断臂教师坚守小学_国外断臂励志讲师

保护和扶助学生，这是教师职业必须坚守的精神底线，对吗？

《教师法》第八条第三款规定，教师有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的活动”的义务。该义务有四方面的具体含义：

保护和扶助学生，这是教师职业必须坚守的精神底线，以尊重和理解学生二无私奉献三保护和扶助学。

断臂教师坚守小学_国外断臂励志讲师

断臂教师坚守小学_国外断臂励志讲师

(6)提高水平

亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

教师要热爱祖国，热爱：

教师要热爱祖国，热爱，拥护，拥护。全面贯彻教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背和方针政策的言行。

教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、学生，不体罚或变相体罚学生。

小学数学教学经验交流

小学数学教学经验交流有经验分享与学习、互动研讨、观摩、培训讲座，其相关内容如下：

1、经验分享与学习：在经验交流会上，教师可以分享自己在教学中的成功案例、创新教学方法以及如何应对教学中遇到的难题等。同时，也可以向其他教师学习，了解他们是如何开展教学的，吸收他们的教学经验。

2、互动研讨：在交流会上，教师们可以就小学数学教学中的热点问题进行互动研讨，共同探讨解决问题的方案。通过研讨，可以激发教师的思维，让他们从不同的角度思考问题，从而更好地应对教学中的挑战。

3、观摩：在小学数学教学经验交流会上，还可以邀请一些的数学教师进行教学，让其他教师了解他们是如何开展教学的。通过观摩，教师可以学习到一些实用的教学方法和技巧，应用到自己的教学中。

4、培训讲座：在经验交流会上，可以邀请一些专家学者进行培训讲座，让教师了解小学数学教学的动态和趋势。通过培训讲座，教师可以更新自己的知识体系，提升自己的专业素养。

小学数学教学的相教师首要职责是搞好教学、教好功课、完成知识教学任务，因而教师就必须锐意进取，刻苦学习。要使学生学好知识，教师首先必须学好知识。“不断提高思想觉悟和教学水平”这项义务实际上是对教师不断提高自身素质的基本要求。历史发展到今天，竞争已成为时代的特征，竞争的核心是人才的竞争，作为培养人才的教师队伍，决定着跨世纪人才的质量，只有高水平的教师，才能培养出高质量的人才。《教师法》是从提高教师素质的迫切性这一角度，提出作为教师应有“不小学教师教育理念名言(经典版)断提高思想觉悟和教学水平”的义务。关信息

1、教学目标：小学数学对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。小学数学教学的目标是培养学生的数学素养，包括掌握数学基础知识、基本技能和基本思想方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力，以及培养学生的创新意识和实践能力。

2、教学内容：小学数学教学的主要内容包括数与代数、图形与几何、统计与概率等，涉及的知识点包括整数、小数、分数、百分数等，以及面积、体积、周长等几何知识，还有统计图表等统计知识。

3、教学方法：讲解法是最常用的一种方法，通过教师的讲解，让学生了解数学基础知识；讨论法是通过学生的讨论和交流，加深对数学知识的理解；演示法是通过演示实物或模型，让学生直观感受数学概念；实验法是通过实验活动，让学生亲身体验数学知识的应用。

小学文明教师个人先进事迹材料范文（三篇）

文明教师事迹材料 篇1

一、热爱的教育事业，忠于职守、教书育人

作为一名教师，从走上教育岗位的天起，我一直坚守在教学线，勤勤恳恳，兢兢业业。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好交给的每一项任务，从不对安排的工作说个“不”字。

我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。无论在任何岗位。我都以高度的感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

二、注重自我提高，以身作则、为人师表

为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。“严以律己，以身作则”。我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。

近年来，本人工作努力，踏实肯干,积极进取。自担任班主任工作之后，在工作中更加严格要求自己，正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系，从工作大局出发，淡泊名利，坚持甘于奉献、诚实敬业。在各位任课教师的努力下，我班取得了不错的成绩，同时在加强学生的思想品德教育上，推进素质教育等方面取得了良好的效果。

四、网络研修，成绩显著

平时勤读善记、乐于积累、擅长创作。近期撰写了不少教学论文。

文明教师事迹材料 篇2

作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。

一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”

一、兢兢业业——发挥骨干带头作用

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！

作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。

在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任七年级语文教学工作，针对学生年龄小、注意力时间短的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒生的找不足，激励学困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级课，学生成绩也在改革中迅速提高。

二、勇于探索——让教育充满研究

从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。

自从任班主任以来，我更深知肩上的。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。

学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我们科研室提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。在我的努力下，科研工作得到了的肯定，科研成绩硕果累累，在吉林省“十一五”课题中，我承担的课题《小学数学学习方法的指导》已结题。

三、提高素质——探索班级新模式

在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。

作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”三、全力协助各任课教师工作，加强班级自身建设。，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然.

