适合2个人亲子故事对话_适合2个人亲子故事对话的句子

适合2到3岁宝宝的亲子互动游戏

7、浴缸戏水

适合2到3岁宝宝的亲子互动游戏

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例如：（浣熊晒衣服那边）可以跟小朋友讨论平时家中是怎么洗衣服的；我们已经洗完后晾衣服的经验观察等等。

适合2到3岁宝宝的亲子互动游戏1

一、2—2。5岁亲子游戏

1、接沙滩球

大多数宝宝会接球前就能扔球了，他们喜欢用小胳膊抱球，家长可以指导宝宝学习好接球。开始时，把球滚到宝宝身边，再让他把球滚给家长。到他试图接球时，换一个稍微泄了气的大沙滩球，这样宝宝的小手更容易抓住。如果大人向他如何接球，宝宝会学得更快。一旦宝宝能够接住（这需要大量的练习），就需要一点点地拉大两人的距离。技能聚焦：和宝宝玩接球是简单而有趣的化锻炼，能增强宝宝的大动作技能和手眼协调能力。成功的接球需要敏锐的反应和良好的空间意识。通过这个游戏，他获得了非竞争参与游戏的乐趣。

2、木偶游戏

家长可以买些奇妙的木偶，或则用彩笔在袜子或包上画张脸，或自己做的木偶上贴上耳朵，上部粘上纱线做的头发。玩的时候，家长蹲在沙发后面，装两个木偶，给宝宝讲故事、唱歌，每个木偶用。也可以问宝宝问题，并鼓励他交谈。让他指出木偶的鼻子、眼睛、脚趾等，宝宝喜欢把它们指出来。技能聚焦：两岁时，宝宝喜欢把人类特征与玩具联系起来，把它们看做的朋友。如果木偶的举止象人，就可以激发宝宝的想象力。给宝宝讲故事和他交谈，可以提高宝宝的对话水平。

3、骑马游戏

家长扮演马（基本是爸爸的在上一篇「 亲子共读 」技巧中，我们针对2到3岁的小小孩，介绍了「 对话式共 读」技巧，不知道大家试过的结果如何呢？活），双手和膝盖着地，跪在地上，让宝宝骑在背上，确保宝宝紧紧靠着家长。游戏时配上音乐，或家长边爬边唱宝宝喜欢的歌（感觉达到做牛做境界），让宝宝趴下身子，直起来，或则左右摇摆。技能聚焦：家长在学马爬和摇晃时，宝宝在学习好怎么保持平衡。他会发挥想象力，装自己在骑一匹勇猛的战马。

4、转圈游戏

5、玩纱巾

这个游戏对宝宝的手眼协调能力是个挑战，收集颜色鲜艳、质地轻盈的纱巾，几条同时放在手里揉搓，将它们高高地抛在空中，然后让宝宝抓落向地面的纱巾。几次以后，和宝宝换过来，让宝宝扔家长抓。技能聚焦：这个游戏给宝宝新的物品，让他练习扔和抓飘动的织物，空中的“彩虹”不仅是视觉的也是身体的挑战。

6、丢沙包

把几个又高又轻的塑料瓶、杯子和空罐堆放在一起，给宝宝怎么扔沙包把它们击倒。也可以用不同大小的球代替沙包做游戏，还可以让宝宝坐在不同的距离扔。先让宝宝坐着，一旦技术提高了，就让他站着扔，并让宝宝收集被击的满屋的东西。技能聚焦：朝目标扔沙袋或球，能帮助宝宝发展手眼协调能力，增加对因果关系的理解。这个游戏也可以轮流玩，当宝宝与人共处时，轮流玩对以后的社交互动非常重要。

宝宝喜欢在浴缸里玩水，喜欢大雨，宝宝其实也可以在自己的浴缸里“造雨”。可以用过滤器、喷壶等，给宝宝怎样把水倒进漏锅会产生“大雨”，还可以把雨滴洒在宝宝的头上和身上，一边唱着关于雨的歌。大一点的宝宝会喜欢用淋浴喷水头淋出水滴，要使游戏更好玩，和宝宝一起爬进浴缸，让大雨倾盆而下。技能聚焦：任何形式的戏水对宝宝都是感官忙碌的奇妙之旅。感觉到、看到或听到一股水流变成雨时，能提供给他触觉、视觉和听觉的，也帮宝宝理解水可以有很多形式出现。

