藤野先生选自什么书_藤野先生选自什么书体裁是什么
初中学过的鲁迅的所有文章，并帮忙说下分别出自哪几本著作
初中的课本有鲁迅写过的文章有：
藤野先生选自什么书_藤野先生选自什么书体裁是什么
藤野先生选自什么书_藤野先生选自什么书体裁是什么
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。
作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。
2、《藤野先生》出自《朝花夕1、《从百草园到三味书屋》出自《朝花夕拾》拾》
《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情。
3、《阿长与〈山海经〉》出自《朝花夕拾》
《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。
对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。
4、《社戏》出自《呐喊》
这篇以作者少年时代的生活经历为依据，用人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。
5、《故乡》出自《呐喊》
从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲。
造与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧、创造新生活的强烈愿望。该入选初中语文，教育出版社九年级（上册）
《从百草园到三味书屋》出自《朝花夕拾》
《藤野先生》出自《朝花夕拾》
《社戏》出自《呐喊》
《故乡》出自《呐喊》
《孔乙己》出自《呐喊》
《雪》出自《野草》
从百草园到三味书屋---《朝花夕拾》
藤野先生平等待人。鲁迅先生留学日本期间，内外交困，人无论走到哪里都受尽讽刺。但是藤野先生与常人不同，他尊重他的学生，尊重他们的文化习俗。“我因为听说人是很敬重的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算是放心了，没有这回事。”这是藤野先生对鲁迅说的话，藤野对学生的尊重当然也深深蕴藏在其中。藤野先生--《朝花夕拾》
社戏--《呐喊》
阿长与山海经--《朝花夕拾》
人失掉自信力了吗--《且介亭杂文》
故乡--《呐喊》
孔乙己--《《雪》选自散文诗集《野草》呐喊》
只有<祝福>出自彷徨，其余的《故乡》《孔乙己》什么的都出自呐喊。
除了藤野先生除了藤野先生和那个从百草园到三味书屋，其他都是属於鲁迅先生的集《呐喊》。
《藤野先生》选自 《 》 文章的体裁是
山海经《藤野先生》选自《朝花夕拾》, 文章的体裁是回忆散文
不是《藤野先生》选自 《 朝花夕拾》 文章的体裁是《散文》
《阿长与〈山海经〉》出自《朝花夕拾》《藤野先生》选自 《朝花夕拾》 文章的体裁是回忆性散文
藤野先生选自《朝花夕拾》。
体载是回忆性散文（又称：叙事散文）
呵呵O(∩_∩)O~望采纳！
《藤野先生》选自《朝花夕拾》,《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文
《藤野先生》选自《朝花夕拾》是一篇回忆性散文。
《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文
朝花夕拾
鲁迅有哪些文章选入中学课本？分别选自哪？
选自鲁迅《朝花夕拾人教版中学语文课本的鲁迅作品都有《一件小事》、《故乡》、《社戏》、《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》、《》、《〈呐喊〉自序》、《祝福》、《藤野先生》同时也是作者抒怀，对求学时的一些回忆。《从百草园到三味书屋》、《孔乙己》、《狂人日记》、《阿Q正传》
在2000《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇，发表于同年12月《月刊》第13卷12号，后收入集《呐喊》。年新编的语文教材中鲁迅作品增加了《阿长与<山海经>》、《鲁迅自传》、《灯下漫笔》（节选）、《与断种》等篇目，《阿Q正传》由节选改为全文，并附加了《〈阿Q正传〉成因》一文。
从百草园到三味书屋选自什么
当然，更不容忽视的是老师与学生之间的情谊。藤野先生送的那张“惜别”的照片以及深切的叮咛令鲁迅先生永远无法忘怀。藤野先生常想让新的医学传到去，他的那种无国界的科学精神也值得我们赞颂。以至于鲁迅先生也在文中说“我总还时时记得他，在我所认为我师的之中，他是是我感激，给我鼓励的一个。”选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》
《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇。以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象。鲁迅的朝花夕拾
选自：朝花夕拾 体裁：散文《朝花夕拾》
《朝花夕拾》
「如何制作思维导图」简约读书笔记：鲁迅《从百草园到三味书屋》
鲁迅 鲁迅的几篇初中课文各是选自哪里
在生活中，还需要选择如何交朋友，所谓：近朱者赤，近墨者黑”，所以，要慎重选择，若为以后想想，等到中考，那又是一次超难的选择……人生总有许多的选择，记住一定慎重，理智，做出的选择!1.七年上《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》
2.七年下《社戏》选自集《呐喊》
《风筝》选自散文诗集《野草》
3.八年上《阿长与》选自散文集《朝花夕拾》
4.八年下《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》
5.九年上《故乡》选自后两篇是散文出自《朝花夕拾》集《呐喊》
6.九鲁迅的巜朝花夕拾＞＞年下《孔乙己》选自集《呐喊》
故乡,藤野先生,从百草园到三味书屋.都是鲁迅朝花夕拾里的吗?
