛休息环节，展演苗族芦笙舞、锦鸡舞、反排木鼓舞及广场健身舞等“民族宝贝”，让篮球赛事与民族特色深度融合。

三是多措并举“宣”。以“网络＋电视互动直播”为抓手，利用平台、短视频、网络话题、图文等新媒体全程。央视网、网和动静、天眼、贵州电视台《关注》等省内外媒体在、快手、微博、视频号等各大网络平台进行现场直播，共计直播时长超过60小时，全网观看量突破8亿人次。同时，央视“1＋1”“焦点访谈”等栏目及、日报、腾讯、体育报等全国媒体进行多轮。

四是多产融合“推”。推出“运动＋农业＋文化＋康养＋度”多产业集聚联动，打造四季体育健康生活方式。通过“乡村篮球”杠杆，撬动一、二、三产业融合“大蛋糕”，推动篮球赛事与民族传统节庆、乡村旅游、公益活动以及乡村农产品销售融合发展，助推乡村振兴。“吃新节”篮球赛8天接待观众和游客40万人次，“美丽乡村”篮球联赛决赛4天接待观众和游客12万人次，直接拉动台江县台盘乡餐饮等行业消费

坚持到高中搞数学竞赛的人很少了是什么原因

为什么坚持到高中搞数学竞赛的人很少了？原因是多方面的：

到初中高中知识面就不一样了。

高中搞竞赛的少数、初中和高中之间的跨越度比较大，大部分学生都出现较大的落，少数人能依然保持这个优势、何况高中竞赛基本都是图高考加分，参加的人多，每个学校基本都定了指标，很难拿到名次的。

因为有高考，一个是大面积的敲门砖(奖项等级)，一个是数量稀少的自主招生选择(必须是市级以上的)，目的不同风险也不同。

的高考政策对参与竞赛的考生基本上已经没有什么优惠，因此绝大部分考生宁愿将时间和精力花在高考上。

从事纯数学研究的毕竟很少，工作了跟数学关系大的工作就很少了。

有人对高中数学竞赛获奖者进行过跟踪研究，得出结论这些人事业上成就不大。

胡炳生《略论数学竞赛的成就、困境和出路》

一、数学竞赛历程回顾从1956年起,举办中学生数学竞赛的历史,已经翻过了43个年头.这40多年除期间外,大致可分四个阶段：

1、起步阶段(1956—1965)我国中学生数学竞赛(以下简称“数学竞赛”)

开始于1956年,由以华罗庚为首的一批数学家发起,由数学会和各省市数学会组织,首先在、上海、武汉等大城市举办中学生数学竞赛,并逐渐扩展到省会城市和部分中等城市.

我国数学竞赛虽然起步较迟(如比匈牙利迟60年,比迟20多年,没有全国性竞赛,但由于以华罗庚为首的数学会和数学家群体的亲自参加和热情指导,一时间声势较大,命题水平也较高.华罗庚、江泽涵、苏步青等许多数学家,都为中学生作数学普及报告和辅导讲座,并在此基础上写出了一批精彩纷呈的数学普及读物,对全国中学生的数学学习和中学数学教育,产生了深远的影响.

但是,由于1958年“”的冲击,这期间各地的数学竞赛活动时断时续,没有形成规范,没有形成全国性规模,更没有与IMO发生联系.1966年“”开始后,各地数学竞赛也即告中止。

2、恢复和发展阶段(1978—1985)

打倒“”以后,出现了“科学的春天”,数学会迅速恢复活动.1978年5月,又是以华罗庚为首的数学会和数学家们,发起组织由、上海、天津、陕西、安徽、四川、辽宁和广东八省市参加的全国规模的高中学生数学竞赛.在全国决赛之前,有关各省市都组织了预赛和复赛,参加者有数十万人之多,盛况空前.赛后,由华罗庚先生亲自讲解题意,并将各地复赛和全国决赛题解积集出版.反响极为强烈.1979年继续举行全国数学竞赛,参加的省市增加到25个.

考虑到少数边远省区的实际情况,从1981年起将全国数学竞赛,改为“联赛”——全国各省市自治区高中数学联赛,优胜者由各省市自治区评定.从那时起,全国高中数学联赛形成定制,一直延续到今天.

与此同时,初中学生数学竞赛也在各地展开.1985年,在数学会和各地教研部门共同组织下,在当年4月举办了届全国初中数学联赛.

