英国大百科全书_英国大百科全书属于一次文献吗

谢伦伯格生平

1．想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河?

1．生平简述

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4.(1)反映了封建知识分子的理想是做官。

谢伦伯格祖籍俄国，1903年生于美国堪萨斯州。1928年获堪萨斯州立大学学士学位，1930年获硕士学位。1935年进入美国档案馆工作，1938年任该馆农业档案部主任，主持制定美国档案馆个《文件处置期限表》。1945～1948年在物价管理局负责文书工作，1948年重回档案馆，1950年任档案与文件局档案馆处处长。1956年起任档案馆副馆长兼档案馆处处长，1962年后，在美国的几所大学讲授档案管理课程。[1]

2.主要贡献

2.1提出“文件双重价值论”

他在1956年出版的《现代档案——原则与技术》中，提出并系统阐述了“文件双重价值论”。他认为，公共文件具有两种不同的价值：一是对原机关的原始价值，即价值；二是对其他机关与私人利用者的从属价值，即第二价值。具体来说，价值是指文件对其形成部门工作事务的有用性，分别体现为行政管理价值、法律价值、财务价值和科技价值。文件的第二价值是指文件对形成机关以外的其他利用者的有用性，包括证据价值和情报价值。“文件双重价值论”为美国档案鉴定奠定了理论基础，谢伦伯格也因此被誉为“美国档案鉴定之父” [2]。这一理论被认为是当今档案学研究中最有系统性的理论之一。

谢伦伯格否定了传统的档案定义，他指出档案是“经鉴定值得保存以供查考和研究之用,业已藏入或者已经选出准备藏入某一档案机构的任何公私机构的文件。”[3]即档案只是文件总量中极小的一部分。他认为，管理公共文件的任务在于以廉的代价和最有效的方式使这些文件服务于它问世的目的,并在这种作用完成之后对它作适当的处置。他强调，文件管理的目的是“力图限制文件的产生,在文件管理的领域内像在人类遗传学的领域内一样，也能够发现‘节制生育’的拥护者。它对文件的现行使用实行局部的控制；它帮助确定何种文件应该打入火化炉的‘地狱’,何种文件应该升入某个档案馆的‘天堂’，或者,偶尔让它先到某个文件中心的‘炼狱’或‘拘留所’去呆上一个时期。”[4]他倡导档案人员应树立前端控制思想，与文件管理人员协作，共同提高文件管理水平，确保进馆档案质量。这些思想为文件、档案一体化管理奠定了理论基础，为文件生命周期理论的运用作了铺垫。

2.3提出了“双重来源原则”无论写什么题目，建议都采用图文并茂的形式。

谢伦伯格把来源原则中的“来源”明确区分为机关来源和职能来源两大类型，他认为当机关来源不能更好的解决某些特殊的档案整理问题时，那么以职能来源进行整理不失为一种有效的补充形式，即所谓的“双重来源原则”。这一思想秉承了布伦内克“自由来源原则”的基本精神，并使其变得具体而明确。在谢伦伯格以后的许多档案学者对来源原则的新探讨，与其说得益于布伦内克的自由来源原则，还不如说受益于谢伦伯格的双重来源思想。虽然这两者可以说是一脉相承的，但谢伦伯格的思想显然要比布伦内克明确和容易理解得多[5]。

2.4经典著作：《现代档案——原则与技术》

1954年，谢伦伯格作为弗布莱特讲师赴澳大利亚讲学。讲课中他发现，欧洲的档案学著作不完全通用于美国，应当从美国的实际情况出发，写适用于美国的档案学著作。《现代档案——原则与技术》一书就是为了达到此目的，在他澳大利亚讲学的讲稿基础上修改增补而成。该书共分三编十七章，19.9万字。编为导论，主要阐述档案的定义和性质、档案机构的重要性以及档案工作与文件管理和图书馆工作的关系；第二编为文件的管理，内容包括文件管理的原则、现代文件的特点、对文件拟制工作的控制、文件的分类、立卷和处置方法；第三编为档案的管理，内容包括现代档案的特性、档案的鉴定、保管、整理、编目、出版和参考服务工作等。该书1956年在美国和澳大利亚用英文出版。1964年和1975年两次再版,先后被译成西班牙文、德文、希伯莱文、葡萄牙文和中文等多种文字出版。该书被《英国大百科全书》列为五种档案学名著之一，被英国史学家巴勒克拉夫誉为“现代档案科学形成的标志之一”、“现代档案学派的开山之作” [6]等。在我国，该书成为档案学专业博、硕士的必读经典之一。