(1)朝花夕拾从百草园到三味书屋阿长与（山海经）闰土朝花夕拾
后记 狗猫鼠 朝花夕拾小引 琐记 范爱农 无常 二十四孝图
藤野先生 五猖会 阿长与山海经 从百草园到三味书屋 朝花夕拾
藤野先生是鲁迅的一片回忆性散文。文章开头先写了在日本留学生扭曲、_的思想，到处被人瞧不起。当时身为弱小国的心酸，激起了作者强烈的民族自尊心，令作者很迷茫。《故乡》出自集《呐喊》
《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝桦夕拾》。
<故乡>选自鲁迅集<故乡>,《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》选自鲁迅散文集<朝花夕拾>
《故乡》出自集《呐喊》
是
<<故乡＞＞选自＜＜呐喊＞＞
《故乡》选自《呐喊》
朝花夕拾有哪几篇收入初中课本
恩师是让人怀念的，特别是当你身处异国时，经常会让你觉得孤独。而在那时，却有一位老师唤醒你的灵魂，给予你关爱和鼓励。朝花夕拾中一共有3篇三篇文章被选为初中课文
分别为《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与山海经》。
详细收录情况：
《阿长与山海经》被收录为苏教版九年级下册名著与阅读.
《藤野先生》被收录为苏教版九年级下册第五课.
《藤野先生》被收录为人教版八年级下册课.
《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
朝花夕拾中一共有3篇三篇文章被选为初中课文 分别为《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与山海经》。 详细收录情况： 《从百草园到三味书屋》被收录为人教版七年级下册课. 《阿长与山海经》被收入为人教版八年级上册第六课. 《阿长与山海经》被收录为苏教版九年级下册名著与阅读. 《藤野先生》被收录为苏教版九年级下册第五课. 《藤野先生》被收录为人教版八年级下册课....全文
社戏
从百草园到三味书屋
阿长与<<山海经>《从百草园到三味书屋》被收录为人教版七年级下册课.>
从百草园到三味书屋
(以上回答均来自 人教版作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。语文)
阿长与<<山海经>>
从百草园到三味书屋
从百草园到三味书屋
《藤野先生》选自朝花夕拾 作者回忆的是在日本留学的一段经历 主要歌颂的是藤野先生 这是为什么呢
稍大写后，上了学，难免回遇到选择题，选择，选择，其基本不过是像这些选择题一般。满眼的A，B，C，D就等着你如何选择。面对这种选择，凭你的不再是自己的，它靠的是运用知识，思想，用智慧，遇到这种选择，唯好好的动一番脑子才是上策。这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同势力斗争的战斗精神。述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。
文章前两段看似是描述到东京的见闻，可是在每一句中都暗藏着对当时清朝留学生的讽刺，表达作者的失落，写得暗藏不漏，读者却又感受得到这种感情，实在是妙。如开头一句“东京也无非是这样。”“还要将脖子扭几扭。”“实在标致极了。”“问问精通实事的人，答道，‘那是在学跳舞。’”表达了作者对藤野先生治学的严谨，没有狭隘的民族偏见的高尚品质。
他对藤野先生的怀念
《藤野先生》读后感
《阿长与山海经》被收入为人教版八年级上册第六课.当赏读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，关键的读后感怎么能落下！到底应如何写读后感呢？以下是我收集整理的《藤野先生》读后感范文（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
《藤野先生》读后感1
有一天，鲁迅遇见了日本的解剖老师——藤野先生。通过作者的外貌描写：“其进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着，挟着一叠大大小小的书。”我看见了一个生活简朴、心极强的先生。藤野先生让鲁迅抄他所做的讲义，第二天还给鲁迅时，上面有红笔改过的痕迹，连一些很细微的小错误都不放过。并让鲁迅每一周要送给他看一回，一直坚持到教完了他所担任的功课。一个一丝不苟、严谨认真的藤野先生跃然纸上，在异国，有这样一位好老师，让鲁迅敬慕。这是一种怎样的师生情怀！藤野先生虽然是外国人，但是却没有对学生产生偏见，而是给予他温暖的关怀，这个像父亲一样的人，对于鲁迅以后弃医从文提供了精神上的支柱。
