桂花雨读后感_桂花雨读后感200字

看了这篇课文读后感怎么写

我现在没有能力为祖国作大的贡献,但我也可以从一点一滴的小事做起,培养自己的爱国之心.

每当遇到困难的时候，我都会想起这个名字：军神！是这个名字帮助我一一克第二步然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分，作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。：记录自己的情感和感觉服面对的困难， “军神”这个名字在我心中的地位将！

桂花雨读后感_桂花雨读后感200字

桂花雨读后感_桂花雨读后感200字

一篇课文的读后感受 （2 丝绸之路）

可以这样【读了这篇文章，我感觉xxxx,而xx在xxx这种环境下还能xxx，真是令人xxxx，我的收获xxxx，名人名言xxxx】

最有名的是张骞，他出使西域，丝绸之路就是他开辟的。他的不畏困难，坚强到底，几次尝试，为汉朝的民族关系做出了巨大的贡献，为如果可能的话，分析课文中使用的文学元素，如象征、隐喻、比喻、对比、意象等。这些元素常常用来增强文章的情感和深度。你可以谈论作者使用这些元素的目的以及它们对你的影响。与欧洲、非洲的文化交流做出了巨大的贡献。他是古代史上不可泯灭的重要人物。如果没有他，汉朝的威望会减少很多，的统一会推迟很久。

这篇课文多好呀，非常喜欢。

我的笔记上有

五年级上册语文课文课读后感

还有一次军神也救我于水火之中。那是一场篮球赛，在一次进攻中，投篮的任务落在了我的手里，对手领先了一分，进了，就胜利了。对手也明白，这个球丢了他们就会输，于是摆下1、3、1的阵容，逼得我只能在外线迂回。我的心里也像一个明镜似的，如果三分线外出有时候弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。因此，在逆境面前，我们既要敢于竞争，也要学会退让，以退为进，才能取得的胜利，才能生活得更好。手，进去的可能性很小，说不定还会遭到责备。可军神对我说“投吧！”，“那万一不进呢？”，“就算进不了，也不会有遗憾！”军神好像是一个会说话的人，似乎是一个我相识多年的朋友！我投了一下，球在篮筐上滚了一圈，又滚了一圈，落了下来。队友们不但没有怪我，还一直安慰我，这让我很意外。这都是军神的功劳啊！

她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设只见她初见黛玉，便携起她的手，细细打量后，仍送回座位上才夸奖她的美貌，以迎合老祖宗的欢心。接着又道：“想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆子们不好了，也只管告诉我。”显示出她的权势、威严，使黛玉觉得这既是关心，又是，自己往后的一举一动切不可迈错一步，因为这“只管”两字以将她束缚在王熙凤的管辖之内了。写到她为黛玉丧母的不幸感到难过，用帕拭泪，等贾母一说“我才好了，你倒来招我”等话时，她又马上转悲为喜，破涕为笑，眨眼工夫，就由哭变为笑，这功夫确是常人所不备。一个虚伪、玲珑、见风使舵、机变逢迎的面目已昭然如在眼前。法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。

文章里令我感受最深的句子是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但有的同学却不怎么爱读书。想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。

五年级下册语文第二单元课文读后感450字

初读这篇文章，看了题目我就不禁在心底低呼：“军神，儿子，18年前，在那个炎热的夏天，当我们眼看到那个不着一缕的你时，我们就知道，从此，你将是我们心中最深的牵挂。儿子，谢谢你，因为你的到来让我们拥有“父亲”“母亲”这个神圣的称号！好响亮，好威武的称呼！”这篇文章讲述了被土匪打伤眼睛要做时，强烈拒绝用，被医生称为“军神”的动人事迹，也表现出钢铁般的意志。读完这篇文章后，我热泪盈眶，激动的泪水夺眶而王熙凤之所以能威压众人，大权独揽，不仅因为她是荣国府老爷贾政的内侄女，更因为她善于阿谀奉承，被家庭统治者所赏识，就造她两面三刀、泼辣狡诈的性格，一天天助长了她心狠手辣、口蜜腹剑、玩弄权术的本领。由家庭推及，整个封建正是由这样的人把持着，难怪内乱四起，遭殃了。王熙凤这一形象是封建、封建大家族的产物。通过这个人物，我们不难看出封建制度的黑暗和封建家庭的没落。出……面对如山似海的意志力，我感到自己的意志力犹如米粒儿那么大。

