记金华的双龙洞的课堂笔记_记金华的双龙洞的课堂笔记o

记金华的双龙洞评课优缺点及建议

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记金华的双龙洞评课优缺点及建议具体如下：

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3、看录像后说说你看到了什么？孔隙给你什么感受？（窄小、低矮）

优点：①充分抓住了课文的主线。②读中感悟，演示精彩。③抓住重点景点深度剖析。缺点：对于学生想象力的培养方面，未能充分利用文本资源调动学生的思维。

建议：适时让学生发散思维，想象内洞中还会有哪些奇特美丽的景象，相信学生的想象力会得到进一步培养。 还有，孩子在习作时，桌子两边孩子的坐姿我觉得应予以规范。

《记金华双龙洞》一课， 成功之处在于很好地抓住了学生的异性进行展开。这是一篇游记，游览顺序是文章的主线。在教学时，陈老师让学生圈划出表示作者游览顺序的词，了解游览线路，再让学生交流自己的发现:罗店-洞口-外洞孔隙-内洞，在这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏学生理出文章的线索后，再让学生细细朗读、品味。

《记金华双龙洞》的相关内容：

《记金华双龙洞》的学习过程中，不同的学生遇到不同的问题，老师充分利用异资源，组织有效的合作学习，让学生的优势得到发挥，不足得到弥补，使不同的学生在学习的信息与经验的交流中获得不同的发展。学生选择自己喜欢的方式向同学们说明游览金华双龙洞的路线。

四年级下册语文知识点归纳

参考资料来源：百度百科--记金华的双龙洞

四年级 语文知识 点

扩展资料：

课文单元分类

第1单元——写景 第5单元——热爱生命

第2单元——以诚待人 第6单元——乡村生活

第3单元——大自然的启示 第7单元——执着追求

第4单元——与和平 第8单元—— 故事 长廊

单元 作文 分类

1、第1单元——校园之景(写景) 5、第5单元——热爱生命的人和事

2、第2单元——写心里话 6、第6单元——乡村风景或乡村生活

3、第3单元——观察与发现 7、第7单元——我敬佩的一个人

4、第4单元——看图写想象 8、第8单元——自由表达

单元 心得体会

1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。

4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止。

5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!

7、学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。

8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊!

课文心得体会

1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊!

2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!

3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊!

4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

小学语文四年级期末考试必会知识点

(一)劝学类： 诗句 作者 诗题

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆游《冬夜读书示字聿》

(二)惜时类：

1.少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府《长歌行》

2.一日之计在于晨，一年之计在于春。

3.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

(三)送别类：

1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》

2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》

3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李 白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

4.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》

5.又送王孙去，萋萋满别情。白居易 《赋得古原草送别》

(四)四季类：

春天：

1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》

2、迟日江山丽，春风花草香。 杜甫《绝句》

3、好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》

夏天：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里《小池》

秋天：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧 《山行》

冬天：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元《江雪》

(五)爱国类：

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆游《示儿》

(六)友情类：

1.海内存知己，天涯若比邻。 王勃 《送杜少府之任蜀州》

2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》

(七)思乡类：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王维 《九月九日忆山东兄弟》

举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》

(八)节日类：

语文学习 方法 技巧

语文学习的两种技能

1.学会 快速阅读

在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据 文章 的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。

这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

2.做好笔记

做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、 读书笔记 和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。

复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

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写金华双龙洞的作文

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。想要提升语文水平，多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是我给大家整理的一些 四年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

写金华双龙洞的作文1 暑里，我和爸爸一起去了金华游玩。在金华，我印象最深的就是双龙洞等几个洞了，里面都是大自然一手创作的。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹《岳阳楼记》

我们来到双龙洞门口，说要躺在船上进洞。我心里冒出一个问号，进别的洞不都是走进去的吗?坐在船上进去已经很奇特了，怎么还要躺着进去呢?于是，我怀着一颗好奇心，躺在船上进了洞。这是，我才发现，原来双龙洞口很矮，还有一块巨大的钟乳石挡去了路。别说走，就连抬头都得擦破皮!我害怕的心里直打退堂鼓，但在这千钧一发的时刻，船开进了洞里，我总算放下心来。

进洞后，我突然发现，大自然真是奇妙，制造了那么多“迷宫”，在迷宫里，我看见了许多用钟乳石制造的怪石，令我眼花缭乱，有龙王请客、老寿星仙桃、青蛙跳水、仙人指路、大禹治水等，其中我觉得“龙王请客”最有趣。一块石头表示龙王，面前摆着一张石头似的圆桌，圆桌旁边有许多慕名而来的游客，桌上摆着丰盛的菜肴，有金华火腿等，点心有金华酥饼等，客人们大饱口福。仙人指路也非常有趣，一个人似的石头，伸出一只指头指着前方，好像在为后面的人指路呢!

