怎样正确认识恪守职业道德_怎样正确认识恪守职业道德原则

请结合所学专业,谈谈如何树立自己的职业道德？

近年来随着市场的需求，各地中职学校招生规模日益扩大，中职生在建设中的地位越来越重要，市场对技术工人的要求也越来越高。目前，虽然许多学校单独开设“职业道德”课程，但还没解决好“职业道德”究竟应该由谁来上，上什么，怎样上等问题。笔者在多年的中职学校教学中，发现中职学校职业道德教育还存在不少问题。主要表现在以下几个方面：

爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献。

怎样正确认识恪守职业道德_怎样正确认识恪守职业道德原则

怎样正确认识恪守职业道德_怎样正确认识恪守职业道德原则

六、职业技能规范

职业道德的涵义包括以下八个方面：

（1）职业道德是一种职业规范，受普遍的认可。

（2）职业道德是长期以来自然形成的。

（3）如何养成良好的职业道德1职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。

（4）职业道德 依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。

（5）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。

（6）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。

（7）职业道德标准多元 化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。

（8）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。

每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。要理解职业道德需要掌握以下四点：

首先，在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业以及职业行为上的道德准则。它不是一般地反映道德和阶级道德的要求，而是要反映职业、行业以至产业特殊利益的要求；它不是在一般意义上的实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。甚至造成从事不同职业的人们在道德品貌上的异。如人们常说，某人有“作风”、“ 工人性格”、“农民意识”、“干部派头”、“学生味”、“学究气”、“商人习气”等、

其次，在表现形式方面：职业道德往往比较具体、灵活、多样。它总是从本职业的交流活动的实际出发，采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行，而且易于形成一种职业的道德习惯。

再次，从调节的范围来看，职业道德一方面是用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力；另一方面，它也是用来调节从业人员与其服务对象之间的关系，用来塑造本职业从业人员的形象。

，从产生的效果来看，职业道德既能使一定的或阶级的道德原则和规范的“职业化”，又使个人道德品质“成熟化”。职业道德虽然是在特定的职业生活中形成的，但它决不是离开阶级道德或道德而存在的道德类型。在阶级里，职业道德始终是在阶级道德和道德的制约和影响下存在和发展的；职业道德和阶级道德或道德之间的关系，就是一般与特殊、共性与个性之间的关系。任何一种形式的职业道德，都在不同程度上体现着阶级道德或道德的要求。同样，阶级道德或道德，在很大范围上都是通过具体的职业道德形式表现出来的。同时，职业道德主要表现在实际从事一定职业的的意识和行为中，是道德意识和道德行为成熟的阶段。职业道德与各种职业要求和职业生活结合，具有较强的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯，以致在很大程度上改变人们在学校生活阶段和少年生活阶段所形成的品行，影响道德主体的道德风貌。

联系自身工作实际谈谈如何加强职业道德修养

2、降低成本要进行职业道德修养，还必须不断地同上各种腐朽道德观念、不道德现象作斗争，同职业特权思想作斗争，同不正之风作斗争。同时，在职业活动中，个人与集体、与、与同事， 常常发生这样那样的矛盾或者，要处理好这些矛盾和，调整自己的行为方向。选择道德行 为，纠正不道德行为也需要开展批评与自我批评。提高生产率和经济效益

1、联系实际，积极参加实践活动

参加职业活动实践，在实践中进行自我教育、自我改造，是职业道德修养的基本方法。在工作实践中体验、 锻炼和提高， 并逐步形成自己与岗位职业道德规范要求相一致的职业道德品质和行为习惯。 如果不把职业道德品质的培养渗透到平时的实践活动中去， 或者不注重在职业活动中提 高自己的职业道德素质， 那么，职业道德修养实际上就是一句空话。 正是在从事实践活动的工作中， 才能认识到哪些行为是道德的，哪些行为是不道德的，哪些行为习惯符合职业道德规范的要求，哪些行为习惯违反了职业道德规范。

2、开展批评与自我批5、养成整洁的条理的习惯评

3、在细微处下功夫

4、努力做到慎独

“莫见乎隐，莫见乎微，故君子慎其独也”。

职业道德修养的突出特点是个人自觉性，因而， 职业道德修养也同样讲“慎独”。也就是说，个人在独处时，有做坏事的条件，并且做后也不会被人们发现，要依然坚守自己的职业道德信念，坚持做好事不做坏事。在职业活动中，能不能慎独，这是个考验。 “慎独”是职业道德修养中一种特殊的必不可少的方法。 从发展来说，分工越来越细， 专业化程度也越来越高， 许多行业和部门的职业活动相对的性就越大， 有些职业任务和职业活 动甚至完全需要个人作完成。在这种情况下，尤其需要在“慎独”上下功夫。