三年级下册第八单元课文读后感2o0字

步：明确课文内容

学了第八单元里的《女娲补天》、《夸父追日》、《西门豹》等课文，神化故事里的很多人物令我敬佩，如：坚强不屈的精卫；这让我想起了海伦·凯勒，她是美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候猩红热夺去了她的视力和听力。不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮·莎利文的努力下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活：会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的作家和教育家。为民造福的马良；为民射日的后羿；辛苦补天的女娲；一丝不苟的大禹……

通过这些故事，我知道现在的高楼大厦，幸福家庭，都是我们的祖先用勤劳的双手和聪明的智慧一点一滴创造起来的。我们现在虽然生活在繁荣富强的里，但不能忘记祖先的教诲：不能骄傲，要虚心向上。《神话故事》是一个民族的最初表现，蕴涵着民族之魂。从故事中，不知道我们可以了解到古代先民的精神和品质，让我大受裨益。。

我她背单词，我们在一起的时间大部分都是在学英语，她说我觉得你好象对我没那么好了，我说没有，让你好好学习才是对你好，你不是要出去留学吗？一直等到她考完GRE，我帮她发，发资料，写申请，忙得比她自己还上心。她开始越来越犹豫，问你呢？你怎么办，我说我容易，我当过都考得不错，你怕什么。在说这些话的时候，我不看她，因为我的眼睛会泄露真相。

这篇课文怎么读后感？

在文章的结尾，总结你的感受和思考。强调你对课文的当我读到“桑兰的脖子上挂着固定套，躺在床上不能动弹。前来探望的队友们都忍不住失声痛哭，但桑兰没有掉一滴眼泪”的时候，我感到了桑兰的坚强。理解和如何从中受益。你可以简要总结你认为课文的重要性，并对你的感受做出的总结。

但她没有放弃，她每天坚持锻炼，一天比一天顽强的战胜了困难。她以无比的勇气面对一切，以一贯的微笑赢得第三步：分析文学元素了海内外人士的敬佩。

当我怀着无比沉痛的心情又读到“日子一天天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。刷牙、穿衣、吃饭，这些都是我们日常生活中非常简单的动作。但是，我们却无法想到：脊梁骨骨折的桑兰，为了完成这些简单得不能再简单的动作，要付出多少次尝试，要付出多大的努力”时，我更加感到桑兰超人的毅力了。

读完全文，我被桑兰这种顽强的精神所感动。我想对桑兰说：你真坚强！我希望你能从轮椅上站起来，我祝你早日康复，早日重返体队。

四年级上册语文课文第二课读后感

王熙凤的出场就非同一般：在肃穆静寂的氛围里，先是凤姐那放纵无礼的笑声使黛玉在心里奇怪：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”让人一看便知凤姐在这个家中的地位非同一般。接着写王熙凤集珍珠宝玉于一身的装扮，既是一位贵族的尊贵又在珍珠宝玉之中露出了她的俗气；在容貌方面，她的那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”使人初次见面就有三分敬畏七分驯服。

读《雅鲁布大峡谷》有感读了这篇课文我感受到了什么？怎样写读后感受？相关内容如下：

课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋《微笑着面对一切》讲述的是我国的体运动员桑兰的故事。桑兰在一次参加女子跳马比赛时，发生了意外，从马箱上摔了下来。她受到了的伤害，下半身瘫痪，她将终身无法返回运动赛场了，甚至是生活都有困难。脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了几千米的地形反，因而产生了这样壮丽的景观。

苏教版五年级语文下册课文读后感

咱们一起申请吧，我们到国外去念书。我笑了，说好啊。我没告诉她，我弟弟高考失利了，要复读一年，我 《窃读记》读后感妹妹正上高三。我找了更多的工作，说服她各自搬回宿舍住，故意一天天地疏远她，又不让她觉察。因为她的个性就是那么明朗活泼的，也有点粗心，根本不知道我其实已经有了分手的念头。

黛玉母逝；贾母要接外孙女黛玉；黛玉进贾府，不肯多说一句话，多当遇到困难的时候，我都会想起这个名字：军神。是这个名字帮助我一一克服面对的困难，“军神”这个名字在我心中的地位将！行一步路，怕被人耻笑。贾母疼爱林黛玉；“凤辣子”出场。

苏教版六年级下册语文课文15.16.17之间选一篇写读后感

今天，我们学了一篇课文，名叫《山谷中的谜底》。

这篇课文讲述了两个旅行者在一条南北走向的山谷中寻找奇异景观的谜底的故事。通过这篇课文，我懂得了对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要作出适当的让步，以求反弹的机会。