3.简评

谢伦伯格是20世纪档案学界当之无愧的理论，他虽已故去30余年，但其理论仍充满活力。他的诸多理论、思想尤其是其著作《现代档案——原则与技术》中关于档案定义、文件双重价值论及有关档案整理等方面的理论及思想，不仅对当时的档案工作具有重要指导意义，而且对今天电子文件的管理也同样具有重要的理论指导意义。他一生追求档案理论创新，赢得了历史学界、图书馆学界的尊重，从而维护了档案工作者及档案学的尊严。他首次运用比较的方法对美国和欧洲的文件管理与档案管理原则、技术进行了系统研究，开创“比较档案学”研究的先河[7]。他热衷于档案教育事业，奔走于诸国及美国多所大学讲学，取得极大成功。今天，关于谢伦伯格及其理论的研究已成为档案学研究的热点之一，他的巨大成就使得与其同时代的其他档案学家逊色不少，他的理论是现代档案学建立的根基，他是现代档案学派无可争议的灵魂人物。

要了解三国要查什么资料

②从材料2中可以看出他的一种什么思想？

三国演义 明白哪些是虚构的。。比如像三气周瑜。是没有这回事的 三国志易中天写的品三国，但前提是要对三国故事有个大至了解.

正史还是看三国我想查下三国演义仆人和主公用语志

看看易中天写的品三国，但前提是要对三国5、下列各项中，不符合唐初贞观年间情况的是故事有个大至了解

看三国志,做知识抢答

三国志

看三国志

寻求SNS网站的推广方案

1、隋炀帝为什么他们都说的对，只是看问题的角度不同而已。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁”成为北宋沉重的负担。但是，从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远②是重视纳谏的思想。看有利于我国多民族的发展和统一。能够开通纵贯南北的大运河？

逻辑对写作的作用

辑学的作用主要表现在以下几个方面：

逻辑学是认识的工具

人们要获得正确的认识，就必须正确地进行思维活动，而逻辑学正是为人们正确地进行思维活动提供了规范。如果不按逻辑学提供的规范去做，违反了思维的规律，那么就不可能正确地进行思维活动。当然，我不是说没有学过逻辑就不能正确地进行思维了。由于逻辑形式、规律和方法是贯穿于具体思维活动中的，许多人虽然没有专门学过逻辑，但在长期、反复的思维活动中，通过各种途径，也可以自发地掌握一定的逻辑知识，并自发地使自己的思维合乎逻辑。但是，仅仅靠自发是不能系统地掌握逻辑知识的。与自觉的逻辑思维相比，自发的逻辑思维往往是有欠缺的。特别是当面对一些比较复杂的逻辑问题时，学过逻辑和没学过逻辑，逻辑学得好和学得不好就大不一样了。

逻辑学是表达A、三国时期 B、唐朝 C、元朝sns关键是运营，是用户黏度，现在像开心，校内的黏度就很高，但的问题是用户流失率过高，个人觉得物以类聚，故运营sns的主题先要明确，比如像ikaca这样的摄影sns，校内这样的大学生sns，都是先抓住了用户群，然后再谈发展! D、隋朝的工具

表达思想靠的是说话和写文章。话说得好不好，文章写得怎样，跟逻辑有很大关系。只有按照逻辑学的要求，正确地运用概念、命题和推理，才能使说话和写文章有严密的逻辑性。否则，就可能漏洞百出，甚至让人不知所云。

在日常生活、工作、科学研究和斗争中，经常发生不同思想、不同观点之间的争论和斗争。人们要使自己的观点能够立得住，就必须用一定的事实和道理证明自己的观点，并驳斥那些与自己对立的观点。无论是证明逻辑学是论辩的工具自己的观点，还是驳斥别人的观点，逻辑知识都是必不可少的。

任何科学都是由概念、命题、推理组成的逻辑体系。曾说：“任何科学都是应用逻辑。”科学理论建立的过程，也就是运用逻辑形式、规律和方法的过程。特别是在现代，逻辑学更是被直接应用于数学、语言学、哲学、计算机科学等许多学科的研究中，成为这些学科的必备的基础性研究手段。

总之，逻辑学对于认识事物、表达思想、开展论辩、进行科学研究都有重要作用。在各门知识中，逻辑学处于基础地位，是人类知识的一个必不可少的组成部分。教科文组织公布的学科分类目录，将逻辑学列为七大基础学科之一（七大基础学科依次为数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学）。英国大百科全书将人类知识分为类，类即为逻辑学（第二至五类分别为数学、科学、历史学和人文学、哲学）。逻辑学作为一门基础性学科，是任何人都应该学习和掌握的