走出双龙洞，我们又来到了冰壶洞，冰壶洞很凉快，外面三十五度，里面只有十几度!这表明了冰壶洞的“冰”字，我还看到了国内的洞内瀑布—子母瀑，一个小瀑布小鸟似的依着大瀑布。我在拍照的时候，晶莹的露珠调皮地跑到我脸上来“滑雪”呢!这露珠冰凉冰凉的，在里面还得穿一件外套呢!可见这真是个避暑胜地!

接着我们又去了许多凉快的洞，我们去的洞是双龙古堡。大自然真牛!设了一大堆难走的迷宫，弄得我头昏眼花，怎么也走不出去，真是“不是庐山真面目，只缘身在此山中”啊!古堡里有一些排行规律的石头，真奇妙。这些石头好像在说：“别靠近我们，不然我就用尖尖的刺刺你!”我见他刺那么尖，心想“好汉不吃眼前亏，撤!”于是我们离开了双龙古堡。

渐渐地，我感到我玩得筋疲力尽了，便依依不舍的离开了金华，结束了金华之旅。在火车上，我想大自然真神奇，下次我还要去奇妙的地方一探究竟，边学边玩;在火车上，我一边慢慢地品尝着细而不腻、味道鲜美、皮薄肉嫩的金华酥饼，一边回忆着金华游玩的情景，一边欣赏着沿途的风景。

写金华双龙洞的作文2

寒，我们一家人坐着车前往去金华的路上，金华双龙洞作文450字。尤其是，别提心里有多高兴了。一路上，我们玩词语接龙，猜脑筋急转弯，讲笑话......终于熬了3个小时，车开到了金华。

我们问着路人，到了双龙洞山脚。边走边聊天，来到了双龙洞洞口，抬头向上望，山很高很高，突兀森郁，很有气势。我们往下走，周围都是石壁，但是在一处的石壁下方，有孔隙。那里聚满了人。虽然说是孔隙，但也容得下三只小船来回游动。原来大家是等着乘船去对岸啊。一只船最多能躺五个人，船两头都系着绳子，有控制着，450字作文《金华双龙洞作文450字》。我们排完队，姐姐怀着好奇的心情拉着我的手，很紧张。我们大家躺在船上，准备完后，船便慢慢移动。我的眼前一片黑暗，头上方的山石离我不多只有3厘米，我急得像热锅上的蚂蚁，因为只要稍稍抬点头，可能就会被撞破额头，擦伤鼻子。

来到了内洞，里面紫的紫，红的红，蓝的蓝......颜色各异，使人眼花缭乱。这里的山石更是值得观赏，它们形状变化多样，而且还是自然形成的，真是有趣。

走出了空口，我闻了下花的芬芳，吸了下鲜的空气。感叹道：“这个地方真值得一游!

写金华双龙洞的作文3

秋游“鱼谷洞” (记金华双龙洞拓展阅读) 刚学完“记金华的双龙洞”，我对山洞产生了极大的兴趣，于是趁着国庆期，我们来到了位于城南六十公里的野三坡自然风景区，那里有一个“鱼谷洞”，因洞内奇景而得名。

进入野三坡自然风景区，眼前一片开朗。沿着山路盘曲而上，山路一侧是稀稀落落的村落，另一侧是峭壁悬崖，绿中带红的爬山虎铺满了悬崖，时而有一两条细细的山泉从石间流下。悬崖下是碧绿的河水，水面上有三三两两撑着竹筏的游人，不时地传来开怀的笑声。

