关于加快医学教育创新发展的指导意见 关于加强医学教育创新

临床医学专业成为今年高考的黑马!风口来了!未来有几个趋势?

中医采用多种治疗方法，包括草治疗、针灸、推拿、中熏蒸、气功调理等。中是中医的重要组成部分，是以植物、动物和矿物为原料，经过炮制或加工制成的物。针灸是将细入特定穴位来调节气血流动以治疗疾病。推拿与理疗则通过手法身体穴位和经络，以调理身体的平衡。

2、临床技能培训、模拟患者教学等手段也被广泛应用，使学生能够在模拟真实临床环境下接受训练，提高临床作能力和医学决策水平。跨学科教育也成为趋势。临床医学与信息技术、生物工程等学科融合，培养了解多个领域知识的复合型医学人才。

关于加快医学教育创新发展的指导意见 关于加强医学教育创新

关于加快医学教育创新发展的指导意见 关于加强医学教育创新

3、专业性强，行业壁垒高，众所周知，医学（4）运用有关健康和疾病的免疫以及非免疫防御机制的细胞和分子基础确定疾病的病因以及预防措施，并且预测治疗结果的专业性非常强，有较强的就业的优势，无论是中医还是西医，又或是麻醉、口腔等，非本专业人员基本不可能进入这些行业。所以，学医可以收获一门专业性极强的技术，为今后的就业及个人的发展提供强有力的支撑。

4、工作稳定，有保障，现实一点来说，学医、做医生，虽然不是一个高回报、高利润的行业，但收入相对稳定。而且随着经验的积累、年资的增高，收入也会稳步提高。而且，医生是“越老越吃香”。

临床医学（三）新模式：医教产研协同的新医科人才培养模式就业前景：

随着的不断进步和科技的不断革新，临床医学专业正面临着新的发展机遇。医学教育的改革和技术创新将为临床医学提供源源不断的发展动力。未来，临床医学人才将在医学科技的下，为人类健康事业作出更加卓越的贡献。

对于那些怀抱医学梦想的年轻人来说，投身临床医学，不仅意味着个人的成长与发展，更是为福祉贡献力量的崇高职责。让我们携手共创医学未来，迎接临床医学专业的美好明天。

新医科的内涵

新医科的内涵是：

高教司司长吴岩强调，发展新医科是新时代和对医学教育发展的要求，加强新医科建设，一是理念新，医学教育由重治疗，向预防、康养延展，突出生命全周期、健康全过程的大健康理念。二是背景新，以人工智能、大数据为代表的新一轮科技革命和产业变革扑面而来。

三是专业新，医工理文融通，对原有医学专业提出新要求，发展精准医学、转化医学、智能医学等医学新专业。具体而言，新医科建设的内涵主要体现在新理念、新结构、新模式、新质量和新体系五个方面。

（一）新理念：创新型、科技型、综合化的新医科教育

（二）新结构：多学科交叉融合的新医科专业结构

随着医疗技术和医学科研技术的不断进步，对未来医生的知识结构提出了新要求。新医科建设需要主动设置和发展新兴医学专业，并推动现有医学专业的改革创新，发展人文、医学专业、理工基础、前沿科技，以及交叉学科等课程有机结岗位及条件合的医学专业“新结构”。

（四）新质量：具有竞争力的新医科教2、专科临床是不是废了？育质量

在当前形势下，医学教育应以新医科建设为契机，立足医学教育改革发展前沿，加强医学人才培养质量标准体系建设，建立并完善特色、实质等效的医学教育专业认证制度，打造“理念”“标准”，不断提高专业人才培养质量，增强医学教育竞争力。

（五）新体系：面向未来的特色新医科教1、在临床医学专业发展中，医学教育起着重要的基础性作用。近年来，医学教育不断改革创新，旨在培养更符合现代医学要求的医学人才。高校医学院校纷纷加强临床实践教学，推动理论与实践相结合。育体系