1996年各国人口表

看看三国演义吧。。。比三国志要通俗些。。不会太枯燥。。但看后要明白哪些是虚构的。。比如像三气周瑜。是没有这回事的

Afganistan 26,813,057

Albania 3,510,484

Algeria 31,736,053

Angola 10,366,031

Argentina 37,384,816

Armenia 3,336,100

Australia 19,357,594

Austria 8,150,835

Belgium 10,258,762

Bolivia 8,300,463

Brazil 174,468,575

Bulgaria 7,707,495

Burma 41,994,678

Cambodia 12,4,501

Camaroon 15,803,220

Canada 31,592,805

Chad 8,707,078

Chilie 15,328,467

China 1,273,111,290

Colombia 40,349,388

Costa Rica 3,773,057

Croatia 4,334,142

Cuba 11,184,023

Czech Republic 10,264,212

Denmark 5,352,815

Dominican Republic 8,581,477

Egypt 69,536,644

El Salvador 6,237,662

Ethiopia 65,8,874

Finland 5,175,783

France 59,551,227

Georgia 4,989,285

Germany 83,029,536

Ghana 19,894,014

Greece 10,623,835

Guatemala 12,974,361

Guinea 7,613,870

Honduras 6,406,052

Hong Kong 7, 210,505

Hungary 10,106,017

India 1,029,9,145

Indonesia 228,437,870

Iraq 23,331,985

Ireland 3,840,838

Israel 5,938,093

Italy 57,679,825

Japan 126,771,662

Jordan 5,153,378

Kazakhstan 16,731,303

Keyna 30,765,6

North Korea 21,968,228

South Korea 47,904,370

Kiwait 2,041,961

Laos 5,635,967

Latvia 2,385,231

Lebanon 3,627,774

Liberia 3,225,837

Libya 5,240,599

Lithuania 3,610,535

Macedonia 2,046,209

Madagascar 15,982,563

Malaysia 22,229,040

Mexico 101,879,171

Morocco 30,645,305

Nepal 25,284,463

Nerlands 15,981,472

New Zeland 3,86Pakistan 144,616,6394,129

Nicaragua 4,8,393

Niger 10,355,156

Nigeria 126,635,首先看它的外形、图案，日本的和同开，与唐朝的开元通宝，都是圆形方孔钱，大小相当，较宽的圆圈和中间方孔边缘的形状相似。钱上的文字都为汉字。然后比较两者出现的年代，唐朝开元通宝比日本和同开早88年。总之，和同开是仿唐朝开元通宝制造的。这说明唐文化对日本的巨大影响。日本出土的“开元通宝”达几万枚，“和同开”在我国西郊何家村出土，这说明唐朝时中日贸易的频繁。626

Norway 4,503,440

Oman 2,622,198

Panama 2,845,647

New Guinea 5,049,055

Paragua 5,734,139

Peru 27,483,864

Phillipines 82,841,518

Poland 38,633,2

Portugal 10,066,253

Puerto Rico 3,937,316

Romania 22,364,022

Russia 145,470,197

Rwanda 7,312,756

Saudi Arabia 22,757,092

Singapore 4,300,419

Somalia 7,488,773

South Africa 43,586,097

Spain 40,037,995

Sudan 36,080,373

Sweden 8,875,053

Switzerland 7,283,274

Syria 16,728,808

Tajikistan 6,578,681

Taiwan 22,370,461

Thailand 61,797,751

Tunisia 9,705,102

Turkey 66,493,970

Uganda 23,985,712

Ukraine 48,760,474

United Arabe Eates 2,407,460

United Kingdom 59,647,790

United States 278,058,881

Uruguay 3,360,105

Uzbekistan 25,155,064

Venezuela 23,6,810

Vietnam 79,939,014

West Bank 2,090,713

Yemen 18,078,035

Yugoslovia 10,677,290

Zambia 9,770,199

Zimbabwe 11,365,366

科举制最早是谁推出的？到什么时候结束？

“最早的考试制度”产生于隋朝，是指科举制度。

隋唐之际新兴起来的一种选拔官吏的制度。魏晋以后，封建政权利用九品中正制品第人才，录用官员，清要官职被门阀世族垄断。南北朝时期，寒门庶族势力逐渐扩大。北周时，“选无清浊”。隋朝建立后，九品中正制废弛，但以秀才、明经等科课试选士的做法仍沿袭下来，隋炀帝杨广又置进士科，科举制逐渐形成，并在唐代获得进一步发展。这一制度，被唐以后各代封建王朝所承袭，并为古代朝鲜和越南所仿效。科举制在清朝末期被废止。

逻辑学是研究的工具

唐 唐初历高祖、太宗、高宗、武后各朝，科举制日益趋于完整。唐制取士分制科和常科。制科由特旨召试，以待“非常之才”。制科主要试对策，科目繁多，比较常见的有直言极谏、贤良方正、博学宏词、才堪经邦、武足安边等科。应制科对策及第，高者授以美官，其次仅予出身。现任官吏也可应制科，而且可以一再应试。常科的科名有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等，比隋代有所增加。此外，唐玄宗时还一度置道举（试《老子道德经》、《庄子》），还有童子（限十岁以下）举等。常科以明经、进士二科最为重要；玄宗以后，进士科占突出的地位。唐中叶以后，官僚虽位极人臣，如果不是进士科出身，“终不为美”。因为这种新的选举制度是分科举人，故名之为科举制。与九品中正制相比，科举制的特点是不再以家世，而是通过考试选拔官员，它的产生为寒门庶族地主开辟了仕途。

