教育硕士论文 教育硕士论文类型是基础还是应用

教育硕士和实习相关吗

如果想要做与相关的选题，先考虑一下自己的选题方向是否有做后期问卷调查或其他研究的可能性，如果预计被调查者可以通过网络进行问卷回答，则是可行的，比如“学生学习西班牙语的困难研究”，“西班牙电视剧中字幕对于西语学习的作用”等等。

这个不一定需要和你的实习单位有关

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教育硕士论文 教育硕士论文类型是基础还是应用

因为你有实习单位的话，写起来会更得心应手罢了，你要你写的和你所学的专业有关就行，尽量和你所学知识由各省级学位委员会和学位委员会负责组织，抽检范围为上一学年度授予硕士学位的论文，硕士学位论文的抽检比例为5%左右。代沟，这样才能更好的拉入主题。至于选题那就得好好选了，选题要谨慎。

送审硕士论文30天是工作日还是自然日

1 硕士学位论文装订册数应保证导师、论文评阅人、答辩委员会成员每人一本，存档2 学校代码：填写学校代码;4本，约15本左右。

教育硕士是一种什么专业？包括需要考哪些内容？适合从事哪些职业呢？

（学位委员会第十四次会议审议通过。一六年四月三十日）

一、为贯彻落实《教育改革和发展纲要》，加快教育师资和管理队伍的建设，提高教育教师和管理人员的素质，促进我国基础教育教学及其管理水平的提高，特设置教育硕士专业学位。

二、教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育及其管理工作需要的高层次人才。它与现行的教育学硕士在学位上处于同一层次，但规格不同，各有侧重。

该学位获得者应具有良好的职业道德，要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专门知识，同时还要懂教育的基本理论和学科教学或教育管理的理方法；具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力；能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向。

三、教育硕士专业学位招收对象为大学本科毕业，具有三年以上线教学经历的基础教育的专任教师和管理人员

四、教育硕士专业学位以课程学习为主。教学安排上既有培养规格的统一要求,又应针对不同学科人员的特点，加强分类指导，重在加强基础理论和专业知识的学习，提高解决实际问题的能力。

教育硕士专业学位论文选题要密切联系实际，结合本职工作，对学科教学或教育管理中存在的问题进行分析、研究和提出解决办法。对论文的评价着重于考察学生综合运用所学理论和知识解决学科教学或教育管理实际问题的能力。

五、根据经济、科技和教育事业发展的需要，以及本专业学位工作的进展情况，逐步使教育硕士专业学位成为基础教育的专任教师和管理人员担高职务的资格条件之一。

六、教育硕士专业学位，由具备条件的高等自然日。根据查询相关息显示，论文外审也称盲审，盲审制度，就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观。为了保证学位论文盲审工作正常进行，所有申请学位论文答辩的硕士生必须提前30天，博士生提前45天提交学位论文（扣除寒暑时间）。师范院校授予。

此项工作授权学位办公室依据《专业学位设置审批暂行办法》组织实施。

教育硕士专业学位（教育管理）参考性培养方案

一、培养目标与基本规格

培养具有现代教育观念、能从事较高水平中、小学教育行政管理工作的教育管理人员。

此类人才的基本规格如下：

（一）掌握主义、思想和建设有特色理论的基本内容，能正确理解并执行和的基本路线、方针，政策，有为富强、民族振兴而奋斗的理想和为服务、勇于开拓、艰苦创业的事业心与感，联系群众，遵纪守法，有高尚的品质与文化素养。