从十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。

文明教师事迹材料 篇3

我叫高霞，女，1984年9月出生，小学教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈感，我把自己的'愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个交流：

一、爱岗敬业，默默奉献

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

二、洒下爱心，收获快乐

自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使学生变得更加，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师的幸福和快乐。

三、尊重学生，用心教育

作为班主任，在班级管理中，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于的学生容易做到，对于学习、品质的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有异，耐心指教师的义务，是指教师依照《教育法》《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的.表现为教师在教育教学活动中必须做出一定行为或不得做出一定行为。从表现形式上看，教师的义务表现为三种形式。教师贯彻教育方针，完成教育教学工作的义务，是积极性义务;教师不得体罚学生的义务是教育法律规定的禁止性义务：当教师不顾教育法律的规定.对学生实施体罚且经教育不改的，有关机关将对其进行相应的处罚并强制其履行相应的义务。导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做游戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次。

四、虚心学习，追求卓越

我深知作为一名小学教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。

路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！ 一.顾明远繁荣乡土文明关键在于乡村教师的培养 二.让乡村教师点亮乡土文明之光 敬德会讲第二期开讲 三.教师文明礼仪讲座主持词 四.共建文明校园主题班会教师开场白 ;

小学教师先进事迹材料第三人称

有耕耘就必有收获，作为班主任，我所带的班级稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升，这些已是过去我会在三尺讲台边，继续勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献!

小学教师先进事迹材料第三人称

为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课表。课后，利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。以下是我为大家整理的，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！

小学教师先进事迹材料第三人称1 我叫×××，女，生于19年，毕业于××省××学院××分院。20xx年开始从事教育教学工作，小学二级特岗教师。在从事教育工作的两年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、爱岗敬业、勇挑重担

在工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。20xx年我进入中村小学工作，担任五六年级的英语。对于刚毕业的我来说担任六年级，压力也非常大，我依然无所畏惧，坚守在三尺讲台上。 在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音磁带，以纠正自己的发音;课后又向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。虽然我校的英语基础非常薄弱，但是经过我一个学年的努力，学生总体成绩有了明显的进步。 功夫不负有心人，在2010年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在2011年小考中，我校英语取得了第六名。通过一年的努力，在教学中谈不上经验丰富，但有了一年的锻炼，在第二学年中，继续努力钻研，在教学中一如既往，不断提高自己，我校英语一直保持名列前茅。2012年小考英语取得了第三名的成绩，听到这个消息，我倍感欣慰。

二、关爱学生、无私奉献

一名的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学，偏科很，带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同学，课上开小，但听老师说他数学成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对英语不感兴趣，背了的单词很容易忘记又很难记住。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对英语感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。

记得年时，我所教班级有个叫兰洪生的学生，他性格活泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师对他都不看好，。开学都一周了，还没交过作业，我想，把她他到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法—请家长。我和他妈妈共同教育了一番，没想到，当着家长的面他答应的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下我可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢?没办法，我就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让我对他束手无策，他从来就没交过作业。虽然没有办法，可我也不能对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任该班的英语科代表，。从我踏上教师这个工作岗位开始，我就告诫自己，不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队，我决不会放弃任何一个学生。一天，我又找他谈话。“兰洪生，现在你是我们班的科代表，老师布置的作业，不是巩固练习，就是预习新课。你不做作业，你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室，我就问他。几分钟过去了，可他却没回答，只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异，看什么看得这么入迷?我仔细一看，原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着好玩，我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高兴地问：“你喜欢这个东西吗?”他不好意思地低下了头。“这样吧，你如果按时完成家庭作业，上课认真听讲，老师每天奖励你一颗，而且它们各不相同，怎么样?”他笑着点了点头。 在以后的日子里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会表扬他。由于他很积极，还带动全班的同学学英语，成绩也提高的特别快。到了六年级，他从一个的学生变成了个的学生，让我在教学中找到了一丝地成就感。