光绪二十七年八月（1901），下诏改革科举：乡会二试，头场试史事论五篇，二场试各国艺学策五道，三场试《四书》义二篇，《五经》义一篇，“凡《四书》、《五经》义，均不准用八股程式。”在资产阶级兴学校、废科举的革命舆论压力下，慈禧太后根据刘坤一、张之洞等人的建议，于1905年9月宣布：“自丙午科为始，所有乡、会试一律停止。”各省岁科考试亦即停止。在实行了一千三百多年的科举制度从此结束（见清末“新政”）。

你好！最早是隋文帝用分科考试的方法选拔官员. 后来科举制度却成为残害读书人的武器，在清朝末年被取消。

科举制最早推出是在隋朝，一直到清末结束

隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员.

隋炀帝Tanzania 36,232,074时正式设进士科,我国科举制正式诞生.

七年级下册，历史一课一练第50页问题。

2.2深入研究文件与档案的关系，创新文件管理理论

七年级历史下册教材问题

Iran 66,128,965

第1课 繁盛一时的隋朝

【动脑筋】

思路：①隋文帝在位的二十多年里，治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。

2．古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，水运粮食在古代为什么重要?

这句话的意思是，水上运输粮食全靠大运河。

古代在没有、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。

【练一练】

隋炀帝为什么要开通运河? 主要是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

【活动与探究】

1．比一比：今天的运河和隋朝大运河有什么区别?

思路：①今天的运河不经过洛阳；②今天运河北段已不通航，现正在逐步修通。

2．思考与判断：隋朝开通大运河是好事还是坏事?他们谁说的对?你怎么看?

①总的来说是好事，但只用一个“好”字或一个“坏”字来评论大运河的作用太简单化了。②他们看问题的角度不同，说的都有一定道理，但都不够全面。不过，说是“好事”的，还是看到了问题的主要方面。③大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于统一。但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动带来沉重的徭役负担。

第2课 “贞观之治”

【动脑筋】

想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处?

唐太宗和汉文帝的共同之处：注意吸取历史经验教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；提倡节俭，并以身作则。

【练一练】B

【活动与探究】

1．制表：设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。

项目 汉武帝

唐太宗

削减侯国势力，加强集权；破格录用有真才实学的人

吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏；发展科举

经济 将铸权和盐铁经营权收归，亲临治黄线，重视兴修水利

重视发展生产，减轻农民的赋税徭役

军事 派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，使匈奴无力再与西汉对抗

在西域设置管辖西域的行政和军事机构

思想文化 罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学

重视人才培养，扩充国学规模，增加学员

民族关系 两次派张骞出使西域

把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好

(唐太宗历史功绩中有些内容可先空缺，待学完第4、5课后补上)

2．看影视，谈看法：有条件的，可放映一段有关的影视片，谈谈你对这位女皇的看法。(自行安排)

第3课 “开元盛世”

【动脑筋】

1．想一想：这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方?

他们都善于任用贤臣，重视地方吏治，重视农业生产，都注意“戒奢从简”，唐玄宗统治前期和唐太宗统治时期都出现了封建时代的“治世”——“开元之治”和“贞观之治”。

2．有位商人来到广州，拜见一位唐朝官员。他透过丝绸衣服看到官员胸口上有粒黑痣，惊奇地问：“您胸前的痣，怎么能透过两层衣服还看得见?”官员哈哈大笑，请客人再靠近观察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。这个例子说明了什么问题? 说明唐朝丝织技术高超，丝绸质地很薄。

【练一练】D

【活动与探究】

1．读史分析：

后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思?你认为他后来坚持这样做了吗?

这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知的疾苦，能勤于政事。

他后来没有坚持这样做。(参阅教材中的小字部分。)

2．故事会：根据你看到的课外读物和影视片，编成唐玄宗时期的各类故事，在小组里或班级里讲述交流。

采取小组合作的方式进行此活动。交流的形式可以多种多样，如故事会、小话剧等。

第4课 科举制的创立

【动脑筋】

1．明经考试有一种叫做“帖经”的试题类型：考官任意选取《五经》中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。你怎样看待这种类型的题目?我们现在的考试中有相似的题型吗?

明经考试中的“帖经”，是封建统治者用儒家学说统治、禁锢人们思想的表现。这种试题题型，有利于强化记忆，但不利于读书人发挥自己的见解。它类似于今天的填空题。

2．你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好，为什么?