入山大约十公里，我们便来到了鱼谷洞口。在洞口抬头望，山不算高，但很陡峭。整座山被刚刚变红的枫叶覆盖，山下有一片清澈的、被称作“鱼谷泉”的水域。据说，每逢农历谷雨节前后大量向外喷鱼。洞口设在八十节的石梯上，约有两米高，三米宽，像个张开口的鱼嘴。 来到洞中，觉得里面比洞口大出许多，光线极暗，潮湿的空气迎面而来，也没有看到什么想像中的钟乳石和石笋，我正纳闷，忽然发现前方有一些石梯，拾级而上，啊，映入眼帘的便是“龙女厅”，导游指给我们看，龙女那“长长的头发，圆圆的脸，拖地长裙”都是天然钟乳石!我又发现龙女的“肚子”上有一个像绳子样的钟乳石，我用手摸了一下，又粘又湿，我问导游：“那是什么东西?”导游说，龙女厅还有一个传说呢，龙女私自来到人间，被龙王抓住关在这里，那根绳子样的石钟乳便是用来捆绑她的绳索;导游还指给我们看，在高高的石壁上有一个类似蜡烛的东西，上有“烟雾”，下有“蜡油”，原来是龙王不忍心把自己的女儿关在这里一辈子，下令等这支蜡烛燃完，龙女便可获得自由。

这可真有意思，天然的.地质现象和传统的故事结合在一起，让人越发觉得神秘!

鱼谷洞内，共分五层，层层有景，景景奇特，洞中有洞，洞洞相连，我们看到了石花、云盆、鹅管、砾石、地质遗迹等景观，穿过了无数个大洞小洞，来到了位于第五层的“神话天国”，这里有层层钟乳石磊成的“比萨斜塔”，还有一个形态逼真的“老寿星”，和五个为他祝寿的子孙，连祝寿用的寿桃都是石笋形成的，老寿星乐得都合不笼嘴了。这里的石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，即使不比作什么，也大大值得观赏。

写金华双龙洞的作文4

学了《记金华双龙洞》这篇课文以后，我非常想去金华双龙洞，刚好爸爸、妈妈要去金华的，我便央求他们带我去。

3月6日，我们冒着雨，开车沿着盘曲而上的公路来到了双龙洞。我们兴冲冲地买了票，来到了双龙洞口，却被告知由于雨太大了，洞被水淹了，不能乘着小船入洞。我有点失望，但我们还是走山路去冰壶洞，到半山腰时，下起了倾盆大雨，我们赶紧躲进亭子里。这时我看见树木好像浸在牛奶里一样浓浓的白雾里，真是“人在雾中游”。雨稍小了，我们继续登上山顶，来到了冰壶洞。还没入洞，我就听见了“哗哗”的流教学方法： 在读通课文的基础上，要求学生理清作者游览的顺序。在深入研读时，体会作者是怎样把各处的特点写清楚的，学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，体会其用词选句的准确与实在。课后可进行一些语文实践活动水声。我迫不及待地跟着导游进入洞内，走了几步，就看见一条大瀑布从天而降，使我情不自禁地吟起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。听导游说，这是她在这上班以来，看见过的的瀑布。

出了双龙洞，我们又来到了桃源洞。桃源洞的景色真美呀，美得令人感到仿佛来到了世外桃源。洞里石钟乳从洞顶上挂下来，仿佛要掉下来一样。有些石笋从地上冒出来，形状千奇百怪，让人忍不住赞叹大自然的斧神工。这次来双龙洞，虽然没体验到乘小船入洞的感受，但我看到了从天而降的瀑布和千奇百怪的石钟乳和石笋，也算不枉此行，有机会我一定要再来双龙洞。

记金华的双龙洞主要讲了什么

这篇游记记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的经过。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

本文入选苏教版小学语文六年级下册，冀教版小学语文五年级下册，人教版小学语文四年级下册收录为课文。这篇游记不作为课文的时候叫《记金华的两个岩洞》

扩展资料

叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和活动家，有“的语言艺术家”之称。

1949年后，先后出任副、教育出版社社长2.从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来。和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、作家协会顾问、文史研究馆馆长、中华，、二、三、四、五届常务委员会委员，民进。

双龙一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。风景名胜区分为双龙洞、、尖峰山、赤松山、大盘山和家园里六大景区，其中双龙洞和为核心景区，主要景点为双龙洞、冰壶洞、朝真洞、桃源洞、金华观和祖宫等。

参考资料：

这篇游记记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的经过。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

本文入选苏教版小学语文六年级下册，冀教版小学语文五年级下册，人教版小学语文四年级下册收录为课文。这篇游记不作为课文的时候叫《记金华的两个岩洞》

扩展资料

叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和活动家，有“的语言艺术家”之称。

1949年后，先后出任副、教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、作家协会顾问、文史研究馆馆长、中华，、二、三、四、五届常务委员会委员，民进。

