语文考试现神题_语文试卷答题技巧

中招考试语文试题

首先是字词和读音，有时还有病句，都是以选择题的形式出现，其次就是诗词默写和综合性学习、口语交际，第二部分是文言文（课内），其中有一道语法选择题，就是选介词、代词的用法，第三部分是三篇课外阅读，顺序为说明文、议论文、记叙文，是作文。

也要（战胜大自然的困境）,庇佑木头脚于是踢踢蚯蚓的头，又是一件奇怪的事情发生了：没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了，而且爬得很快，像溜冰一样。木头脚想看看它其次，语言文字只是表象，背后折射的其实是一个、一个民族的文化。是不是穿着溜冰鞋?就把蚯蚓夹住，仔细地看它贴在地面上的肚子，没有脚，没有溜冰鞋，只看见几丛硬毛。后来者以追求光明.

语文考试现神题_语文试卷答题技巧

语文考试现神题_语文试卷答题技巧

“北约”语文试题“雷人”吗

五、写作（共30分）

2013年“综合性大学自主选拔录取联合考试”（俗称“北约联盟”）的语文试题在上引起了广泛关注。争议主要集中在三道题上：一是用“北大、清华、高考、状元”4个词编一段150个字的笑话；二是以“雾锁车迷路”为上联对下联；三是将《刘三姐》的一段歌词“山中只见藤缠树，世间哪见树缠藤，青藤若是不缠树，枉过一春又一春”扩充为一个500字的故事。这些在以往的考试中从来没有出现过的“编笑话、对对联、讲故事”的试题在网络上迅速蹿红，被网友“吐槽”为“神题”、怪题偏题。

乍看之下，这些试题的确很“雷人”，难怪有考生看到之后连“掀桌子的心都有了”。但如果把它们和当前中学语文教育的现状联系起来，你会发现，这些题目远不是看上去那样“无厘头”。

语文教育忙着做题没有大量阅读只能培养眼光呆滞的学生

中学语文教育的弊端已经引起许多有识者的忧虑。这些弊端主要体现在：首先，在大一统、标准化的高考招生录取模式下，正常的中学教育被重复性训练所替代。原本生趣盎然、意境优美的文字被人为地割裂成一道道僵化的题目、一条条生硬的定理、一个个标准，鲜血淋漓，令人目不忍视，完全扼杀了学生语文学习的兴趣。

其次，由于训练紧紧围绕高考进行，现在中学生的阅读量少得可怜。除了语文教材上的几篇文章，其他一概不看。我曾在一所中学——每年考上北大、清华的学生有几十个——调查有多少文科生读过《红楼梦》，举手的没有几个。有一个据说完整读完的学生，我问她《红楼梦》的总纲是什么，她却张口结舌。

第三，中学语文教育在学大写字母：生成长过程中的道德提升功能在弱化。

通过阅读讨论伟大的文学作品，学生可以和人类文明史上的智者对话，净化自己的心灵，养成自己的人文情怀。这种方式的效果要比枯燥的道德说教有用得多。我经常看到一些成绩很高，但目光呆滞的学生——他们的眼睛没有灵气——我怀疑这是因为他们很少阅读那些震撼人类心灵的伟大文学作品的缘故。

明了上述弊端，你就会发现，那些所谓“天雷滚滚”的“神题”，其实在纠正这些弊端，学生养成正确的语文学习和阅读习惯上，具有多么大的正能量！命题者希望，既然中学以考试为中心，那就改变命题的内容，通过高校招生考试“指挥棒”的作用，诱导中学和学生回归中学语文教育的本质。

根据歌词写故事是对大空与模式化、套路化作文的纠偏

首先，它使语文在考试中恢复了自身的本来鲜活面目。

语言是活生生的，说笑话、讲故事、听歌是人们生活的基本内容。开开玩笑能拉近人与人之间的距离，讲讲故事能使你和孩子的感情更亲密，唱唱歌能让你的心情即使在雾霾天里也会变得明快起来。一个不会说笑话、讲故事、唱歌的人一定是一个没有生活情趣的人，很难和别人木头脚懂得小鱼的意思了，它又难过又疲倦，走到大树底下，哭得很伤心：“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。这样看来，我永远找不到一个好主人了!”沟通，更谈不上成为某一个行业的——这些正是北大人才选拔的标准。