唐朝进士科重视考诗赋，对于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的普及与提高是有利的。对于确立唐诗在诗歌发展史上的地位有着很大的促进作用。

【练一练】D

【活动与探究】

1．阅读与分析：唐朝中后期的一位宰相李德裕认为：朝廷中的大官，都应该由公卿子弟担任，因为他们熟悉朝廷的事务和礼仪。出身贫寒的人，即使有出众的才能，当官以后，因为不熟悉朝廷的事情，也不能称职。李德裕对于科举制是还是反对?你认为他的话是否有道理?

李德裕反对科举制度。他的话是不妥的，因为熟悉朝廷事物、礼仪只是有利于当官以后从形式上办好朝廷的事情，但这不是当官的必要条件。

2．阅读分析：看了下面这些说法，你有什么感想?可以结合现在的考试制度，谈谈你的看法。

和英国大百科全书这两段话，表明古代科举制度是世界上最早的考试制度，明确指出古试选官制度与英国科举考试制度及现代各国考试制度之间的渊源关系。这说明，古试选官制度对世界文明发展产生过一定的影响。

第5课 “和同为一家”

【动脑筋】

1．唐太宗说：“自古皆贵中华，夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策?

唐太宗的话意思是：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。这种一视同仁的政策，体现了比较开明的民族政策。

2．回顾小学课学过的藏族的生活，想想与吐蕃人有哪些相同的地方?

藏族与吐蕃人相同的地方是：生活在青藏高原；种植青稞Jamacia 2,665,636和小麦等作物；饲养牦牛、马等牲畜；冶铸业和纺织业水平高；能歌善舞。

3．如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事?

可以传授内地的文化(历法、绘画等)；可以传播内地的先进生产技术、优良品种(如平整土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、纺织刺绣、房屋建筑等；茶叶、谷物和蔬菜种子)；可以帮助松赞干布管理文书奏章，等等。

【练一练】B

【活动与探究】

1．小调查：你们班上或周围有少数民族同学或小朋友吗?了解一下他们的风俗习惯，并想想应如何尊重他们的风俗习惯。结合本班情况自由发挥。

2．看图分析：书前彩页阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗接见来求亲的吐蕃使者禄东赞的情景。你能从这幅图上指出哪位是唐太宗，哪位是禄东赞吗?然后，从他们的表情、神态，对他们的心情进行适当的分析。

在步辇上端坐的是唐太宗，在左边的第二人就是禄东赞。禄东赞的表情有些紧张，神态十分恭敬，说明禄东赞把求婚的事情看得极其重要。唐太宗的表情自然，神态安详，说明唐太宗对与吐蕃和亲之事已经胸有成竹，准备答应吐蕃的求亲。 (回答此问题，允许学生有自己的见解。)

第6课 对外友好往来

【动脑筋】

1．上面两幅图中的日本钱和唐朝的钱，有什么相同之处?你还能举出日本受文化影响的一些事例吗?

首先日本以唐朝制度为模式，进行改革。如，仿唐朝科举制，采取通过考试的办法选官。其次，还受唐朝文化的很大影响。日本都城平城京，几乎同唐长安的建筑样式相同。日本铜钱的样式，也与唐朝铜钱相仿。日本还参照汉字创制了日本文字，在生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。

2．天竺戒日王对玄奘说：“闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人?复有何功德，致此称扬?”你知道“秦王”是谁吗?

这里所说的秦王，是指唐太宗李世民，他在继位之前被唐高祖封为秦王。

【练一练】C

【活动与探究】

1．找一找，根据《唐朝对外主要交通路线图》，你能找出唐朝时与有交往的和地区吗?

有东亚的新罗、日本，中亚的波斯、大食，巴尔干半岛和小亚细亚的拂，印度半岛的天竺以及各国等。

2．阅读对比：如果有兴趣，可阅读《西游记》的任何一回。想一想书中有关唐僧的描绘与你所了解的玄奘有何相同与不同?

玄奘西游取经，经历了艰难险阻，取得成功，从这点上看是相同的。至于中的孙悟空、猪八戒等一系列人物和一路上经历的具体情节，则都是作者虚构的。

第7课 辉煌的隋唐文化(一)

【动脑筋】

1．女孩：“印章是雕版印刷的先驱。”男孩：“石头书是雕版印刷的先驱。”他们谁说的对?为什么?

他们说的都对。早在战国时期，印章便开始使用了。汉朝时印章的使用已经很普遍。刻了一方印章，只要涂上印泥，可以无数次的使用，很方便。但印章一般都很小，只能刻几个字。石头书的拓片是印刷术的另一个渊源。我国古代的人们，把浸湿的薄纸贴在刻了字的石碑上，轻轻拍打。然后上墨，把纸揭下，成了黑底白字的“拓片”。隋唐时期，人们把印章和拓片技术结合起来，发明了雕版印刷术。

2．你能否分别用一句话概括出李白、杜甫和白居易各自的诗歌特色?

