学习手工制作(手工制作的好处和意义)

做手工的好处

1、培养动手能力

一、增进感情，提高交往能力。

学习手工制作(手工制作的好处和意义)

学习手工制作(手工制作的好处和意义)

“这就是一个简单的离心式抽水泵。”爸爸说。

在手工制作过程中，往往需要孩子和大人进行相互的配合和帮助，这就锻炼了孩子的交往能力，与人沟通交流的能力，和团结协作的能力。

二、提高智商，增强自理能力。

手工借助用手去揉、搓、捏、贴、插、撕、扭、拧、接、刻、压、剪、系、涂、粘合等动作，完成创作。那么这一系列的动作不但增强了孩子手眼协调的能力，而且加强了孩子精细动作的发展。

美国儿童保育委员会指出，精细动作发育得好的孩子在读写能力、数字能力和生活自理能力上都远远超过同龄孩子。如果孩子学习乐器的话，良好的精细动作发育能够让孩子更快入门。

三、增强孩子的自信心。

由于平常注重这方面的练习，孩子从手工制作中受益匪浅，动手能力、注意力、领悟力、学习力等方面都有所提高。

经常会受到家人朋友和老师的夸奖，孩子也会很开心，很有成就感和自信心，而这种自信又会对孩子的进步起到积极的作用。

四、增添生活乐趣。

手工来源于生活，却区别于生活。这就需要孩子热爱生活，善于发现生活中的美。将美好创意切实落到创作之上。带孩子去户外挖沙、捡树叶、观察地上的蚂蚁等都是不错的选择。观察和经历的一切都将是孩子创作的素材。热衷于这么折腾的孩子，那么他还有时间对着电子产品吗？

扩展资料：做手工的重要性：

1、促进生理机制发展

脑科学揭示脑左右半球有相对分工，左脑是语言逻辑的优势半球，主管逻辑性心理活动，如逻辑记忆、逻辑思维；右脑则是非逻辑性心理活动场所，主管情感、情绪、形象记忆、空间知觉、直觉、艺术欣赏等。左右半球在学生的创造活动中各司其职，缺一不可。

但长期以来，教学过程的着眼点更多的是在逻辑记忆上，而忽略了直觉、灵感、情绪学习，这使右脑的开发和左右脑的沟通显得薄弱。

手工制作便需要左右脑的同步合作沟通来完成。手工制作的过程中，调动了儿童的全部感官的活动，既是左右手的合作协调，同时也是手与脑的协调训练。

学生通过实际作，有了感性认识，才会激发创作欲望与灵感，通过材料工具的选择搭配，完成原有的设计意图，从而达到完美的设计效果。这与进化论中人到猿的进化过程中手的进化促进脑的进化是一致的。

2、促进心理健康发展

在小学时期，由于大脑皮层的发育成长，学生脑的活动能力大大加强，兴奋过程与抑制过程逐渐平衡。他们更好地接受外界，更好地控制自己的行为，他们的思维想象不断发展。

在认真快乐地动手制作中，孩子的情感、意志力、个性品质都得到培养，从而达到陶冶情、启迪智慧、身心全面发展的目的。

3、促进智力发展

他们不受行为模式的定型，不受规范习惯的束缚，只有大胆地尝试，因此他们在手工制作中思维较其他活动更开阔，最充分地表达现有水平，用手工制作的方法对想象中的东西进行创造，在从虚到实的过程中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力。

4、促进交往能力发展

让孩子学习手工制作有什么好处吗

一、培养幼儿动手作能力的意义

手是思想的镜子，是之力才能发展的物，是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。很多科学家指出儿童的智能在他们的手指尖上，许多科学家都证实，手和脑之间有着千丝万缕的联系。训练动手就是训练大脑，孩子的手部动作越熟炼越灵活，他就越聪明，创造力就越强。所以培养孩子的动手作能力是极其必要的。

二、如何培养幼儿的动手作能力

爱因斯坦曾说过：“兴趣是的老师。”如何激发孩子动手制作的兴趣和欲望呢？首先我们可以让孩子参与到课前收集材料的过程中去，让孩子对制作的材料先产生兴趣，然后再由对材料的兴趣引发到对之后的课程的兴趣。比如一次上创意手工课《树叶拼贴》，我先6、折叠之后的样子。让家长带着孩子在孩子周围的环境中找一找落叶，并请家长让孩子介绍拾到的落叶是什么树的叶子，这种叶子的特征是什么，让孩子初步感受到制作材料的有趣。在收集材料的过程中，他们所获得的感受往往会更加丰富，这也为幼儿今后的创作打下了良好的基础。