什么是偏题怪题？如果考你“请问苏东坡妈生日是哪一天？”才是真正的怪题——因为谁也答不上来。

对对联是对考生汉语词汇量、词语熟练程度、词语组织与搭配能力等方面的综合考评，是古代文化的精髓。笑话是对生活的观察与提炼，考查学生的临场应变能力和才智思辨能力，同时看你有没有挑战北大、清华权威的机智和勇气。根据歌词写故事本来就是对大空作文与模式化、套路话作文的纠偏。遗憾的是，我们的学生在目前的中学语文教育环境下，已经变得越来越不会讲故事，甚至不会说笑话，更不要说对对联了，只会按照老师和培训机构总结出来的所谓“规律”去填八股文字。他们的心灵慢慢变得干涩和苍白，他们的想象力和创造力正在像磨盘磨面一样被一点一点碾压。在这种模式下培养出来的学生，即使凭借分数考上了北大也是废才，甚至是废柴。

对本民族文化瑰宝视而不见的教育是耻辱的教育

为什么笑话、故事这些下里巴人的东西就不能进考题呢

第三，文学是生活之学。任何流传千古的伟大文学作品，一定是深刻地反映了那个时代的人们日常的生活和精神世界——它就在我们的手边。除此之外，民间文学、民俗学也是文学的重要组成部分，是极为珍贵的学术研究资料。

为什么我们教给学生的一定要是阳春白雪呢？为什么笑话、故事这些所谓下里巴人的东西不能进入课堂、考试和学生的视野呢？我们绝不能用一个统一的框框去限制学生的思维和想象力，告诉学生问题只能有一个，世界只能有一种选择——人的潜力是无穷的，谁会知道自己未来会成为或不会成为一个什么样的人呢？

自古以来就高度重视人才选拔，科举制被誉为“抡才大典”。高校招生考试是极其严肃的事情，虽然是自主选拔录取，命题者也肩负着重大，不可能随意出些脑筋急转弯的题目去为难学生。表面看起来是“雷题”、“神题”，其实背后大有深意，切不可等闲视之。

可能出现在小学升初中考试里的语文题

（3）“读好书”的意思：

一、常识填空（共9分）

1、回忆你学过的古诗，选出能表现下列季节特点的句子各一句。（4分）

春：

夏：

秋：

冬：

2、目前，正在为举办（ ）年的夏季奥运会而积极努力。体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累。你能写出四位奥运会冠军和他（她）从事的项目吗？（4分）

3、在日常生活中，难免遇到一些紧急情况。这时，我们通过拨打电话、向有关部门求助，所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。其中火警，治安报警，交通，医疗急救的电话号码排序正确的是（ ）（1分）

A、119 122 110 120 B、122 110 120 119

C、119 ll0 122 120 D、119 110 120 122

二、基础知识。(29份）

1、按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排列，再写出相应的大写字母。（3分）

e q I d r j l n

3、在括号里填上恰当的动词，不能重复。（3分）

（4）（ ）一眼 （5）（ ）一句 （6）（ ）一遭

4、先补充成语，再按要求分类。（10分）

神机（ ）算 自私自（ ） 斗志（ ）扬

阴（ ）诡计 滔滔不（ ） （ ）头丧气

（1）将上述成语按褒义和贬义分类。

①褒义词：

②贬义词：

（2）从上述成语中找出两对近义词写在下面。

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

（3）从上述成语中找出两对反义词写在下面

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

5、按要求写句子。（7分）

（1）写一个表现母爱的句子，用上“无微不至”。

（2）请以“日出” 为内容，写一个比喻句和拟人句。

比喻句：

拟人句：

6、按要求写句子（各一句）。

（1）表示学习方面的谚语：

（2）你最喜欢的一句歇后语：

（3）你最喜欢的一句名言警句：

（4）你最喜欢的一句古诗：

7、在括号里填上合适的字，从左到右组成四个词。（5分）

三、语言实践。（共10分）

1、相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思。（3分）

（l）“读书好”的意思：

（2）“好读书”的意思：

2、有些句子由于离开了一定的语言环境，或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出下面这句话的三种不同意思。（3分）

