配乐散文朗诵 配乐散文朗诵欣赏经典

朱自清散文诗：《荷塘月色》（配乐朗诵）听后感

小风围绕着商业广场飕飕

荷塘月色观后感

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带着淡淡的忧愁走出家门，趁月色出来散心，顺着幽静的小路一路走来，自然而然地来到了日日经过的荷塘边，一去看那月下的荷塘。月色下的荷塘是那样的美，比之白天又别有一番风致。荷叶是亭亭的如的裙，可以想象荷叶随风起舞时婆娑婀娜的美妙身姿；而点缀其间的白色的荷花，不禁让人想起她“出污泥而不染”的特性。荷花又是形态各异的：“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”。用上“袅娜、羞涩”二词，在作者的眼里荷花俨然已是仙子一般了。作者用细致的工笔和绝妙的比喻，对荷叶的形神、荷花的资质进行一番令人神往的描绘，荷花、荷叶的优美形象似已展现眼前。 这还不是最美的，一缕“微风”让这副极美的荷花图动了起来：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色：而叶子却更见风致了。”霎时，荷香如歌，似有若无，花叶颤动，流波溢彩，叶、花、形、色、味浑然一体。人也在微风中全身心地沉醉在这荷塘美景之中了。 而这似乎还不够！再看看塘上的月色：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”叶下的流水被密密的叶子遮住了，不能看见，而叶上“如流水”一般的月光却在 “静静地泻”着，一个“泻”字，化静为动，使人看到了月光的流动感；“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，一个“浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。叶子和花在薄雾笼罩下，迷迷蒙蒙，仿佛在牛乳中洗过一样，如梦似幻。月色迷蒙柔和、薄雾轻笼飘浮，这月下的荷塘真是恍如仙境了！满月而有淡淡的云雾，给人的感觉如“小睡”一般，正如作者此时的心境，却是恰到好处。作者在这里无意中流露出了淡淡的喜悦。“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。” 杨柳的倩影不是 “投”在荷叶上，作者偏偏用了一个“画”，仿佛是一位绘画高手在泼墨挥毫，精心描绘一般，使投在荷叶上的影子贴切自然、美丽逼真，富有情趣。 “光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”。月色清淡，黑白相间的光和影犹如和谐的旋律，荷香缕缕，水融，作者如此细腻入微的感受真是令人如痴如醉！ 这美丽的景色可以让作者忘记自己的忧愁了吧？但是“热闹是它们的，我什么都没有。”作者还是无法摆脱那一缕愁绪，淡淡的哀愁与淡淡的喜悦相互交织，给优美的月下荷塘披上朦胧的轻纱，清幽淡雅、安谧柔和、朦胧和谐，荷塘与月色融为了一体！读着朱老先生的《荷塘月色》，便宛若置身荷塘一般，仿佛在那幽径上走着的是自己了。那亭亭碧绿的荷叶，那婀娜多姿的荷花，月色迷蒙、薄雾缭绕的荷塘便又展现在眼前。

语言教案大班 月亮渴了（散文）

题都城南庄(崔护)

活动目标：

润物细无声.

1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。

2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。

3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。

活动准备：

1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。

2、材料准备：多媒体课件。

活动重点：

通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。

活动难点：

在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。

活动过程：

一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。

师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？

教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。

师：树叶是怎样从树上落下来的？

让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。

师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？

幼：飘到马路上、飘到花园里。

二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。

1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？（教师有表情地配乐朗诵散文一遍）

2、提问：

⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？

⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？（幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。）

⑶散文里有哪些小动物？（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）

三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。

1、完整播放课件一遍。

师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？我们一起来看看吧。

●提问：你知道树叶落在哪里？谁看见了，把它当作什么？

（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（ ），（ ）看见了，把它当作（ ）。

●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。

2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。

●播放课件①：

⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？

⑵师解释"飘落"的意思，幼儿用肢体动作表现树叶飘落。

（秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇：飘落）

●播放课件②：

提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？

（树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。）

●播放课件③：

提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？

（树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。）

●播放课件④：

提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？

（树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。）

●播放课件⑤：

⑴提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？是怎么说的？

（树叶落在院子里，小燕子看见了说："来信了，催我们到南方去了。"）

⑵提问：燕子为什么说来信了？

幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。

师：燕子为什么要到南方去呢？

幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。

师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说"催"我们到南方去呢？

幼：催就是叫小燕子快点去南方。

幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。

3、幼儿有感情地朗诵散文。

四、仿编散文。

●组织幼儿讨论：

1、小朋友们念得真好，现在请大家想一想，落叶还会落在哪里？谁看见了，把它当作什么呢？

2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式："树叶落在（ ），（ ）看见了，把树叶当作（ ）。"编出一句完整话。看看谁最聪明，说得？