二、2。5—3岁亲子游戏

1、水中目标

投球溅起水花，这项活动会弄得人湿湿的，可宝宝会很喜欢。将两个大塑料盆装上一半水，收集多种多样的小球，是能浮在水上的塑料球和网球。让宝宝将球对准水盆投掷，数一数每个盆里投了几个球，即使没有投中，也要对宝宝的尝试报以掌声。当他做得更好时，要让他离盆更远，增加难度。技能聚焦：这个游戏有助于培养宝宝的手眼协调能力和大动作技能。这也教给宝宝计数的方法。

2、绘画入门

将大纸粘在一个容易清洗的平台上，然后将几种无毒颜料倒在小碗或盘子里，再准备各种绘画工具，包括画笔和切成不同形状的海绵。大人给宝宝如何用画笔蘸颜料涂抹在纸上，然后让宝宝试着想画什么就画什么。技能聚焦：宝宝现在开始认识到他能够创造东西，让他画任何他想画的东西，帮助他自信地表达自己。将日常用品变成艺术工具，既锻炼了他小动作的控制能力和手眼协调能力，也发展了他的创造力。

3、手电筒的乐趣

在晚上，首先藏起宝宝最喜欢的一件东西，把寻找区域限制在一两个房间里，这样找宝贝就没那么难了。然后告诉宝宝要找什么，关上灯，递给他一个较轻的手电筒，大人也带上一个。挥舞手电筒，那明亮的光柱会让宝宝感到奇妙无比。这个游戏也可以是一群宝宝一起玩的。技能聚焦：寻找物品给宝宝提出了必须集中注意力才能解决的问题。步就要聆听藏起物品的描述，这需要理解力，然后要考虑地点在哪里，这种抽象思维能力对宝宝是巨大的挑战。这个晚上玩的游戏还能减轻宝宝对黑暗的恐惧。

4、球弹起来了

5、纸片拼图游戏

先找一个漂亮的彩色图画，画的是宝宝喜欢的东西，然后把它剪成4大片。大人帮助宝宝重新排列这些纸片，使它们还原。当他完成后，你可以把纸片再剪小，使难度增加。技能聚焦：这个游戏锻炼了宝宝对空间关系的理解力，还使他对喜欢的图画进行创造（对空间记忆能力的测试），获得解决更难拼图的信心。

6、熟悉的气味

准备几盘食物，如蛋糕、柠檬片、苹果等，用一条手绢或围巾蒙上宝宝的眼睛，然后让他深吸一口气，猜一猜这个是什么食物什么气味，猜完让她再尝一尝，使他能够更好地将气味和食物联系起来。大人也可以把宝宝带到室外，试一试他对花、松子、泥土和草的嗅觉记忆。技能聚焦：这是一个让宝宝进一步探索感觉世界的游戏，使他注意周围各种各样不同的气味。教给他不同气味和物体的单词，扩大他的词汇量。

7、放大物体

带宝宝到室外散步开始这次探索，想他演示如何将放大镜对着不同的物体——绿叶、岩石、青草、花朵、沙砾甚至昆虫，仔细观察他们，并鼓励他触摸物体，帮助他寻找合适的词语描述它们。大人还可以和宝宝讨论大小的概念。技能聚焦：放大镜是帮助宝宝欣赏大自然绝佳的工具，它可以使宝宝感觉大自然是多么丰富多彩又错综复杂，帮助他描述所看到的一切，也能扩大他的词汇量。

适合2到3岁宝宝的亲子互动游戏2

彩色独木桥

从彩纸上剪下大圆圈、方形和三角形，随意放在地上（你也可以用胶带粘好，避免纸片滑动）。告诉孩子你要从一个点走到另一个点上，不能踩到地板。接着你可以一遍，踩着纸片走过去。观察他们如何应对这个挑战。他们一开始可能还会踩到地板上，但还是会掌握技巧。之后你可以提高游戏难度，只能踩在红色纸片上或者圆圈上。这样的游戏能锻炼孩子解决问题的能力并培养他们对形状与颜色的理解。

小小灯光

找一个带有简单的开关按钮的手电筒，和你的孩子一起玩“灯光游戏”。关掉房间里的灯，将手电筒照向墙和天花板，或者照到孩子的手和脚，或者自己的脸上。然后让孩子动起来，你要跟着孩子的动作移动手电筒，让灯光“跳”起来。玩过一会儿，孩子就会很高兴地发现他们竟然能控制灯光啦！