A：

我扶你走吧。B：

C：

3、如果你或者朋友违约了，你会怎样向朋友说？或者听到朋友的解释你会怎么说？设计一段你和朋友针对“违约了”的对话，对话不少于五次。（4分）

四、阅读。（16分）

阅读短文完成下列各题。

探 望

我们班里的男同学很封建，一向认为“男女奶别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个chè dǐ（ ）的转变。||

机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。

那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前线我yóu yù（ ）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān（ ）了力量，我迈上一大步，推开了房门。

他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？为欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”

我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”

他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。||

第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”

同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。||

1、在文中拼音后面的括号里写上词语。（3分）

2、写出加点字（词）的同义字：(2.5分）

搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ） 包含（ ）

3、按分好的段落，写出段落大意。（3分）

4、文中画“ ”的句子，在全文中的作用是 。（l分）

5、联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义。（2分）

(l)只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。

(2)他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”

6、改变句子：

（1）今天我们的谈话不是很好吗？（不带问号的句子）。（2分）

（2）沈敏这件事做得真有意义。（有问句的句子）。（2分）

7、这篇文章主要写了 事，反映了 。（2.5分）

1、在原文中修改下面一段话中的错误。（5分）

一个冬天的傍晚，大雪刚停，孙康站在门口，觉得雪地亮堂堂的。他想，雪地里这样亮，也许可能看清书上的字呢？他拿出一本书，映着雪一看，居然看得清。他故不得天冷，就蹲在雪地上看起书来。

2、以《如果我有钱了》为题，联系生活实际或展开想象写一篇文章，体裁不限。

虽然我已经大学..

填空

内容是老婆要我们背颂课文里面有名(经典的地方)

比如花木南吧.机机赴机机,木南当但还记得小学毕业卷....

考的就是东市买什么.南买什么,北买什么

第为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试，有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平，根据这个成绩，学生可以及时的调整学习心态和方法，更地进行下一阶段的学习，期中考试主要考察学生前半学期的学习成果。二题

组词造句

第三题

多音多意字

第四题

看文章分析里面的内容.

当时我们考的主语位语兵语

第五题

阅读

第6题作文

2000年的那次,我们考的是写一个你觉得快乐的事情

我的亲身经历做可以了吧-_-!

2015年江西教师考试(初中语文)真题及解析

不要想着试前（1）（ ）一趟 （2）（ ）一遍 （3）（ ）一把就找到考试的阅读理解和作文，最重要的是自己多做一些阅读理解，多看作文和写作文，让头脑灵活，那样就算考任何阅读理解，考任何作文也没事啊，加油！小写字母：

我无法提供2015年江西教师考试(初中语文)真题及解析。我只能提供有关语文考试的一些常规知识和策略，希望对您有帮助。1. 语文教学的基本原则是什么？答：语文教学的基本原则是以学生为中心，注重启发学生思维，培养学生的语文学习兴趣和自觉性，发挥语文的综合性、实践性和人文性，促进学生全面发展。2. 如何提高语文阅读能力？答：提高语文阅读能力需要经常阅读。可以从以下几方面入手：（1）多读：读书、读报、读杂志等都可以提高阅读能力。（2）速读：通过训练提高读书速度和理解能力。（3）知识面：拓宽知识面和阅读领域，增加阅读的实践积累。3. 如何提高语文写作水平？答：提高语文写作水平需要勤写、勤改、勤琢磨。（1）勤写：多写作文、日记、读书笔记等。（2）勤改：将写的文章拿给老师或师兄师姐指正，及时改正纠正错误。（3）勤琢磨：提高自己的阅读量和背景知识，积累写作素材，日常生活中多加观察和思考提高自己的文化素养。

五年级上册语文期中考试总结

五年级上册语文期中考试总结如下：

时间总是很匆匆，这不，又是一眨眼的功夫，期中考试结束了。英语99分、语文98分。数学96.5分，是我这次期中考试的成绩，也算是我几个月来的努力成果吧。总体上来讲，本次考试还是比较木头脚懂得小鱼的意思了，它又难过又疲倦，走到大树底下，哭得很伤心：“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。这样看来，我永远找不到一个好主人了!”理想，没有出现以前常犯的毛病，比如：计算错误、不认真读题、抄错题等，这是让我感觉欣慰的。