随着影响力、感召力、塑造力的不断提高，的医学教育改革也要以人类文明发展为目标，建立特色医学教育“新体系”，包括优化培养制度、更新课程设置、改变教学模式、注重实践教育等，以全球医学教育的改革方向。

学医选复旦还是？

医学教育的三代改革是指什么？

学医去复旦大学还是，去复旦大学。

1.复旦大学医学院的优势

丰富的学术资源：复旦大学医学院是一所享有盛誉的医学院，拥有的师资力量和先进的研究设施，提供良好的学术环境和资源。

多领域交叉：复旦大学医学院注重学科交叉与融合，与理工科、生命科学、人文科学等学科紧密合作，培养具有全面素质的医学人才。

综合实力强：复旦大学医学院在国内外都具有很高的知名度和影响力，在医学研究、临床医学和教育等领域具有卓越表现。

2.上海交新医科建设要紧扣新时期医学发展需求开展人才培养工作，既注重对现有临床医学、基础医学培养体系的升级，又要加强“医学+X”交叉学科的建设，发展创新型、科技型、综合化的医学教育，培养卓越科技型医生。通大学医学院的优势

医学教育创新：上海交通大学医学院致力于医学教育的创新与改革，引入先进的教学理念和方法，培养具备临床实践能力和创新精神的医学人才。

3.复旦大学医学院的特色专业

高水平的临床医学专业：复旦大学医学院的临床医学专业被誉为国内，在临床教学和实践方面有着丰富的经验和资源。

基础医学研究先进：复旦大学医学院的基础医学研究在国内外领先，包括生物医学科学、分子医学等研究方向，为学生提供了广阔的科研平台。

化交（8）运用量化的知识和推理方式——包括数据整合、建模、计算和分析——以及信息学工具来辅助临床诊断和治疗决策。流合作：复旦大学医学院与许多世界知名医学院和研究机构保持密切的交流与合作，学生有机会参与交流项目和合作研究。

4.上海交通大学医学院的特色专业

医学人文教育：上海交通大学医学院重视医学人文教育，培养医学生的职业道德与价值观，使其具备良好的医学和人文关怀能力。

5.学医选择的考虑因素

个人兴趣和志向：学医是一项高度专业化和重大的职业，选择时要考虑自己是否对医学感兴趣并有志于从事临床医学、医学研究或医学教育等方面的工作。

综合考虑复旦大学医学院和上海交通大学医学院的优势和特色，选择适合自己的学校和专业是关键。复旦大学医学院在学术资源丰富、多领域交叉和综合实力强等方面具有优势；上海交通大学医学院在学科声誉突出、医学教育创新和合作网络强大等方面具备优势。

同时，考虑到复旦大学医学院的特色专业包括高水平的临床医学和基础医学研究，而上海交通大学医学院的特色专业则包括临床医学的前沿研究和转化医学的应用研究。最终的选择应该根据个人的兴趣、志向和学术发展需求进行权衡。

中专业技术人员师承教育管理办法

总的来说，现在不管是中医学、还是西医学、或者是中医结合的医学专业，都是比较吃香、热门的专业。一来要看考生对什么样的专业感兴趣，二来我想要告诉各位考生，不必带有性的眼光去看待各个专业，只要是自己努力肯下功夫，医学相关专业都是非常不错的。

中管理局印发了《中专业技术人员师承教育管理办法》（以下简称《管理办法》），现就有关政策解读如下：

一、背景情况

师承教育是独具特色的中人才培养方式，至今仍发挥着不可替代的作用。高度重视中师承教育发展，《中法》《关于促进中传承创新发展的意见》《关于加快色发展的若干政策措施》对发展中师承教育提出了明确要求，尤其是《意见》提出要制定中医师承教育管理办法。

