写论文时，要求谈对某事的认识，写的时候应该包括几方面？

为什么要用英语？没特别含义，因为我是玩使命6时听到的~~~

嗯 先回答个问题哈 我认为应该包括1，最根本也就是最肤浅的认识2，深层次探究这件事的本质也就是它背后所隐藏的内容，3，这件事告诉了你什么，你从中获得了什么启示。当然，具体的事情要具体去分析，不能像套公式

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一样硬4、或主题词：是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。套上去哦！

近现代史发展历程论文

近现代史，是指自1840年以来直至现在的170多年的历史。

近现代史，就其主流和本质来说，是一代又一代的群众和仁人志士为救国存亡而英勇奋斗、艰苦探索的历史；

是各族在的下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新主义革命，赢得民族独听课记录：走进课堂，我们惊奇地发现，今天课堂上唱主角的不是老师，而是学生。这是一堂期中调查PPT成果展示课。立和解放的历史；

是各族在的下，经过革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的新的历史。

19年五四运动-1949新成立为现代

近现代史发展的论文。近代发展的很好，而且越来越好。

求一篇3000字，近代史论文

你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？

老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！

学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。

并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、

论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所1840年-19年五四运动为近代， 主要是因为的性质转变，由封建转为半殖民地半封建。列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

学近代史纲要有何感想???

任课老师孙玉敏表示，除了一些和视频资料，“纲要”课也非常重视师生间的交流，把撰写期中论文作为交流的一个平台，通过“民族资产阶级为什么在行不通”、“你对主义侵华有什么感想”等论文主题，让同学们在收集资料、表达看法的同时，也思考了历史，培养了学生的爱国主义情感。孙老师认为，历史是需要思考的，这种思考对于当代大学生更是必不可少的。

“近代史纲要”主要讲授近代以来抵御外来侵略、争取民族、推翻反动统治、实现解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和怎样选择了主义，怎样选择了，怎样选择了道路。如何把“80后”大学生的思想带回到近代，让他们从历史中有所感悟，接受先进思想，激发爱国之情，成了任课教师肩上的重任。集体备课、资源共享的课改新做法为任课教师提供了多种多样的授课素材，使许多教学难题迎刃而解。

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

听课记录：在“近代史纲要”课（以下简称“纲要”课）上，我们看到，多媒体教学的辅助手段，让一段段历史以视频、照片的方式重现在同学们眼前，一下子拉近了这些“80后”大学生与历史的距离。再配以故事性的叙述、幽默全面的评析、明晰的个人见解，让原本略显枯燥的课程立刻有了生机和活力。

听课记

课程名称：思想道德修养与法律基础

授课老师：吕澜

课程初印象：“思想道德修养与法律基础”课是实施高校思想理论课改革新方案的门课程，是由原来的“思想道德修养”课和“法律基础”课合并而来。如何在有限的课时中将思想道德教育的内容讲得生动活泼，不至于变成学生眼中的“夫子说教”，如何让枯燥的法律条文更容易被学生接受，给学生留下深刻印象，如何在有限的教学空间中探索教学新点子，这些都对任课教师提出了更高的要求。

课堂上，小组代表们一一上台，介绍了从课题策划、分工、调查、数据处理到PPT成果产生的艰辛而又快乐的实践过程。随后是学生自由提问与老师评价环节，让同学们在获得成就感的同时，也能及时发现课题调研中的不足，学习到认真谦虚的工作态度。

据任课老师吕澜介绍，对于“思想道德修养与法律基础”课中涉及人生、需要学生作出思考的大课题，她喜欢让学生亲身去实践去体验，这比空洞地讲一些大道理要有效得多。她把同学们分成若干课题研究小组，每个小组分配的课题都是与大学生活、当前现象息息相关的，例如大学生支援西部、大学生玩网络游戏、大学生对通货膨胀的认识、贫富距等。

这种老师与同学、同学与同学之间交流沟通的教学、学习方式，不仅调动了同学们参与学习的积极性，也让学习变成了真正意义上的“自主学习”、“快乐学习”，让“思想道德修养与法律基础”课变得更加生动，更受学生喜爱。

课程名称：近代史纲要

授课老师：孙玉敏

课程初印象：“近代史纲要”主要讲授近代以来抵御外来侵略、争取民族、推翻反动统治、实现解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和怎样选择了主义，怎样选择了，怎样选择了道路。如何把“80后”大学生的思想带回到近代，让他们从历史中有所感悟，接受先进思想，激发爱国之情，成了任课教师肩上的重任。集体备课、资源共享的课改新做法为任课教师提供了多种多样的授课素材，使许多教学难题迎刃而解。

听课记录：在“近代史纲要”课（以下简称“纲要”课）上，我们看到，多媒体教学的辅助手段，让一段段历史以视频、照片的方式重现在同学们眼前，一下子拉近了这些“80后”大学生与历史的距离。再配以故事性的叙述、幽默全面的评析、明晰的个人见解，让原本略显枯燥的课程立刻有了生机和活力。

学习《近代史纲要》后对历史的感想，不少于800字，要辩证地看，帮忙找个好的文章

History is written by the victors.

这就是我的感想。

为什么要解释？为了河蟹。

上面的用中文说就是：历史由胜者书写接到了解学校思想理论课教学情况的采访任务，我们决定随机挑选两位老师的课，去进行一番“明察暗访”。。

各种河蟹、河蟹+河蟹。

不打扰征文了````引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,祝，好运。