幼儿凑十法口诀_幼儿凑十法口诀表

什么是20以内破十法和凑十法举个列子

其实我不太建议利用背诵的方法，因为背诵的方法在头脑中很难形成数量对比关系，也很难发展抽象思维能力，但是，背诵能够实现的话，在后期我们有这机会的时候，在发展孩子的抽象思维能力也是来得及的。

1、破十法：是一种计算方法，即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。

幼儿凑十法口诀_幼儿凑十法口诀表

幼儿凑十法口诀_幼儿凑十法口诀表

在教孩子20以内的加减法运算的时候，可以编一些小故事，让孩子参与其中，不知不觉孩子就学会了运算。这样也可以让孩子对数学产生兴趣，学起来更加轻松。比如，学习8的加减法，可以编小明到市场上给妈妈买苹果，他需要买8个苹果，在市场上发现有红苹果、还有青苹果，都很好，如果买3个青苹果，还可以买几个红苹果。像这样以讲故事和情景的方法来教孩子运算，既开拓了孩子的思维，又达到了学习的目的。

比如计算13-5，那么步就是将13拆成10和3，我们知道10-5等于5，再用5加上3等于8。所以13-5=10+3-5=10-5+3=5+3=8。

2、凑十法就是把两个加数中一个较小的加数分解成两个数的和，使得其中的一部分和另一个加数相加得10的过程。

利用凑十法计算：9+3，将3分成1和2，因为9凑十缺1，所以要分出1。所以9+3，就分解计算9+1=10、10+2=12。

整数加减法的运算法则：

（1）相同数位对齐；

（2）从个位算起；

（3）加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。

破十法口诀

十几减九，几加一；十几减七，几加三；十几减五，几加五；十几减三，几加七；十几减八，几加二；十几减六，几加四；十几减四，几加六；十几减二，几加八。

破十法：12-7

凑十法：9+5

破十法的意思是12-7个位2不够减7，就不用2，用10-7=3，再加2得5

凑十法是9+5，9接近10，还1个，从5里给9凑1，然后剩下4和10，一共14

20-18=破十法

幼儿数学凑十法，如10+6该怎么做呢？

例如：8+5五五凑成一双手。=

“凑十法”，本身就是把进位加法转化成整10加几的问题，从而达到化难为简的目的。所以，10+6并不需要再用凑十法去计算。如果是9+7，则可以用凑10法简化运算，即9+7=9+（1+6）=10+6=16。

不用凑十法就可以了，练习10+1 10+2，幼儿发现规律，孩子一般都可以直接得出。

诱饵幼儿数学凑十法，是指两个不够10的数，把其中一个数分成两个数与另一个数凑10

10+6=10+6+4-4=10+10-4=16 哈哈

的数学加减法口诀有什么呢?

三是通过讲小情景学加减

幼小衔接带括号的加减法口诀：

教学目标:

有括号的加减法口诀：

1，括号前面是加号的，去掉括号和前面的加号，括号里各项不变号。

2，括号前面是减号，去掉括号和前面的减号，括号里各项都变号。括号去掉后再按顺序进行加减运算。

加减法小括号口诀：

小括号加减法口诀：

带括号的加减法口诀：

带括号的加减法：先算括号里面的，再根据括号外的顺序挨个算。

加减法混合运算去括号口诀：

加减运算顺口溜及例题去添括号,关键看符号,括号前面是正号,去、添括号不变号；括号前面是负号,去、添括号都变号。加变减，减变加。例如：括号前面是正号,去、添括号不变号14+（15+16）=14+15+16=29+16=45如：括号前面是负号,去、添括号都变号45-（16+15）=45-16-15=29-15=14。

加减法心算口诀：

凑十法和破十法！都是用竖式计算的方法。

四年级括号加减法口诀：

四年级括号加减法口诀就是，有括号的先算括号里面的，再乘除后加减。括号里面有小括号的先算小括号，再算中括号，算大括号。口诀记住之后还要多加练习，熟能生巧。我家孩子现在就正学带括号的加减法，当然还混合的有乘除法，每天除了老师布置的作业还另外有做计算题。