但通过这次考试我也发现了一些问题，我们班很多平常成绩不怎么突出的同学，在这次期中考试中，不论分数多与少，都有一些进步，进步的一位同学，语文竟然考到了全班。这给我也起到了推动的作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的话，那么不论成绩再怎么好，也终将被后来者所超越。

成绩已经属于过去，我要面对的更多是未来。考试之后，有反思，有总结，而我更要重视的就是预习与复习。平时要想把握写好写作文，平时要多阅读课外书及每日做日记，这对写好作文有很大的帮助作用，每日日记是使你累积了素材及练习提高写作能力，还要每周写作，好好学习，往后学习路途还很长。以前只是觉得自己提前预习效果不怎么明显，现在想想是我自己还不够用心。对于复习，老师复习到哪里我就复习到哪里，不能够自己独自复习。

一次考试就是对自己一次全方面的检测，在接下来的世界上许多都非常重视对本民族文化的教育和保护。美国的小学生尽管学习具体的技术性知识很少，但他们的英语和历史课本却很厚。学生要阅读大量的文学作品和历史故事——尽管他们的历史只有区区200多年。德国的男人晚上很少出去应酬，下班回到家里，就是给孩子读读童话，和孩子一起听听音乐。这和当下的情形恰好形成鲜明的对比——有多少男人能够下班就回家和孩子一起读唐诗呢？一个不了解本民族文化的人，怎么可能指望把他（她）培养成建设和的栋梁之材呢？遗憾的是，我们的教育正在使学生距离本民族的精华越来越远。在所谓全球化、化的氛围下，学生知道哈利·波特，却不知道刘三姐；能流利地背诵勃朗宁夫人的十四行诗，却对不上一副简单的对联；能熟练地弹奏约翰·塞巴斯蒂安·巴赫的作品，却听不懂壮族的山歌——那些也是同样优美的旋律啊。一个只会背诵外国经典却对本民族的文化瑰宝视而不见的人，在灵魂上是悲哀和耻辱的。同样，一个只会教给学生背诵外国经典却对本民族的文化瑰宝视而不见的教育是悲哀耻辱的教育。学习生活中，我要做到的就是：让自己更加努力与勤奋一些吧！

考试作用

学生应在考试之前做好准备，及时复习，调整好心态，多做一些题目，这些措施都有利于考试，不应该给自己太多的压力，要放松心情，考试之前可以做做深呼吸，或者闭眼三十秒，缓解紧张的心情，避免影响发挥。

2010初一语文期末考试最可能考的阅读理解

现在的考试，除了课本上的基础内容必考以外，有一些题型比较新颖，更讲究技巧性，只是在基础题上稍微变化了一点，就足以让同学们一个个目瞪口呆了。针对这样情况的出现，我要在下学期买一些同步的练习题，增加自己的做题量，对各种题型的题做出不同的理解，写出正确的。

不要脚的舍（ ）为人 口若（ ）河朋友

木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的?”

“因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片，能够帮助我走路的。”

“你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。

小鸡从鸡棚里走出来看它，黄狗从狗窝里奔出来看它，它们都是有脚的，要木头脚做什么呢?木头脚很失望地看了它们一眼，再向前走，高叫着：“你们要不要脚?”

它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。

“可怜的东西!”木头脚想，“它是多么需要两只脚啊!”

“……”

木头脚再喊得响一点：“蚯蚓弟弟，你要不要脚?”

木头脚为了想使它听见自己的话，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原来蚯蚓不但是个聋子，而且是个瞎子哩!

“算了吧!用硬毛当作脚的朋友!我才不希罕你呢!”

木头脚恨恨地朝前走，又高叫着：“谁要脚啊?”

木头脚立刻有了新的希望，它要去碰碰运气，走近河边去。

“是的，我是一对可怜的木头脚，你愿意做我的主人吗?”

小鱼摇动着肚子旁边的鳍，摆摆尾巴，在水里兜了一个圈子，说：“我不是像一只小船吗?尾巴是我的舵，鳍是我的桨，划着，划着，小船开了。你想小船要不要脚呢?”