新时期教师如何加强职业道德修养

如2、爱岗敬业，忠于职守何养成良好的职业道德2

教师职业道德修养是道德修养的一种，它是指人们为了培养教师职业道德品质所进行的自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程和功夫。新时期，我们该做怎么样的老师？新时期，什么样的教师才最受学生欢迎？什么样的教师才能最有效的履行教书育人的职责？古人云：“亲其师，而信其道。”当学生对老师产生亲近、热爱、崇敬之情感时，教师的传道授业便能如春风化雨般滋润学生的心田，潜移默化的铸造学生的灵魂。这样的教师才是成功的教师。而要达到这种程度，我认为教师与时俱进，提高教师职业道德修养，把品德、学识、情感源源不断地输送给学生，影响着学生。 一、加强教师道德修养的必要性 我认为，教师修养的必要性和意义，主要在以下几个方面： 首先，这是时代的要求。我们正处在一个伟大的时代。时代要求每一个劳动者，首先是教师要成为有道德的人。良好的道德人格并不是与生俱来的，教师只有在教育实践中，努力学习、掌握规律，形成道德品质。不断向前发展，对教师道德水平的要求，也会越来越高。这就必然要求教师不断随着的发展而面向未来的要求坚持不懈地进行教师道德品质修养，从而更出色地承担起培养下一代的。 其次，这是贯彻的教育方针的要求。的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的接班人。特别应该看到，如果德育不好，这样的学生，有的不仅不能造福于，而且会危害。要培养具有崇高品德的学生，教师首先要有崇高的道德品质修养。学生的向师性很强，有其师才能有其徒。如果教师缺乏道德修养，又怎么能够教育自己的学生成为具有崇高品质的新人呢？ 第三，这是做好教育工作的要求。一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。这样才能在职业劳动中，不断提高对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为，发挥自身的积极性和创造性。原教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐、一致，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这说明教师的良好品德情对学生思想品德的发展作用极大，这种巨大的作用与教师道德修养是分不开的。 第四，这是教师现状的要求。首先必须肯定，我们广大教师忠诚教育事业，勤勤恳恳，任劳任怨，为培养后代呕心沥血。他们不愧是辛勤的园丁，人类灵魂的工程师。可以说绝大多数教师的道德修养是好的和比较好的。但也必须承认，有的教师道德修养并不那么高，个别教师甚至还。例如，有的教师工作不负，人在曹营心在汉，教学马马虎虎；有的教师个人主义思想比较，斤斤计较个人得失等等。由此可见，无论从教师的现状和新形势对教师的要求，加强教师的道德修养都具有迫切性。 （一）道德修养要加强理论学习人们从事改造客观世界的活动需要知识，这就必须学习。同样，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。 ，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论。就不可能科学地、全面地、深刻地认识，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一个教师高度的师德觉悟，正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学的世界观，人生观，才能坚定不移的热爱祖国，热爱和献身教育事业，自觉地把个人生命意义、价值与教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好学生，为教育事业作贡献，看做人生的幸福和快乐，才能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为分清楚工作和 生活教育事业而努力奋斗。 第二，应在理论学习中深刻理解教师道德规范和要求，明辩道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是道德在教师职业活动中的具体体现。它作为的一个分支，从教育事业的根本利益出发，批判地继承了古今中外一切优良的师德传统，正确地回答了教师个人与他人、与集体、与之间的利益关系，具体地向教师表明应该做什么，不应该做什么，什么是善的，什么是恶的，以保障教育事业的根本利益。要将师德要求转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。我们有的教师违背师德要求，常常不是有意的，而是对遵守师德规范和要求的必要性、重要性缺乏了解和认识引起的，因而，教师学习和掌握师德的基本知识是非常重要的。 第三，应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教育进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识和人生。只有这样，才能真正做到教书过程中育人。 （二）要在实践中加强自身的道德修养。（1）在教学实践中加强道德修养。也就是说，自己的教学态度是否端正，是否认真负责，一丝不苟，精益求精，是否热爱学生，诲人不倦等等，要经常从这些方面思考、检查、评价自己的道德修养是好是坏。（２）在处理、集体、个人三者利益上加强道德修养。自己能否把利益、集体利益放在首位，在三者利益发生矛盾时，能否自觉的牺牲个人利益，服从、集体利益，这是教师在实践中检验自己道德修养水平高低的主要标志。（３）在处理人与人的关系上加强道德修养。这就看自己能否既尊重，又直言敢谏；能否尊重、团结、帮助其他教师，虚心向其他教师学习。（４）在和家庭生活的实践中加强道德修养。例如，能否遵守公共秩序，能否讲文明礼貌，能否注意公共卫生，能否尊老爱幼，能否平等处理家庭关系。 （三）重视形象。教师是一种专门的培养人的职业，其工作对象是洋溢着青春活力的青少年儿童。教师的职责是教书育人，而且育人是根本。青少年的成长、文明的传播以及民族素质的提高都离不开教师，而教师的全部工作都是通过言传身教来完成的。叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表”，教师的个人修养和形象对于学生发展具有强烈的外在的性与内在的感染力。因此，新时期的教师要特别重视自我形象设计，树立崭新的教师职业形象。就要求教师不断提高各方面的修养，真正成为学生的楷模。正像卢梭所说：“在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造就成一个人，自己必须是一个值得推崇的模范”。２１世纪对教师形象的基本要求不仅仅表现在教师的衣着、打扮和外表，更重要的是体现在教师内在素质。我们认为作为一名教师，他的一般形象首先应是具有教学能力，教书，而且是教得好书。其次，教师的一般形象还表现在教师的亲和力上。体现在对孩子有亲和力、对家长有亲和力和对同事有亲和力。教师的亲和力是教师人格魅力的集中体现，也是教师有良好人际关系的体现。而良好人际关系建立的前提就是平等待人。平等地对待学生、尊重学生，以回报学生对自己的支持与敬意。虽然学生知之甚少、尚未成熟，但作为一个的个体，在人格上与教师却是平等的。一个好教师能告知他的学生关于许多问题的良好，但是的教师能够不说话，而帮助学生自己去思考出问题的；一个好教师是热情亲切的谈论家，但的教师知道在学生想用自己的语言表达思想时如何保持镇定和忍耐；一个好教师是谦恭的，尊重他人的感情；一个好教师要教育学生负、诚实，使学生成为好公民；一个好教师看中的并不是酬劳而是内心的愉快等等。 （四）净化心灵。教师是人类灵魂的工程师。而要塑造别人的灵魂必须首先净化自己的灵。以作为教师首先应当是一个大写的人、高尚的人，是照射在学生心灵的一道灿烂的阳光，时时折射出人性的真、善、美。面对汹涌的商品经济大潮和物欲横流的世界，学校也很难置身世外。于是有些教师的价值天平开始倾斜，急功近利、追求实惠抬了头，追名逐利导致了教师道德的缺失。作为教师，应该树立崇高的职业理想，具有高尚的人格。其次，恪守职业道德、知行统一，做学生的表率。作为一名教师时刻都要牢记一点：你的学生时刻都在关注你的一言一行，就像你时刻关注你的学生一样。所以作为教师要懂得谨言而慎行。 （五）懂爱懂美。教师的“爱”理解为“爱自己”、“爱职业”。这两者是不可分割的。一个合格的新时期教师只有懂得劳逸结合，提高休闲的生活质量，珍惜和维持自己的爱情、婚姻和家庭，才能有良好的心态和健康的精神面貌投入到教育工作中去，这就是“爱职业”的基本道德表现。所谓“美”就包括“形象美”和“心情美”。一个新时期的教师不但要在着装打扮上得体，给人以美感，还要有一颗宽容美丽的心，能包容自己和别人的缺点和过失。 总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求； 从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能取得成效。让我们筑师魂、练硬功，提高教师职业道德修养！