数学学的就是计算，要保证每一个计算不出错就需要每天练。以上是本人的浅见，希望可以帮到有需要的人。

20以内加减法怎么教孩子更简单

3，在教学环节的设计上没有考虑周全，有的知识在讲解时不够清楚明了。

用“凑十法”。

“凑十法”是计算20以内把14分成10和4，然后用10_8=2，2+4=6方法就是这样的，时间长了告诉孩子们个巧妙办法。加法的基础和核心，做题思路是，看大数，分小数，加剩数。

首先要求孩子背熟10以内数的分成组合，有的孩子大班就开始背诵分成和组合了，父母要重视，分成和组合如同乘法口诀一样，先背熟，为“凑十法”打下基础。

比如，9+7=16，思路是，看到9，想到把7分成1和6，那么9和1就凑成了10，加上剩数6，等于16。如果分9，后面是7，那么就要分成6和3，7和3凑成10，加上剩数6，也是很快能得出的。分小数的目的是更加容易简便。

教孩子的注意事项

首先家长要找到正确的学习方式，就比如在孩子很小的时候，应该选择用算数的工具，就比如选择用小木棒穿起来以后，教给孩子学习加减法，这种方法是非常不错的。能够让孩子找到正确的学习方式，还可以让孩子快速的理解所学的算术方法。

家长给孩子灌输学习的问题，让孩子不停的从心里面算数，这样能够让孩子有好的学习成绩，还可以经常让孩子看有关加减法的算数，这样对于孩子是有好处的，可以让孩子快速的学到更多的知识，这就叫熟能生巧。

凑十法方法怎么讲解?

以上内容参考：

凑十法在进行20以内加法运算时非常的使用。

以上提供了几种方法，种方法就是一种普通的数学方法促使法，第二种方法就是背诵的方法，第三种方法就是逆向学习的方法，也就是知识的逆向应用。

小朋友们先来算一算，10+1=？，9+8=？因为10加几就等于十几，非常的好算。但是在真正的计算中，不是所有的题目都有10，不好计算。没有关系，没有10，我们就想办法把10给凑出来。

现在来计算9+8，我们可以把谁凑成10呢？9或8都可以凑成10，拆大补小，我们把9凑成10。9离101，就让8分给9一个1，还剩下7。1和9是，要手拉手，先算。9+1=10，再加上8剩下的7，10+7=17。

8+7=X，8离10更近，就把8凑成10。8离102，7给8一个2，还剩5。先算，再加上余下的5，8+7=15。

“+”称作定义在F上的加法。

“+”是加号，加号前面和后面的数是加数，“=”是等于号，等于号后面的数是和。

100（加数） +（加号） 300（加数） =（等于号） 400（和）

加法交换律

a+b=b+a

例：8+1=1+8=9 100+2=2+100=102

加法结合律

:a+b+c=a+(b+c)

例：7+4+1=7+（4+1）=（7+4）+1=12 10-5+2=（10+2）-5=7

二十以内的加减怎样讲解孩子好理解？

20以内加减法学习是个系统，分阶段性的学习内容，为什么一年级整个学年都在学，因为它可以说是小学计算的最根基的内容。怎么讲解孩子容易理解，理解和运用是相辅相成的。我是王老师，致力于小学数学的问答！方法无法熟练掌握和运用，肯定是知识基础不够牢靠，看问题要多找本质。下面按阶段来进行知识点细分，供您参考！