（二）、通过创意手工活动培养幼儿的动手能力

幼儿的泥塑、剪纸及手编、布工等丰富多彩的创意手工活动，无一不是在手的协调作下进行的。在创意手工活动中，我们为幼儿提供了他们参与收集的麦秸、树叶、种子、鹅卵石等丰富的自然物品，幼儿通过撕、拼、摆、贴等技能制作自己喜欢的作品。在孩子们的手中，苹果变成了胖嘟嘟的娃娃；洋葱则成了一朵朵清新的荷花；狗尾巴草变成了形象逼真的毛毛虫；树藤、草藤变成了结；谷壳、稻杆拼贴出了小船、房子；板栗壳制作出了刺猬；鸡毛、鸭毛变成了孩子们喜欢的毽子等等。在创作、想像的过程中，孩子们沉浸在自己亲手编织的世界里，不仅获得了美的体验，更享受到了创作的乐趣。那么创意手工的课程要如何设置才能达到发展幼儿动手作能力的目的呢？

1、组织好合理“导入”部分，来激发幼儿学习的兴趣。

兴趣是推动幼儿学习的一种动力。营造一个有趣味的学习环境，可以吸引幼儿主动参与学习过程，积极进行创意手工活动的学习。创意手工活动符合幼儿的思维特征，将颜色和形状合为一体，再现幼儿心灵深处的声音，深受幼儿的喜爱。但是，在创意手工教学活动中，如果平平淡淡地“导入”，幼儿就不会感兴趣，以至于幼儿在整个美术教学活动中都处于被动地位，而不是主动地去学习。因此，在教学活动中一定要组织好“导入”部分，从而有效的调动幼儿学习的兴趣和积极性。如：在进行“冰棍飞机”的创意手工活动中，要教幼儿用棒冰棍制作飞机，我用故事导入：“森林里的小动物们要去很远很远的地方旅行啦，去很远很远的地方旅行要坐什么交通工具才能很快的到达呢？”孩子们听说小动物们要去旅行，都提起了精神，都抢着说要坐飞机去，我又问：“可是小动物们没有飞机呀？孩子们开动脑筋都说可以帮小动物制作一架飞机。这样很自然的导入主题，又很快就调动了孩子进行创意手工活动的积极性。当孩子们看到小动物们坐上自己制作的飞机是，都开心的露出了笑容。

2、根据不同幼儿的不同发展水平，投放不同作材料供幼儿选择，促进每个幼儿在原有基础上有所提高。

幼儿是喜欢摆弄的，动手作是幼儿学习、发展的重要途径。在实践中，我为幼儿创设可作性强的环境的同时，根据幼儿发展水平的不同，投放了不同水平的可作材料，培养幼儿的手工制作不仅可以帮助孩子学习东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。动手协调能力。在这样的环境中，幼儿可以根据自己的水平与爱好用自己的方式来进行美术作活动，教师再幼儿在自身的原有水平上进行大胆的作和尝试。在活动中，能力较强的孩子就可根据自己的需要选择较为复杂的材料；而对能力较弱的孩子教师要幼儿选择适合自己的较为简单的材料创作。在进行活动《冰棍棒小花》时，我给幼儿提供了彩色的吸管、冰棍棒、剪刀、胶水、水彩笔、花茎和花叶的以及白卡纸。让幼儿在听了老师的要求后，选择自己喜欢的材料进行作，组合粘贴出一朵或几朵漂亮的小花。幼儿根据意愿开始选择喜欢的材料制作卡片，他们一边做一边还兴奋地讨论着。能力较的孩子用冰棍棒子贴成花朵的花瓣，花茎和花叶就用我提前准备好的贴上，能力较强的幼儿也用冰棍棒制作花瓣，但是花茎和花叶就用水彩笔自己画出来或者用吸管贴出来。这样不仅让每个幼儿都得到了成功，也保护了幼儿对创意手工活动给的兴趣。