这一阶段虽是“恢复”,但因有了以往的经验,而且老数学家们都还健在,从一开始竞赛的规模和声势都大大超过50年代.但是这一阶段的数学竞赛活动还限于国内,正在积蓄力量向IMO进军。

3、走向辉煌阶段(1986—1995)

在1985年派出两名中学生参加第26届IMO作为试探之后,1986年正式组队参加IMO角逐,当年就获得3金1银1铜、团体总分第4的好成绩.从那以后至1995年的10年中,中学生选手在IMO领奖台上拿到了39块、银牌17块、铜牌4块,共获五次团体总分,三次第二.这一优异成绩,不仅鼓舞了,而且震惊了全世界.不少数学教育家到来取经,裘宗沪也因组织数学竞赛的出色成就而获得“数学竞赛联盟(WENMC)”颁发的1993年度Erdos奖.

这一阶段中,全国高中联赛、初中联赛都已逐步规范化,数学冬令营改为“数学奥林匹克”;参加IMO选手的选拔、集训工作,都已制度化;数学竞赛活动向下延伸到初中一、二年级和小学高年级.1986年开始,在全国范围内举办“华罗庚金杯”少年数学邀请赛,参赛者为初二至小学五年级的少年.此外还有“五羊杯”、“祖冲之杯”、“缙云杯”、“希望杯”等各种层次的数学邀请赛,以及“小学数学奥林匹克”。

4、降温和反思阶段(1996至今)

从1996年初开始,数学竞赛热潮温度 陡降.不少学校退出了各类数学竞赛序列;省、市一级竞赛和邀请赛基本上停止;各地数学奥林匹克学校大多停办;全国初中数学联赛难以维继;高中数学联赛参加者大为减少.1996年队在IMO上仅获得第六名,在保持八年冠亚军之后首次跌出前三名.

大家都在对前20多年的数学竞赛进行反思和总结,以图找出对策,使数学竞赛摆脱困境,争取在新世纪到来之时有一个新的局面。

二、20年来数学竞赛成就

1、在中学生中造就了一批数学精英.在水平数学竞赛IMO中,

在从1986—1997年(1998年未参加)的12年中获得48块,6次夺得团体总分,为国争光.这种辉煌成就,可与乒乓球和女子排球媲美.所不同的只是:前者是体力竞赛,后者是智力竞赛.在科技发展愈来愈依靠人的智力发展的现代,显然后者更有意义.这显示了人高超的智慧,预示着未来发展的辉煌前景。

2、在青年学生中,数学竞赛活动的普遍开展,激发了学习数学的兴趣,学

习科学知识的积极性.“数学是思维的体”.对数学有兴趣、学得好的学生,一般说来,学习其他各科知识也较容易入门,总的学习成绩不会。

3、由数学竞赛在各类学校的开展,促使数学教师要不断提高自己的业务水

平,从而使整个学校数学教育质量得到相应提高.近20年来,在数十种中学数学教学杂志上,中学数学教师发表了大量教研论文,其中不少是就数学竞赛中的问题立论的。

4、数学竞赛,特别是在IMO中取得的突出成绩,在广大公众中宣传了数学

的意义、价值和作为中学基础学科的地位.同时也对广大公民学科学、学技术的热情,起到很大的鼓舞作用.回忆在“科学的春天”来临前后,有两件关于数学的事影响.一是徐迟写的《哥德巴赫猜想》(发表于《日报》),一是第20届IMO试题(发表于《参考消息》1978—08—19).后者因其中第3题印刷错误,在我国数学教育界引起过一场历时半年多的旋风,使广大中学数学教师和大学数学们卷入其中,自然也引起全公众的关注。

三、困境产生之由

近几年数学竞赛所面临的困境,是由多种原因造成的,既有外因,但根本的还是内因.分析这些原因,有助于我们有针对性地寻找解困出路。

1、数学竞赛活动缺乏全国性统一的组织.例如“邀请赛”、“通讯赛”可以由某些部门(如教研机构、某些学校、报刊),甚至某些个人来组织.数学竞赛的组织者缺乏自律.数学“奥校”随意开办,辅导班随意举办,收费标准随意制定,学生休息时间随意侵占.参赛学生年龄越来越小,甚至有的小学三年级就搞数学竞赛培训;有的学校的学生负担过重,苦不堪言.还有极个别人混水摸鱼,以此来谋私利.由此带来的后果是:败坏了数学竞赛的声誉,造成了某些和公众对这项本来有大益的活动的诸多误解和责难。

2、上流传对数学竞赛的非议

非议之一:认为数学奥林匹克只是学生的初步成绩,它的“含金量”不能与体育奥运相比,因为体育奥运是终的成绩,是为国争光.