二十以内加减法学习过程

阶段：10以内数的分与合

如果说凑十法是20以内加减法的基础，那么数的组成，特别是数字10的组成合分解是凑十法的基础。这部分内容家长一定要有耐心，配合一些实物练习效果更好。

第二阶段：凑十法，破十法的运用

这个阶段开始进位加法，退位减法方法的学习，看大数，拆小数，凑成十，加剩数。每天保证20~30道口算题的练习，最终达到张口就来的程度。

第三阶段：熟练

随着熟练度增强，可以去尝试更多方法，孩子哪种用的最顺手就选那种，目的准确率和速度兼具。比如退位减法口诀，加法口诀等等。

20以内加减法，我们首先要明确的个标准就是分为进位加退位减这两个特殊情况，其他的都是一些正常状态。

之所以把进位加和退位减说出来，是因为这两个对于孩子的理解有难度，所以说专门说出。

下面这幅图中，家长如果在辅导孩子完成这方面问题的时候，一定要明确的就是我们的手指有十个，如果出现了数字六，我们就要想一想，我们手指十个还剩下四个，那么在寻找第二个数字的时候一定要先分出一个4，把它凑成十。

接着的问题，那就是数字的组成，这个对于孩子来讲可能经过大量训练之后能够完成，毕竟数字的组成是简单加减法，也就是十以内加法的重要组成部分。

孩子仅仅在进位加这一个过程中，就需要学会把十分解成几个数字之后，把剩余的数字分解成几和几之和。

这是一个非常难的过程，对于成年人来讲一目了然，可是对于小孩子来讲却是一个天大的难题，所以说我们要充分理解孩子的知识状况。

有一些比较奇怪的老师，他喜欢让孩子把加法20以内的加法当乘法口诀表来背诵下来，比如说上面这幅图，其实我们可以发现的就是即使是背诵的话也不是太难，因为这是使用了穷举法之后的加法表。

如果孩子对于所有的学习的确出现了困难，但是孩子能够背东西，或者说他的背诵特别好，不妨把上面这幅图背下来，背下来之后的应用将会是更简单的一个过程，如果能够背下来这幅图，那么我们使用的办法就更简单了，只是学会交换数字就可以，比如说5+9等于14，如果遇到9+5的话，我们学生能够类比就可以。

上面这幅图是一个有难度的题，对于孩子们来讲，他已经需要理解一些类似于我们所谓的方程的计算方式，这些题的计算是属于提高性质的，因为它涉及到了逆运算。

如果孩子能够很顺利很牛X的完成上面这幅图的训练，毫不客气的说孩子的数学是棒棒的，因为这种逆向思维不是一般孩子有的，如果发现自己的孩子能够顺利完成并且全部做对的话，说明你的孩子的确适合学数学。

有兴趣的话，您可以测试一下自己的孩子能力。

当然不知道提出问题的这位朋友家的孩子目前是小朋友还是一年级的小学生。对于这个问题我给家长朋友们分享过很多次了，也因为回答这样的问题，成了低年级家长们的知心朋友。一有难题就私信我帮忙解决，这使我感到荣幸之至！

这友友爽直的可爱！成年人或许忘了自己怎么学会20以内的加减法了吧！我们现在熟练到省略过程直接说得数的过程了！其实就是我们现在二年级的小学生20以内加减法的题也是张口就说出。这就是学会了方法，然后内化，多加练习，达到张口说出的地步！