3、善于用鼓励、启发的语言增强幼儿的自信心，让幼儿能够大胆尝试。

布艺手工制作方法大全简单易学

2、培养想象力和创造力

装饰家居，肯定少不了花，但是鲜花的保质期太短暂，美丽的手工布艺花束刚好弥补这个缺陷，下面是我整理的布艺花束手工制作方法，一起来试试看！ 准备材料： 制作方法： 1.挑选喜欢的布头,剪出花瓣8片、叶子2片、圆形花芯1片、另准备花杆一根。 2.沿圆型花芯的边缝线一圈后抽口塞入棉花 3.将花杆插入花芯中,抽紧收口处,线在花杆上饶3~4圈。 4.把针穿过底部的布料再次紧紧的绕花杆几圈，重复3~4次，固定住花芯。 5.拿出2片剪好的花瓣布料，正面相对缝合，记得底部不要缝起来。同样的'方法把所有花瓣都缝合好。 6.把所有花瓣都翻到正面，略微铺上一点棉花（切记一定不能多，花瓣太鼓会影响最终效果。如果没有棉花可以不塞。）花瓣底部边向内折0.6CM缝线。 7.花瓣底部缝好线不要打结剪断，缝好的花瓣抽线，让底部皱起。再取一片花瓣底部同样折进接着缝线，直到把4片花瓣全部串联起来，成环状。 8.将固定好花芯的花杆插入花瓣中心位置，缝线将花芯和花瓣的布片固定到一起。 9.和花瓣同样的方法，叶子布片正面相对，留底部边缝合。 10.叶片翻到正面，底边内折后缝线。利用线将叶子缠绕到花杆上，固定。一支布艺花正式完成。 11.手工布艺花朵教程成品效果图。

很多时候俏皮的布艺娃娃很有提升爱情气氛的作用，送给对方还是摆放起来都会让人身心愉悦。布艺娃娃可以在网上买到各种各样的材料包，其实做成什么样在手工制作过程中，往往需要孩子之间进行相互的配合和帮助，这就锻炼了孩子的交往能力，与人沟通交流的能力，和团结协作的能力。子并不重要，重要的是做的时候你拥有的那份心。一起学习这个俏皮的布艺娃娃手工制作教程吧！我们手工制作这个布艺娃娃需准备的工具有：不织布、剪刀、针线、棉花1、按着图中所画的布艺娃娃图纸按着自己喜欢的颜色画出来。2、然后用剪刀沿着图案剪下来。3、把图案都拼上以后，先把玩偶身体用针线缝起来，记得要塞上棉花，用黑色的线在布艺娃娃脸上缝出眉毛、嘴等。4、布艺娃娃要仔细的整理一下，把棉花均匀的分布在娃娃的身体里。

如何用纸制作手工

2、自制香皂纸

作步骤：1、将正方形纸沿对角线对折后打开，然后把左右两侧分别折向中心线；然后把左右两侧分别翻折下来，然后将翻折下来的两个角翻折至背面。2、接着把下面的尖角折上去后再折下来一部分，然后将折下来的两边分别向下折成角。3、之后打开角，左右两边都利用折痕向下压折成下图的样子。4、把底下尖角和上面尖角都向后翻折过去，扇子就折好了。