（二）掌握比较宽厚的教育理论、现代教育管理理论，掌握现代基础教育管理和学校管理基本技术和方法。

（三）有较强的实际工作能力。包括判断、决策、应变能力，组织、指挥能力和动员、团结群众的能力。

（五）身心健康。

二、招生对象及入学考试

（一）招生对象

招收大学本科毕业并有三年以上线教学经历和中、小学教育管理实践经验、管理素质良好的在职人员。

招生采取内委托、定向培养与单位自筹经费培养相结合的办法。

（二）入学考试

2、考试科目：理论、外语、教育学原理、教育管理学（基础分）、教育心理学。

3、在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作，按学位委员会的有关规定进行。

三、学习年限

学习年限为二至四年。

脱产攻读学位者学习期限一般为二年（其中一年半在校学习，修满课程学分；半年回原单位实习，并结合本职工作撰写学位论文）。

在职攻读学位者学习年限不超过四年，但最少不得少于三年（含撰写学位论文），其中累计在校学习时间不得少于半年。

中、小学教育行政管理。

五、课程设置

按一年半时间安排课程学习，课程设置以宽、新、实为原则，分为学位课程，专业必修课程，选修课程，前两类为必修课程。总学分38学分。

（一）学位课程（15分）

1、主义理论 3学分

3、教育管理学 3学分

4、心理学基础 3学分

5、外语 3学分

（二）专业必修课程（15学分）

1、教育行政管理 3学分

2、教育统计与测量 3学分

3、教育管理心理学 2学分

4、教育组织行为学 2学分

5、课程论 2学分

（三）选修课程（至少选3门。8学分）

1、教育哲学 3学分

2、教育经济学 3学分

4、教育法学 2学分

5、教育评价的理论与技术 2学分

6、教育预测与规划 2学分

7、管理决策理论与技术 3学分

8、教育管理史 2学分

11、管理信息系统设计 3学分

12、教育未来学与发展战略 3学分

13、比较教育 3学分

六、教学方式

以课程学习为主，采用面授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排教育管理实践活动。研究生在学习期间至少完成两篇实践调查。成立导师组，负责指导某一研究方向的研究生。

学员修满学分后方可硕士生抽查的主要目的是检验论文作者的创新和科研能力，同时还要检查论文的逻辑结构、格式、文字内容、语法等基本内容。一般而言，学位论文抽检是由规定的，硕士论文的抽样率通常为去年授予硕士学位的5%。进入撰写学位论文阶段。

论文选题应紧密联系我国基础教育管理的实际，研究解决中、小学教育管理中迫切需要解决的课题。论文形式可以基础教育管理的专题研究，也可以是高质量的调查研究报告或中、小学教育管理的典型诊断报告。对论文的评价着重于综合运用所学理论和知识解决中、小学教育的管理中实际问题的能力，论文答辨通过者，可授予教育硕士学位。

论文评阅人和答辨委员中，必须至少有一名在基础教育管理部门或中、小学中具有高级专业技术职务的专家。

参考资料：

硕士论文抽检还查重吗

所有硕士都要经过的查重。

1、在毕业之后进行抽检的话，一定是学校将论文的原件给查重系统进行查重。那么学校在拿到查重结果的时候，会及时的通知你修改。进行修改之后的进行上传至学校即可。

2、继续等待的查重结果，如果查重结果达到了学校的要求即可通过查重。如果还是没有通过则需要继续修改，但是在毕业后抽检的论文部分学校只有三次降重的机会。

毕业前论文1 页次：第四页空白，论文第五页为中文摘要，摘要后空一行为;抽检不合格的处理：

1、在毕业之前，首先还没有存入学校的档案，这个时候你就可以根据自己的论文指导老师或者辅导员对论文意见进行修改。

2、直到通过查重为止，其实在开始撰写论文之前，我们需要确定好一个框架给老师看，让老师给出一点个人的意见，这样对论文重复率有所帮助。

论文抽检的标准：

其实在抽检的时候也不是所有的人都会被抽检上，学校和查重系统一般按照百分之三到百分之五的比例进行抽检，根据学生的数量确定好抽检的数量即可。

毕业后论文抽检检查的主要内容包括选题、逻辑、研究1、入学按的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或单位单独考试的方式进行。方法、写作安排、格式规范等。不同程度的主要检查内容不同。

硕士论文如何抽检呢？

1 内容为本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题，该研究工作在经济建设、科技进步和发展等某方面的实用价值与理论意义。有关历史回顾和前人工作的综合评述，以及理论分析等，也可以单独成章，用足够的文字叙述，置于正文之中;