非议之二:数学竞赛不能培养数学家,数学竞赛获奖者中,许多都没有选择数学专业, 而转向其他专业.

非议之三:数学竞赛试题缺乏创造性,不利于学生创造思维和能力的培养.

这些非议大多出自对数学竞赛的误解.虽然有的数学界或教育界的人士也这样认为,但他们或是从未参加过数学竞赛及其组织工作,或是心存偏见。

3、题目偏深偏难,脱离中学实际

由于各类数学竞赛缺乏统一或集中管理,命题工作缺少专人研究,各自为政,国内出现的数学竞赛试题水平参不齐.全国高中联赛、数学奥林匹克试题,内容逐年加深,难度逐年加大,甚至有的题完全是高等数学的知识和方法.这不仅使一般中学生望而却步,就连中学数学教师也感困难而不敢介入。

4、经费没有保障。

数学竞赛比不上国内任何一项单项体育比赛和文艺比赛,经费从来都是少得可怜.因为数学竞赛“不好看”也“不好玩”,没有广告效应.即使是极少的财政支持,有的地方还是被取消了,要“经费自筹”;而且不得向学生收费,否则就是“乱收费”.这就使得数学竞赛活动成了无源之水.现在不论什么比赛,棋类呀、牌类呀、球类更不用说了,一次比赛动辄数十万、数百万、数千万,而数学竞赛却不能,不知“公平”何在?

四、出路在哪里?

1、首先要加强对国内数学竞赛活动的集中统一.

数学会的主要人和国内知名数学家,应向华罗庚等老一辈数学家学习,明确认识到自身的,加强对数学竞赛的指导.不仅自己要身体力行亲自参加全国数学竞赛的命题、讲座和评奖工作,还要发动广大数学会会员参与这项工作,同时要向各级 人、向舆论宣传数学竞赛的意义,澄清对数学竞赛的误解和非议,争取他们的支持.

因为有华罗庚等老一辈数学会人的热情和努力,才有数学竞赛的起步、发展和走向辉煌,同样,如果有了当代和今后数学会人的热情和努力,数学竞赛才能摆脱目前的困境,再次走向辉煌。

2、加强舆论宣传,澄清糊涂认识

要利用数学报刊理直气壮地宣传数学竞赛的意义和正确做法,批评各种似是而非的糊涂认识和非议.摆事实,讲道理,澄清种种误解.

例如前面所说的关于含金量问题,正因为中学生数学(还有理、化等)奥赛获得者今天是初步成绩的显露,他们更加辉煌的科学成就还在后头,他们的更具含金量,更值得国人骄傲.

又如说数学竞赛不能培养出数学家,这是不了解数学竞赛目的所致.因为数学竞赛(尤其是省市和学校一级的竞赛)主要目的就不是为了培养数学家的,而是为了激发学生学数学、学科学的兴趣.但是在事实上,数学竞赛的优胜者中,又有相当数量选择了数学作为终身职业,有不少成了数学家或数学工作者,这是无可置疑的.国外是如此,国内也是如此.当代我国中青年数学家,很多都是各级数学竞赛的优胜者.如杨乐、钟家庆就是50年代数学竞赛的优胜者.

至于说数学竞赛试题缺乏创造性、偏深偏难,这是可以改进的.高考数学题的创造性不如数学竞赛,不也在逐年改进吗?

3、完善制度,分类指导,保证重点

为了使数学竞赛活动有序化、规范化,要在调查研究的基础上,与有关方面协调关系,完善全国各级数学竞赛制度.全国性数学竞赛中应抓好高中联赛、初中联赛和“华罗庚金杯”少年邀请赛的命题和组织指导工作,各地的中学生选手的培训和选拔工作责成省市数学会和管理.至于个别学校、几个学校之间的小型数学竞赛,则不必干涉.这就像某单位职工篮球赛,或几单位篮球友谊赛,篮球协会不予干涉一样.

为了保证每年IMO有高水平选手参加,又不致增加多数学校学生的负担,要对不同情况进行分类指导.