2、手工课堂：在手工课堂上，纸杯花朵可以作为手工材料的主要素材之一。儿童可以根据不同的造型、配色和大小去DIY，让他们的创意得到更好的发挥。

孩子做手工的好处

1、丰富孩子的童年生活

在手工制作过程中，孩子们要调动所有的感官，不仅是左手和右手的协调，还有手和大脑之间的协调。通过实践练习，会有感性认知，从而促进大脑的进化。

3、增加大脑容量

根据国外的一项研究，小时候多接触艺术类的活动（手工、绘画、音乐等）能够提升大脑的容量。

4、提升手脑眼协调能力

精细的动作不仅可以增加手的灵活性，还可以提升手部大脑和眼部的协调能力。

用纸做的手工（折纸小鸡宝宝）如下：准备材料：卡纸，剪刀，胶水，直尺。制作步骤：1、将手工纸裁成相同大小的纸条。2、纸条交叉摆放整齐，依次向内粘贴成圆球。3、剪出翅膀和小鸡的嘴巴、眼睛，依次贴在圆球上。4、用胶水固定住。一只萌萌的小鸡宝宝就完成了。这个手工制作比较适合的小朋友学习作。3-4岁幼儿在手工活动中，处于好奇和好动的本能，对手工工具材料发生兴趣，有时引起自发的游戏活动，进入目的不十分明确的模仿活动，这是幼儿学习手工活动的开始，如纸工活动很少有创造的造型，大部是模仿为主，能按一定的顺序方法来作完成。延伸：应以游戏的口吻，同幼儿边玩边做，如玩动物园游戏时，小饲养员用泥捏只熊来做客等;奶奶过生日时，用笔画长寿面、还可把纸撕成长条、用泥搓成面条、用剪刀剪等表示长寿面送给奶奶，这样，边玩边做的同时，初步锻炼幼儿的思维，发展手的小肌肉灵活和协调性。通过手工表现出来，如剪纸，这个时期能剪出较整齐的物体形状，把纸片折叠起来剪图案，打开纸能出图案形状，像三瓣或多瓣花，各种形状的树、车、房屋等，用泥捏、团、搓些水果、小动物、人物等。在玩泥的过程也会使用些，做些进一步的加工、装饰，也可用些废旧物做些自己喜爱的玩具，如纸盒、汽车、小家具，用报纸、挂历纸裁剪娃娃衣服，做些面具、头饰，用废瓶做偶像等。

儿童手工活的简单制作

儿童手工活千纸鹤的制作方法如下：

1.需要准备一张正方形的折纸，开始对折，把纸的右上角，左下角以及左上角重合之后叠成一个大的三角形，然后撕掉多余的地方。

2.把两个小锐角重合之后，折成一个小的三角形。展开三角形就可以从中间折叠，变成了一个小的正方形。

4.将4个角重合，然后向右展开，用短的一边折叠翅膀来回折4次，然后前后对折，折出千纸鹤。

折纸

折纸又称纸7。指南针艺，起源于，是一种以纸张折成各种2、促进生理机制发展不同形状的艺术活动。在大部分的折纸比赛中，多数要求参赛者以一张无捐伤的完整正方形纸张折出作品。一般来说，学习折纸的步是学习各种基本的纸折法。

折纸起源于。及至造纸普及化后才盛行于民间。而大约于十九世纪初，日本才正式出现了本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。

在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。

活动角怎么做手工？

学生作业已经有了个既定的主观模式后，那评判的标准就已经倾斜了。你是为了学生个体的

活动角怎么做手工如下：

具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。

活动角是一种常见的手工折纸制作，非常适合儿童进行DIY。具体步骤可以按照以下方式进行：

1、准备一个正方形的彩色纸张，把它放在桌子上，将其中一角翻折对齐另一角，使其成为一个三角形。

2、将翻折后的角部分留出1-2cm的位置，并沿斜边把纸裁去。

5、，将四个角的两端折成尖角形状，用手指轻轻调整角度，就能完成一个漂亮的活动角了。需要注意的是，在折叠的过程中要确保每个折痕都折平，以避免影响最终效果。此外，在选择纸张时选择一些比较良好的质地，这样折起来会更加美观。

做手工的好处：

1、增进感情，提高交往能力。在手工制作过程中，往往需要孩子和大人进行相互的配合和帮助，这就锻炼了孩子的交往能力，与人沟通交流的能力，和团结协作的能力。

2、提高智商，增强自理能力。手工借助用手去揉、搓、剪、系、涂、粘合等动作，完成创作。那么这一系列的动作不但增强了孩子手眼协调的能力，而且加强了孩子精细动作的发展。

3、增强孩子的自信心。由于平常注重这方面的练习，孩子从手工制作中受益匪浅，动手能力、注意力、领悟力、学习力等方面都有所提高。

4、增添生活乐趣。手工来源于生活，却区别于生活。这就需要孩子热爱生活，善于发现生活中的美。将美好创意切实落到创作之上。带孩子去户外挖沙、捡树叶、观察地上的蚂蚁等都是不错的选择。观察和经历的一切都将是孩子创作的素材。

儿童布艺手工小制作超详细步骤包你一学就会

对很多小孩子来说，这个时候的好奇行是最旺盛的，很多孩子因为正处于成长的年纪，所以不免对很多事物都充满着好奇心，在手工制作上学会的速度也是非常快的，所以很多孩子的家长在这个时候能够满足孩子们旺盛的学习能力，多抽出一点时间来和孩子们一起学习做手工是一件十分不错的事情，那么今天我们就为大家介绍有关儿童布艺手工小制作的一些例子。