下面给友友再说说20以内的加减如何给孩子们讲解容易理解！

那么就听我的，按现在书本上的方法来教吧！

我以前教孩子们时用的是五子棋，黑白子，非常醒目。不过现在我看到一位友友的好办法，吃货的世界就是这样，叫孩子学算数都是用食品。

使用的学具是————旺仔小馒头！开始从一个小馒头开始认识。数字1就可以表示一个旺仔小馒头。

现在有2个小馒头吃掉一个，还有几个？让孩子明白，吃掉，就是去掉，去掉就用减法，2_1=1

然后慢慢的增加小馒头的个数，熟悉10以内数的合与分，并且能够很快的写出算式，不用计算在 游戏 过程中就把算式记住了！边吃边学！

10以内数的合与分是小学阶段计算能力的根本。因为它关系着后来20以内数的加减法。

10以内的数掌握好后，接着就是搞定11到20之间数的组成。

这为后面20以内的进接着再让孩子取出一个旺仔小馒头，这样有几个了？（2）个！1个小馒头在加1个小馒头就是2个小馒头，列算式就是1+1=2位和退位加减法做准备！

进位是利用的凑十法。图解！

原则是拆小数和大数凑成十，然后10+3=13这样简单！

这是进位加法。接着就是退位减法！

14_8=（）就这么做：4+2=6结果就是14_8=6再比如：15_8=（）就是5+2=7

再举个例子

15_9=（）就是5十1=6

17_9=（）就是7+1=8

找到规律了吗？

还有一种叫做“平十法”的退位减法！

“平十法”是连减。“破十法”是先减后加，

学生哪个掌握的快，就让学生练习时多使用哪个方法就可以！基本算理一样！

就是多加练习了。熟能生巧。做的多了就达到张口即出的水平了。

请不要用口诀、歌诀那些所谓的窍门，这样会把孩子教傻的，

在学习加减法之前我们要学习数数，数数的时候0-9一行，第二行10-19，以此类推。

首先让孩子没明白加和减是什么意思，拿来就是加，拿走就是减，0代表没有，1代表1个，这需要用某种物品做例子的，或者你在黑板上画。

从0+0=0开始，然后是0+1=1,1+0=1，这几个例子有点太特殊了，看下下面的例子

1+2=3 2+1=3 3-1=2 3-2=1 这4个一起学，你可以教会个，然后让孩子们自己去做后三个，注意，要一道题一道题的出，而不是直接把后面的题同时问孩子们。

这样他们会反应不过来的，适得其反。

以此类推可以学到10以内的加减法。

然后学习特殊的加减法，1+10=11,2+10=12……注意这些加法学习的时候都要同时练习另外的三个变形。这个和数数时的写法就有关了，其实所有的数学加减法都和数数的写法有关，你仔细琢磨一下。

然后学习1+5=6,11+5=16,11+15=26 以及每道题的三个变形，

二十以内的加减法是小学数学一年级的一个重点内容，也是学生普遍反映的难点内容，要讲好二十以内的加减法，我认为应该从以下几个方面入手。

种方法，凑十法。 凑十法是小学数学中解决二十以内加减计算的经典做法，具体原理如下。

从图中可以看出，对于进位问题，凑十法通过将一个数拆分成两个数来实现进位相加问题。在进行拆分时，比如这道题目，我们将9拆分成3和6，也就是将9拆分成加数7的补数3，以及另一个数字6。通过7和3之间的补数关系很容易得到和为10，这样就轻而易举的解决了进位问题。

对于二十以内的减法也可以用凑十法来进行求解，比如13-6，我们可以将6拆分成3和3，这样，13-6就等于13-3-3，算式的前一部分容易得出等于10，这样，一道二十以内的退位减法，就变成了一道个位减法问题了。

第二种方法，数轴法。 说到数轴法，有些老师或者家长会认为，这不是初中才学的知识吗，其实，在小学低年级阶段，适当的引入数轴的概念，只会对孩子们深刻理解数字有好处。我们可以建立一个数轴，然后通过数点的方法逐个将数字标记出来，比如7+9，我们可以先在数轴上找到7，然后向右再数9个数，就到了16这个点了。

数轴法看似麻烦，实际上蕴含了加减的本质内容，我们可以通过数轴法，轻松跨越进位退位这个难题，如果对数轴法能够熟练应用的话，我建议同学们可以制作一个表格，用来记录二十以内所有数字的加减法结果，如果能够熟练背诵下来的话，这类题目以后就会轻易解决了（事实上，我们成年人已经在做二十以内加减法时自动忽略掉所谓凑十法等方法，直接说出了，其原因就是熟能生巧，已经了然于心了）

我家孩子今年6岁，上一年级，现在他们数学就学到二十以内的加减法（包括混合运算），通过老师讲解和自己在家辅导，我家孩子学的还算可以的。我认为要让孩子容易理解需要从以下方面着手。

一是要打好基础

基础不牢，地动山摇。孩子学计算之前的基础就是认识数，会数数。利用多种数数形式来为计算打基础，一直被父母们所忽视。大部分父母认为孩子会数1-100的数，应该就会数数了。实际上这时孩子的数数就像唱歌一样，那是唱数，是还没有建立数学概念的数数。