如何养成良好的职业道德

养成良好的职业道德的方法

如何养成良好的职业道德，我们在上职场中工作时一定要有良好的职业道德，那么大家知道养成良好的职业道德的方法都有什么吗，下面就让我来告诉大家如何养成良好的职业道德吧。

（一）在日常生活中培养

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。职业道德行为的特点是自觉性和习惯性，而培养人的良好习惯的载体是日常生活。因此，要紧紧抓住这个载体，有意识培养自己的良好习惯，久而久之，习惯就会成为一种自然，即自觉的行为。

1、从小事做起，严格遵守行为规范

行为规范是指在行为方面的约定促成或明文规定的标准、准则，它告诉人们该怎样做，不该怎样做。凡小事做起，严格遵守行为规范。例如学生证、干部证、文明监督岗的佩戴，遵守校纪、班纪、宿舍纪律等，在点点滴滴方面按照职高生的各种规范来要求自己。

2、从自我做起，自觉养成良好习惯

良好的习惯是每一个人终身受益的资本，不好的习惯则是人的一生羁绊。每一位同学要从自我做起，从行为规范要求入手，从行为习惯训练抓起，持之以恒，就能养成良好的习惯。

（二）在专业学习中训练

“训练”意为有、有步骤地使之具有某种特长或技能。在专业学习中训练职业道德行为的要求是：

1、增强职业意识，遵守职业规范

职业意识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和，它是职业活动在人们头脑中的反映。

职业规范是指某一职业或岗位的准则。包括作规程和道德规范。

中等职业学校的学生要在专业学习和实习中增强职业意识，遵守职业规范，这是未来干好职业、实现人生价值的重要前提。

2、重视技能训练，提高职业素养

作为职校的老师，对每位同学都要重视技能训练，向劳动模范、先进人物学习，刻苦钻研，培养过硬的专业技能，提高自己的职业素养。

（三）在实践中体验

“人的正确思想，只能从实践中来”。丰富的实践是指导人们发展、成才的基础，是实现知行统一的主要场所。职业道德行为的养成离不开实践，实践是职业道德行为养成的根本途径。

“体验”意为通过实践来认识周围的事物，在实践中体验职业道德行为的方法有：

1、参加实践，培养职业情感

“有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜”。在实践中有意识地进行体验，进而了解、了解职业、了解自我、熟悉职业、体验职业、陶冶职业情感，培养对职业的正义感，热爱感、义务感、主人感、荣誉感和幸福感等情感。

2、学做结合，知行统一

在实践中，把学和做结合起来，把学到的职业道德知识、职业道德规范运用到实践中，落实到职业道德行为中，以正确的道德观念指导自己的实践，理论联系实际，言行一致，知行统一。

（四）在自我修养中提高

“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己”。自我修养指个人在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我锻炼”、“自我改造”和“自我提高”。自我修养应注意：

1、体验生活，经常进行“内省”

“内省”一要严于解剖自己，善于认识自己，客观地看待自己，勇于正视自己的缺点；二要敢于自我批评、自我检讨；三要有决心改进自己的缺点，扬长避短，在实践中不断完善自己的职业道德品质。

2、学习榜样，努力做到“慎独”