2018年我局印发《关于深化中师承教育的指导意见》（国中人教发〔2018〕5号），将师承教育分为与院校教育、毕业后教育、相结合的师承教育以及以师承方式学习中医的师承教育4类，其中与院校教育相结合的师承教育在我局联合等相关部门出台的系列深化中教育改革文件中有明确要求。

与毕业后教育相结合的师承教育在中医医师规范化培训实施办法中进行了规定，以师承方式学转化医学的应用研究：上海交通大学医学院注重转化医学研究，将科学研究成果迅速应用于临床实践，推动医学科技的发展和进步。习中医的师承教育在《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》《中医医术确有专长人员医师资格考核注册管理暂行办法》已作出较具体的规定。而面向中专业技术人员开展、与相结合的师承教育尚无相应的管理规范，因此，研究制定了本《管理办法》。

二、适用范围

《管理办法》适用于与相结合的师承教育，主要用于中医、中专业技术人员开展师承教育的管理。

三、指导老师和继承人应具备的基本条件

指导老师应爱国敬业，遵纪守法，恪守职业道德，具备较高的中学术水平、较为丰富的实践经验、相对独特的技术技能，在岗从事中医临床、中实践工作，身体健康，并具备以下条件之一：

具有中医类别执业医师；中医类副主任医师以上职称或累计从事中医临床工作15年以上；具有中类副主任师以上职称；或中类别高级职业资格；或累计从事中炮制、鉴定、制剂等中实践工作15年以上。

继承人应爱国敬业，遵纪守法，恪守职业道德，有志于学习、传承、发展中，并具备以下条件：具有执业（助理）医师或中医（专长）医师资格，或具有实践工作经验的中专业技术人员;具有指导老师认可的资历、学识、专长、能力和人品等;能够保证跟师时间，完成指导老师指定的跟师学习任务。

（一）签订协议。符合条件的指导老师与继承人双向自愿选择，确立师承关系，签订省级中主管部门制定的《中专业技术人员师承教育协议》，明确师承学习时间、内容、双方职责及预期成效。

（二）备案管理。将师承教育协议报管理单位（指导老师所在单位）同意并备案，师承时间自备案学科专业设置：不同医学院的学科专业设置可能有所异，建议根据个人兴趣和发展方向选择适合自己的学校和专业。之日算起。

（三）跟师学习。指导老师根据学术特点、专长特色及继承人实际情况确定继承人跟师时间、跟师学习的方式与内容，定期批阅继承人的跟师学习资料。继承人要按照指导老师要求，定期跟师实践，撰写师承学习记录，学习掌握指导老师学术观点和实践经验。跟师学习时间原则上不少于1年，平均每月不少于8个半天。

（四）考核管理。继承人师承期满，征得指导老师同意并签署出师意见后，向管理单位申请出师考核，管理单位组织开展出师考核。通过出师考核者应在本单位予以公示，并可发放相应的出师证书。

五、管理措施

《管理办法》提出了以下3方面的管理措施：

1、是规范中专业技术人员自主开展师承教育。《管理办法》细化了中专业技术人员自主开展师承教育的依据、程序，对师承关系确立、跟师学习内容、职责等内容进行了规定，完善中专业技术人员师承教育环境。

3、是强化激励机制。明确参加师承教育情况与职称晋升、评优评先、绩效工资进行挂钩，充分调动中专业技术人员参加师承教育的积极性，有效扩带徒范围和数量。同时，要求各级中主管部门加强对中机构开展中师承教育情况的管理。

中医简单知识

中医是指传统医学的一种学术体系和医疗实践方法。它源远流长，有着几千年的历史，并在及其他东亚广泛应用。

中医的理论基础主要包括阴阳学说、五行学说、气血理论等。中医强调人与自然环境的关系，认为人体是一个复杂的整体，与外界环境、自身心理和情绪等因素相互作用。中医理论认为，身体的健康与平衡取决于阴阳的协调和气血的顺畅运行。