李白：豪迈奔放，清新飘逸。

杜甫：气魄雄浑，沉郁悲怆。

白居易：直白如话，通俗易懂。

【练一练】B

【活动与探究】

1．朗诵会：以唐诗为内容，组织一场小型诗歌朗诵会。 自由发挥。

2．看图分析与调查：这些是古代石拱桥的图，看看这些桥与赵州桥相比，各有什么特点?再调查一下，你的家乡有些什么样式的桥?他们与赵州桥有什么不同?

颐和园玉带桥：造型优美，观赏性强；桥洞高，底下过船方便；但坡太陡，行人费劲。

江苏苏州宝带桥：多拱桥，跨度大；桥面平缓，利于车马人行走；但桥孔小，桥下船只通行不便。

云南丽江黑龙潭桥：多拱桥，坡度较小，桥上行走方便。具有一定的观赏性。

第8课 辉煌的隋唐文化(二)

【动脑筋】

1．颜真卿和柳公权的楷书，结构严谨，法度精密。据说，宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体，称之为“宋体字”。我们课本中，就有大量宋体字，请看它们与颜柳的书法有什么相似之处?

都是方块字，且结构严谨，平稳端庄，大小均衡等。

2．结合课外了解的知识，猜猜当时表演《霓裳羽衣舞》的是谁? 杨贵妃。

【练一练】C

【活动与探究】

1．搜集有关和文字材料，写一篇敦煌莫高窟畅想旅游短文，如《宝库探秘》。

2．有兴趣的同学，可尝试临摹一幅唐代的书法或绘画作品。

对于没有书法、绘画基础的同学，也可尝试临摹几个字或一个人物。 自由发挥。

第9课 民族政权并立的时代

【动脑筋】

1．对澶渊之盟应当怎么评价?他们谁说的对?你怎么看?

2．左边铁铸的跪像，在西湖边岳飞墓前。你能猜出他是谁吗?为什么让他跪在那里?

是岳飞的刽子手秦桧。反映了爱憎分明，用这种方式称颂历史上保护利益的功臣，强烈谴责功臣的罪人。

【练一练】B

【活动与探究】

1．看图分析：右边是女真人的画像，你能说出他的服装有什么特点吗?从画像中，你能看出他们的生活有什么特点吗?

女真人头带兽皮帽，身穿窄袖长袍，束腰带，穿长靴，腰挂箭筒，肩挂长弓。从中可看出女真人生活在寒冷地区，勤劳勇敢、擅长骑射的生活特点。

2．故事会：有关岳飞的故事很多，如抗金的故事，个人品格的故事等。请选取每人有兴趣的故事分头准备，然后在班级小组里交流。可自由发挥。

第10课 经济重心的南移

【动脑筋】

1．仔细观察右图，看看图中的农民都在从事哪些劳动?

这张图反映了农业生产中从耕种至收获的全过程，其主要劳动包括：牛耕、插秧、灌溉、收获、扬场、入仓等劳动场面(可参看后面图的说明)。

2．左图是一艘出土于福建泉州的南宋海船，有13个密封的船舱。想想看，这种船有什么优点?

南宋海船的水密舱结构，具有较强的抗御风浪的能力，适宜在较深的水域中航行。

3．隋唐科举制明确规定，商人及其子弟不得参加科举考试。宋朝的科举放宽尺度，允许商人中有“奇才异行者”应举，这说明什么?

隋唐科举制的规定表明官府对商人采取上的政策，反映了官府对商业活动的压制。宋朝放宽对商人参加科举考试的限制，表明官府在一定程度上改变了上商人的政策，反映出商业活动的发展在经济生活中占有重要地位，商人的地位有所提高。

4．想一想，人们为什么要发明纸?纸与金属货相比有哪些优点?今天的货又有了什么新发展?

随着宋代商业活动发展，金属货因沉重不便携带，因此人们发明了便于携带的纸。纸比金属货携带方便，可以在较大范围内使用，有利于商品的流通。今天的纸由统一发行，具有更高的信用度，使用区域更为广泛，印刷更为精美，有防伪技术，不易仿造；同时纸的发行、管理也更加科学。(本题的思考和回答要能充分调动学生的思维，可以是多样的)

【练一练】B

【活动与探究】

思考与判断

种观点看到了南方经济发展对经济进步带来的积极影响，但忽视了人类经济活动对自然环境带来的不利影响。第二种观点认识到经济发展过程中人类活动对自然环境带来的破坏，但否定了南方经济发展产生的积极作用。

两种观点各有其合理之处，但都过于片面，没有全面反映南方经济发展的影响。对南方经济发展带来的影响应该结合历史的发展情况进行全面而辩证的分析，才能得出客观而正确的结论。

第11课 万千气象的宋代风貌

【动脑筋】

1．穿越时光隧道，来到北宋东京城。想一想，你怎样改变自己的衣食住行，才能适应当时人的生活。

这是一个开放性的探究题，教师可以鼓励学生发挥自己的想像力，依据教材上提供的北宋衣食住行的情况，凭自己的喜好选择组合。教师还可以鼓励学生了解当时更多的生活习惯和风俗，提出自己更有独创性的方案。但是，要让学生注意选择的衣食住行方式必须是北宋时期中原地区出现过的。

2．想一想，现代的春节和宋代的元旦有什么相同和不同的地方?