隧道世界

找3到5个箱子，将两端剪开打通，头尾相对排列在一起，制成隧道。你也可以用更多的箱子做一些拐弯，或者用越来越小的箱子连在一起（确保一个箱子的大小可以让孩子钻出来），或者在隧道的.其中一个出入口挂上毯子，当作“门口”。这个游戏能锻炼孩子的组织肌肉运动的能力（即有序地移动以达到目标）、协调能力和空间意识。

睡莲上的小青蛙

泰迪熊的茶话会

在地上铺一张毛毯，放上填充动物玩具。在毛毯上摆好空的纸盘、纸碗、一个空的塑料水壶、勺子等东西，举办一个“茶话会”。问问孩子：“泰迪熊在吃什么呢？他们想玩什么游戏？”这种活动能激发孩子在角色扮演场景中所展现的想象力。

邮件大乱斗

从彩纸上剪下一些方形，在每张纸上写一小句话（你好呀！小豌豆！）。把这些纸片放在房间的各个角落，并让孩子收集起来，放在邮箱里。你可以拿着一个鞋盒（顶部剪开一条缝）充当邮件收发员，让孩子把信件放进盒子里。然后和孩子调换角色，让他们藏好信件。这种游戏激发孩子的想象力、自由思考和初期的文字能力。

修修乐

用一个大的硬纸箱充当工作台。在工作台上面放好你的“工具”：木勺子、打蛋器、一对木刀叉、一把量尺等等。让孩子选择一个玩具用这些工具“修理”。这种角色扮演的游戏能锻炼孩子的符号思维和扮演能力。

喂朋友吃饭！

在一个硬纸箱上画一张大脸，在嘴巴的部位剪一个圆。把小球扔进洞里，告诉孩子：“我的朋友饿啦！我喂了他一个苹果，可是他还是很饿！我们还要喂他吃什么呢？”让孩子们一直“喂食”，直到他们想打开箱子看看。把球都倒出来，重新开始玩。这种活动让孩子有机会运用符号思维把不同的物品想象成食物。

老鼠小屋

在装电器的大箱子上剪一个半圆当作鼠洞的门，把箱子当作孩子们的“老鼠小屋”。问问孩子老鼠需要什么东西，然后让他们放进去。可以放一些毯子、“食物”（用木块充当）、盘子等等。让孩子们装作是小老鼠，学老鼠吱吱叫，还要轻轻地跑来跑去，把他们“安置”进他们的“小屋”里。看看他们会如何进行这个角色扮演的游戏。例如，你的“小老鼠”可能会在睡觉前要一只泰迪熊。

做三明治吃！

从不同颜色和不同质地的布上剪下10到15个方形（大约是一片面包的大小），跟孩子说：“我想做一个三明治”，然后将几片方布叠放在一起。装狼吞虎咽地吃掉三明治。看看孩子的反映：他们也想做一个三明治吗？他们想自己吃还是喂你吃？孩子甚至可能会说他们渴了，想“喝”一杯牛奶。这样的活动激发孩子的符号思维和扮演能力。

好表演的幼儿故事大全

4、Wh类问题（Wh-prompts）

Ⅰ 适合小朋友表演的童话故事有哪些 大中小班都要

七个小矮人的故事 王帝的新装 教小朋友不要说慌话 安徒生童话故事里的都可以呀 还有一个寓言故事呀 很有哲理也很容易让小朋友们懂

Ⅱ 适合大班孩子读的故事，不要当宝宝急切地要四处走动时，让他和小朋友一起唱儿歌，做转圈游戏是选择。宝宝的收获是，伴随转圈、唱歌和手拉手而产生的友情和乐趣——无论是爸妈还是要好的小朋友。太长，适合表演的

毕业班演出用吗？（这些我们用过很不错的） 乌鸦和狐狸的故事 小蝌蚪找妈妈（偶有背景音乐） 白雪公主 三只小猪·····

Ⅲ 幼你和宝宝分别握住一条毛毯的两端，把大沙滩球放在中间，然后颠到空中，在它落下时再尽量接住它。开始时轻轻颠球，以免太高。当宝宝的协调能力提高时，可以把球越弹越高。技能聚焦：这个游戏对于宝宝的协调能力和视觉灵敏度是个挑战。为了把球弹起，他必须与你同时提起毛毯，为了接住球，他必须在球落下时紧盯着球。做这个游戏还需要与同伴的合作精神。儿故事表演两分钟