中医诊断方法通常包括望、闻、问、切四诊法。医生通过观察患者的面色、舌苔、脉搏等方法，了解患者的疾病症状和体质特征。然后，医生会与患者交流病史、病情并进行进一步的询问，以获取更多的信息。，中医医生可能会进行脉诊和切诊，通过触摸脉搏和其他部位来进一步了解患者的状况。

虽然中医在东亚有着广泛的应用和认可，但其疗效和治疗方法在现代医学范畴内仍存在争议。因此，在选择医疗方法时，建议患者根据具体情况综合考虑中医和现代医学的优势，并咨询专业医生的意见。同时，只有经过系统的医学教育和执业考核，获得中医执业资质的医生才能进行中医诊疗。

教育四新是指什么

2、是明确质量保障措施，《管理办法》强化了师承指导老师、继承人，明确指导老师负责继承人跟师学习质量和传承效果，继承人应积极传承指导老师的学术经验。同时对相关管理单位、各级中主管部门提出明确管理要求，确保专技人员师承教育成效。

四新安全教育是指生产经营单位在采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。所谓“四新”，即新工科、新医科、新农科、新文科建设。2018年10月，印发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等文件，决定实施“六卓越一拔尖”2.0。该的总体部署，便是全面推（1）运用分子、生物化学、细胞学的知识以及维持体内稳态的系统机理及其调节异常来预防、诊断并且治疗疾病进“四新”建设，提高高校服务经济发展能力。由此，“四新”也成为了高教界关注的热点。

值得一提的是，“六卓越一拔尖”2.0共有三项核心任务，即通过实施本科专业建设“双万”，建设1万个“六卓越一拔尖”专业点和1万个省级专业点；通过实施课程建设“双万”，建设一万门左右课程和一万门左右省级课程；通过实施高地建设，建设约260其实早在2020年就已经发布了《办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》，从全面优化医学人才培养结构、深化往继续医学教育改革、住院医师培训等几个方面中已经对医学人才做出了规定。个基础学科拔尖学生培养基地。而以上三项核心任务，在下半年推进“四新”建设的具体工作中均有涉及。

法律依据：

《中华安全生产法》第二十九条 生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。

网曝南通大学“拖挂”23家附属医院，网友对此是如何评价的？

大家会觉得这是有一定营销方式的宣传手段，还带有一些虚性，让这所大学显得不那么可靠杰出的学科声誉：上海交通大学医学院是国内的医学院之一，其多个学科在国内乃至全球的排名均位居前列。。

网友说这样的一个垄断市场非常的不好，你让其他医学院的大学生毕业以后何去何从，真的是太不负了。

在新医科建设中，需要进一步完善多主体协同育人机制，在“医教协同”的基础上，引入“医教产研协同”机制，建立多层次、多领域的合作办学，探索多学科交叉融合的医学人才培养模式，建立跨学科的人才培养体系和项目平台，开发创新型临床及医学科研实践基地，培养精医学、懂科技、时代的卓越医学人才。

网友们表示对这种行为很不理解，一个大学为什么要拖挂如此多的附属医院，只会让患者对该大学更加不信任。

第三次医学教育改革的基础和重点是什么？

学术声誉和师资力量：选择大学时要考虑医学院的学术声誉和研究实力，以及师资团队的水平和经验。

代改革：以科学为基础的医学教育。代医学教育改革(1900年-1960年)由Flexner报告开启一系列医学教育变革，以科学为基础的课程设置推进了现代医学及其技术的快速发展，其特点：

l 随着近些年来对于学历层次的提升，让很多专科临床学生都对未来感到迷茫，不知道将来的就业前景将会如何。下面老师将结合目前的就业发展为大家整理了以下几点适合于专科临床专业的学生。以教师为中心