这也是一个开放性的问题。全国各地过春节的风俗不尽相同，可以要求学生先列出本地过春节的风俗习惯，再与教材上描述的宋朝的情况相对照，找出相同点和不同点来。

【练一练】B

【活动与探究】

1．试办历史小报：以宋代风貌为背景，写出不同题材的小文章，编辑成一份有特点的小报。如可以写《东京瓦子见闻》等。

应该充分的调动和发挥学生的创造力，活动不必限于题目所举出的“瓦子”的例子，可凭兴趣选择题目。教师可以在资料的查找、内容和版式的编排上给予一些指导。

2．动动手：你会做饭烧菜吗?如果会，就利用双休日动手试试“东坡肉”的做法，为你的家庭添道菜。当然，要征得家长的同意和帮助。

这一活动应该是学生在自己的家里完成。如果没有实践条件的话，让学生找来菜谱，想象一下作的过程。“东坡肉”流传至今，做法也有些变化，不同的菜谱要求的配料和作方法可能也会有所不同，可以就不同的菜谱进行比较，区别哪些配料和作方法最接近北宋时期的做法。

七年级人教版下册历史单元测试题

Ecuador 13,183,978

初一历史下册单元检测题

一、选择题：

1、在历史上，与隋朝的统治类似的朝代是

A、东汉 B、秦朝 C、西晋 D、东晋

2、下列的先后顺序是 ①隋灭陈统一全国 ②杨坚夺权建立隋朝 ③大运河的开凿 ④隋炀帝在江都

A、①②③④ B、②①③④ C、③④①② D、④②①③

3、被唐太宗喻为“镜子”的的谏臣是

A、房玄龄 B、姚崇 C、魏征 D、杜如晦

4、“贞观之治”和“开元盛世”之间的是

A、唐高祖 B、唐太宗 C、 D、唐玄宗

A、合并州县，革除“民少吏多”的弊端 B、劳役负担比较轻

C、任用贤才、虚心纳谏 D、任命姚崇为相

6、注重吏治，亲自考核县令政绩的是

A、唐太宗 B、唐玄宗 C、 D、隋文帝

7、下列王朝中，定都长安的是：①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝

A、①②③ B、 ④⑤⑥ C、①③⑤ D、②⑤⑥

8、我国用分科考试办法选拔官员的制度始于

9、唐太宗被称为“天可汗”的主要原因是

A、唐朝势力强大 B、开明的民族政策

C、本人的素质 D、唐朝繁荣的经济

10、下列对文成公主入藏所起作用的叙述，最为准确的是

A、使吐蕃与唐结盟 B、为吐蕃经济文化发展做出了贡献

C、使吐蕃与唐合同为一家 D、加强唐对吐蕃的管辖

11、唐朝时，历经艰辛东渡日本，传播唐朝文化的僧人是

A、鉴真 B、玄奘 C、崔致远 D、成旺

12、世界上现存最古老的一座石拱桥是

A、宝带桥 B、赵州桥 C、玉带桥 D、长江大桥

13、隋唐时期最的石窟艺术是

A、龙门石窟 B、云冈石窟 C、敦煌莫高窟 D、麦积山石窟

14、唐朝的阎立本

A、注重线条变化，立体感强 B、擅长人物故事画

C、是书法的集大成者 D、他笔下的人物，线条优美，活泼传神，富有个性

15、被称为“天尽头”的是荣成市的

A、成山 B、赤山 C、登州 D、莱州

二、填空题：

1、唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏。

他任命富于谋略的 和善断大事的

做宰相，人称房谋杜断。

2、唐朝农民改进犁的构造，制成了 ，还创造了新的灌溉工具 。

3、唐朝时对外往来友好，赴日本的僧人不少。

唐玄宗时 东渡日本，唐太宗时

出使天竺，写成了Kuryzstan 4,753,003《大唐西域记》。

4、科举制在唐代逐渐完善，以 、 两科考试最为重要。

5、世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是 。

世界上现存最古老的施拱桥是 主持设计者是 。

6、诗仙是 诗圣 画圣 。

三、材料分析：

1、阅读下列材料

材料一 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”