头绳制作方法：

首先把布尽量才成这样的三角形,边长4厘米左右,一些大的留着,也裁成类似三角形的备用，然后开始做花瓣.三角形对折后缝合侧边，缝好后翻过来，然后底边疏缝，拉紧,打结,一个花瓣就做好了，同理做5个花瓣，然后将5个花瓣缝合在一起,一朵花的形状就出来了，然后做花心,就是一个布包扣,准备更小的一块布,只要比扣子稍微大一点就行了，然后沿边缝一圈，收紧打结就可以了，任意一款圆形的扣子都可以做,不过如果家里没有胶的姐妹,用底下有扣的那种,可以方便和花缝到一起.然后将布包扣粘合，单个花背面贴上不织布,加一个皮筋就可以当发绳了（一）、让幼儿参与收集材料，激发幼儿动手制作的兴趣和欲望，制作完成的漂亮花儿发绳头饰。刚才说留着备用的大布块,用和花瓣同样的方法,可以做成这样的叶子，然后组合一下,放在包包或者抱枕上,是不是也很好看呢。

餐垫制作方法：

将小块口袋布片上口向内折1.5cm，离折边0.2cm左右缝线一条，缝好的口袋布片叠在长条的餐垫表布B上，对齐。离边0.5cm缝线固定在一起后口袋的中间再缝一道竖线，将口袋变成左右两个。两块餐垫表布正面相对，离边1CM缝合拼接到一起，翻到反面，用熨斗将拼节处边缝分开熨平，在餐垫表布两块布片的拼接处缝上一条花边做装饰，拼接好的餐垫表布与整块的餐垫底布正面相对，选择任意一边留出15CM左右返口，缝合到一起，通过预留的返口将布翻到正面，用熨斗熨烫平整，离边缘0.5cm左右缝线一圈固定，餐垫制作完成效果，左侧可以放餐盘右侧的口袋则可以插筷子勺子哟。

发卡制作方法：

准备好diy手工发饰用到的材料，然后裁剪布料，在红毛毯上剪下蝴蝶结形图案，在白毛毯上剪下条形图案，然后把裁剪好的元素放在材料上。在顶部和底部之间扣夹，并贴上滑丝带6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？固定好。折叠色带，用胶水将其固定在适当位置。用热胶把毛毡做好的形状和滑丝带粘在一起，然后静置等待胶水干透。接着进行其他设计，遵循相同的步骤。切出毛毡所需的形状。根据需要画上需要的其他图案，如某些细节，然后进行裁剪。你可以制作你想要的任何表情并用胶水固定他们，当然，你也可以根据喜好尝试其他形状的外观。

在上文中，我们为大家介绍了有关儿童布艺手工小制作的一些方法，由于是以小孩子的参与为主，所以学习制作的物品制作过程就不应该太繁琐和复杂，要适应小孩子的学习能力，在这篇文章中我们挑选的物品学习起来都十分简单，家长在和小孩子制作的过程中应该多交流，培养孩子们的动手和思维能力，以保证孩子在这个学习过程中所吸收到的东西对于孩子的发展是有益的。

手工制作的学科特点

学生完成作业的速度与学生自身的美术素养、学习习惯有很大的关系；同时，学生作业的完

手工制作的学科特点：1、造型性2、视觉性3、表现媒材

手工制作有什么优点 ：1、手工制作的东西更能彰显心意。

2、手工制作的东西能有更多的创意。

3、一些传统的手工制作可以传播文化。

扩展资料：

孩子做手工的好处：1、丰富孩子的童年生活。手工制作不仅可以帮助孩子学习东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。

2、促科技小制作 1、自制羽毛球进生理机制发展。在手工制作过程中，孩子们要调动所有的感官，不仅是左手和右手的协调，还有手和大脑之间的协调。通过实践练习，会有感性认知，从而促进大脑的进化。