从1985年试派两名选手参加25届IMO起,至1998年组成队准备参加第39届IMO(我国选手因故未参加这届比赛)止,共有80名(包括参赛两次者1人)选手入选队.这80名学生分布于全国18个省市自治区,占全国32个省市自治(包括重庆市)的三分之二.据笔者的不完全统计,他们来自40所中学,其中北大附中9人、武钢三中8人、黄冈中学6人、湖南师大附中4人、哈尔滨师大附中4人、华南师大附中3人、复旦大学附中3人.

这七所学校共有37人,几乎占了总数的一半.另外,其他43人中还有8人来自北大理科实验班,3人来自清华理科实验班.这些学生合起来约占总数的60%.

除了这七所中学外,培养出两名IMO选手的,还有上海向明中学、青岛二中、济南山东省实验中学、福建福安一中和沈阳市育才中学.

当然,这80名学生初中不一定是在这40所中学读的.但就上述统计数字来看,IMO选手的来源还是相当集中的.

这样一来,就给我们分类指导提供了依据.对于有条件的学校,可选择出若干所,建立若干个数学奥赛选手培训基地.尤其是北大、清华两个理科实验班要坚持办下去,办好。

4、争取建立数学竞赛基金

与各种体育和文艺比赛一样,要想长期坚持下去,并取得,必须有资金保证.竞赛资金的来原,不外是 拔款、参赛单位缴费和赞助;以往则主要是靠 拔款.随着经济的变化, 拔款越来越少,收费又有“乱收费”之嫌,赞助又没有打开局面,因此急需解决数学竞赛的财政支持问题.一个可供选择的办法是建立数学竞赛基金.基金分和省市区级,由数学会及地方数学会募集和管理使用.“华罗庚金杯”少年邀请赛就有基金支持,全国高、初中数学联赛、奥林匹克和IMO集训队培训和选拔,更应该有专项基金支持.

基金的来源,除 拔款外,主要向有关大学(录取IMO集训队学生者)、有关奖学金基金会及公众募集.对赞助者可以赠送竞赛的“冠名权”,基金奖杯“冠名权”等.

只要我们的宣传工作做得好,建立数学竞赛基金的愿望一定可以实现。

5、与中小学素质教育相结合

数学竞赛本来是学校数学教育的一个辅助部分,是学校课堂教学的补充,处于“第二课堂”地位.对大多数学校来说,数学竞赛的辅导、培训活动,只能在少数数学爱好者中进行,而且要严格遵照学生自愿的原则.

数学竞赛活动的内容,要与课堂教学内容协调一致.数学竞赛试题要难度适中,富于“新、奇、巧、趣”的创意,并注意数学与生活的联系.全国性竞赛、数学奥林匹克的试题,当然应该有一定的深度和难度,但主要应在现代数学思想和方法渗透上下工夫,而不能一味高等数学化、繁难化.这一方面,可以从加拿大和美国数学竞赛题的设计上得到启示.

为了保证各级数学竞赛活动与素质教育相给合,组织部门要研究制定数学竞赛规程、组织者自律准则;要有专家组织征集和研究数学竞赛试题,对试题进行奖评.此外,还要建立一套可行的激励机制,对奥赛获得者和有关教练员进行奖励.总之,只要大家努力,数学竞赛前景是光明的,大有希望的.以上仅是个人对近20年来我国数学竞赛的回顾和反思,说出来愿意和广大数学会会员、中学数学教师共同进行讨论.说得不妥之处,希望大家批评。

3V3篮球斗牛赛策划书

3V3篮球斗牛赛策划书

时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，迎来新的工作目标，需要认真地为此写一份策划书。那么如何把策划书做到重点突出呢？以下是我为大家整理的3V3篮球斗牛赛策划书，希望能够帮助到大家。