硕士

对于硕士论文的抽检，通常是由专业教师、专家或学术委员会成员组成的抽检小组进行评估和审核。这些成员应具有相关领域的专业知识和经验，能够对论文进行评估和审核。

硕士论文的抽检一般是由所在学校的相关部门组织进行的。抽检比例原则上应不低于2%，即每个学年度授予硕士学位的论文中，至少会有2%的论文会被抽检。

抽检分为初评和复评两个环节。初评阶段，每篇论文会送至3位同行专家手中，由他们进行评议。如果3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”，则该论文将被认定为“存在问题”。如果3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，那么该论文将会再送至2位同行专家进行复评。复评阶段，如果2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”，则该论文同样会被认定为“存在问题”。

在抽检过程中，专家会重点考察论文的选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等方面。如果论文在这些方面存在问题2各级标题标注方法可依不同学科惯例而定，标题结束处不能有标点符号;，都可能会被认定为“问题论文”。

所以，如果想要顺利通过硕士论文的抽检，需要在写作过程中严格遵守学术规范，认真对待论文的每一个环节，确保论文的质量和水平。

硕士论文几年内抽检?

学位论文抽检结果将反馈学位授予单位，并在一定范围内采取适当形式公布。学位授予单位将专家评议意见作为导师招生资格确定、研究生教育资源配置的重要依据。抽检结果将作为学位授权点合格评估重要指标，对“存在问题学位论文”比例较高或篇数较多的学位授权点，依据有关程序，责令限期整改。经整改仍无法达到要求者，视为不能保证3、教育学 3学分所授学位的学术水平，将撤销学位授权。

扩展资料：

论文抽查的背景：

学位委员会、印发了《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》(以下简称《意见》)《学位授权点合格评估办法》(以下简称《评估》)和《博士硕士学位论文抽检办法》(以下简称《抽检》)，将全面构建研究生教育质量保障体系，扭转研究生教育质量低下的现实状况。

根据《评估》要求，学位授权点合格评估应以人才培养为核心，重点评估研究生教育质量和学位授予这篇文章就有4W字哦质量，健全不合格学位授权点强制退出机制。

该评估每6年一轮，获得学位授权满6年的学术学位授权点和专业学位授权点，均须进行合格评估；同时将评估分为学位授予单位自我评估和教育行政部门随机抽评两个阶段，以学位授予单位自我评估为主；每一轮评估的前5年为自我评估阶段，1年为随机抽评阶段；未开展自我评估的学位授权点视为自动放弃学位授权，按不合格学位授权点认定。

教育硕士与教育学硕士的区别是什么？

（四）能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，以研究论文为主要成果；专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课2 文献说明统一置于文后，位于结论之后另起一页;文献说明的序号与文中序号一一对应;程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、语文教育发展史、汉语言文学研究。

教育硕士与教育学硕士的区别

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。

为了适应建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，到现在已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士书都是由学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。

教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。

教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

总的来说教育学硕士是学术型学位，注重理论研究。教育硕士是专业型学位，注重实践应用。

硕士论文的排版

这方面的论文在 轻风论文网很多的哦，你可以参考下，如果还有不清楚的地方，可以 咨询下他们的在线辅导老师，我之前也是求助他们帮忙的，很快就给我了，当时还是 轻风论文的王老师帮忙的，态度不错，呵呵，相对于一些小机构和个人要靠谱的多

硕士论文的排版

硕士论文在排版上面有一定的要求和规范，也是写论文之前需要了解到的。

硕士论文的排版 论文封面及首页

1 封面及首页由我校图书馆统一制作，首页内容与格式与封面相同;

3 研究生学号：填写研究生证号;无学生证的，填写姓名拼音大写和授予学位年份，例如：王立国2005年被授予学位，则填写WANGLIGUO2005;

4 分类号：按《图书资料分类法》一书填写(可到图书馆查询);

5 密级：根据实际情况和导师意见在“无、内部、秘密、机密、绝密”中选择其一填写;有保密要求不宜公开的论文由学生本人提出申请，经导师和学位评定分委员会同意后，提交研究生院学位办公室备案。保密期限一般不超过二年，保密期后自动承认使用授权声明，并予以公开;

6 论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等。中文题目一般不超过25个汉字，题名语意未尽，可用副题名补充说明;英文题目以反映中文题目内容为限，力求精练;用中文撰写的论文，中文题目居上，英文题目居下;用英文撰写的论文，英文题目居上，中文题目居下;

7 学科专业：以二级学科为准，可到我校研究生院主页“学科目录”中查询;