第二代医学教育改革：以问题为中心的教育创新过程。第二代医学教育改革（1960年-2000年）由伦敦Harden RM,提出的以学生为中心，以问题为基础进行系统的医学教育，其特点：

l 以学生为中心

l 以问题为基础

l 基于问题的学习

第三代医学教育改革：患者和人群为中心，以培养胜任能力为核心的医学教育模在此次发布会上，针对未来的“四新”建设，吴岩表示，新工科将建设一批未来技术学院，加强未来科技创新领才的前瞻性和战略性培养；布局一批现代产业学院，推动高校建强优势特色专业，强化应用型人才培养。新农科将推进一批新农科建设项目。新医科将研制《加快医学教育创新发展的指导意见》，以新理念推进医学发展，以新定位谋划医学教育改革，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新。新文科将召开全国新文科建设工作会议，发布《新文科建设宣言》，持续推出政法、、经济、艺术系列大讲堂。式。进入21世纪，医学教育正在进行的新的改革浪潮。2010年“医学教育委员会”规划出跨越国界、淡化学科界限的发展战略。第三次改革以患者和人群为中心，以培养胜任能力为核心，倡导专业教育要以团队联合为基础，重视信息技术在教育中的应用和管理技能培养。其特点：

l 以系统为基础

l 以胜任力为导向

过去100余年的医学教育改革推进了现代医学的快速发展。然而当代的医学却面临诸多现代性危机与困境，医学教育新一代变革迫在眉睫。现代医学技术的高速发展也引发了诸多新问题，其中人口学与流行病学改变、新技术无限制应用、专业过度分化和人群需求改变等是主要因素。威胁人类健康的主要因素转向慢性疾病的侵袭、自然环境变化和负面医疗行为风险，致使全球卫生系统形势变得越发复杂，因此也就对医学教育的人才培养提出了新的挑战。很遗憾，当今医学教育系统仍处于滞后状态，未能有效地应对上述挑战。

当今医学生存在的主要问题是岗位胜任力不足。以系统为中心的教育变革就是要通过各种教学和体制面的调整，以达到转化式教育目的。新一代系统性转型就是要以卫生系统需求为基础，注重胜任能力的培养与转化，将医学生所学的专业知识有效转化成为临床服务技能，为医疗卫生系统培养医学人才，以适应现代医学的快速发展。以人才培养为中心是医疗与教育两个系统的共同目标，教育系统的任务就是培养出适应时代发展的医学人才，从而满足现代医疗卫生领域的人才需求。

2.医学院校毕业生的胜任力应具备哪些能力？

（2）运用物理学和化学的主要原理解释普通生物学、病理生物学以及用以预防、诊断、治疗疾病的主要技术的作用机制

（3）根据基因传递、人类基因组的分子生物学以及群体遗传学的原理来推断和计算疾病的发病率，拟定医疗降低发病率，获取并且解释家族史以及血统资料，规范基因检验，指导治疗方案的制定，评估病患风险

（5）把健康和疾病状态下普通的以及特定疾病的病理过程机制应用到重要人类疾病的预防、诊断、治疗和预测领域

与各自医学教育改革的基础是重点体现在预防大于治疗这句话上。

代改革：以科学为基础的医学教育。代医学教育改革(1900年-1960年)由Flexner报告开启一系列医学教育变革，以科学为基础的课程设置推进了现代医学及其技术的快速发展，其特点：

l 以教师为中心

第二代医学教育改革：以问题为中心的教育创新过程。第二代医学教育改革（1960年-2000年）由伦敦Harden RM,提出的以学生为中心，以问题为基础进行系统的医学教育，其特点：

l 以学生为中心

l 以问题为基础

l 基于问题的学习

第三代医学教育改革：患者和人群为中心，以培养胜任能力为核心的医学教育模式。进入21世纪，医学教育正在进行的新的改革浪潮。2010年“医学教育委员会”规划出跨越国界、淡化学科界限的发展战略。第三次改革以患者和人群为中心，以培养胜任能力为核心，倡导专业教育要以团队联合为基础，重视信息技术在教育中的应用和管理技能培养。其特点：

