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1、如何结合小班幼儿的年龄特点,幼儿以积极的情感体验入手,激发幼儿参与活动的兴趣,切实提高科学教育活动的效益,使每个幼儿都能体验到成功和发现的乐趣,带着这些问题,下面是我给大家的小班科学教育论文，希望大家喜欢!小班科学教育论文篇一《小班科学教育情趣化的思考与实践》[摘要] 作为幼教改革的法规性和指导性文件,《教育指导纲要(试行)》十分注重幼儿的情感体验和态度倾向。

2、在科学教育领域中,从目标的定位到内容要求及指导要点,都充分肯定了“兴趣”、“体验”、“感受”在幼儿科学教育中的重要性。

3、本文试从情趣化的角度出发,对小班科学教育进行探索。

4、[] 科学教育 情趣 幼儿长期以来,科学教育受传统教育观的影响,教育的基点基本定位在知识和技能的层面。

5、在科学教育活动中,幼儿感受到什么、有什么情感体验、在看似“热闹”的活动场面背后,幼儿是否真正在愉悦、快乐的学习,这些问题常常被忽略。

6、现代教育科学研究的成果表明,“快乐情绪对记忆与学习的影响是重要的,学生更有可能学会或记住他们对之有一种积极情感的材料”,“积极的情感和态度,是个体持续发展的动力。

7、”随着幼教改革的不断深入,以积极的态度去调节动机、认知和作,已成为越来越多的幼教工作者的共识。

8、如何结合小班幼儿的年龄特点,幼儿以积极的情感体验入手,激发幼儿参与活动的兴趣,切实提高科学教育活动的效益,使每个幼儿都能体验到成功和发现的乐趣,带着这些问题,笔者在组织小班科学教育活动的过程中,作了以下探索和尝试:一、选择幼儿熟悉、感兴趣的教学内容由于小班幼儿生活经验相对贫乏,注意力易涣散,因此,从幼儿的实际生活出发,选择他们熟悉、有趣且浅显易懂的教学内容,可以充分调动幼儿的感官,思维活跃,激发幼儿主动探索的愿望。

9、如《认识鸡》的主题活动中,从《小鸡的出生》、《鸡的一家》到《鸡蛋制作的食品》等活动,围绕的都是幼儿生活中常见的、感兴趣的问题。

10、毛茸茸的小鸡从哪里来?公鸡和母鸡谁是小鸡的爸爸?谁是小鸡的妈妈?鸡蛋可以制作出这么多好吃的食品。

11、带着这些最想知道的问题,幼儿通过摸一摸、看一看、听一听、比一比、尝一尝,开始了对小鸡的观察和探索。

12、秋天来了,《酸酸甜甜的橘子》是幼儿常见、爱吃的水果,在让孩子观察、品尝了橘子的颜色、形状及味道的基础上,教师又适时地出示了能够激发幼儿新的探索兴趣的电动榨汁机。

13、当幼儿看到橘子瓣在飞速旋转的榨汁机内翻转、变小,直至变成橘子汁的过程,个个目不转睛,跃跃欲试。

14、幼儿在亲自动手制作、品尝自己的劳动成果的同时满足了好奇心,拓展了视野,体验了现代科技产品带给人们生活的高效和便利。

15、二、活动过程自主化,让每个幼儿都获得愉悦、成功的体验让幼儿通过作、探索主动获取知识,在自主学习的过程中发展和完善认识结构是现代幼儿教育所倡导的。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。