很好的啊 啊啊 啊

Ⅳ 适合4岁幼儿的情景剧表演故事~~~谢谢了`~！！！

可以把绘本故事或者普通的童话故事进行改编，能力强的演主角，能力稍弱的

就化身成配景中的小花小草小动物，经验之谈，屡试不爽，望采纳

Ⅳ 幼儿表演故事15分钟左右

幼儿可以表演的儿童剧有很多：猴吃西瓜啊、三只小猪啊、龟兔赛跑啊！只要是故事都可以改变成儿童剧的剧本~

Ⅵ 要表演亲子小故事要有故事情节有哪些比较表演的小故事

Ⅶ 适合八个人表演的儿童故事

白雪公主肯定不行的，你叫猎人和王子去搞基么，人家还上不上场了。灰姑娘，得有女主，后妈，2个姐姐，王子，女巫其他的随便加2个，不是还有睡美人么，睡美人，王子，3个好女巫，1个坏女巫，父母正好八个

亲子共读进阶版：4～5岁的「对话式共读」，爱上绘本、愈读愈起劲！

小班 “亲子讲故事” 比赛活动方案 活动目标： 1、创设让每个幼儿和家长共同表现的机会，使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦，增进亲子感情。 2、通过和孩子一起排练和表演童话故事，家长关注孩子语言培养的重要性，了解幼儿讲述故事的方法。 3、幼儿能和家长一起完成一个完整的故事表演，提高语言表达能力和表现力。 比赛时间：4月15日下午3点 活动地点：多功能大厅 活动人员安排： 1、场地布置：小班年级 2、活动主持：孙苗苗、张东婷 3、秩序维持：小班家委会成员 4、电脑、音响调控：李银玲 5、现场摄影、拍照：张元元 曹蕾 6、评委：（由园担任） 比赛顺序：4月15日上午各班班主任统一到教研组长班级统一抽签决定出场顺序。 活动准备： 1、班级准备： （1）场地准备（要求：场地布置有舞台感；提供扩音设备）。 （2）评分表 （内容包含详细的评分标准） 2、家长准备： 1、父母和孩子一起准备好一个亲子故事表演，并准备好相关表演道具（可以自己准备，也可以寻求班级资源）。 2、各个家庭于4月12日上报亲子故事名称。 3、家长带领孩子提前5分钟入场准备（之前就“如何当好观众”对孩子进行教育，帮助孩子学会当文明观众。） 比赛规则： 1、本次活动以“亲子共同表演故事”的形式开展，参赛孩子可以和一名或两名家长共同参加表演。 2、每个家庭共同进行一个故事表演，要求每个参与的家庭成员脱稿进行完整故事表演，家庭成员之间都有角色对话和互动、时间控制在3——4分钟（超时或时间太短酌情扣分）。 3、各个家庭表演时可播放背景音乐，加以动作造型和道具，以创造良好的表演情境，获取良好的艺术效果。 各班级故事名称： 小一班： 1、小兔找太阳 2、会摇尾巴的狼 3、卡尼沙的微笑 小二班： 1、小红帽 2、小蝌蚪找妈妈 3、龟兔赛跑 班： 1、兔妈妈种萝卜 2、小猫钓鱼 3、小红帽 小四班： 1、啊呜 2、老虎拔牙 3、农夫和鱼 小五班： 1、小公鸡和小鸭子 2、小壁虎接尾巴 3、小马过河 小六班： 1、小马过河 2、小兔乖乖 3、龟兔赛跑

在上一篇「亲子共读」技巧中，我们针对2到3岁的小小孩，介绍了「对话式共读」技巧，不知道大家试过的结果如何呢？虽然学会了七项心法（尤其是「问、问、重复」）就能打遍天下手，但我想大家应该不会就此满足吧～所以呢，这次要来分享的就是「进阶版」罗！

从绿色的纸上剪下大圆圈，随意散落在地上。告诉孩子这是睡莲叶子，要从一个叶子跳到另一个叶子上。当他们跳来跳去的时候和他们聊聊这个游戏。这种游戏不仅能锻炼肌肉运动技能，还能激发孩子的想象力、创造性思维和语言能力。