3、增加大脑容量。根据国外的一项研究，小时候多接触艺术类的活动（手工、绘画、音乐等）能够提升大脑的容量。

4、提升手脑眼协调能力。精细的动作不仅可以增加手的灵活性，还可以提升手部大脑和眼部的协调能力。

三年级的手工怎么做又简单又漂亮

三年级又简单又漂亮的手工纸杯小花的制作过程如下：

材料：彩色的一次性纸杯一个、剪刀、美工刀（非必要）。

1、在杯底大概两厘米的地方切开，让纸杯变成两个部分：杯身和杯底。

2、取所剪的杯底部分，用剪刀沿着残留的杯壁剪出间距相等的缺口。

3、将剪开的杯壁向外翻折，形成花朵的花瓣。任取2片相邻的花瓣，在接近杯底的地方剪开大概三分之二宽度的缺口，2个缺口相对。

4、杯身捏扁，两侧向内折叠出每个孩子在成长的过程中，首先要具有坚强的自信心，自信心对一个人的各方面发展都起着基础性的作用。一个缺乏自信心的人，便缺乏各种能力发展的主动积极性，很难体会到成功的喜悦，成长起来就很慢。因此，创意手工活动应该以培养幼儿的自信心为基础，从而进一步激发孩子的创作欲望。当孩子遇到困难时，教师要帮助孩子树立起克服困难的勇气及自信心，相信自己的能力。在这种自信心的推动下，幼儿的潜能会得到充分的发挥与发展，动手作能力也得到相应的提高。当幼儿在画完一张作品后，其心中的得意洋洋的兴奋劲，他希望与他人共同分享喜悦，也希望得到老师和同伴的赞许。这时，教师应该用鼓励语气和欣赏的眼光来评价孩子的作品，努力找到孩子的优点。如：“你瞧，画得真好！”、“颜色涂的真漂亮！”、“你很会动脑筋”等等。孩子在这样的言语中自然体会到了成功的喜悦，感受到了老师对他的喜爱，渐渐地从不想动手作到想动手作，从不敢动手作到敢动手作，从不敢给老师看到高举自己的作品。一位教育家曾经说过：“孩子需要鼓励、就如植物需要浇水一样，离开鼓励，孩子就不能生存！”可见鼓励的作用对教育幼儿有多么重要。对此，我深有体会。在活动《拖鞋》活动中，我先孩子仔细观察拖鞋的特征，然后提要求请幼儿进行作。刚开始时，唐真灿和张子宣对我说：“老师，我不会！”我微笑着说：“刚才不是你们两个说得很好吗？给它照个相吧，一定会很漂亮的！你看，他的形状怎样，是在哪里的……。”然后请他们自己动脑筋进行制作，一会儿，唐真灿就高兴地举着他的作品对我说：“老师，你看！”我故意夸大语气：“哇赛，真不错！它会穿什么衣服，再把它打扮漂亮一点，好吗？”一会儿仔仔细细的给船穿上了漂亮的衣服，张子宣开始不肯给我看，用手遮住。我说：“给老师看一下呀，你做的是有很多泡泡的拖鞋吗？”她便拿开手，我看了作品并不理想，以大人的眼光根本就没有什么好的地方。但我微笑着说：“你能给我讲讲吗？”她说：“这是一个有很多泡泡的拖鞋，因为它刚和泡泡做完游戏。”我竖起了大拇指：“你真会动脑筋！”在以后的活动中，她都会很自豪的请我看他的作品。在活动中教师应为幼儿营造一种宽松融洽的心理环境，为幼儿作活动提供一个自由的空间。教师更应该接纳幼儿的一切作品，允许幼儿“犯错”，反复进行尝试，不以自我的主观意愿衡量幼儿的行动，限制他们的自主性和主动性；保护幼儿的自尊心，形成平等的师幼关系。细长的三角形，让杯身变成一个梯形。