“莫见乎隐、莫显乎微，故君子慎其独也。”“慎独”是指独自一个人在没有外界监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不做对、对、对他人不道德的事情。作为中职生要激励和鞭策自己，加强道德修养，自觉做到“慎独”，努力提高职业道德修养。

职业活动是检验一个人职业道德品质高低的试金石。在职业活动中强化职业道德行为要做到：

1、将道德知识内化为信念

“内化”是指把学到的道德知识规范变成个人内心坚定的职业道专业理论知识与专业技能是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。职业道德行为的养成，离不开知识的'学习和技能的提高。德信念、职业道德理想与职业道德原则、对自己履行的职业和义务的真诚信奉。它是职业道德知识、情感和意志的结晶，也是人们职业道德行为的强大动力的精神支柱。只有这样的职业道德行为，才有坚定性和性。

2、将职业道德信念外化为行为

“不要总是在梦想高尚的事情，而要去做高尚的事情”。“外化”是把内心形成的职业道德情感、意志和信念变成个人自觉的职业道德行为，指导自己的职业活动实践。中职生要履行自己的和义务，做一个言行一致、表里如一、有职业道德的人。

总之，职业道德行为养成对个人的职业生涯至关重要，在学习生活中，要注重行为规范训练，养成良好的行为习惯。要加强职业道德修养，提高职业道德素质，要坚持参加各种实践，在实践中培养良好的职业道德行为，形成高尚的职业道德。

工作是工作，生活有生活的规则。在职场上，不要将生活与工作混为一体。不要在工作中谈论个人私事，也不要好奇去了解别人的私事，毕竟很多时候大家都是同事关系，或多或少都会有利益的，以及竞争关系。知道了对方太多的秘密，不利于工作上的和谐。长期下去，对自己对别人都不好。

保持住好奇心

为什么要保持好奇心了？好奇心到底是要还是不要？这里，其实想说，好奇心要有一个度，对自己工作上的事要保持好奇心，如果没有好奇心，就会很容易觉得工作无味，会产生厌倦的情绪。不利于自己工作。

试着伸出善1.修养。所谓修养是指正确的待人处世的态度。意的手

职场上，同事之间难免会有一些棘手的事情要处理，或者遇到一些麻烦事，当其他同当然，对于除掉自己本职工作上的一些事情后，不要去好奇同事，或者别的部门的事情，这些本来就和你没有关系，又何必要投入自己的好奇呢？事找自己帮忙，自己又可以做到时，不要轻易地去拒绝。及时伸出自己善意地手，帮他处理一下事务，或者帮他顶一下班。同时，如果别的部门的同事遇到一些问题了，比如，打印机坏了，电脑一直启动不了，当自己能够解决的时候，就不要袖手旁观了。

作为一名中职学生,在平时生活中应该遵守什么样的道德规范

学会感恩

一、中职学校职业道德教育的现状与存在的问题

有些学校和老师片面地认为，只要有技术就行了，不用学什么职业道德。即使要讲职业道德，也是思想品德教师和学生管理者的，没有确立全员育人意识。把职业道德教育只看作专门的课堂活动，没有全天候的教育意识，没有“全员育人、全方位育人、教学全过程育人”的理念。在这种理念下育人，容易导致职业教育的学生道2、养成快速的节奏感德素质低下，往大的方面说，导致上的“技工荒”与“就业难”，这样就不太难理解了。

（二）教学内容单调2、遵守规章制度，缺乏实践性。

在实际教学中，关于职业道德教育，教师大多以讲课来传授职业道德，以教材内容作为主要传授内容，理论性较强。教学内容显得单调、枯燥，教学不合学生“胃口”。而不容忽视的是，其他学科的教师只是以完成教学任务为已任，教材内容只涉及到技能点，很少涉及到德育点。并且考核时更多地评价技能，却很少评价德育。所以除了职业道德专业课的教师和班主任会讲职业道德，在其他课程的课堂上很少会涉及到德育点。因此，这样的授课情况，使部分学生错误地认为职业道德教育就是思想教育，对职业道德教育课体现出不敢兴趣。

（三）教学方法滞后，没有创新性。

职业学校，特别是中等职业学校的的职业道德课大多是由文化基础课的教师担任。这些教师以前也是主要接受理论教育，缺乏企业工作经验，因此，在教学中，上课主要表现为从观点到案例，根据教材搞课堂灌输。学生的学习也是从理论到理论的方式。以至于教师教什么，学生学什么，导致职业道德教育流于形式。本来生动活泼的课程，却成为了学生单纯地识记的负担。而企业和上有许许多多生动的案例，却上不了讲台，不能直接面对面地与学生交流。学生走不出校门，缺乏实践参与以及向企业和延伸的机会。

“全员育人、全方位育人、教学全过程育人”，创新德育课堂，改革评价体系，化大德为小德，把学科教学活动、班级管理活动、学生的学习活动、学生日常生活等纳入到学校的德育系统管理，寓德育于日常学习生活，提高德育实效。这是中职学校职业道德教育难题的有力法宝。