一．活动主题

无兄弟不篮球3v3篮球斗牛赛

二．活动目的`

向全校师生展现篮球特有的魅力；

以比赛的方式向全校学生推广、普及篮球知识，激发对篮球这一运动的兴趣；

用轻松活泼的方式丰富校园文化，促进校园内和谐、繁荣学校生活。

三．单位及承办单位

主办单位：

黄冈师范学院委员会

黄冈师范学院学生社团联合委员会

策划承办单位：

黄冈师范委员会体育协会

四．活动流程

（一）活动时间

3月15日——4月15日（暂定）

（二）活动对象

黄冈师范学院全日制在校本专科学生以及对篮球感兴趣的人士。

（三）活动地点

黄冈师范学院新校区（南北区篮球场）

（四）活动宣传

1.媒体宣传：与黄师台，黄师外语电台，摄影协会紧密合作。

2.宣传板：向全校师生宣传具体活动内容。

3.横幅：吸引全校师生的眼球，并宣传本次比赛的主题。

4.网站：在黄冈师范学院贴吧发帖，在体育协会专属网站，172校园活动网、微博、微信随时跟踪近赛况。

（五）活动内容

本次大赛分淘汰赛、小组赛和总决赛三个阶段

（六）报名方式

1．体育协会在南北区设立的南北区服务台报名：

2．向体育协会在各学院的负责人报名

（七）报名时间

即日起至3月14日

（八）比赛规程

1．比赛时间

双休日或者工作日中午

2．地点

南北区篮球场

3．赛制

（1）淘汰赛(阶段)

设有32支队伍参赛，将所有参赛队伍分为a.b.c.d四组，为确保比赛的精彩程度，在每组都安插有种子队。小组内部由抽签来决定对阵队伍，胜则晋级，败则淘汰。本阶段共24场比赛，总计8支队伍晋级下一轮小组赛。

（2）小组赛（第二阶段）

这一阶段有8支队伍参赛，分为a.b两个小组，组内实行单循环赛，本轮实行积分制，胜积2分，负积1分，所有比赛结束后，a.b两个小组积分前两名的球队晋级。本阶段共计12场比赛，总计4支队伍晋级下一轮总决赛。

（3）总决赛（第三阶段）

本阶段共4支队伍参赛，a组与b组第二，a组第二与b组分别进行比赛，胜的两支队伍进行总冠军争夺战，负的两支队伍间进行第三名争夺战。本阶段共计4场比赛。

注意事项：

a．在淘汰赛中如某支队伍无故缺席10分钟或因缺席未上报并获得同意者，其对手无条件晋级；

b．在小组赛和总决赛中若某支队伍无法出赛，将由该组中战绩仅次于该队的队伍顶替出战。

（九）奖项设置

冠亚季军各一队

佳团队奖一队

佳精神风貌奖两队

体育道德风尚奖两队

五．活动要求

1.体育协会切实做好组织策划工作，坚持公平、公正、公开的原则；

2.积极应对比赛中可能出现的一切突出状况，坚持体育道德；

3.认真负责，以高度集中的精神状态面对此次大赛。

六．赞助事宜

1.赞助500元以下者，相应回报如下：

a.在比赛现场悬挂赞助单位自制宣传条幅；

b.在篮板、篮球柱等突出位置粘贴赞助单位形象标志对赞助单位进行宣传；

c.闭幕式在赞助单位一栏中标上赞助单位的名称

2.赞助500——1000元者，获得“协助单位”权，相应回报如下：

a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；

b.在比赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传；

c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次；

d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称。

3.赞助1000——1500元者，获得“协助单位”权，相应回报如下：

a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；

b.赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传；

c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次；

d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称；

e.由体育协会文艺部为贵单位免费表演高水平的文艺节目一个。

4.赞助1500——XX元者，获得冠名权，相应回报如下：

a.在比赛现场悬挂赞助单位自制宣传横幅；

b.在篮板篮筐等突出位置粘贴赞助单位形象标志以及在运动员球衣印上冠名单位名称，对赞助单位进行宣传；

c.主持人在闭幕式中为赞助单位做口头宣传不少于5次；

d.由贵单位全程冠名“3v3篮球斗牛赛”；

e.在校园主干道悬挂横幅5天；

f.请贵单位相关或出席闭幕式并作为颁奖嘉宾；

g.由体育协会文艺部为贵单位在之前的基础上多表演两个节目，如再加500元再加两个节目，以此类推。

黄冈师范学院委员会

黄冈师范学院社团联委员会

黄冈师范学院委员会体育协会

XX年2月15日

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华侨城黄冈中学有篮球队么。介绍一下。的多高。

黄冈的初一和初二放学都在5:05，不过大部分时间会拖堂：初三好像是8：00 左右 三年的时间既不多，也不少。 同学们都彼此希望时间能够停止， 不再

有篮球队。1米9几，130斤确实太瘦，大学里身体打得多，就算瘦，也要精壮。你这体重应该打小前，垂直起跳摸框不算什么，好好练投篮，很吃香。加油！