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小学信息技术课前三分钟，你知道多少？小学信息技术课前三分钟，你知道多少？


小学信息技术课前三分钟，你知道多少？


小学信息技术课前三分钟，你知道多少？


1、一、说教材本节课内容选自河北大学出版社出版的《XXXX》xx版第二册第11章第5节《XXX》部分。

2、属于信息素养中信息加工范畴的内容，是信息素养中极为重要的内容。

3、信息加工的内容有三，即文本信息加工、表格加工和多媒体信息加工。

4、由此可见本节内容是教材的重点内容，另外也为以后学习信息集成和信息交流奠定基础，有承上启下的作用。

5、根据以上对教材的分析和新课改的要求，我确定了如下的三维教学目标：知识目标：掌握图表的制作方法，并能根据图表分析数据。

6、能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，能用合适的图表来表示数据，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。

7、情感目标：培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风，并在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。

8、根据教材内容和教学目标，我把本课的教学重点确定为图表的制作方法及步骤、图表的分析及应用。

9、图表的制作是本节课的基础，制作好图表才能对数据进行有效分析，分析和应用是检验学习效果的依据，所以确定为重点。

10、依据学生的身心发展和认知结构，我将本课的教学难点确定为图表类型、数据源、图表选项的选择与修改、运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行分析。

11、学生通常会在数据源选择、图表修改上遇到问题，以及不会用合适的图表来表示数据，所以确定它们为难点。

12、二、说学情教学对象为XX学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主完成较高要求的学习任务，喜欢具有挑战的任务。

13、通过前阶段的学习，学生具备了基本的计算机作能力，并且，刚刚学习过“文本信息的加工与表达”，会使用工具软件Word加工处理文本信息等，这也为本节课的教学奠定了基础。

14、三、说教法信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。

15、以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。

16、强调学生的自主学习和探究学习。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。