学数数的内容很多，我们可以让孩子掌握以下几种数数的形式：

1.按递增1的顺序正着数，即1、2、3………顺数；

2.按递减1的顺序倒着数，即20、19……倒数；

3.数单数，即1、3、5、7…….，这样可以建立奇数概念；

4.数双数，即2、4、6、8……，这样可以建立偶数概念；

5.10个10个的数，即0、10、20……；

6.5个5个的数，即0、5、10、15…..；

另外，还可以逢3数、逢4数等，让孩子初步建立数的概念。

二是要先易后难

先易后难，循序渐进是学习的基本方法。先学会一个数加1等几，再学一个数减1等于几；然后是整10相加或相减，整5相加或相减；再就是10加几等于十几，两个相同数相加等于几；是两数之和等于10的题，即1加9、2加8……5加5。两数相加等于10需要熟练，这对进行10以上计算非常重要。

四是学好“两法”很重要

学好20以内的加减法，需要掌握“两法”，即：凑十法和破十法。

凑十法即是将两相加的数先凑成10，然后剩余的数相加为几，即得出为十几，从而化难为易。例如9+6，将6分成1和5，因为9凑10缺1，所以要分出1。所以9+6，就分解计算9+1=10、然后10+5=15。孩子们在学习凑十法时，要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”，应用凑十法简便易行，注意在思考过程要“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。

破十法即为两数相减，将大数分拆为10和几，再用10减小数，得数与几相加即为结果。如(一)摆一摆，算一算。：13减9，13可以分成10和3，用10-9=1，再用1+3=4，所以13-9=4。总的来说凑十法是几和几合成十；破十法是从10里面拿出几还剩下几。

五是学会认识数的位数

10以内的数，相对比较简单，孩子们掌握也比较容易，而且通过数手指也能快速计算出来。到了10以上的数，就需要孩子们认识数的位数，即个位、十位等。要教孩子知道各位数上的数的表示的意义，为以后的竖式列式笔算打下基础。

列成竖式后笔算，对于孩子们来说稍加指点即可完成运算，因为一道两位数相加的题列成竖式后实际上就变成了两道一位数相加的题。因而在一年级时孩子进行的竖式运算是完全可能的。竖式列式计算也为以后多位数相加减打下基础。

结束语：二十以内的加减只要按照循序渐进的顺序，配合得当的方法，孩子是比较好理解和学会的。家长一定要有耐心，可能对于我们大人来说是很简单的事情，但孩子从来没接触过，不可能一下就理解。多鼓励、多是促进孩子进步的关键。

作为在一线从事数学教学二十年的老师，很高兴一起探讨有关数学的方法！说的不周之处，请批评指正！

20以内的加减法，加法用凑十法，减法用破十法。

一、20以内的加法

凑十法在进位加法运算中用的方法：其中就是熟练掌握：

1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10

9+1=10。

也就是：1和9是，2和8是，3和7是，4和6是，5和5是。理解了这些孩子就会自动的凑成十进行计算。

凑十法的口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。凑十法是连加。

大数是8，8和几凑成十，8和2凑成十，所以从5中分出2，8+2=10，5还剩下3，10+3=13，那么8+5=13。和孩子多练习保证慢慢的会熟练计算。

二、20以内的减法

破十法在退位加法运算中用的方法！破十法的口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。破十法是：一减一加。

例如：13-5=

看大数13，从13里分出10和3，用10-5等于5，用得出的5加分出来剩下的3，5+3=8。

总之，哪种方法孩子喜欢就用哪种方法！家长不要孩子就要学会某种方法！适合的才是的。

这是凑十歌的另一种用法，一九一九，二八二八手拉手……可以背这个歌做十以内加减，也可以用到20以内的加减上哦

有一句话不知当讲不，破十法 ，讲的也很好，但懂了的学生，往往用的不好，严格说是练习不到位。

买点旺仔小馒头吃了就是减去，又添加的就是加上，建议先从10以内加减法开始，20以内加减用到10以内加减法，如果会10以内的了，减法用10做中间数如15-4=10+5-4=10+1=11