二、开展中职学校职业道德教育的有效途径

（一）转变观念，创新课堂教学，实现德育和智育的统一。

首先，要改变德育是德育工作者或班主任的观点，打破传统的课堂教学。用活动的理念去改造课堂教学，按照活动德育的要求，不断地使理论课堂教学活动化。让学生在自主、自由和自觉的活动设计、参与和实践中，不断提高道德修养，形成良好行为习惯，做一个终生实践道德生活者。通过学生讲故事，案例讨论，演讲来完成课堂教学，甚至还可以带学生走出校门参观企业、博物馆、革命遗址等来认识企业、认识职业、认识，前瞻性地认识在职业活动中应遵循的行为规范，将职业和道德两者紧紧结合成一个整体，帮助学生走向成功。其次，在专业课课堂上大胆创新，要求专业课堂上不技能点，更要有德育点。如在汽车维修的课堂上，要把工具的摆放、实验场地的清洁作为德育点，并作为专业技能考核的重要组成部分。以实现德育和智育的内在统一，共同完成职业道德的教育目标。

（二）文明量化，化大德为小德，铸就学生终身的品质。

（三）社团活动，平行教学课堂，实现公共道德和个性道德的完美统一。

德育的要求往往具有普遍性，是一定范围内大家都应该遵守的思想、和道德规范要求。因此，既要有面对大多数人的集中统一的校园文化活动，同时又应该分析不同情况，根据不同人的思想状况、兴趣与爱好、能力特长的不同特点，因人而异地开展多样性的校园文化活动，为职业道德教育创造良好的外部环境，发挥环境育人的功能，推动学生职业道德修养的形成。为满足学生个性化需要，学校可以创立各种社团组织，如志愿者服务队、校礼仪队、威风锣鼓队、街舞社团、篮球协会、跆拳道协会等团体，开发学生逻辑思维以外的其他维度的潜能。让兴趣相同的学生聚集在一起，共同学习、共同进步，尽情地发挥自己的才艺，丰富学生的精神生活，使学生找回自信，体会成功的喜悦。学校可以将每天的第七、八节课作为社团活动的时间。为了不流于形式，社团活动平行于教学课堂管理，并且才艺分数可以替代学分，作为某薄弱学科的成绩。用的角度去评价学生，提高学生的综合素质和思想道德修养，实现学生公共道德和个性道德的完美统一。

（四）工学结合，拓展职业道德实践，使学生达到知行统一。

职业道德是高度角色化和实践化的道德，只有在职业道德训练和职业道德的实践中才能得以实现。只有让学生到实践中去领悟、体会和感受职业道德，才能养成良好的职业道德习惯。惠州商业学校的“工学结合、四环一体”的教学模式，为学生进行职业道德的实践教育提供了客观条件。通过工学结合生产训练向学生灌输企业的价值意识，使学生树立正确的职业理想，养成良好的职业意识和职业行为习惯，练就优良的职业作风和较强的组织纪律观念。此外，工学结合还改变了许多学生的不良行为习惯，使他们毕业时基本达到职业素质的培养目标。那些平时学习懒散，甚至吊儿郎当的学生，在工学结合中精神面貌焕然一新，他们行为习惯得到了调理，个人形象获得重塑，企业文化的约束力在他们身上逐步显现。通过严格管理，有效规范学生的行为，使他们把这种规范养成习惯而内化为自身的道德素养，渗透到思想中去，转化为爱岗敬业的实际行动。使学生在实践中领悟到良好的职业道德对企业形象乃至生存的重要性，使学生达到知行统一。

总之，在职业学校教学中，中职生的技能教学诚然重要，但是职业道德教学同样不能忽视，学校应该“两手都要抓，两手都要硬”，两者不可偏废。在教学中，培养学生成为有技能、有道德、有纪律的新时代青年。

掌握基本的道德规范、注意自身言行举止、学会反思，要以身作则，践行道德规范。

能达到在公交车，地铁上为孕妇小孩让座的程度就可以了

己所不欲，勿施于人。

中职生如何提升自己的职业道德修养

九、两个至上的重要意义

五、职业道德与企业凝聚力中职生如何提升自己的职业道德修养如一、道德的内函：下：

1、正确认识职业道德的含义。中职学生要想养成良好的职业道德，必须要人正确认识职业道德的含义。什么叫职业道德，职业道德意味着什么？职业道德的意蕴是什么？只有正确认识职业道德，学习了它，了解了它，你才能要求自己去养成良好的职业道德。

2、严格要求自己规范自己的行为。中职学生要想养成良好的职业道德，必须要严格要求自己规范自己的行为。有句话叫勿以善小而不为，勿以恶小而为之，消失大事都要注意，要记住牵一发而动全身的理，重视小事，重视自己的行为规范，认真规范好自己的行为，做一个行为上的佼佼者，才有可能养成良好的职业道德。

3、自觉养成良好的行为习惯。中职学生要想养成良好的职业道德，必须要自觉养成良好的行为习惯。好习惯可以让你受益终身，但是坏习惯可能会影响你的终身，所以无论何时都要注意习惯的养成，做一个好习惯的人，行为习惯上占优势，也才能让你直觉去养成良好的职业道德。

4、喜欢自己所学的专业和技术。中职学生要想养成良好的职业道德，必须要喜欢自己所学的专业和技术。中职生就是注重技术，如你都不喜欢自己所学的专业和技术，那毋庸置疑，你肯定很难养成良好的职业道德，因为从一开始，你都是排斥自己的职业的，所以即使踏入了职场，也不会好好的去做。