l 以系统为基础

l 以胜任力为导向

过去100余年的医学教育改革推进了现代医学的快速发展。然而当代的医学却面临诸多现代性危机与困境，医学教育新一代变革迫在眉睫。现代医学技术的高速发展也引发了诸多新问题，其中人口学与流行病学改变、新技术无限制应用、专业过度分化和人群需求改变等是主要因素。威胁人类健康的主要因素转向慢性疾病的侵袭、自然环境变化和负面医疗行为风险，致使全球卫生系统形势变得越发复杂，因此也就对医学教育的人才培养提出了新的挑战。很遗憾，当今医学教育系统仍处于滞后状态，未能有效地应对上述挑战。

当今医学生存在的主要问题是岗位胜任力不足。以系统为中心的教育变革就是要通过各种教学和体制面的调整，以达到转化式教育目的。新一代系统性转型就是要以卫生系统需求为基础，注重胜任能力的培养与转化，将医学生所学的专业知识有效转化成为临床服务技能，为医疗卫生系统培养医学人才，以适应现代医学的快速发展。以人才培养为中心是医疗与教育两个系统的共同目标，教育系统的任务就是培养出适应时代发展的医学人才，从而满足现代医疗卫生领域的人才需求。

2.医学院校毕业生的胜任力应具备哪些能力？

（2）运用物理学和化学的主要原理解释普通生物学、病理生物学以及用以预防、诊断、治疗疾病的主要技术的作用机制

（3）根据基因传递、人类基因组的分子生物学以及群体遗传学的原理来推断和计算疾病的发病率，拟定医疗降低发病率，获取并且解释家族史以及血统资料，规范基因检验，指导治疗方案的制定，评估病患风险

（5）把健康和疾病状态下普通的以及特定疾病的病理过程机制应用到重要人类疾病的预防、诊断、治疗和预测领域

中西医临床是烂专业吗？中课程纳入临床医学必修？

l 按学科进行课程设置

对于很多同学来说，将来能够学习医学专业，毕业后从医是一个非常向往的选择。医生确实是一个地位、收入等方面都比较好的职业，尤其是学习临床专业的学生，如果学有所成，将来就业是比较吃香的。那么同学们对中西医临床专业的了解知道多少呢？有人说中西医临床是一个烂专业，事实真的如此吗？跟随我一起来了解一下吧。

并没有。

一、中西医临床是烂专业吗？

不是，中西医临床专业很好，但如果学生学医不精，可能两头不讨好。

1、中西医临床医学：

中西医临床医学就是中、西医相结合，是一个既要研究传统医学，又要研究西方现代医学技术的专业。

中西医临床医学专业力在培养具备中西医学基础理论、中西医学专业知识和临床专业实践技能，能够熟练、准确运用中西医两套理论的医学人才。该专业的学生学成以后，能够对常见病、多发病进行中西医临床诊疗，能够在各级医院从事中西医临床医疗工作，具有一定科研能力。

从上述中西医临床专业的相关介绍，我们并不能够说该专业是一个烂专业，相反的该专业的学生，能够同时学习中西医两种医学的理论以及实践的知识，是一个非常值得选择的专业方向。

2、但是该专业如果学艺不精，很可能两头都不讨好。

如果学艺不精，可能中医西医都不讨好。这也是该专业充满争议的原因之一。我国目前仍然是西方医学技术在占主流，从就业来看，西医院不太喜欢招中医规培的学生，同样的，中医院更加倾向于专攻中医专业的学生。所以说，学生报考该专业，一定要下定决心，好好学习专业技术，否则毕业了，学医不精的话，有可能会面临不好找工作的情况。

但是总体来说这个专业，如果学的好，出路还是比较广的。该专业的学生毕业后，可报考临床医学各专业、中西医结合专业、及中医学专业硕士研究生继续深造；也可在各级各类医院、高等医学院校、有关科研院所从事西医、中西医结合或中医专业医疗、教学、管理、科研等工作。