15-8=5+10-8=5+2=7

加法用凑10法如

7+8=7+3+5=10+5=15

讲解过程要孩子自己思考孩子，不能着急，让孩子慢慢适应这种考虑问题的方法，个人建议先教加法

10以内的凑十法

比如11就是由1个十和1个一组成。写成算式就是10+1=11 15是由1个十和5个一组成。算式：10+5=15……

凑十法十以内的加法教学第1篇

凑十歌

一九一九，

二八二八手拉手，

三七三七真亲密

四六一起走。

一加九，十只小蝌蚪

二加八，十只花老鸭，

三加七，十只老母鸡，

四加六，十只金丝猴

五加五，十只大老虎。

看到9想到1，

看到8想到2，

看到7想到3，

看到6想到4。

看到大数加小数

先把两数换位置数学计算歌谣(凑十歌)

20以内的进位加法

孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5

凑十法简便易行，思考过程有“一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加

20以内的进位加法

看大数，分小数，凑成十，加剩数。

退位减法

哪位不够前位退，本位加十莫忘记;

连续退位的减法

看到0，向前走，看看哪一位上有。

借走了往后走，0上有点看作9

例如1:加法8+5看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3=13，所以8+5=13.

例如2:减法15-9种:15可以分成10和5，10-9=1，再用1+5=6，所以15-9=6;第二种:9可以分成5和415-5=10，10-4=6，所以15-9=6。

凑十法十以内的加法教学第2篇活动目标

-利用凑+法来学习20以内的进位加法

二让幼儿自己动手作，在其过程中理解凑十法

三培养幼儿学习数学的兴趣

活动过程

一复习十的组成与分解，学习凑十法儿歌

19，2828手拉手，3737真亲密，4646一起走，五五凑成一双手

二复习十加几

总结十加几就等于十几

三初步学习凑十法

生活中计算加法有很多种方法，为了计算更简单，我们把它变成十加几，所以要把十先找出来

先把8放在数位图上，把7分成2和5，8+2=10，10+5=15所以8+7=15

五总结凑十法

凑十法指为了让加法更简单，把加法变成幼儿熟悉的十加几等于十几的方法，所以先找出十，凑出了十的方法，运用凑十法，要求幼儿熟练堂握十以内的分成，所以课下一定要多加练习，把基础掌握扎实

凑十法十以内的加法教学第3篇

知识与技能:使学生理解和掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几。

过程与方法:结合问题情境，通过作，让学生经历9加几的过程，初步感知“凑十”的方法"

情感态度与价值观:在算法个性化的交流中，体验算法多样化，同时让学生在学习的过程中体验成功的喜悦。

教学重点:使学生理解和掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几。

教学难点:使学生理解和掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几。

教学准备:教学挂图或课件、小棒

学习方式:动手作、小组合作学习。

教学过程:

一、复习9876

^^^

□口口口

5432

^^^^

□□□口口

二、新授

(一)出示情景图(参见教材)，看图列式。9+3=口，然后用小棒摆一摆，自己试着计算。

(二)互相交流是怎么算的，关注学生对“凑十”法的掌握。师生互相交流，说说自己对“凑十”的理解，教师总结。例:9+3=12

把3分成1和2，把1和9凑成十等。

三、练一练

9+6==9+7=口

9+8==9+9=□

学生可边摆边算，可采用“凑十”法计算。

(二)出示挂图(参见教材)，指导学生看懂图意，学生完成，然后师生交流，说一说你发现了什么。

(三)看图列式(参见教材)。

□+□=□□+□=□

(四)为了摘桃子，小猴爬到了的处，现在它必须答对算式才能下来。小猴子发愁了，你能帮帮它吗?(出示挂图或课件)

教师指导看懂题意后，请学生完成，然后再交流。

四、自主小天地

学生自己编题，并计算。

五、课堂小结:

同学们，今天你学会了什么?