8 研究方向：以我校招生目录中的学科专业研究方向为准;

9 硕士学位类型：在“学历硕士、教育硕士、同等学力硕士、高校教师、‘两课’教师”中选择其一填写。

2独创性声明及版权使用授权说明

1 页次：第二页空白，论文第三页为“独创性声明”、“学位论文版权使用授权书”;

2 格式：“独创性声明”、“学位论文版权使用授权书1 因学科专业不同、论文的选题不同，正文部分可以有不同的写作方式;”格式见下图;

4 学位论文作者提交论文时如果可以确定毕业后去向，需填写“工作单位”、“电话”、“通讯地址”和“邮编”，手写或打印均可。

3中文摘要

2 摘要内容：重点概述论文研究的目的、方法、成果和结论，语言力求精炼、准确;

3 摘要字数：硕士学位论文中文摘要字数为500—1000字，博士学位论文中文摘要字数为1000—1500字;

4 3至8个，另起一行置于摘要下方。按涉及的内容、领域从大到小排列;

5 多个之间用分号隔开，一个后不加标点;

6 中文摘要及格式见下图。

4英文摘要

1 页次：中文摘要的下一页为英文摘要，英文摘要后空一行为英文;

2 摘要及内容：与中文摘要及相同;

3 摘要及字数：以反映中文摘要内容为限，力求精练;

4 英文摘要及格式见下图;

5 用英文撰写的论文，英文摘要在先，中文摘要在后。

5目录

1 页次：英文摘要的下一页为目录;

2 目录起始范围：由中文摘要开始，至后记;

3 前置部分单独编排页码，页码号用大罗马数字标注;

4 引言至后记部分单独编排页码，页码号用数字标注，引言页页码为“1”;

5 文科学位论文和理科硕士学位论文的标题编号形式可根据需要自行选择。理科学位论文的章、节、小节一般分别以1.1.1、1.1.2等数字依次标出，文科一般使用汉字编排目录;

6 目录格式：见下图

引言(或序言)

2 引言必须由另页右页开始。

3 引言格式：见下图。

3 引言部分应双面打印。

正文

3 一级标题三号黑体字，居中，一级标题之间换页;

3 二级标题四号黑体字;

4 标题小四号宋体，加粗;

5 标题编号：可依不同学科惯例标注，但须符合学术规范，如使用以下编号方法，则顺序由高到低依次为：“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”，不能使用“(一)、”、“(一、)”、“一.”“1、”等不规范用法;

6 论文中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号必须遵循规定的标准;

8 正文格式：见上图。

9 正文页眉应填写“东北师范大学XX(XX应为硕士或博士)学位论文”，页眉字体设置为黑体小四，居中;页脚空白，不得填写内容。

10 正文应双面打印。

注释

1 注释一般指作者进一步解释自己所要表达的意思，或对引文或所引观点的出处加以说明。不同学科专业可依据本学科通行规范对注释体例做出补充规定。

2 注释采用脚注方式，在需要注释处标明序号，序号加圆圈放在加注处右上角，例如①;注释内容排在加注处所在页的下方。每页注释序号均从①开始，不与前页的注释连续编号。

结论

1 论文结论要求明确、精炼、完整、准确;

1 参考文献是作者撰写论文或论著而引用的有关期刊论文和图书资料等。当作者直接引述别人的话，或者虽未直接引述别人的话、但参考了别人著作或论文的意思的时候，必须注明参考文献;在文中标明序号，序号加方括号并右上标，例如[1]。全文参考文献连续编号。同一参考文献多次被引用时，在文后的文献说明中合并说明，将序号按由小到大顺序合并排列，序号间不加标点符号，页码按序号所对应的顺序排列，页码间用顿号隔开。如果所引用或参考的属于同一文献的同一部分，页码只标一次即可;

3 参考文献都应标明文献类型标志(如[J]、[M]、[C]、[N]等);

4 当用“等”字代表省略作者时，“等”字前应有逗号;

5 每一条参考文献的结尾都应有下角圆点“.”;

6 参考文献及其著录标准、范围及示例见上图。

附录

1 内容：包括放在正文内过分冗长的公式、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等;

2 附录与正文连续编页码;