三、潜心耕耘、硕果累累

为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课表。课后，利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。在这两年的教学中，我所教的班级都取得了不错的成绩，期中期末考试都在全县前六名。同时，我还积极参加各项活动，并取得了较好的成绩：

20xx-20xx年获乡“教师”。

小学教师先进事迹材料第三人称2 相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》,也一定记得其中的两位普通却又不平凡的农村教师?所谓“学高为师,身正为范”,为人师表者,首先要有正直的'思想,时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格―师德。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”。许多人把教育事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而对于小学教育工作者来说,教育事业更是根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,无数的根总是不求索取,默默奉献,在平凡的岗位上做着不平凡的为人师表。坚守高尚情，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。贡献。

我校的黄淼老师就是这些根中普通的一个,在十五年的教学生涯中,她热爱祖国,忠诚教育事业,自觉贯彻的教育方针,注重师德修养,爱岗敬业,尽职尽责,用一颗火热的心耕耘未来,用双手托起明天的太阳,在教书育人阳光事业中做出了显着成绩。

一三年,带着对教师的崇拜和对教育事业的憧憬与热爱,十五岁的她报考了师范学校。而从踏上三尺讲台的天,感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起,她便有了一个执着的信念:全身心投入教育事业,无愧于教师的光荣称号。从九六年毕业,黄老师一直在西岗镇中心小学任教,担任过音乐、数学等各科的教学。为了学校大局,曾经三次改科,不断尝试小学低中高各段的教学,担任低年级语文老师,教研组长,并做班主任工作。多年来,她一直把“爱岗敬业,关爱学生”作为自己的教育格言,一心扑在教育事业上,努力钻研教材教法,面向全体学生,踏踏实实教书,全心全意育人。

上学期,黄老师主动从中途接任了一个较的班。成了这个班的“后妈”。刚刚接手的班级,学生学习习惯比较,作业常常不能完成,学习状况一团糟,许多同学还常在班招惹事非,打架、等现象屡禁不止。她看在眼里,急在心里,强烈的心激励着她,不管遇到多大的困难,都要尽自己的努力把这个班带好。确立了自己的“工作方针”:浇花浇根,育人育心。

师爱是一种鼓励。在次班会上,黄老师就鼓励学生:“在我的眼里,你们是最棒的,你们能行,一定能行!”次家长会上,她郑重承诺:“我绝不放弃任何一个学生,哪怕有一点希望,我也一定会百分之百的努力,让他们顺利读完初中的课程,各各成材,。老师的理解和鼓励,使学生扬起了自信的风帆。对后进生她从不另眼相看,而是随时挖掘他们的闪光点。只要有进步,哪怕是微小的进步,都及时鼓励和支持。学生犯了错也不训斥,而是象朋友一样促膝谈心,共同剖析犯错误的原因,既让他们认识错误,又给“面子”、给“台阶”,学生李某,沉迷于网吧,常常缺课、逃学,甚至夜不归宿,闹的家里恨他,老师恼他。一天,十一点多钟,李某还未回家,家长打电话,黄老师和家长找遍了大大小小几家网吧,终于把李某带回了家。第二天,又语重心长的从正反两方面开导他,谈话持续了两个小时他含着泪说:“老师,你放心,我以后再不会给班级抹黑了。”

班级中有名孤儿,性格非常孤僻,很少和同学来往,在班级中少言寡语,黄老师就让班级同学主动和她交往,有困难及时为她解决,发动学生为她捐款,送些衣物文具等,让她感受到家的温暧。每天都找他谈心,和他一起跟同学们跳绳,做游戏。渐渐的,他又慢慢变得活泼了,也开始愿意和小朋友们玩了。

爱心是具体的,琐碎的,她每天总是早早到校,巡视教室,看看学生有没有到齐,早上是否吃过了早餐,各种学习用品是否都带齐了,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。家庭特殊的孩子,条件,她就多次送给学生衣服。天气不好学生中午不能回家,她就给孩子买饭。外地孩子由于基础太,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。

在教学的具体工作中,她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“小星星”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了。多年来,她就一直把养成教育作为班级管理的基础。利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进本文来自小草范文网行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

针对独生子女缺乏感和爱心两大弱点,她积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和心的培养。进而学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的下,“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,她发现每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,她便试着改变策略,当孩子进步了,她电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。她把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。