教学反思:四重复做练习

1，尊重学生的想法，鼓励思考，提供算法多样化，充分尊重学生自己的方法，通过学生之间的相互交流培养

学生的合作意识。

2.没有充分的照顾到所有的学生，尤其是后进生。

凑十法十以内的加法教学第4篇

准备材料:数学本、笔

1、20以内的加法比20以内的减法容易计算，这里以7加8为例子

凑十法怎么教孩子20以内减法步骤教学

2、看7加8.7在前面不变，将8进行分解，思考一下7和几相加组成10，那就是3，于是将8分成3和5。记住，3要写在前面，以便后面于7相加。

凑法怎么教孩子20以内减法步骤教学

3.将加数7和后面的被加数8分解出来的3相加的写出来10，进行一次凑10的计管，不管加数是什么都要将被

加数分解和加数凑10，

凑+法怎么教孩子20以内减法步骤教学

4、然后将10和后面被加数分解的另外一个数字进行相加，即可得到本题的结果。被加数分解都是10以内数字的分

成，简单也容易出错。

凑一法怎么教孩子20以内减法步骤教学

5、以9加3再次练习一遍。将被加数3分解出1和前面的9凑成10，然后3可以分解为1和2，这样的话10加上2就是12，即可得到问题的。

凑+法怎么教孩子20以内减法步骤教学

口算10以内技巧

具体步骤如下:

口算10以内技巧如下：

1、分解法：对于较大的数字，可以将其分解为较小的数字，然后逐一计算。例如，计算10-5时，可以将其分解为10-2-3，这样孩子们更容易理解和掌握。凑十法：将较大的数字分解为较小的数字，然后与另一个数字相加或相减，使其成为10的倍数。

2、手指计数法：孩子们可以使用手指来帮助自己计数。例如，在计算10以内加法时，孩子们可以一只手代表一个数字，然后两只手相加得到结果。实物演示法：使用实物来演示加减法运算，可以帮助孩子们更好如果隔位退了10变十来记。地理解概念。

3、练习和重复：口算需要大量的练习和重复。孩子们可以通过做大量的练习题来提高自己的口算能力。同时，家长也可以与孩子们一起玩数学游戏，如“猜数字”、“算式接龙”等，以增加学习的趣味性和互动性。

口算的相关知识

1、口算是一种通过口头计算来得出结果的方法。它不需要使用任何工具，只需要口头进行计算。对于和小学低年级的孩子来说，口算是一种非常实用的技能，可以帮助他们解决日常生活中的一些简单数学问题。

2、口算需要掌握一些基本的数学概念和技巧。例如，孩子们需要了解加减法的概念，知道如何进行加法和减法运算。此外，他们还需要掌握一些速算技巧，如凑十法、破十法等，这些技巧可以帮助他们更快地得出结果。

3、口算需要大量的练习和重复。只有通过不断的练习，孩子们才能逐渐掌握口算的技巧和方法，提高自己的口算能力。家长和老师可以通过一些练习题或游戏来帮助孩子们进行口算练习，增加学习的趣味性和互动性。

如何教的小朋友凑十法的算法？

加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，。

教小朋友凑十法，要从识数开始教，然后再教凑十的方法，下面就详细说说如何教的小朋友凑十法的算法。

01

认识1-20的数字

凑十法，一般运算后的和是20以内的数字，所以，先教孩子们从1数到20，然后认识从1到20的数字怎么写。并告诉孩子们，离20越近，数字越大。

扩展资料：02

熟记凑成十的数字

教凑十法之前，先让孩子熟记能凑成十的数字，1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，为了便于记忆，可以编成简单的歌谣教给孩子。

03

十加几就是十几

因为凑十法，一部分凑成了十，还剩余一个小数需要相加，所以，教给孩子十加上几就是十几，这样，运算后的结果就马上能说出来。

04

拆小数

凑十法，告诉孩子们，如果一个大数和一个小数相加，如果这两个数加完在十以上，则将较小的数进行拆分，这样更容易，算得更快。