4～5岁的「对话式共读」，爸妈变成提问专家

虽然学会了七项心法（尤其是「问、问、重复」）就能打遍天下手，但我想大家应该不会就此满足吧～所以呢，这次要来分享的就是「进阶版」罗！

进阶有四步骤，那便是「 PEER 」。由Whitehurst，针对4到5岁小孩来进行「对话式共读」。

所谓PEER原则，就是：Prompt 提问、Evaluate 评估、Expand 延伸、Repeat 重复。

1.Prompt 提问

提问，就是诱发小朋友来谈论故事的内容。至于要怎么诱发？我们把四步骤都讲完后，再补充，称为「CROWD」的五个提问技巧，大家先别急，我们先来把PEER原则讲完。

2.Evaluate 评估

评估的目的，最主要是要根据小朋友的回应来给予回馈。如果答对了要赞美孩子，从简单的「对」「没错」；到很具体的「你讲的好清楚唷！」「哇～你跟前面连起来了耶！」以上都是我们可以和孩子说的方式。

而当小朋友的回应错误时，我们就要像上次说的（请看上一篇亲子共读或影片），用讨论的方式告诉他正确；但还没完，我们要再提问一次，换个方式问也行，让孩子能够练习与运用，他才会对，或是回答方式有感觉与记忆，才能借此学到更多适合2到3岁宝宝的亲子互动游戏，2-3岁是孩子想象力、探索欲高速发展的阶段，父母一定要注重起来，让宝宝的身体和大脑都得到充分的发展。总结适合2到3岁宝宝的亲子互动游戏。。

3.Expand 延伸

延伸的技巧，我们在上一次的「小进阶」中有稍微提到，我们将小朋友回答的内容，再将以扩展、延伸等。例如上次说的「小金鱼在鱼缸里」拓展成「小金鱼在有水草的鱼缸里」，而在进阶版中，我们要大量的使用拓展延伸，让小朋友学到更高层次、更丰富的词汇及描述方式。

4.Repeat 重复

我们一直强调，学习要透过要运用，有进有出才能真正学会。

因此上面我们帮孩子做了词汇及描述的延伸，当他听到了，就是进去；接着要输出，就是再说一次，表示能够去运用它。所以接着我们要再提问一次，小朋友重复刚刚所拓展的句子，才完成「有进有出」的过程。

透过以上四步骤的PEER，我们就能在享受阅读的同时，又能增加4-5岁小朋友的语言表达、情境描述能力等等，读绘本不只是乐趣，实际上能提升孩子多元的学习能力。

至于我们前面所提到的， 我们要如何有进一步提问的技巧呢？要如何小朋友进一步表达想法呢？深入提问5技巧—「CROWD」，就派上用场了。

CROWD分别是：Completion prompts、Recall prompts、Open-ended prompts、Wh-prompts、Distancing prompts。我们简述如下：

1、填空式提问（Completion prompts）

我们要扩充句型，或是要增加小朋友注意力的时候，常常会用到「填空式提问」的方式。我们先完标准句型后，再换个情境重复时，刻意停下来让小朋友来「填空」。

例：狐狸跳来找老板、蝴蝶飞来找老板、白猫来找（ ），让小朋友回答。

2、回忆式提问（Recall prompts）

这有点小统整，说完一部分情节后，和小朋友一起回忆统整，同时也能训练逻辑架构（详细可参考逻辑架构影片）

例如：刚刚有谁来过洗衣店啊？我们可以在故事中间时就进行，或是也能在全部看完后再做回忆式提问。

3、开放式提问（Open-ended prompts）

小朋友描述角色的状态或想法，像是：为什么、怎么会这样、怎么办、会怎么样。（上一集直播有练习过，可参考这里）

例：三只白猫需要什么帮忙呢？开放式提问，让小朋友们来回答。

这类问题可以让孩子聚焦在绘本的某个部分，例如什么(what)、哪里(where)、何时 (when)、为什么(why)和如何(how) 。

5、生活经验提问（Distancing prompts）

把绘本内容跟实际生活串连，跟孩子回忆讨论某个共有的生活经验，或是引发小朋友去描述自己的日常观察，练习分享及描述。

以上的五种提问，没有一定的顺序，也不用每次全部都要用到，爸爸妈妈刚开始时候，可以只挑一、两种来练习也没问题。亲子共读的原则，大家还记得吗？就是He fun！千万不需用给自己或孩子压力喔～有时我们享受共读乐趣，自然就会愈读愈精彩了！

▼跟咏絜老师一起复习亲子共读的进阶技巧，以《浣熊洗衣店》做练习吧～

＊本篇文章由【思比语言治疗所】授权刊登，未经同意禁止转载。

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