5、培养起健康的职业道德意识。中职学生要想养成良好的职业道德，必须要培养起健康的职业道德意识。有句话叫意识能反作用于物质，意识也能影响人的行为，当你有了行动，如再有良好意识的辅助，你可能会做得更好，所以只要你能培养起健康的职业道德意识，你在职场上也会有意识的去遵守自己的职业道德。

应该遵守的职业道德

“培养”意为按照一定的目的长期地教育和训练，在日常生活中培养职业道德行为应做到：

应该遵守的职业道德

道德教育是一项系统的复杂工程，可以通过“文明量化评分表”来规范学生的的日常行为，提高学生的品质。每学期开学初，学校应该让各班学生结合十德（衣德、食德、寝德、行德、口德、孝德、课德、会德、网德、危德）参与评分表的设计，项目可分为四大类（考勤、纪律、卫生、活动、其他）。考勤类分为旷课、事、病、早退、迟到；纪律类分为仪容仪表、上课讲话、玩手机、顶撞学生干部，早读晚修无故游动、讲话等；卫生类分课室卫生、宿舍卫生和公共卫生，活动是指参加社团活动、运动会、学雷锋活动等。文明量化考核分可分为基础分，加分和减分，按照规定和相应的档次进行加分和减分。组织学生开展“文明达标”活动，设置文明监督岗，开展文明达标的检查评比，每天检查评比，并将分数公布在班级公告栏，每周进行表彰和批评。期末将文明量化分数记入成绩报告单，也是“三好学生”“学生干部”“诚信学生”“未成年人道德风尚奖”“学雷锋标兵”“军训标兵”等评优评先的依据。化大德为小德，使德育渗透到学生学习生活的每一个角落，铸就学生终身的品质。

应该遵守的职业道德，职场人做事要有职业守，要有职业道德，要有职业素养。一个积极向上的积极信念会使你勇于面对困难；而好的行为会使你快速成长。下面来看看我们应该遵守的职业道德吧。

1、报效，服务

应该遵守的职业道德

职场人做事要有职业守。 说白了就是诚实守信、遵纪守法、忠于企业，但是很多人都已经被记得职业守的含义了，这包括我自己。对于工作我们不认真，对企业不负责，甚至都无法忠于自己的职业。一如职场身不由起，但凡事讲究个“尺度”，职场人还是要有职业守的。忠于你的职业，忠于你的企业，忠于你的良心。

职场人做事要有职业道德。 做人被自己认可比较容易，被家人认可也比较容易，但是要得到的认可却不容易。想到得到的认可就要有最基本的职业道德。什么是职业道德？说的直白些，那就是对于个人工作的热爱、积极、向上的态度；对集体，保持自己的正确的三观，一切以集体利益为出发点；对外，一切以公司利益为优先，做人忠于职业、做事实事求是，奖惩按规则，保持公开透明的原则，这才是一个有职业道德的人该做的事。

职场人做事要有职业素养。 职业素养可以说是守与道德的延伸。俗话说得好，久居高位、其威自现，而所谓的“职业素养”也是需要长期的保持才能培养出来，说的直白些，职业素养包括信念、行为、技能。一个积极向上的积极信念会使你勇于面对困难；而好的行为会使你快速成长；而专业技能会快速的转变成能力，而能力又能渐渐的增加你的影响力。

我们从大学毕业，开始慢慢的接触真正的大学，大学，在这所大学如果想要有所建树，除了工作的平台、岗位，还应该遵守起码的职业道德。职业道德是我们在各个行业中应该遵守的最起码的行为规范，虽然说是行为规范，倒不如说是我们的道德义务及。

女儿大学专业是师范，毕业后到一家私利学校教书，学期还未结束时，赶上在编教师考试，报名之后时间非常紧，我希望他辞掉工作专心备考，毕竟只是一个临时代课的工作，而且之前他也和学校做过沟通。距离考试越来越近，一次周末他从学校回家，我谈到这个事，她十分冷静的和我说了一番话，让我心生自豪，甚至有些自惭形秽。

她说：报名之后他们学校的好几个老师都请回家备考了，我不是没想过，但我是班主任，这些孩子马上要面临期末考试，如果请备考，这些孩子的学业要受影响，作为刚毕业的大学生，为自己的前途没错；但作为一个老师，我不能没有师德，不能误人子弟！我一定要在这些孩子考试结束后再请，即使因此错过了这次入编的机会，我也不后悔！

都说职场是利益的江湖，遵守规则利用规则争取自己的利益无可厚非，但在规则、利益之外还有一些最重要的东西才是决定你能做多远、能站多高的.决定因素，这就是职业道德——从事一份职业所应该具备的层的道德品质！法律法规和规则无法对道德品质做出评判和奖惩，但职业道德的能量是任何规则和利益度不能比拟的！

职业道德知识

系的行为规范的总和。道德是一个庞大的体系，职业道德是这个体系中的一个重要部分，它是分工发展到一定阶段的产物。本节主要介绍职业道德的基本知识以及职业道德与企业发展之间的关系。

二、法律与道德的关系：

法律是由颁布的行为规则,在法律规范中包含着对人们应该做什么、允许做什么和禁止做什么的要求。道德则是一个的经济关系最终决定、按照善恶标准来评价并依靠舆论、内心信念和传统习惯维持的规范、原则和意识的总称,它评价人们行为和思想的标准是善与恶,包括公正与偏私、光荣与耻辱、正义与非正义等,它是依靠舆论、习俗和人们的内心信念来维持的。法律与道德作为人类的主要行为规范,它们既有联系又有区别,其统一性表现在既相互依存又相互影响。