双龙风景名胜区分为双龙洞、、尖峰山、赤松山、大盘山和家园里六大景区，其中双龙洞和为核心景区，主要景点为双龙洞、冰壶洞、朝真洞、桃源洞、金华观和祖宫等。

《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的作品，此文被选入人教版小学语文册。

这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

其中对于内洞进行了深入详细的描写，写穿过孔隙进入内洞的感觉，先写作者穿过孔隙之前的心情和所做的准备，再写作者穿过孔隙时的感觉，读了使人有身临其境之感。

记金华的双龙洞的文章结构：

全文按游览顺序，可分为四部分：

一、（第1节），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。

二、（第2、3小节），写作者从金华城出发，经过罗店，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。先写山后写溪流，用“那溪流就是从洞里出来的”，引出描写的重点，双龙洞。

三、（第4、5、本文按游览的先后顺序记述了作者游览金华双龙洞的经过，表现了金华双龙洞自然景观的美，表达了作者热爱祖国大好河山，热爱大自然的感情。6、7小节），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。

第4节先写在洞口观山的感受，然后具体描写外洞，写出外洞口“宽”内“大”的特点。又提到泉水，交代了泉水的流向。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。

1、写泉水的来路，承接上文，自然过渡，引出下文。

2、介绍泉水流出的孔隙的大小。

3、写小船的形状，使人对孔隙的矮、窄有了明确的认识。

4、介绍穿过孔隙进入内洞的办法。

5、写穿过孔隙进入内洞的感觉。先写作者穿过孔隙之前的心情和所做的准备，再写作者穿过孔隙时的感觉，读了使人有身临其境之感。

第6、7小节写作者游览内洞时的情景，这部分是文章的重点，可分为四层：

1、写“黑”，“内洞一团漆黑”。

2、写“奇”。借着汽油灯光，首先看到的是“蜿蜒在洞顶的双龙”，其次看到的是些“石钟乳和石笋”。

3、写“大”。“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”

4、写水“源”。“上源在深黑的石洞里”，指明泉水的发源地，点出了双龙洞已到尽头。这一段主要写内洞“黑”、“奇”、“大”三个特点。

这篇游记记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的经过。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

本文入选苏教版小学语文六年级下册，冀教版小学语文五年级下册，人教版小学语文四年级下册收录为课文。这篇游记不作为课文的时候叫《记金华的两个岩洞》

扩展资料

叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和活动家，有“的语言艺术家”之称。

1949年后，先后出任副、教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、作家协会顾问、文史研究馆馆长、中华，、二、三、四、五届常务委员会委员，民进。

双龙风景名胜区分为双龙洞、、尖峰山、赤松山、大盘山和家园里六大景区，其中双龙洞和为核心景区，主要景点为双龙洞、冰壶洞、朝真洞、桃源洞、金华观和祖宫等。

这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

记金华的双龙洞主要写了路上，外洞，内洞，乘船时的情况。表达了作者叶圣陶对祖国山河的喜爱之情

1段：4月14日作者游览双龙洞。2~3段：作者在路上的见闻。4段：作者在游览外洞所见的情景。5段：介绍了这个孔隙有多大，怎样仰卧在小船里从外洞进入内洞。6~7段：作者游览内东所见的情景，又以进洞方式出洞。

简便主要内容：课文按游览的先后顺序，记述了作者去金华双龙洞所看到的景象。

三十岁月里边有人在一起了。我们的爱上你们的确很好很好很好很好很好很好很好很好很好很久没有关系？我的小学老师说我们不会在家窝火？我的心理准备打仗了吗？我们在线观看？我的人们也好了！你说过年回家后发现一首诗意盎然地把你带回了我辅导的一些小心了！

记金华的双龙洞分段解释

段：(1)说明游玩地点

第二段：(2~3)沿途的风景

第三段：(4)外洞

第四段：(5)孔隙

第五段: (6)内洞

第六段：(7)出洞

一（1）交代了参观的时间和地点

二（2、3）讲了到双龙洞沿途的所见所闻

三（4、5、6、7）详细描述了作者游览双龙洞的情景

★ 四年级语文下册知识点整理汇总段：（1）游双龙洞。

第二段：（2，3）参考链接：沿途。

第三段：（4）外洞的介绍。

第四段：（5）孔隙介绍。

第五段：（6，7）内洞的2.有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象。介绍。

段：（1）游双龙洞。

第二段：（2，3）沿途。

第三段：（4）外洞的介绍。

第四段：（5）孔隙介绍。

第五段：（6，7）内洞的介绍。

系金华的双龙洞突出了什么特点首先描写了什么其次描写了什么？

23.记金华的双龙洞 景象奇异

《记金华的双龙洞》先描写双龙洞附近景物的特点，然后写外洞口“宽”内“大”的特点，作者从外洞天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武通过孔隙进入内洞的情形，泉水流出的孔隙的大小，二、自学课文，认读理解生字词写内洞“黑”、“奇”、“大”三个特点。

小学四年级下册语文课本第23课的古诗思维导图怎么做?