抓好班级建设的同时,她更注重的是钻研业务。在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在语文课堂上,为了使学生由爱学变成乐学,她精心设计每一节课,散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在她的课堂上尤为常见。学生们说,上语文课,时间过得特别快。在日常的教育教学中黄老师不断加强学习,坚持岗位培训,学习教师先进事迹,思考教育问题,不断进步。用满腔的热情对待教育教学工作。用良好的师德赢得了老师和同学的高度信任。

有一位诗人这样说过:如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。有风雨就有阳光,她的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到上级表彰。她所带的班级多次被评为“文明班级”。现在每当有人羡慕地对她说:“真有办法,和学生的关系这么亲!”她总是笑着说:“她是用心灵赢得心灵啊!

一分耕耘,一分收获,经过不懈的努力,辛勤的汗水终于结出了累累硕果。黄淼老师所教的语文课,每年成绩均居全镇前列,所带的班级,曾五次被评为滕州市级班集体,一次获滕州市少先队红旗中队称号。本人自03年以来连续五年被评为西岗镇教师。执教的课被评为市优质课一等奖。20xx年被评为滕州市骨干教师,滕州市教师。撰写的《班主任与学生谈话时的情态控制》《“负荆请罪”课文解读》两篇论文分别发表在《德育报》和《语文报》上,辅导的学生多次获作文。

如果用金钱来衡量她,她并不富有,但她付出的不仅仅是智慧,还有情感,收获的是学生的爱心,家长的支持和孩子的进步。虽然平凡,脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,双手却托举着明天的太阳。

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女教师为何坚守偏远小学32年？

5月4日，河北邢台平乡县东庙小学教室，赵秀格给学生们上课。据了解，东庙小学位于平乡县、广宗县、曲周县和邱县四县交界处，因地处偏远师资匮乏。

1986年，高中毕业的赵秀格——教师的义务回到母校当上了代课老师，一干就是32年。

“乡亲们把孩子交给我，我就不能辜负乡亲们的信任。我不会让每一个孩子在生活中受到一丁点的委屈，我要让他们的童年留下美好的回忆，这是我的也是义务。”这是赵秀格常挂在嘴边的一句话。

上世纪九十年代，随着村里外出务工的人越来越多，很多孩子成了留守儿童。当时班里有学生的衣服经常破破烂烂的，赵秀格就做衣服给他，这样的留守或单亲孩子，赵秀格32年里一共照顾了41个。冬去春来，白驹过隙，校园里赵秀格亲手栽种的杨树苗长成了参天大树，而她自己也用心血浇灌着偏远乡村一茬又一茬的孩子们。她常说：“种下一颗爱的种子，就会收获满园的芬芳。作为一名教师，我就要无愧于这个称号。

来源7) 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。：！

小学教师教育理念名言_小学教师关于教育理念的名言

新《规范》中写入“保护学生安全”，这是由中小学教师职业特点所决定的。中小学教师面对的是自我保护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群体，教师应当负有保护的必要。

不同的教师的 教育 理念也有所不同，有人认为：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞学生。那么小学教师有哪些 名言 是关于教育理念的呢？下面我给你带来的是小学教师教育理念名言，希望你喜欢!

1) 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

2) 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

3) 想让生命辉煌，就别浪费青春。

4) 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

5) 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

6) 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

7) 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

8) 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

9) 一个教师必须对祖国 文化 和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

10) 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

11) 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

12) 世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。

13) 我努力，我快乐。

14) 循循善诱，诲人不倦的是老师。

15) 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

小学教师教育理念名言(版)

1) 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

2) 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

3) 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

4) 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。

5) 坚持启发式，避免注入式。

6) 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

8) 习于智长，优与心成。

9) 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

10) 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

11) 扬黄牛精神，做平凡工作。

12) 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

13) 课堂是点燃求知欲和道德信念火把的颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

14) 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

15) 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

小学教师关于教育理念的名言(热门版)

1) 不自满者受益，不自是者博闻!

