源源今天给分享小学四年级语文第五单元的知识，其中也会对小学四年级语文第五单元测试卷进行解释，希望能解决你的问题，请看下面的文章阅读吧！

小学四年级语文第五单元 小学四年级语文第五单元测试卷小学四年级语文第五单元 小学四年级语文第五单元测试卷


小学四年级语文第五单元 小学四年级语文第五单元测试卷


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1、一、对教材和丛书的分析1.教材分析作为习作单元，本单元安排了两篇精读课文《海上日出》《记金华的双龙洞》，此外还有两篇习作例文《颐和园》和《七月的天山》。

2、4篇文章都指向“有序描写景物”这一习作训练要素。

3、本单元的语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”。

4、两篇精读课文各有侧重：《海上日出》重在按照景物变化的顺序来写，《记金华的双龙洞》强调按照游览的顺序来写。

5、两篇课文还把特别吸引人的地方作为重点来写，如《海上日出》中日出时的景象特别精彩，《记金华的双龙洞》中外洞、孔隙和内洞给读者留下了深刻印象。

6、教学两篇精读课文时，在理解内容、积累语言的基础上，要把重点放在学生体会课文在写作顺序、写作方法上的特点，学习课文的这些表达方法。

7、本单元的习作要素是“学习按游览的顺序写景物”。

8、除两篇精读课文之外，两篇习作例文《颐和园》和《七月的天山》的课后习题都有通过找起过渡作用的句子，体会并理清游览顺序的要求，而且两篇例文都有旁批，阅读批注既有利于从文中借鉴方法，又有利于写作时模仿。

9、教师切忌上成阅读课，而应着力于用习作例文指导学生习作实践和评改。

10、本单元“交流平台”与“初试身手”两个板块可以作为习作前的预热环节，最终落脚在“学习按游览的顺序写景物”上。

11、本单元中的各项内容都是围绕这一目标编排的，各项内容之间环环相扣，体现出单元的整体性和综合性的特点。

12、2.丛书分析与本单元教材内容相匹配的是“语文主题学习”丛书四年级下册3《向成长致敬》中的“专题阅读一·一步一景一世界”，共有11篇文章，包含4篇“范文阅读”、4篇“组文阅读”和3篇“自由阅读”。

13、材中的《海上日出》一文。

14、这3篇文章都体现了“按照景物变化的顺序描写景物”的特点。

15、我们可以把《海上日出》作为精读课例，再拓展《养马岛日出》一文，进行“按照景物变化的顺序描写景物”的学习。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。