视觉科学小实验_科学小实验视觉暂留

科学小实验－芹菜吸水

这一周小二班来了两位新朋友－大芹和小芹。它们是两棵芹菜芯。

视觉科学小实验_科学小实验视觉暂留

视觉科学小实验_科学小实验视觉暂留

【缘起】

在我们外出寻找秋天捡树叶的时候，孩子们除了对玩树叶游戏非常热情之外，小脑袋瓜里还充满了各种问号：

为什么树叶会变黄？

为什么树叶会落下来呢？

为什么有的树落叶有的树不落叶呢？

【发展】

为了解开幼儿对于秋天树叶各种的疑惑，在本周三的时候老师从家里带来了两棵芹菜，准备幼儿了解植物吸收水分生长的规律。芹菜实验是一个有趣的视觉实验，可以让幼儿通过观察了解植物是如何吸收水分生长的。为了让实验现象更直观，实验中所用的水加入了食用色素，这样芹菜净吸水的现象就更明显。

活动区里，在老师的指导下，两位小朋友亲手为芹菜制作了“家”。

首先将矿泉水瓶剪开，然后倒入适量水，分别滴入3-4滴食用色素，用蛋糕叉将颜色搅匀，再放入矿泉水瓶上半部分帮助芹菜更好的固定，放入两棵准备好的芹菜。

接下来要做的就是持续观察和记录，孩子们每天在活动区时间、饭后时间都会来到自然角观察并记录芹菜的变化。为了方便记录和表达，孩子们分别为两个芹菜取了好听的名字“大芹、小芹”。

通过此实验我们帮助幼儿理解植物的吸水原理。植物通过根部吸收水分，水通过植物镜中的管儿传送到植物的所有部分，并为植物的光合作用提供了条件。当水中加入食用色素后，它会随着水一起进入芹菜镜，然后进入叶子。通过食用色素，我们可以清楚看到水输送到了植物的各个部分。

【经验迁移】

当理解了植物的吸水原理以后，我们再回到大树为什么落叶的问题上来，孩子们就可以更好的理解了。由于秋天气温降低，雨水减少，天气干燥，使得大树的根部吸收不到那么多的水分，如果继续保留叶，就会消耗掉大量水分，很可能会威胁到整棵大树的生命，所以叶子干枯后落了下来。不过当度过寒冷与干旱之后，新的叶片还会再长出来。

【活动延伸】

当幼儿了解了树叶掉落是为了让大树更好的生存，激发幼儿对大树的爱，从而推动主题活动进程，自然而然来到了“我爱树妈妈”、“保护树妈妈”的活动中来。我们小二班来到户外场地，认养了一棵五角枫树。亲亲大树、抱抱大树，还为这个五角枫树起了一个好听的名字。“老师，叫豆豆吧！”“老师，叫小红吧！因为它的叶子好红啊！”……最终我们为这个树取了“”的名字，因为今年是牛年，小朋友们希望这棵大树能够像牛一样有力量！还有的小朋友顺口就说出了“勇敢，不怕困难！”的口号。接着在活动区里，小朋友为这棵树画下了属于它的。我们与的故事才刚开始……

反思：

此次科学小实验中，因为选的芹菜不是很新鲜，实验效果虽然能够显现但是不够明显，可以多进行几次实验。在此过程中，可以借机激发幼儿对实验的态度，实验就是在不断的失败中走向成功的，提高幼儿的抗挫折能力，提高对科学实验活动的兴趣。

有没有适合学龄前的科学小实验？

当然有，以下是几个适合学龄前儿童的简单科学实验：

1.色彩分离实验：在一张白色纸上滴几滴不同颜色的食用染料，然后用吸管在水中吹气，看看染料会分离成什么颜色。

2.烟花瓶实验：在一个透明的瓶子里倒入热水和糖，然后点燃一根棒棒糖，把它放在瓶口上并等待几秒钟，然后倒掉水和糖，你会发现瓶子里面留下了一个漂亮的烟花形状。

3.水循环实验：在一个透明的容器里放一些干冰，然后倒入一些温水，观察干冰产生的水蒸气的流动和水的循环。

4.神奇光线实验：在一个黑暗的房间里，用一把激光笔向墙上发射光线，然后用小镜子将光线反射到不同的方向，看看光线会怎样弯曲、反射和折射。

这些实验既简单又有趣，能够帮助儿童们了解科学的奥妙，并提高他们的观察力和思维能力。

1.物料反应——两种不同物质的混合反应。

2.油锅物理实验——用油锅制作物理实验。

3.气泡实验——通过气泡实验来了解液体的密度。

4.吸管实验——用吸管制作类似烹饪的实验。

5.颜色变换——混合几种不同的液体，观察颜色变换的实验。

6.遇水放大——借助水的视觉放大镜，细节看到前所未有的东西。

7.乌龟钱实验——换取不同的乌龟，体验乌龟与硬间的重力。

8.磁珠实验——利用磁力将磁珠连接在一起。

9.彩色素——给水添加食用彩素，变成美丽的色彩。

10.木棍悬挂实验——研究木杆的稳定性和移动的原理。

是的，有很多适合学龄前的科学小实验，下面是一些：

1、气泡实验：用肥皂水和空气制造气泡，观察它们的形状和性质。

2、沸水实验：在锅里加水，加热它，观察水如何沸腾。

3、食盐结晶实验：用盐水制作食盐晶体，观察其形状和大小。

4、油与水的混合实验：在水中加入少量的食用油，观察油如何浮在水面上。

5、色彩实验：在水中加入不同的食用色素，观察它们如何混合。

这些实验简单易行，并且可以启发孩子对自然现象的好奇心。希望这些信息对您有所帮助。

在幼儿探索大自然和生活中真实的事物与现象的过程中，幼儿教师要保护幼儿的好奇心，激发他们的探究热情。 在学前阶段的科学教育中，儿童的好奇心和探究兴趣是我们应该给予首要重视的。