5、然后沿着两侧的折的是应该放在其智力、非智力因素的参与度上面，有那么一点进步，我们都可以把他的作业线向内推，把两侧向内折叠。

7、现在剪掉阴影部分，形成花朵的叶子和茎。

8、将茎插入步骤3剪开的缺口里面。

9、如果觉得不牢固，也可以在背面用胶水或透明胶带固定住。

10、再整理一下叶子造型就可以了，花朵和叶子，可以用不同颜色的杯子来搭配，这样会更活泼。

纸杯花朵的用途

1、装饰：纸杯花朵可以作为一种美丽的装饰品，用于装饰桌子、墙壁和其他空间。纸杯花朵可以选择多种颜色，可以搭配相应的配色，让场景更加活泼和美丽。

4、学习：纸杯花朵也可以用于学习，比如在和小学手工课堂中，纸杯花朵是一种常见的手工材料，可以让孩子们学习手工制作技巧、颜色认知和形状认知等。

在哪里能学习皮具制作，学费多少，学期多长？

4、接着，将四个角的两边向中间折叠，使其深度与中心点相等，并确保四条边之间距离相等。

中心开设面授与函授班。

手工制作中主题与材料的开放性，使孩子的创作个性得以限度地发挥。

1、面授班：3天，学费700元。

2、函授班：中心制作的学习光盘，包括制作手工皮具的全部方法，学员可以通过邮寄的方式获取。全部学习资料为：光盘+基本工具+制作钱夹用皮料。费用为300元。

培训单位：世纪前程信息顾问中心

电话：010-51349970 / 51349971

地址：朝阳区白领家园6-4-904

★ 温州鹿城科技鞋样设计?制作培训部

温州鹿城科技鞋样设计?制作培训部，创始于1994年初。8年来，已创办六十多期，培训学员三千余人，学员遍及全国。很多学员都已成为大中型企业的技术骨干或决策者，有的还获得全国鞋样设计。

该培训部拥有丰富的教学经验和雄厚的师资力量,由全国知名鞋类设计师刘一平亲自执教。开设楦体造型、帮样设计、鞋底设计、手稿、电脑CAD鞋样辅助设计及扩缩等内容，采用理论与实践相结合，让学员亲手设计，制作。了解制鞋工艺的整套流程，并以白班，夜班，基础班，提高班，加强班等多种形式，适应不用层次的学员。在国内鞋样设计培训行业独树一帜。

★ 新概念皮鞋创作中心

新概念皮鞋创作中心，运用意大利设计风格和超前的创作思维，竭诚为正在迅速发展的制鞋企业提供原材料信息咨询、皮鞋设计开发、生产工艺流程指导、品牌营销策划和CI及CS导入等全方位服务，是真正的"一分投入，十分回报"。

我们为您服务的具体方式是实行"新概念会员加盟制"，该制度根据客户的需要，设计最合适的服务方式，提供最周到的服务，帮您创造的经济效益。

★ 四川大学皮革制品设计

四川大学是批准的全国首批十六所现代远程教育试点院校之一，轻化工程（皮革制品设计与工程方向）专业（以下简称皮革制品专业）是我校网络教育学院极具特色的专业，该专业的主办单位--四川大学皮革工程系在国内外同类高校中享有极高的知名度、影响力和特色。

谈谈你对幼儿手工学习的看法

3.然后沿折痕进行折叠，再将两个角沿折痕对齐，折成三角形，接着再把一条斜边向中间折，其余三侧重复上一步做法。

谈谈你对幼儿手工学习的看法如下：

3、打开折好的三角形，将刚才留出来的位置向内折叠，并压平，使其变成一个正方形。

目的：

1、儿童初步学习手工制作的基本规律，并学习大胆地运用这些基本规律创造性地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品。

3、儿童初步学习多种手工工具和材料的基本使用方法，帮助他们形成良好的手工活动习惯。

意义：

做手工就是要动手作的活动，那么幼儿做手工最直接的好处就是培养幼儿的动手能力。

做手工除了锻炼幼儿动手能力，其过程中是由老师提供的一些或者实物去孩子完成，在此过程中每个孩子的想象力不同进而创造出来的作品也会有所别，所以幼儿在做手工的过程中也锻炼幼儿的想象力和创造力。

3、丰富幼儿生活乐趣

手工制作是幼儿感兴趣的一项活动之一，一般在幼儿自由活动的时候，没事情可以做时，三三两两的孩子一起做手工也是一件非常高兴的事，尤其在分享自己的作品时，孩子是非常有成就感的，从而增加了孩子的生活乐趣。

幼儿手工的注意事项：

1、安全一定是最重要的，比如剪头一定要选择孩子专用的那种，不能太过的锋利。

2、不要刻意的让孩子照着自己的思维来做，让孩子有自己的思想，并将它通过手工展现出来。

3、在做手工的过程中还是要以孩子自己动手为主，家长和老师只能做一些简单的辅助。

4、孩子遇到困难的时候不要时间给予援手，要让孩子自己先想办法来自己解决。

5、培养孩子的兴趣比最终成功做出来一样东西要重要，所以教孩子做手工时一定要耐心。

6、无论孩子做出来的东西如何，都要以表扬夸赞孩子为主，让孩子更加自信。