2) 课--是点燃求知欲和道德信念火把的颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

3) 把一切知识教给一切人。

4) 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

5) 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全。

6) 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师之谓也。

7) 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

8) 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

9) 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。 ——伊索

10) 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

11) 每一个学生都是好学生。

13) 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

14) 扬黄牛精神，做平凡工作。

16) 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

17) 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全。

18) 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师之谓也。

19) 捧着一颗心来，不带半根草去。

20《教师法》第八条对教师义务作了规定，共有六个方面：一是遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;二是贯彻的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;三是对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化科学技术教育，组织、带领学生开展有益的活动;四是关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展：五是制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为.批评和有害于学生健康成长的现象;六是不断提高思想觉悟和教育教学业务水平。) 教书育人，快乐人生。

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3. 小学教师励志名言

4. 小学教师名言警句

5. 幼儿教师教育理念名言

2018小学综合素质知识点：教师的义务

15) 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

考试小学综合素质考点：教师的权利与义务(二)

②在对学生进行思想教育时.应坚持德育为先，把核心价值体系融入国民教育全过程。③在对学生进行教育时.要突出爱国主义、民族团结教育、法制教育。

根据考试大纲的要求，《小学综合素质》教师的权利与义务这一节需要理解教师的权利和义务，熟悉有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

一、教师义务的涵义

二、确立教师义务的法律依据

1.《教育法》中关于教师义务的规定

《教育法》第四章“教师和其他教育工作者”中，对教师义务的规定有：教师要“履行法律规定的义务”、教师“应当为人师表.忠诚于的教育事业”“教师在教育教学中承担着使每一个学生健康发展的任务”“教师应当取得规定的教师资格”。

2.《教师法》中关于教师义务的规定

3.其他教育法律法规关于教师义务的规定

除了《教育法》《教师法》对于教师义务的规定外，其他如《义务教育法》《未成年人保护 法》和《预防未成年人犯罪法》等都有对于教师义务的相关规定。例如：《义务教育法》第四章“教师”中，明确规定教师：不得学生.不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。《未成年人保护 法》的“学校保护”中规定，学校保护义务中的教育保护、心理健康保护、安全保护等，都是教师必须承担的义务;《预防未成年人犯罪法》规定了教师有义务承担对未成年学生进行预防犯罪的教育.对未成年学生的不良行为进行教育预防，对未成年学生不良行为加以制止、管教，对未成年学生进行犯罪自我防范的教育。

教师的基本义务可以分为两个部分：一是作为公民应承担的义务，二是作为教师应承担的义务。这两部分义务既有联系。又有区别。教师作为公民应承担的一部分义务体现在教师特定的义务中，教师作为专业教育教学人员的职业义务有一部分是公民义务的具体化、职业化。，两者也各有一部分是的，互不重复。

1.教师作为公民的基本义务

依照我国《宪法》的规定，教师作为普通公民，应当履行如下义务：

(1)教师具有维护统一和全国各民族团结的义务。我国《宪法》第五十二条规定：“中华公民有维护统一和全国各民族团结的义务。”

(2)我国《宪法》第五十三条规定：“中华公民必须遵守宪法和法律.保守秘密.爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重公德。”教师作为公民.也要履行这些义务。

(3)教师具有维护安全、荣誉和利益的义务。我国《宪法》第五十四条规定：“中华公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。”

(4)教师具有保卫祖国和依法服兵役的义务。我国《宪法》第五十五条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华公民的光荣义务。”

(5)教师具有依法纳税的义务。《宪法》第五十六条规定：“中华公民有依照法律纳税的义务。”

2.教师作为专业教育教学人员的义务

根据教师的职业特点，结合《教育法》和《教师法》的有关规定，教师作为专业教育教学人员应承担：遵纪守法、履行教育教学职责、对学生进行思想教育、爱护尊重学生、保护学生合法权益、提高水平六项基本义务。

(1)遵纪守法

《教师法》第八条款规定，教师应“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”。简称遵纪守法义务。该义务有三方面的具体含义：

①教师作为中华公民，在日常工作、生活中应遵守宪法和法律：教师作为承担教育教学职责的专业人员，更应模范遵守宪法和法律，在教育教学领域起到模范作用：同时，教师在教育教学工作中，要主动培养学生的法制意识，使学生能做到遵纪守法。

②教师必须遵守教师职业道德规范。每一个行业都有自身的职业道德规范.同样教师职业也必须严格遵守自身的职业道德规范。我国2008年修订的《中小学教师职业道德规范》明确规定了六个方面的内容。这六个方面，不仅是教师职业道德规范，也是教师的法定义务.教师必须严格遵守。违反教师职业道德规范的行为，不仅仅是违反职业道德约束的行为，同样是违反《教师法》的违法行为。