有趣的幼儿科学小实验，都是来源于幼儿生活中的一些常见科学现象。如 水中的硬、鸡蛋的浮沉、变色的芹菜、气球抓杯子、浸不湿的纸、灭火器、吸尘器的原理、蜡烛吹不灭、小小潜水员、摩擦起电……

蜡烛吸水：

1. 向七寸圆盘中倒入150ml清水，滴入几滴色素并搅拌均匀

2. 点燃蜡烛后放在七寸圆盘的水面上

3. 将烧杯倒扣在蜡烛上面，几秒钟，蜡烛熄灭 烧杯中的水位上升

实验原理：蜡烛燃烧需要消耗氧气，空气中氧气含量约为百分之21，当扣上烧杯之后，烧杯与底部的水隔绝了空气的流动，蜡烛只能燃烧烧杯中剩余的氧气，当烧杯中的氧气消耗完以后蜡烛熄灭，烧杯中气压减小，烧外的气压大，形成气压，就把水挤进了烧杯中。

有呀，也很多的，可以搜去

科学小实验以及原理

科学小实验以及原理如下：

1、穿透土豆的吸管。

这个实验借助了空气的力量，通过空气的作用力将土豆扎穿。我们将吸管的一端用手指堵住，吸管内空气的出口就是扎入土豆的那一端，吸管内空气体积在插入土豆的那一瞬间变小，对周围的压强将增大。

但这个力不足以大到可以推开手指和吸管壁，只能从相对比较薄弱的土豆中冲出去，所以我们就能够用吸管将土豆穿透。

2、平衡鸟。

平衡鸟之所以会平衡，是因为添加回形针后，重心由鸟身体中部前移到鸟嘴巴，也就是说整只鸟实际的重心在嘴尖这点的下方。

把鸟嘴巴放在手上，就像一个篮子挂在手指上一样，鸟就能够稳稳的被托住。

平衡木运动员，能在平衡木上完美展现各种高难度的体动作，也是因为运动员能很好掌控自己的重心，所以能够达到平衡状态。

3、奔跑的铁环。

在本实验中，我们拉长橡皮筋然后松开下面，由于弹性橡皮筋向上收缩恢复原状，铁环与皮筋之间有静摩擦力，会随着皮筋一起上升。

而我们用手遮挡住逐渐变短的皮筋，从视觉看上去好像是铁环在自己上升。

适合初中生的科学小实验

适合初中生的科学小实验有：水火箭实验、凸透镜成像、温度测量试验、测量物体密度实验等。

科学小实验就是一些简单的科学实验，可以让我们在生活中了解到科学，简单的科学小实验有：奔跑的铁环、智取纸、吞鸡蛋的瓶子、松果与气候、空气的力

量、任性的水流、固态到液态的转化、马德堡半球、色彩传送带、

油水分离等。奔跑的铁环实验这样做：我们拉长橡皮筋然后松开下面，由于弹性橡皮筋向上收缩恢复原状，铁环与皮筋之间有静摩擦力，会随着皮筋一起上升。

而我们用手遮挡住逐渐变短的皮筋，从视觉看上去好像是铁环在自己上升。

简单的科学小实验和原理

简单的科学小实验和原理如下：

1、穿透土豆的吸管。这个实验借助了空气的力量，通过空气的作用力将土豆扎穿。我们将吸管的一端用手指堵住，吸管内空气的出口就是扎入土豆的那一端，吸管内空气体积。

2、平衡鸟。平衡鸟之所以会平衡，是因为添加回形针后，重心由鸟身体中部前移到鸟嘴巴，也就是说整只鸟实际的重心在嘴尖这点的下方。

3、奔跑的铁环。在本实验中，我们拉长橡皮筋然后松开下面，由于弹性橡皮筋向上收缩恢复原状，铁环与皮筋之间有静摩擦力，会随着皮筋一起上升。而我们用手遮挡住逐渐变短的皮筋，从视觉看上去好像是铁环在自己上升。

4、智取纸。将纸用手指快速敲打下来，是运用了惯性的原理。惯性是物体的一种固有属性，是会让物体保持静止或者迅速直线运动的状态，抵抗运动状态被改变的性质。

在快速抽取时，当纸移动的加速度大于摩擦力能提供的加速度时，硬和瓶子的移动速度相对落后，重力加上惯性，因此就不会移动。

5、松果与气候。松树为了能更好的传播它的种子在雨季来临的时候松果是紧闭的，只有当雨季过去，天气比较干燥适合松果中的孢子飞出更远的距离的时候，它就会打开。通过这个实验来观察松果在环境不同的情况下产生的变化。