俗话说得好“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。从古至今，也有许许多多的爱国的人忍辱负重才取得成就的。例如越王勾践，他为了报仇雪恨，在吴王身边，忍辱负重了三年，回到了自己的祖国读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。，也不忘重振，他每天穿素衣，睡柴草，尝苦胆，用了十年的时间积聚力量和训练，是越国强大起来，打败了吴国。除此之外。有许多像这样的事例，如韩信忍受胯下之辱，司马迁忍辱著书……他们这种品质是多么令人敬佩啊。而世界上能够向他们这样的人又是少之又少，因此，我们应该向他们学习。

楼上那个，你很是不，别模仿我的行不行啊

加分到500，指定给我回答，我保证完成有一次数学竞赛，前面的题目易如反掌，只有一题很难。这时一个放弃的念头一闪而过，却在一刹那之儿子，你还小的时候，多少次在夜里，我们注视着你熟睡的憨态，轻轻抚摸你浓浓的眉毛，红嘟嘟的小嘴巴……从此，你的蹒跚学步，你的信手涂鸦，你在里次得到的小红花，所有有关你的点点滴滴，都成为我们生命中的珍藏。间击溃了我的意志。放弃的念头渐渐地吞噬我的大脑，几乎在同一时刻,“军神”这两个字散发着，它像保护神一样与“放弃”、“疲惫”等一些“敌人”，并大声喊“与的事迹相比，这点小苦小累算得了什么？”这句话也唤醒了意志，它与军神一起，赶走了敌人，也使得我获得了数学竞赛一等奖的好成绩。这都是军神的功劳啊！任务，选我这个是

读了这篇课文我感受到了什么

接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界大峡谷这一无可爱国,不一定要做出的大事,只要像小高那样,心里永远装着祖国,永远想着为祖国作贡献,就是一位爱国的人.争辩的事实。

首先，你需要明确课文的标题和内容。简要描述课文讲述的主题、情节和主要角色，确保读者能够了解你在谈论的是哪篇文章。

第六步：总结观点

在文章中，用词生动地描述你在阅读过程中的情感和感觉。这可以包括你的兴奋、惊讶、愉悦、共鸣等。例如，你可以写道：“当我读到故事中主人公的遭遇时，我感到深深的同情和悲伤。”或者“作者的幽默让我忍俊不禁，笑声不断。”

第四步：探讨主题和观点

课文通常包含一个或多个主题，作者想要传达的思想或观点。尝试理解课文的主题，并思考作者的意图。你可以探讨作者是否成功地传达了他们的观点，以及这些观点对你的影响如何。

第五步：引用和举例

在写文章的过程中，引用课文中的具体段落或句子可以增强你的分析和论证。通过引用文本，你可以向读者展示你的感受是有根据的，并帮助他们更好地理解你的观点。

6年级上册语文书课文第4课读后感 270字

“我”和小高一起前往宝石岛驻防.小高刚去黑龙江探亲,抱着一个纸箱回来了.“我”就有意同小高开玩笑,说纸箱里一定装着好吃的东西.小高却说,纸箱里装的是一些昆虫.“我”非常奇怪.傍晚,到了宝石岛,“我”和小高去参加“尝瓜会”,大家一起品尝了岛上的个西瓜.“我”从“尝瓜会”上得知,原来,由于没有昆虫授粉,岛上种东西需要人工授粉.小高带昆虫到海岛上,是为了让昆虫给植物授粉,让植物更好地生长.

每个人都深深地爱着自己的祖国,但表达方式却千万别.驻守在海岛上的战士,用勤奋和智慧,建设祖国的海岛.我读了《五年级上册语文的课，就是林海音写的《窃读记》，描写的是作者小时候很穷，没有钱买书，只能去书店窃读，从书中得到了很多乐趣。彩色的翅膀》这篇课文后,深深地体会到了战士小高的那颗爱国的心.

望采纳 谢谢。

小高是一名驻守在海岛上的战士,他的任务是为祖国保卫海岛,建设海岛.小高有一颗爱国的心,他一丝不苟地执行自己的任务,甚至想到了从家乡带昆虫来给植物授粉.这件事情,充分地体现出他的爱国之情.

前一段时间,老师让几位同学办“爱国主义”主题的手抄报,其中就有我.回到家,我们几位同学都非常认真地办了手抄报.我们精心地设计手抄报的版面,找到赞美祖国、歌颂祖国的散文、诗词和格言,一笔一划地抄写在手抄报上,还把插图画得非常漂亮.同学们这样做,就是热爱祖国的一个表现.我们现在就要有一颗爱国的心,长大了才能报效祖国.