三、职业道德的内涵与特征：

（一）职业道德的内涵：

是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。

（二）职业道德的三大特征

1、范围上有限制：适用范围不是普遍的，是特定的、有限的。主要适用走上岗位的成年人。

2、内容的稳定性和连续性：职业分工相对稳定，与其相适应的职业道德就有较强的稳定性和连续性。

3、形式上多样性：因行业而异,不同的行业，适用不同的职业道德。

四、职业道德与企业文化

1、环境维护

3、接受并落实企业价值观和发展战略目标

4、良好的企业作风和企业礼仪

5、推动职工科学文化素质和职业技能的提高

6、企业形象和企业文化的综合表现

1、职业道德是增强企业凝聚力的手段

2、协调职工与关系

3、协调职工与企业关系

企业在竞争中获得生存和发展就必须依赖广大职工，依赖于职工职业道德觉悟的提高。

1、有利于企业提高产品和服务质量

3、促进企业技术进步

4、有利于企业摆脱困难实现阶段性的发展目标

5、有利于树立良好形象，创造品牌

七、烟草行业职业道德的主要内容

3、艰苦奋斗，勤俭节约

4、遵纪守法，维护专卖

5、诚实守信，克己奉公

八、烟草行业共同价值观内涵

共同价值观：利益、消费者利益至上。

是指从烟草企业自身到零售商都要以“利益至上、消费者利益至上，维护利益、消费者利益”作为评判是非曲直、好坏优劣、利弊得失的尺度，都要以此端正思想认识、规范自身行动。

1、“两个至上”行业共同价值观是《烟草专卖法》的立法宗旨的核心体现

2、行业共同价值观是对传统文化的传承和弘扬

3、是坚持“立为公、执政为民”的具体体现

4、是企业发展的动力源

5、是行业改革与发展的之路航标。

如何具备职业道德修养

6、是全体员工的共同价值追求、行为准则和行业先进文化建设的根本要求。

银行在发展和国民经济的发展中发挥着重大的作用，但是通过近几年银行业重大案件的法身不难看出，银行业存在着不少亟待解决的问题，尤其是从业人员在综合素质上不同程度的存在着不适应不断发展的银行任务以及银行业新的发展理念。而银行业从业人员整体职业道德素质和业务水平的提高是我国金融行业健康有序发展的基础。已经越来越受到银行业的重视，强化银行的职业道德，需要从以下做起：强化、深入银行职业道德教育提高银行员工职业道德水平，增强竞争能力银行业之间为了增强市场的竞争力，都在树立自己的“品牌形象”，都在想法提高“服务质量”，而做这些工作地步就是提高每一位员工的职业道德水平和综合素质。无论是柜员、大堂还是客户每天都要与客户打交道，个人良好的品格与内在修养，必然会转化成一种优雅的气质与风度，从而给客户以亲切感、信赖感、舒畅感，构成对客户的亲和力。如果银行员工个人职业道德水准跟不上时代的节拍，那么在未来的外部竞争以及内部业绩评定中将会出现十分尴尬的局面，会有损银行的形象。这就意味着良好的职业道德水平将是每位银行员工在内部求生存、银行在上谋发展的关键之一。大量的实践证明，银行员工个人品格形象与良好的职业道德水平，往往是个人赢得客户、获取佳绩的关键因素，也是银行获得成功的重要原因之一。强化银行员工职业道德训练，提升整体素质银行职业道德是在银行的生存之本，每一个银行工作者随时都会面对个人的生存问题。良好的银行职业道德与职业形象是每一位银行员工宝贵的“无形资产”，或者说是每一位员工的个人品牌。培养和塑造员工的个人品格与职业道德修养；培养员工忠诚敬业、勇敢坚韧、恪尽职守、自律自制的工作态度；每一位银行员工，不仅要努力提高业务水平，增强综合能力，而且还要强化职业道德的训练。只有这样，才能立于不败之地，促进员工自身与银行业的发展。银行内部督促，让职业道德扎根人心银行内部通过多方面、多渠道广泛宣传银行职业道德，建立完善以“爱岗敬业，精益求精、诚实守信、遵纪守法，文明服务”为核心多项规章制度，把建立内部监督约束机制与外部群众监督相结合，从而不断提高银行员工素质，真正把银行职业道德教育抓细、抓实、抓出成效。深化职业道德，确立正确的企业价值观企业价值观是由企业内部相互作用，香花联系的每一部分不断总结结合而来的。企业价值观有导向、凝聚、激励和约束等功能，使员工的思想、感情、行为与整个集体紧紧联系在一起，为共同的目标而奋斗献身。因此，从凝聚人心入手，从战略高度来重视企业价值观建设，培育良好的企业文化氛围就显得尤为重要。综合素质提升营造良好的企业文化氛围，首先从确立正确的道德价值观念入手。把信誉至上、竭诚服务、高效廉洁、文明行作为价值取向，以期形成具有银行特色的金融企业文化的价值观。其次，塑造银行职业形象，包括敬业乐业的职业风范，廉洁高效的工作作风，应付自如的驾驭能力和沉静稳健的独特性格。再次是塑造良好的个人外部形象，提高信誉，增强凝聚力。形象是银行的脸面，是文化的外延，它直接反映着银行的文化质量和管理水平。塑造内外俱佳的银行形象，必须重视人文环境的建设，其内涵应包括人的形象、环境形象和服务形象三个方面。树立正确的价值观，加8.顾全大局，甘当配角强思想认识优良的职业道德品质是经过日积月累逐步培养起来的，是从一个积小善为大善的修养过 程。因此，要从具体事做起，在细微处下功夫。无数事实证明，优良的职业道德品质是由小善积累 而成的，是从一件件具体的事开始培养的；不良的职业道德品质是由小恶积累而成的，是从细小的 恶行起步的。 所以员工应当从我做起、 从现在做起， 从一件一件具体平凡小事上加强职业道德修养， 对每件小事都要严格要求，追求完美，用职业道德规范要求自己、约束自己、磨炼自己， 不断提高自己的道德修养。既要从点滴小事入手，培养自己良好的道德行为，又要注意防微杜渐， 随时克服和纠正自己不道德的思想和行为。树立正确的价值观，加强思想认识应该把职业与个人的世界观、价值观、人生观紧密的结合起来，确立观察、分析和处理问题的正确立场、观点、方法，以指导自己的人生追求和价值取向。二是加强倡廉教育，提高全体员工廉洁自律的自觉性。在银行内部形成一种“讲廉洁、拒腐蚀、守法纪、比贡献”的风气。增强优质文敏服务意识银行的宗旨是服务，提高服务质量是银行的根本任务，也是广大群众的强烈愿望。所以银行员工首先要更新观念，开阔视野，突破陈旧落后的服务思维，强化服务手段，提高服务档次，树立“客户至上”的服务理念。以满足客户需求为目标，协调、调动各方面资源，构建以客户为中心的大服务体系。