●幼儿相互讨论后仿编。

《落 叶》

秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了说："来信了，催我们到南方去啦。"

适合朗诵的散文

飘渺得忽隐忽现

适合朗诵的散文包括朱自清的《荷塘月色》、徐志摩的《再别康桥》、巴金的《繁星》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》等。这些散文情感细腻、语言优美，适合用朗诵技巧来表达。

例如，《荷塘月色》是一篇描写静谧自然景色的散文，需要用轻柔的语气和节奏来表达作者对自然美景的感受；《再别康桥》是一篇充满诗意的散文，需要用柔和、舒缓的语气和节奏来表达作者对康桥的眷恋之情；《繁星》是一篇描写自然景象的散文，需要用柔和、舒缓的语气和节奏来表达作者对繁星的感悟；《从百草园草树知春不久归,到三味书屋》是一篇描写童年时光的散文，需要用轻松、活泼的语气和节奏来表达作者对童年的怀念之情。

在朗诵这些散文时，需要注意情感、节奏、语音等方面的技巧。要深刻理解文章的内涵和情感，将文章中的情感用自己的语言表达出来，同时要注意语音的清晰度和声音的控制，使自己的朗读更加有感染力和表现力。

适合朗诵的经典散文 适合朗诵的经典散文3篇

（如：树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发……）

1、《致橡树》是舒婷创作于1977年3月的爱情诗。是朦胧诗派的代表作之一，作为新时期文学的发轫之作，《致橡树》在文学史上的地位是不言自明的。

作者通过木棉树对橡树的告白，来否定世俗的，不平等的爱情观，呼唤自由，平等，风雨同舟的爱情观，喊出了爱情中男女平等，心心相印的口号，发出新时代女性的宣言，表达对爱情的憧憬与向往。

2、《我愿意是急流》是匈牙利诗人裴多菲·山陀尔于1847年创作并题献给恋人的一首抒情诗，诗中用一连串的我愿引出构思巧妙的意象，反当你在我身边想着我时复咏唱对爱情的坚贞与渴望，向恋人表白着自己的爱情。该诗20世纪在引起了青年中的爱情诗热潮。

3、《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。

分别比喻了当时黑暗的，在革命中失败的人和朦胧的，时有时无的希望。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

配乐朗诵朱自清的《匆匆》用什么音乐好？

落下的声响

忧伤点的小提琴或钢琴曲。因为这篇课文感叹的是时间的匆匆，有一种哀愁惋惜之意。

《匆走着走着匆》是现代杰出的散文家朱自清[写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

有关春天的诗歌、散文及朗诵配乐有哪些？

虽然不知会僵硬在何方

描写春天的古诗

岁月催生了曾经

春晓(孟浩然)

春眠不觉晓,

处处闻啼鸟.

夜来风雨声,

花落知多少。

咏柳(贺知章)

碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦.

不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀.

春夜喜雨(杜甫)

好雨知时节,

当春乃发生.

随风潜入夜,

野径云俱黑,

江船火独明.

晓看红湿处,

花重锦官城.

鸟鸣涧(王维)

人闲桂花落,

夜静春山空.

月出惊山鸟,

时鸣春涧中.

清明(杜牧)

清明时节雨纷纷,

路上行人欲断魂.

借问酒家何处有,

牧童遥指杏花村.

大林寺桃花(白居易)

人间四月芳菲尽,

山寺桃花始盛开.

长恨春归无觅处,

不知转入此中来.

晚春(韩愈)

百般红紫斗芳菲.

杨花榆荚无才思,

惟解漫天作雪飞.