鲁迅先生准备弃医从文，藤野先生送给了他一张自己的照片，后面写着：惜别。表达了藤野先生十分珍视与鲁迅的友谊，一片依依不舍的深情。在以后鲁迅弃医从文的过程中遇到了很多困难，但作者会时时想起藤野先生，并重树信心，说明先生对作者的影响很大，他对我的影响和鼓励不断地鞭策着我，让我不断“写那些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”。
读完这篇文章，我感受到的是鲁迅对藤野先生地怀念、感激，还有藤野先生跨越国界的严谨的治学态度。一段感人的师生情，一颗动人的爱国心在文章中汩汩流淌……
《藤野先生》读后感2
人的一生面临着。。。很多的选择，在无数的选择中，生命长河也源源不断地流过.每一次选择都像从河岸边拾起一只贝壳，你会有所感悟。
《藤野先生》中鲁迅的弃医从文固然是令人为难的选择，陶渊明的归隐山林也是他的选择…….在我的生活中也存在着许多的选择。
幼年时的玩具的选择对于我来说就是天大的事，每每从玩具店经过，我便要求爸妈给我买玩具，可只能选择一样，我瞧瞧着，瞧瞧那，再瞅瞅那，实在难以选择。这番情景唯有用”鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”来形容，而偏偏”两者不可兼得。我虽无”舍生取义”的断然。但也终究选择了自己的。我学会了选择也无非从这开始。
平时常说”机会靠自己机把握”着着实不错，上次有个语文作文竞赛，老师要求想参加的把文章交给他，我一直在犹豫，交?还是不交，不交了有太可惜，着可是一个大好机会，可我又怕丢人，念头一直在不交与交的海岸边徘徊。直到，我也没交，面对参加与不参加，我选择了放弃这个机会，纯属我头脑发热，做了错误的选择………
《藤野先生》读后感3
《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，原先读时并没有什么感触，只当是普通的回忆老师的文章来看而已。但我想鲁迅的作品是值得我们摘录在自己珍藏的小本子里，反复阅读的。在一遍遍的品味中，我似乎不断地从每个句子里都能发现新的瑰宝，对于这篇文章也有了更深入些的体会。
鲁迅先生从他父亲的病中受到了影响，从而去东京留学。他从为父亲看病的中医身上，看到了那些人的自私自利，甚至为了钱财利益，不惜草菅人命！这让他觉得失望，从而踏上了东京留学之旅。
虽然鲁迅在他的指导下懂得了许多。但从后来的匿名信和看电影中，他选择了弃医从文这条道路！
从这课当中，我们不难知道，鲁迅他所表达的是要想真正的救国，就必须先改变的思想！
确实，一个人如果头脑简单，四肢发达，那根本达不到的人才标准。相反的一个人如果勤奋好思，求知欲强，那必定会为祖国的建设增添光彩！ 把握现在，努力学习，你就会感受到世界的精彩，人生的美妙！
《藤野先生》读后感4
《藤野先生》回忆作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解女人裹脚。我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。这样一位有着高贵人格的老师，鲁迅说：“在我所认为我师的之中，他是使我感激，给我鼓励的.一个。”
本文重点描写了藤野先生，先是描写他的外表，然后不惜笔墨的挖掘他的精神气质。选择了5个例子，用白描手法予以描绘。整篇文章步步进展，层层开拓，犹如大潮顺势直下，既有声势。而作者的感情贯穿于3个层次之间，成为结构的纽带，真情就是对藤野先生的思念，对祖国的热爱，对黑暗现实的愤恨。这样就使这篇散文十分紧凑而又气韵萌生，相当感人。
我感受到的是鲁迅对藤野先生的感动、感激与怀念，即便当《藤野先生》的形象深入人心，却少有人记得他的名字——藤野严九郎。我感受到的是鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的报国之情。《藤野先生》，记叙的是一段感人的师生情，一颗动人的爱国心。
《藤野先生》读后感5
鲁迅先生的文章向来苦涩难懂，但是却拥有丰富的思想内涵。《朝花夕拾》是他的一篇回忆性文集。近日有幸拜读，其中让我有感触的是《藤野先生》。藤野先生是鲁迅在日本留学时的解剖学，鲁迅先生对他的形容是：黑瘦、八字须、戴着。他的相貌是如此平凡，但是却给鲁迅先生的未来留下了深刻影响。
刚到东京的时候，鲁迅对在日本留学生的现状十分不满。他认为那些留学生不思救国，而在日本学跳舞是可憎的行为。于是他就去了仙台，成为了藤野先生的学生。