③教师承担着教书育人、培养事业建设者和接 班人、提高民族素质的使命。教师必须成为学生的楷模。教师要从情、言行、衣着上严格要求自己.成为学生的师表。教师要以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

(2)履行教育教学职责

教育教学工作是教师的本职工作，也是教师的基本义务。《教师法》第八条第二款规定，教师应当“贯彻的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”。该义务有三方面的具体含义：

①教师在教育教学工作中.必须坚持教育教学为现代化建设服务.必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的事业的建设者和接 班人。必须坚持教育教学的方向，对学生进行教育，不能有违背方向和的政策的任何言论和教育内容。

②教师除遵守法律、法规外，还必须遵守学校的规章制度，按照教学和课程标准的要求进行教育教学活动，不得任意改变教学、不得无故缺勤、旷工，保证学校教育教学工作的有序进行。

③教师应按照聘任合同的约定，履行本人的教育教学职责，完成聘任合同约定的工作任务。(3)对学生进行思想教育

①教师应根据自己的教育教学情况.自觉对学生进行思想教育和品德教育。

④有目的有组织地带领学生参加有益的活动，培养学生的情感，体现教育与实践相结合的要求，陶冶学生的情.扩展学生的视野。

(4)爱护尊重学生

《教师法》第八条第四款规定，教师应“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”.这项可称“尊重学生人格”义务。该义务有三方面的具体含义：

①教师必须关心、爱护全体学生：应公平对待学生，不能个别学生。

②关心、爱护学生必须以尊重学生的人格尊严为前提。应该把学生看作发展、成长的人。不应把学生看成一个不懂事的孩子.不能以关心、爱护学生为借口，侵犯学生的人格尊严。

③教师应促进学生德、智、体全面发展，不能关注学生的智力和学业成绩，忽视学生德育和体质的发展.

《教师法》第八条第五款规定.教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和有害于学生健康成长的现象”的义务。教师履行本项义务是有特定范围的。教师应当制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为.主要是指教师有义务制止在教育教学过程中和学校工作中侵犯其所负责管理的学生合法权益的违法行为。至于批评有害学生健康成长的现象，主要是指上出现的有害于学生身心健康的不良现象。该义务有两方面的具体含义：

①教师履行该项义务的范围限于在学校教育教学工作中，在这个范围内教师对有害于学生健康成长的行为或者侵犯学生合法权益的行为有制止的义务.超出该范围不属于教师的法定义务。

②一般意义上教师作为公民有批评和有害于学生健康成长的现象的义务。

《教师法》第八条第六款规定，教师有“不断提高思想觉悟和教育教学业务水平”的义务。这项义务可简称“提高水平义务”。该义务的具体含义是：

濮阳最美教师巴世阳家是哪的

巴世阳

巴世阳，女，29岁，范县第三小学教师

坚守，莫问收获，但问耕耘。她从城市到乡村任教，以校为家，面对更好的发展平台毅然选择坚守。她用书信打开学生心扉，用呵护温暖留守儿童，用丰富活动学生生活。她多次带学生参加省、市、12) 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。县级比赛，并取得优异成绩。

归来，不忘初心，继续前行。因工作需要，她产未满调入县城小学，为了兼顾家庭和工作，一家人从市区搬到县的县城。在校担任艺术、文化课教学工作，通过微信开设微讲堂，她成为学生的贴身家教；成立校园广播站，通过校园电波及微信公众号同步传播，几所远在云南、湖南和贵州的学校也在转播该校节目录音。

奋进，不为收获，只为爱。2015年9月，她加入组织的特岗教师巡讲团赴全国很多高校作巡回报告，同年9月作为全国特岗教师代表参加的“寻找最美教师”颁奖晚会录制，2017年3月成为河南最美教师宣讲团及濮阳市师德师风报告团的成员。她是新时代幸福的教育人！

濮阳最美教师巴世阳是河南省濮阳市范县颜村铺乡一中的英语教师。

巴世阳，女，29岁，范县第三小学教师

坚守，莫问收(5)保护学生合法权益获，但问耕耘。她从城市到乡村任教，以校为家，面对更好的发展平台毅然选择坚守。她用书信打开学生心扉，用呵护温暖留守儿童，用丰富活动学生生活。她多次带学生参加省、市、县级比赛，并取得优异成绩