早春呈水部张十八员外(韩愈)

天街小雨润如酥,

草色遥看近却无.

最是一年春好处,

绝胜烟柳满皇都.

春兴(武元衡)

杨柳阴阴细雨晴,

残花落尽见流莺.

春风一夜吹乡梦,

又逐春风到洛城.

去年今日此门中,

人面桃花相映红.

人面不知何处去,

桃花依旧笑春风.

绝句(杜甫)

迟日江山丽,

春风花草香.

泥融飞燕子,

沙暖睡鸳鸯.

江畔独步寻花(杜甫)

黄四娘家花满蹊,

留连戏蝶时时舞,

自在娇莺恰恰啼

元日（王安石）

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏；

千门万户瞳瞳日，

总把新桃换旧符。

适合朗诵的散文

冰心的《小桔灯》 。文中通过对小姑娘和小桔灯的描写，表现了小姑勇敢和善良，以及作者对小姑关心和爱护，适合朗诵。

以下是一些适合朗诵的散文作品，供您参考：

《荷塘月色》作者：朱自清

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平坠坠着依恋常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参的斑驳的黑影，峭楞楞如一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四

适合朗诵的散文

那里有你永远的身影

适合朗诵的散文：乡愁、南方附散文内容：的夜。

《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。诗中通过“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感。全诗语言浅白真率，情感深切。

《南方的夜》是现代诗人冯至于1929年创作的一首现代诗。此诗是诗人在北大任助教时写的一首抒情诗，由诗人和其友人在北方的湖滨谈心这一情节起笔，以此凝聚情绪，串联意象，借景借物含蓄地曲折地表现作者的情思。全诗多处用了间接表现手法，含义较隐，但其情调明朗，感情真挚，表达细腻。

适合朗诵的经典散文

陶醉过畅想过

适合朗诵的经典散文有《背影》《荷塘月色》《人生的乐趣》《灯》《想北平》《我的母亲》《江行的晨暮》《雨中登泰山》《花潮》《西湖慢笔》《密西西比河风我总是会绕道而行光》，等等。

以下是一些适合朗诵的经典散文作品：

朱自清的《荷塘月色》 。文中有许多精美的叠词、叠句，非常适合朗诵，同时也可以通过朗读练习，培养自己的语言节奏感。

宗璞的《紫藤萝瀑布》 。文中运用了拟人、比喻、通感、托物言志等修辞手法，语言优美而不柔弱，情感真挚而不华艳。

贾平凹的《落叶》 。全文以落叶为线索，将现实与回忆巧妙结合，表达了作者对生命的感悟。

鲁迅的《藤野先生》 。文中用典型的事例来表现藤野先生的高尚品质，以及作者对先生的感激、敬爱之情，适合朗诵。

朱自清的《背影》 。文中通过典型的事例和细节描写，表现了父亲对儿子的深情和关爱，以及儿子对父亲的思念之情，非常适合朗诵。

张晓风的《行者无疆》 。文中通过描写旅行中的见闻和感受，表达了作者对大自然的热爱和对生命的感悟，适合朗诵。

莫怀戚的《散步》 。文中通过一家三代人一起散步的小事，表现了亲情和家庭的和睦与幸福，适合朗诵。

适合朗诵的爱情散文诗8篇

千朵万朵压枝低我开始了魂不守舍.