它的话被正在晒太阳的乌龟听见了，它抬起了头，爬到大树底下，把头和脚缩进壳里，说道：“你想找一个主人，那么容易!”

木头脚几乎不敢相信自己的耳朵，它惊奇地问：“你要脚?”

乌龟从壳里伸出脚来，使木头脚抽了一口冷气，乌龟接下去说：“有一个木头人，他烤火的时候，不留心把两只脚烧掉了，他很悲哀地呆在家里，不能走路，他多么希望有一双新的木头脚呀，希望你去，因为你们都姓木，还是自家人哩!”

“天哪!我的运气来了。”

木头脚实在很疲倦，好心的乌龟就驮着它去。

一路走去，木头脚想，当我遇见可爱的新主人时，要讲故事给他听，我的故事是这样开始的：“老皮匠的眼皮垂下来了……”

19．这段文字的体裁是 ，其主要特点是： （2分）

20．这篇知识性的故事告诉你哪几点知识？轻用简洁的语言概括出来。（3分）

21．木头脚向蛇、蚯蚓、鱼几次问要不要脚，而对鸡、狗，并不问它们要不要脚，只是失望地看了他们一眼，为什么？（2分）

22．故时的，乌龟为木头脚介绍了个新主人，并且说：“你们都姓木，还是自家人哩！”

这句话的潜在意思是什么？（2分）

23．读完此文后，你得到哪些启示？（2分）

请选我吧!

不要脚的朋友

老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。

它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”

等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚?”“脚?”蛇说，“我从来没有想到要脚。”

“难道你不想走路吗?”木头脚很失望。

蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。

木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的?”

“因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片，能够帮助我走路的。”

“你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。

小鸡从鸡棚里走出来看它，黄狗从狗窝里奔出来看它，它们都是有脚的，要木头脚做什么呢?木头脚很失望地看了它们一眼，再向前走，高叫着：“你们要不要脚?”

它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。

“可怜的东西!”木头脚想，“它是多么需要两只脚啊!”

“……”

木头脚再喊得响一点：“蚯蚓弟弟，你要不要脚?”

木头脚为了想使它听见自己的话，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原来蚯蚓不但是个聋子，而且是个瞎子哩!

“算了吧!用硬毛当作脚的朋友!我才不希罕你呢!”

木头脚恨恨地朝前走，又高叫着：“谁要脚啊?”

木头脚立刻有了新的希望，它要去碰碰运气，走近河边去。

“是的，我是一对可怜的木头脚，你愿意做我的主人吗?”

小鱼摇动着肚子旁边的鳍，摆摆尾巴，在水里兜了一个圈子，说：“我不是像一只小船吗?尾巴是我的舵，鳍是我的桨，划着，划着，小船开了。你想小船要不要脚呢?”

它的话被正在晒太阳的乌龟听见了，它抬起了头，爬到大树底下，把头和脚缩进壳里，说道：“你想找一个主人，那么容易!”

木头脚几乎不敢相信自己的耳朵，它惊奇地问：“你要脚?”

乌龟从壳里伸出脚来，使木头脚抽了一口冷气，乌龟接下去说：“有一个木头人，他烤火的时候，不留心把两只脚烧掉了，他很悲哀地呆在家里，不能走路，他多么希望有一双新的木头脚呀，希望你去，因为你们都姓木，还是自家人哩!”

“天哪!我的运气来了。”

木头脚实在很疲倦，好心的乌龟就驮着它去。

一路走去，木头脚想，当我遇见可爱的新主人时，要讲故事给他听，我的故事是这样开始的：“老皮匠的眼皮垂下来了……”

19．这段文字的体裁是 ，其主要特点是：

。（2分）

20．这篇知识性的故事告诉你哪几点知识？轻用简洁的语言概括出来。（3分）

答：----------

。21．木头脚向蛇、蚯蚓、鱼几次问要不要脚，而对鸡、狗，并不问它们要不要脚，只是失望地看了他们一眼，为什么？（2分）

答：

。22．故时的，乌龟为木头脚介绍了个新主人，并且说：“你们都姓木，还是自家人哩！”