藤野先生是一个热爱教学的老师。他替鲁迅先生订正讲义“从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”这就是一个老师对学生的关爱。不需任何言语，所有的希望和爱连同为人师的道德都倾注在这修改的一字一句中。
藤野先生对鲁迅的影响极为深刻，以至于让鲁迅先生“每当夜间疲倦，正想偷懒时，忽又良心发现，而且增加勇气了，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”我想这也是为人师的境界了吧。
《藤野先生》读后感6
藤野先生是文学史上重要的一个人，他发表了篇白话文，参加新文化运动，对历史的发展贡献很大，他一生只出了一本回忆性散文集《朝花夕拾》，作者回忆了从青年时期以来的经历。其中有一篇是《藤野先生》。当时的背景是作者在矿路学堂毕业后感到爽然若失，一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”，于是决定出国到日本学医。从题目和所收录的集可以推测出来，是作者回忆一位日本的老师藤野先生。
在这之后作者重点回忆了在仙台和藤野先生学医的故事。作者写了藤野为我一一订正讲义，描绘出一个和蔼的热心的老教师形象。可是让我感到有些失望的是作者竟然对科学很不严谨，对血管的位置错误不但不接受还认为自己这样画画儿好看。这点学年试验成绩给了他一个警示，“同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。”我对鲁迅这一点也很不满意，有这样好的老师手把手教，居然对自己的要求仅仅是没有落第！我认为，鲁迅这样做是辜负了藤野先生对他的期望，也是自己时光的荒废。只有刻苦学习才对得起纳税的钱，只有名列前茅才能给人扬眉吐气。只有这样，才能实现作者医治国人身体的理想，完成藤野先生给传播新的医学的心愿。
作者认为要救国需要救思想，于是放弃了学医，这点可以理解。可是让我再一次感到失望的是，藤野很重感情地交给作者一张背面写着“惜别”的照相后，作者当时没有相片，在离开西安太后也没有补寄给他。如果我是藤野先生，我会每天到传达室问是否有信，过一阵后，我可能会担心是不是鲁迅的信在半路寄丢了，再后来我可能会更加担心他的安全。因为我从藤野先生之前对他的态度看到，藤野是十分想培养鲁迅的，而且从得知鲁迅弃医从文之后的“叹息”和离别时的表现看，藤野是很惋惜的。鲁迅尽管有他的理由，但是这些不过是借口，既然心存感激，话怎么会无从谈起呢？完全可以从几句问候，几句感谢谈起。
但是我仍然能够看出鲁迅还是很感激藤野先生，并以藤野先生的警示自己，要为革命继续出力。只是我对他在以上几件事情的处理有些不满而已，我想在这点，我可以做得比他更好。
《藤野先生》读后感7
在这一个星期里，我读完了鲁迅先生写的《朝花夕拾》。那优美的诗句使我沉醉其中，似乎已身临其境。其中，感触颇深的是《藤野先生》这一篇。
在《藤野先生》中，讲了“我”日本学医时，认识了藤野先生，并在他的教导下学会了行医。但是，到了，我决定离开仙台市，从事文学著作。无论我走到什么地方，总会想到藤野先生的面孔，永远都无法忘记。
正如书中所讲的，作者十分的藤野先生内疚。我也十分内疚，为什么人要为欢呼呢？
文学常识填空。 (1)《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《 &n...
在这篇文章中，我十分厌恶其他的清国留学生，因为当他们和一些日本学生看到，日本和_发生，在的土地上战斗时，有一些人去给_当间谍，被发现以后，把他们统统抓走，准备去枪毙时，一些日本学生在座位上高呼“万岁”，这些在作者被讥刺后，藤野先生主持正义，为学生赢得了尊重。我十分欣赏他正气的作风。日本学生喊没关系，可是学生也高呼“万岁”，这就十分地反常理了：别的的人要枪毙自己的人，不应该是十分愤怒的吗？这点让我十分不理解。同时，也让我想到了当时的情况，当时十分弱小，也许是因为这样，那些清国留学生才会高呼“万岁”的吧？在这篇文章中，同时也有让我十分敬仰的人，比如题目中所写的藤野先生就是其中一个。他十分地关注鲁迅，并且想让有一个新的医学。在鲁迅先生要离开仙台的时候，他还给了鲁迅一张自己的照片，并且让他给自己一张照片。看来，在日本还是有十分善良的人的。(2)俄（前）与和平安今天我读了《美的散文世界美的散文》中的《藤野先生》， 这篇文章是鲁迅先生写的，这篇文章结构紧凑，感情真挚，用语精炼，遣词含蓄。娜卡列尼娜复活
(3)三作家奥地利茨威格伟大的悲剧
(4)美海伦·凯勒 如给我三天光明 盲聋哑 自由
声明：本站所有文章资源内容，如无特殊说明或标注，均为采集网络资源。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系 836084111@qq.com 删除。