适合朗诵的爱情散文诗8篇

（1）《寻找最轻的雪花》

下雪了

大雪纷飞

我寻找着

寻找着最轻的雪花

载着那的思念

飘向遥远的地方

那就是你的身旁

寻找着最轻的雪花

是怕那坠坠的思念

掀起尘土飞扬

模糊了

那蓝天和白云

是怕那沉重的思念

惊吓到

那寂静的夜空

我寻找着

寻找着最轻的雪花

是想唤起浪漫

和思念一起飞翔

缠绵住那温馨的时光

飘逸

永远的飘逸

（2）《向往不己的地方》

路过那里

因为那里有你泪水的旋涡

我怕我游不过去

那里有你温馨的温度

我怕那溶化的煎熬

路过那里

因为那里有你醉人的味道

我怕承受不起那掏空心灵的痛苦

路过那里

上天啊

只要你再给我一次机会

我会勇往直前

冲破矜持的羞涩

冲出揣摩的内敛

大声喊出我的思念

（3）《依恋缀魂》

飘袅

缕缕香线

微弱得断断续续

倩影婆娑

勾勒出了丝丝凄凉

沉淀的芳香

多么想

就这样一直拽住你

无论是怎样小心翼翼

还是拿捏不住

那颤抖的你

徘徊

是这么的慢

又是那么的快

在空中盘旋着

和你纠结在一起

缕缕香线

拽不住你

那就拽着我

飘向远方

飘向

飘向那山穷水尽的地方

（4）《行走在这诗行里》

在这诗行里

一滴眼泪

掉了下来

那里曾经幸福欢笑过

一滴泪水

落在这诗行里

那里曾经抒发过情怀

缠绵过温馨过

短短的诗行

在不知不觉中

已经走了很久

很久

短短的诗行

不知怎么就走不动了

破碎的泪珠

在这诗行间

慢慢

蔓延开来

静静地沉浸在这诗行里

（5）《暮色的念想》

当你在遥远的地方呼唤我时

我却没有听见

我却没有看见

当你若隐若现地犹豫我时

我开始了魂牵梦绕

当你悄悄地远离我时

寒冷的冬天

坐在夕阳下的我

轻轻地放下手中的茶杯

又拿起了那张旧报纸

扶了扶鼻梁上的架

阅读着大大的标题

继续念想着自己的内容

眉宇间

又紧缩了起来

嘴角线微微颤动着

眼框湿润了

也许

也许你不知道

你的世界我来过

（6）《还是那一页》

阳春三月

书页微微颤颤

掀开一页

正好是我心中折叠的那一页

是我随时都想翻开

曾经掏空了我灵魂的那一页

吹走了时光

吹走了岁月

晚霞染红

割舍不下的那一页

已经记忆在心底

却又总是记不清楚的那一页

书页微微颤颤

还是那一页

（7）《风，在阳光里》

不知是风带来了阳光

还是阳光温暖了风

出租车不停地转着圈

我的脸紧贴着车窗

一动没动

我早已经看见了你

你直直地站立在广场

也是一动不动

过去的你真的又回来了吗

多么想好好看看你

却又怕见到你

怕你那温暖的手

怕你嘘寒问暖

更怕看见你的眼泪

你好象感觉到了什么

也在转着圈，四处张望着

多么熟悉的神情

是这么的近

却又是那么的远

难到是风吹凉了阳光

还是夕阳冷却了风

手机 又响了起来

我知道

是你又在呼唤着我

请你不要责怪我

我们就这样好吗

让我再好好看看你

请你原谅我

我发现我已经回不到从前

（8）《云的两端》（男女合诵）

（女）

你走的时候，

对我说，

留下那把伞，

是为了我遮风挡雨，

是为了我遮挡那炽热的阳光，

可是，你却悄悄地带走了那风，那雨，

还有那炽热的阳光。

（男）

我走的时候，

留下了那把伞，

我知道，

你心里肯定会埋怨我，

责怪我带走了那风，那雨，

还有那炽热的阳光。

我走的时候，

除了我那沉重的脚印，

还有我那阴霾的影子，

其实，我什么也没能带走，

我什么也带不走。

（女）

你走的时候，

还对我说，

那把伞还是放回到原来的地方，

是为了我寻找方便，

可是，从那以后再也没有出现那风声和雨滴，

再也没有出现那炽热的阳光。

（男）

我走的时候，

其实，我什么也没能带走，

因为，那风声和雨滴，

还有那炽热的阳光，

早已经深深地扎根在那里。

（女）

听见了吗？

窗外的风声，雨声，

可是，不管我怎样摆弄，

还是没能撑开那把伞。

当湿润的阳光，

随着微风飘落到窗前时，

那把伞却悄悄地撑了开来。

（男）

听见了吗？

窗外的风声，雨声，

留下来的那把伞，

已经撑开来了吧？

当湿润的阳光，

随着微风飘落到窗前时，

我不由得深深地吸了一口气。

（以上诗文，老师的配乐朗诵，可在“百度”或“搜狗”或“为你诵读”或“荔枝FM”中找到，供参考。）

阳光