二、中课程纳入临床医学必修

近年来随着我国对中医学的越来越重视，我国的中医学也已经开始走出国门，越来越受到外界的关注和重视，所以有关部门发出了将中课程纳入临床医学必修课程的相关通知。

1、发文表示：将中课程纳入临床医学必修

早在2020年的9月份，办公厅就印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，该意见指出，推进医学教育课堂教学改革，着力提高教学水平， 将中课程列入临床医学类专业必修课程。

“强化中专业在中院校中的主体地位，集中优势资源做大做强中主干专业”。 有关部门表示：要提高中医类专业经典课程比重，将中经典融入中医基础与临床课程，强化学生中医思维培养等。

不得不说，未来中华医学的发展可能会成为一个大的方向，有意向的学生不妨考虑中医学专业或者中医学临床专业，毕竟现在临床医学这两样都要开始进行学习了，不如直接报考专业性比较强的专业。

2、西医、中医、中西医临床专业较好临床医学的前沿研究：上海交通大学医学院在临床医学领域的研究非常活跃，尤其擅长心血管病、肿瘤等疾病领域的前沿研究。院校

西医专业好的院校有： 协和医学院，大学医学部、复旦大学、上海交通大学、中山大学、华中科技大学、中学、四川大学、医科大学、首都医科大学。

中医专业院校好的有： 中大学，南京中大学、广州中大学、上海中大学、成都中大学、此外河北医科大学、华中科技大学等学院的中西医结合也很不错。

中西医临床专业院校好的有： 中大学、复旦大学、上海中大学、成都中大学、福建中大学、华中科技大学、湖南中大学、河北医科大学。

2022年广西梧州市医院事业单位报名时间

（6）运用有关正常生理以及疾病微生物的生物学原理解释疾病的病因，确定预防措施，并且预测治疗效果

报名时间：2022年7月14日至2022年7月20日(上班时间：周一至周五上午8:00-12:00,下午15:00-18:00)。

l 以病强大的合作网络：上海交通大学医学院与多家国内外医院和科研机构建立了广泛的合作关系，为学生提供丰富的实践机会和专业发展平台。人为中心

报名事项

报名方式：在规定的时间内到现场报名并提交资料。

报名地点：广西梧州洲区三龙大道139号，梧州市医院人力资源部(门诊医技楼6楼)。

报名要求：报名者填写《梧州市医院2022年直接面试事业单位报名表》，并持本人有效居民、户口簿、、、住院医师规范化培训合格证、医师执业证、职称资格证、劳动/聘用合同、单位及主管部门出具的同意报考证明的原件及复印件各两份。

条件：

1.具有中华国籍;拥护中华宪法，拥护，遵纪守法，品行端正，德才兼备，身心健康，具有较强心，适应工作岗位的需要。

2.具有硕士研究生及以上学位、取得医师执业证、住院医师规范化培训合格证，具有综合医院工作经历并签订劳动/聘用合同，年龄不超过35周岁者。

3.具有本科学历、学士学位，临床医学、中医学专业毕业，取得医师执业证、住院医师规范化培训合格证并符合《办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》规定两个同等对待，具有综合医院工作经历并已签订劳动/聘用合同，年龄不超过35周岁者。

坚持的基本路线，在思想上、上、行动上与保持一致。

坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则。

岗位：西医临床岗位、中医临床岗位

以上就是小编整理的关于2022年广西梧州市医院事业单位报名时间的相关内容。

医学创新交叉博士什么意思

临床医学专业成为今年高考的黑马！风口来了！未来几个趋势如下：

推进学术创新的方法。医学创新交叉博士是推进学术创新的方法，为鼓励学科交叉，推进学术创新，落实关于贯彻落实加快医学教育创新发原则：展的指导意见l 以科学为基础有关工作的通知，结合学校有关博士研究生交叉培养。