“拴拴”和“狼孩”的例子说明了什么问题?

环境可以改变人。“拴拴”和“狼孩”的例子说明了：人的发展不仅受先天遗传因素的影响还受后天环境和教育的影响，狼孩也说明了人的发展过程中是有关键期的，错过了关键期，即使很努力效果也不好。人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类实践的产物。所以，人是有两种属性的，一种是自然属性，一种是属性。

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以狼孩的实例说明客观现实与心理的关系？

狼孩卡玛拉的实例说明客观现实是心理活动的内容和源泉。客观现实包括自然环境和环境，其中环境中的事物是起决定作用的。卡玛拉长期脱离环境，没有交往，就没有人正常的心理。

历史上有文字记载或其它方式记载的狼孩共有几人？分别是哪几个？

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问题描述:

近看了《雪狼》还有《狼图腾》想了解一下这方面的信息

解析:

从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已知的狼孩已有10多个，其中有名的是印度发现的2个。

1920年，在印度加尔各答附近发现的狼孩，生活习性与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；吃东西用牙撕而不用手拿；不会讲话，却像狼似地长嚎。经过7年教育，16岁时智力只相当3、4岁的孩子。

狼孩的事例说明：人的心理是在后天实践和劳动中形成的，而不是天生的。人的心理发展有其关键期，错过这个关键期，会给人的心理发展带来无法挽回的损失。

只找到这些，其余的我再找不到了。