这句话的潜在意思是什么？（2分）

答：

。23．读完此文后，你得到哪些启示？（2分）

答：

作文为( )的中学生活

阅读理解为《植物花香的作用》还有一个，哎，题目忘了

恩 《初一的滋味》

语文考试有很多阅读题，有时会出现阅读通话或寓言，请问怎样阅读和回答呢？

现在，我对自己过去的做法有些惭愧，预习是为了提前对内容有所了解，老师讲课时就比较容易理解与接受，复习是为了巩固知识让它更加夯实。如果能够认真做到了预习与复习，那么考出好成绩不就容易多了吗。

慢读就是快读，要认真仔细的去读遍，如果没有懂，就读第二遍，找准一个，围绕着这个来答题，每个回答中都有几个你认为最为正确的，这样对了，起码能拿到几分，在联系生活实际“哦!”小鱼吐了两个水泡说，“我是用不到脚的呀。”“又是一个不要脚的朋友!倒霉——那么你是怎么走路的?”这种题上，一定要先答文章中心，再联系生活，再答文章中心。如果读不懂，千万不能空着，写了比不写要好得多，在时间允许下多写一点也是好的，考试给的格子一定要写到一半多。大概就是这样。。。。。。。

“哦!你是一双木头脚!”小鱼浮起在水面上说。

多次地去阅读短文，遍先去慢慢地去读短文，先大概理解短文的意思，第二遍再带着问题去读短文，反复思考。

今年的小升初考试语文作文最有可能考什么？

综述：今年小升初考试语文作文题目很难猜测。

小升初考试的组织形式：

小升初考试大体2、看拼音，在方格里写字，要注意把字写规范、匀称。（6分）可以总结为两种主要形式，即笔试和面试。其中笔试考查主要是数学和语文两个科目，一般来说每科平均考试时间为60分钟。

小升初考试是由各个学校半公开组织 的选拔性考试，因此它具有不稳定性和多样性（各学校考试时间不一样，出题角度不同）。针对这样的特性，目前的上呈现出众多纷繁复杂的应考策略。

参考资料来源：

今年小升初考试语文作文题目最“是什么脚呀?”一个细小的声音在河里响。有可能是《我想对××说声多谢》，这是猜的不可当真，要想把握写好写作文，平时要多阅读课外书及每日做日记，这对写好作文有很大的帮助作用，每日日记是使你累积了素材及练习提高写作能力，还要每周写作，好好学习呗，往后学习路途还很长。祝你小升初考试。

现在的时代变了，以前的孩子以能学习为奢望，生活虽然十分艰苦，却也自在。现在的孩子呢，多半都以能不学习为奢望，这是为什么呀？别说，这都是家长的“功劳”啊！

现在的孩子可真累呀，不说别人，就看看我。星期六上午9点到11点上乒乓球补习班，下午2点至4点半去上作文补习班，这时还要得光速吃完饭，再去上5点半的英语补习班，星期天9点到12点又得去上奥数补习班……

啊啊啊啊啊！难道周末只是让人上补习班的？事实就是这样，可怜的我们始终要在各种补习班的深渊中挣扎！那一堆堆让家长老师省事、让我们不省人事的作业如同一座大山压在我们身上，喘不过气来。我可真羡慕以前的孩子们啊，上学早，放学也早，作业只是轻松的代名词，放牛也不怎么苦啊，我宁愿放牛也再也不要与“补习班”共舞了，这不是我想要的周末！

我想要的周末，是快乐的、幸福的。没有任何负担，有的，只是欢乐的笑声。做完了为数不多的学校作业，便是我们的世界。让我们放松一下吧，一周中的五天都在学校中肩负着学习的重任，难道周末还不能痛快地玩吗？周末明明是拿来玩的，干吗要弄得像上学一样呢？

让周末成为周末，让学习不再是一种负担，这是我，也是全天下小孩共同的梦想。各位家长们，你们能做点儿什么吗？我，等着你们的答复！

我考了，最容易考的是课外即古诗。木头脚很快地走过去说：“蚯蚓弟弟!我给你送脚来了。”有难度哦。

《我 ，我快乐》2020年的