记金华的双龙洞

小学四年级下册语文课本第23课的古诗思维导图怎么做? 古诗三首分别是;

乡村四月诗意 [宋] 翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【译文】 山坡和田野到处都是绿色，平地上到处都是倒映着空中白云的水田。杜鹃鸟欢快地叫着，春雨绵绵如同烟雾一般。四月的乡村里很少有人空闲著，人们刚刚才忙完养蚕就又去忙插秧了。

四时田园杂兴 （宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【译文】 白天出去田地里锄草,夜晚在家中搓麻线, 农家男女各自都忙着相应的家务劳动。小孩子不知道做耕田织布的活儿, 也忙着在靠近桑树的树阴的地方学习种瓜。

渔歌子 唐·张志和

西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。

译文：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，乐然在江边垂钓，不想回家。

四年级下册语文课本第48

第1课：古诗词三首.2

第2课：桂林山水.6

第3课：记金华的双龙洞.9

第4课：七月的天山.12

语文园地一.15

第6课：万年牢.22

第7课：尊严.25

第8课：将心比心.28

语文园地二.31

第9课：自然之道.35

第10课：黄河是怎样变化的.39

第11课：蝙蝠和雷达.42

第12课：大自然的启示（略）.45

语文园地三.49

第13课：夜莺的歌声.53

第14课同学们，你们中间有谁去过溶洞，那里的景象是怎样的?给同学们介绍：小英雄雨来.59

第15课：一个孩子的呼声.70

第16课：和我们一样享受春天.73

语文园地四.78

小学四年级上册语文课本第15课舞动的怎么批注

拼 音[jīn zhī yù yè]

生词本

基本释义 详细解释

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【解释】：原形容花木枝叶美好。后多指皇族子孙。现也比喻出身高贵或娇嫩柔弱的人。 【出自】：晋·崔豹《古今注·舆服》：“与蚩尤战于涿鹿之野，常有五色云气金枝玉叶止于帝上。”唐·王建《宫中调笑》词：“胡蝶、胡蝶，飞上金枝玉叶。” 【示例】：嫂又～，吹股风都要生病。

◎沙汀《一个秋天的晚上》 【语法】：联合式；作宾语、定语；称呼有钱人家的女儿

近反义词近义词皇亲国戚 反义词蓬门荆布 例 句

让一个～的公主来干这重活儿，你是故意为难她呀！

小学四年级语文课的,课本第七单元读读背背

（zàng）（肝）（zāng）（肮）还（huán）（归还）（hái）（还有）种（zhǒng）（种子）（zhòng）（种植）为（wéi）（作为）（wèi）（因为）撒（sā）（撒泼）（sǎ）（撒下）

上海小学四年级上学期语文课本第31课太阳ppt

自己做吧

2015年四年级下册语文课本第二课生字

租店面卖衣服，涉及到哪些数学问题？应该注意些什么？求高手指教？？

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10 高中数学向量问题，求解析 发图

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5 物理电工，请问日常生活中造成短路的原因有哪些？为什么会这

四年级上册语文课文22课地图上的发现怎么做思维导图

2、跨越海峡的生命桥xiá峡海峡、三峡、峡谷、guì桂桂花、丹桂、桂皮、桂树、yí移移植、转移、移动、坚定不移、wān湾港湾、海湾、河湾、水湾、bǐ彼彼此、彼岸、知己知彼、顾此失彼、yí袭袭击、偷袭、抄袭、沿袭、yú余余数、余下、剩余、业余、huài怀胸怀、满怀、怀旧、怀念、kuàng旷空旷、心旷神怡、旷野旷工、zhàn暂暂时、暂停、短暂、暂住、bāo胞同胞、胞兄、侨胞、细胞、mài脉血脉、脉搏、叶脉、山脉、