材料二 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。”

①材料一中的“河”指什么？目的？

大运河 目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治

②此“河”是谁在位时开通的？图中A.B.C分别指现在的什么地方？

隋炀帝 洛阳 杭州

③此河开通后有什么作用？材料一中认为隋亡的原因是什么？你认为是什么？

它的开通，大大促进了我国南北经济的交流 大运河的开凿 隋的暴政

4四、问题（各9分，共18分）

1、①隋文帝在位的二十多年里，治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。

②隋朝统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。

③有前代开凿的几段古运河为基础。

2、玄奘西游取经，经历了艰难险阻，取得成功，从这点上看是相同的。

关于中的孙悟空、猪八戒等人物和一路上经历的具体情节，则是虚构。

学习什么，学生只要把握重点，言之成理即可得分。

3．贞观之治 开元盛世 ①都善于任用贤臣，重视地方吏治②重视农业生产，都注意戒奢从简③都出现了封建时代的治世

2、阅读下列材料：

材料1：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦Mozambique 19,371,057能覆舟。

——唐太宗

材料2：唐太宗常对臣子们说：“以铜为镜，可以正衣冠；以铜为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”

请回答：

①从材料1中可以看出，唐太宗认识到了什么实质性的问题？他为什么会产生这种认识？

认识到君民关系如同舟水，要维持自己的统治，就必须让老生存下去。

吸取隋亡的教训。

是重视纳谏的思想。

③请你结合所学知识，列举唐太宗有哪些突出的治国措施？

在上，任贤纳谏，整顿吏治；经济上，轻徭薄赋，发展生产。

同时大兴学校，发展科举。

3、阅读下列材料：

材料1：我们所知道的最早的考试制度，是所采用的选举制度，及其定期举行的考试。

——英国大百科全书

材料2：缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。

——《唐摭言》

请回答：

①材料1中所说的“最早的考试制度”产生于我国的哪个朝代？是指什么制度？

②材料2说明了当时的一种什么现象？

材料2说明当时的进士科影响很大，被视为一种很高的荣誉，受到时人的重视。

③这一“最早的考试制度”在我国封建延续了大约多少年？

这一“最早的考试制度”在我国封建延续了1300多年。

4、阅读下列材料

“朝为田舍郎，暮登天子堂。”

请回答：

①诗中所反映的是封建知识分子的什么理想？

(1)反映了封建知识分子的理想是做官。

②实现此理想的途径是什么？

(2)实现这种理想的途径是科举取仕。

③如何评价这种现象？

(3)科举制度使门第不高的读书人可以凭借自己的才学进入各级 任职，有利于扩大封建统治的基础，巩固封建统治

四、问题：

2、根据课本中所学的玄奘取经的故事，说明历史上的玄奘与《西游记》中的唐三藏有哪些相同和不同？从玄奘取经的故事中，我们能学到他的哪些精神？

3、唐朝是我国历史上封建繁荣辉煌时期，特别是在唐太宗和唐玄宗时期，两个在位时出现的盛世是什么？有那些相似之处？

第 一 单 元

一、选择题（30分） B B C C D B D D B B A B C BA

二、填空（20分）

1、房玄龄 杜如晦2、曲辕犁 筒车 3、鉴真 玄奘 4、进士 明经 5、《金刚经》李春 赵州桥

6．李白 杜甫 吴道子

三、材料分析（1题17分，2题9分，3题6分，共32分）

1、①大运河 目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治 ②隋炀帝 洛阳 杭州

③它的开通，大大促进了我国南北经济的交流 大运河的开凿 隋的暴政

2、①认识到君民关系如同舟水，要维持自己的统治，就必须让老生存下去。

吸取隋亡的教训。

③在上，任贤纳谏，整顿吏治；经济上，轻徭薄赋，发展生产。

同时大兴学校，发展科举。

3、①“最早的考试制度”产生于隋朝，是指科举制度。

②材料2说明当时的进士科影响很大，被视为一种很高的荣誉，受到时人的重视。

③这一“最早的考试制度”在我国封建延续了1300多年。

(2)实现这种理想的途径是科举取仕。

(3)科举制度使门第不高的读书人可以凭借自己的才学进入各级 任职，有利于扩大封建统治的基础，巩固封建统治

四、问题（各9分，共18分）

1、①隋文帝在位的二十多年里，治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。

②隋朝统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。

③有前代开凿的几段古运河为基础。

2、玄奘西游取经，经历了艰难险阻，取得成功，从这点上看是相同的。

关于中的孙悟空、猪八戒等人物和一路上经历的具体情节，则是虚构。

学习什么，学生只要把握重点，言之成理即可得分。

3．贞观之治 开元盛世 ①都善于任用贤臣，重视地方吏治②重视农业生产，都注意戒奢从简③都出现了封建时代的治世