应如何自觉践行职业道德规范？

1、讲出来，尤其是坦白地讲出来你内心的感受、感情、痛苦、想法和期望，但不是批评、责备、抱怨、攻击。

道德规范是一个公民应当遵守的最基本的道德规范和道德要求，它是人们辨别善与恶、道德与不道德的基本尺度，是人们在行为选择中那个应当怎样做和不应当怎样做的基本标准。

在职业道德修养中， 要正确对待批评。 人非圣贤， 孰能无过。 而自己在实际工作中的缺点、 错误有时不易察觉，即便能察觉但不一定有深刻的认识，有了别人的批评帮助，就可以提高自己的 认识。 因此虚心接受别人的批评是个人成长进步不可缺少的条件， 也是个人更好从事工作的前提条 件。 同时， 批评别人是帮助别人提高职业道德修养， 也是自己职业道德修养水平提高的反映和表现。 在职业道德修养中，特别重要的是开展自我批评。这需要在生产服务工作中坚持高标准， 严格按照职业道德规范要求约束自己的行为， 克服不足之处。 一个严于律己的人往往能依据职业道 德规范，自己进行反省和检讨，严于剖析自己，勇于自我批评。正确开展自我批评，可以使自己符 合职业道德规范的要求，提高自己职业道德修养水平，也会对同事的职业道德修养有所启发。

道德规范是一个公民应当遵守的最基本的道德规范和道德要求，它是人们辨别善与恶、道德与不道德的基本尺度，是人们在行为选择中那个应当怎样做和不应当怎样做的基本标准。它的提出体道德是通过舆论、传统习俗和内心信念来调整人与人、人与、人与自然之间关现了对道德建设规律的深刻把握，体现了历史传统与时代精神的有机结合，体现了对道德体系内容的丰富和拓展。

如何恪守道德规范，加强自我修养

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加强自身修7.为实现自我价值而工作养，恪守职业道德，展现人格魅力

一、自我修养的内涵和职业道德的科学含义 （一）自我修养的内涵

2.自我修养。自我修养又称个人修养，是人在个体心灵深处进行自我教育、2、学以致用，把知识转化为职业能力自我改善、自我提高的活动过程，是人们提高科学文化水平和道德品质必不可少的手段。

（二）职业道德的科学含义 1.什么是道德？

道德是一定、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人和、个人和自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。

简单地说，道德就是讲人的行为“应该”怎样（一）教学理念落后，没有前瞻性。和“不应该”怎样的问题。

大学生应该如何提高自身的职业道德素质？

3、互相尊重。

大学生要深刻认识提高职业道德素质的重要性，注重( 学习职业道德规范、提高职业道德意识、提高践行职业道德的能力)方面的修养和锻炼。

7.通过认同力量增强团队意识

1、学习职业道德规范：

六、职业道德与企业竞争力

通过学习职业道德规范，明确职业活动的基本规范和目的，从而提高自己的职业认知能力、判断能力和正确的价值理念，对青年人来说尤为重要。

2、提高职业道德意识：

大学生要提高自己的职业道德素质，不应当停留在对道德知识的记忆和背诵的层面上，而应当将其内化为自身的素质，提高到自觉意识的层面。大学生应当以职业道德模范为榜样，培养积极进取、甘于奉献、服务的良好职业道德意识，为未来的职业生活做准备。

3、提高践行职业道德的能力：

介绍：

职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。职业生活中的道德规范，不仅对各行各业的从业者具有和约束作用，而且也是促进持续健康、有序发展的必要条件。