10-05-16是水不叫水，终日天上飞，有时一片片，有时一堆堆（猜一天文现象 10-05-14生来本无形，走动便有声， 夏天无它热，冬天有它冷（打一自然现?/a> 10-05-12画时圆，写时方，冬时短，夏时长（猜一字） 一物像人又像狗，爬杆上树是能手(猜一动物) 是水不叫水，终日天上飞，有时一片片，有时一堆堆（猜一天文现象） 什么动物牙齿是黑的？ 春天头发青，秋天头发白，远看像棉花，风来起白浪（猜一植物） 生来本无形，走动便有声， 夏天无它热，冬天有它冷（打一自然现象） 画时圆，写时方，冬时短，夏时长（猜一字） 一点一横长，方砖顶房梁。大口张著嘴，小口里面藏。 十五天 （打一字） 一家三代环城赛，赛跑规则真奇怪，虽然速度不一样，谁都不比谁的 天上有面鼓，藏在云里头，响时先冒火，声音震山谷（猜一自然现象） 我家住在弯里弯，前门后门总不关，狮子豺狼我不怕，只怕小虎下了 一条狗，两只口，谁见它，都发愁（猜一字） 一字四个口，五谷它都有（猜一个字） 悬崖勒马（猜一名）

四年级下册语文课本第17课读书笔记

用小学四年级下册语文课本中的知识猜谜语欲。

最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。

所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。

摘抄的内容要根据自己的需要来定

小学四年级下册语文单元一思维导图是什么

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这里有一张，希望能帮助你。望采纳

叶圣陶的《记金华的双龙洞》原文

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石 《元日》

4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

讲圣陶先生的游记游金华双动恩先是路上的美景，后面又来到了洞口，先介绍外洞，然后介绍那栋，表示了叶圣陶对祖国的热爱。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。

眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

作品风格：

叶圣陶的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。

同情与讽刺兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变；

但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。因此，他在嘲讽的同时又毫不含糊地把笔锋指向其背后的黑暗现实制度，从而使他的批判现实主义达到了一定的深度。

4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

在洞口抬头望，山相当高，突兀（wù)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。

眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

作品原文

4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。

山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

在洞口抬头望，山相当高，突兀(同"物"字读音)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。

其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

这是一篇游记，记叙了作者叶（2）发散：学生出示相关的或文字，进行课内外结合。圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；写内洞。是按空间顺序写的。

表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。

山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

在洞口抬头望，山相当高，突兀(同"物"字读音)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。

其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

扩展资料：这是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；写内洞。是按空间顺序写的。

表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

作品原文

4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。

山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

在洞口抬头望，山相当高，突兀(同"物"字读音)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。

其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

这是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；写内洞。是按空间顺序写的。

表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。

4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山，公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神，油桐也正开花，就是一层，那儿一簇，很不少，山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，艳羡一片迷眼，一路迎着溪流，随着山势溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急牺牲也时时变换调子入山，大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的，在洞口抬头望山，相当高突兀，森郁很有气势，洞口桥洞似的很宽，走进去，仿佛到了个，周围是史碧头上，是高高的石顶在那里聚集1000或是800人

4月14日， 我在浙江金华的

《记金华的双龙洞》这篇作文作者抓住什么重点写详细的写出了他什么的特点？

第二课时

《记金华的双龙洞》主要写了作者游金华双龙洞的所见、所闻和所感，表现了双龙洞的奇特景色，描绘了大自然的神奇。

作者抓住景物的特点，着重描写了双龙洞的景色。他描写了外洞的宽大，“外洞大如一间屋子，黑漆漆的，什么也看不见。”然后，写了孔隙的狭小，“孔隙仅容一人通过，给我影响最深刻的，是在那孔隙中经常有几个极小的渗水孔，不知油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。底里，下面又不知有多深。”外洞、孔隙的特点是双龙洞的整体特点，而且都处在段中，作者并没有把它作为重点来写。而是在第二次经过外洞之后，五 笔QSGK 繁 体金枝玉叶对其中的孔隙作了具体的描写，作者所写的这段话，既突出了外洞的特点，也是双龙洞的精华所在，因此，作者对这一段进行了详细的描写。

此外，作者还写了内洞。他在描写内洞时，先写了内洞的宽阔，“内洞比外洞大得多，大约有十来间房子那么大，”然后写了孔隙的幽深，“孔隙与外洞仅隔一层薄薄的水波，在这薄薄的水波上却居住着好几条极大的鱼，轻轻地呼吸着。”内洞的特点是“大”和“深”，而且这两个特点都是通过作者的实际观察得出的，因此，写得非常具体、真实。

总的来说，作者在描写双龙洞时，抓住了景物的特点，对其进行了具体、详细的描写。通过这些描写，读者能够感受到双龙洞的奇特景色，感受到大自然的神奇。