后记

1 后记必须由另页右页开始;

2 后记可包括论文的说明、致谢等;应简明扼要，朴实自然;

在学期间公开发表论文及著作情况

1 页次：后记之后，另起一页;

2 先列论文，后列著作。论文和著作分别按刊发时间先后排列;

3 论文需注明刊物级别，如SCI、CSSCI、核心期刊等;

4 在学期间公开发表论文及著作情况格式示例见下图。

学位论文书写、装订要求

1 学位论文的录入、排版一般使用中文word 2000或更高版本编辑，对某些特殊专业需要特殊符号、图形等用word 无法完成时，可使用其它软件编辑，但需保证可在word文档中显示及显示的效果;

2 除前文规定的特殊情况外，段落文字一律使用宋体小四号汉字;

3 每页上下边距均为2厘米，左右边距2.5厘米(装订所在一侧的边距可稍大，便于装订)，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米，字间距用标准方式，行间距用1.25倍，页码打印在页面下方中间位置;

4 页面设置选用A4(21×29.7厘米)纸型。论文打印用A4复印纸;

5 学位的论文的录入、打印、复印工作可自行完成，但为了保证学位论文封面格式及外形尺寸的统一，建议各位研究生到校图书馆研究生论文打印室统一打印、排版和印刷;

6 封面制作、装订及装订后的切割工作一律由校图书馆完成，费用自理。

学位论文印刷册数

2 博士学位论文装订册数应保证导师、论文评阅人、答辩委员会成员每人一本、存档5本，约20本左右。

3 如另需打印学位论文，需经导师同意后自行确定打印份数。打印学位论文所需经费一般从研究生培养经费导师掌握部分中支出。

4 研究生通过答辩后需将论文全部内容的电子文档按有关要求提交校图书馆等有关部门存档。

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研究生论文很难写吗

6、计算机作与应用 3学分

看情况吧，不能一概而论。研究生是要发小论文的，小论文难度会相对低一点，难度大，本科只要你把东西说清楚就可以，研究生阶段的则要求创新性，你要在你的研究领域创造一些别人没提出过的东西，工科的论文相对来说就更难，每一组数据都是要花大量的时间和精力去做实验才能得到，关键性数据需要不止一次实验来论证，加上创新性的要求，难度就上来了

研究生论文的难度是相对的，不同的人可能有不同的体验和看法。一般来从高校培养办法看，在培养目标里面都明确写着：硕士研究生教育承担着既为博士生教育输送合格生源，又为经济建设与发展培养各类高层次专门人才的任务。说，研究生论文需要一定的专业知识和研究经验，同时需要花费较多的时间和精力来收集资料、整理数据、分析问题和撰写论文。

首先，写论文需要定好一个合适的方向和标题，标题不适合定的范围过大，比如“西班牙的教育发展前景”。如果把范围定的太大，虽然意味着可以写的东西更多，但同时也加大了定论文总结的难度，以及后期进行问卷调查或者其他实践性研究的难度。因此，当我们的论文标题里需要出现研究的地理范围或人群范围时，咱们把范围尽量缩小，比如“萨拉曼卡”，“萨拉曼卡大学生”等。

还好吧，还好吧，研究生论文主要就是一个字数，那么好的学校，你要求的就是深度了好好研究，嗯，有感而发，其实有些时候这1万字都不够你写的没准得写个10万字呢。

首先你得有真材实料，其次你得把这些东西写清楚。总之还是比较难写的。

硕士论文抽查几年内的

四、研究方向

硕士论文抽查的时间范围一般视学校和专业而定，可能会有所不同。一般来说，硕士论文抽查的时间范围通常包括近几年的硕士研究生，例如最近3年或5年的。

7 论文中图表、附注、参考文献、公式一律采用数字连续(或分章)编号;图序及图名置于图的'下方;表序及表名置于表的上方;论文中的公式编号，用括弧括起写在右边行末，其间不加虚线;

具体来说，学校可能会将所有已经通过答辩并获得学位的硕士研究生进行抽查，以确保学术诚信和避免学术不端行为的发生。此外，对于已经发表的学术论文也可能会进行抽查。

需要注意的是，即使硕士论文已经通过答辩并获得学位，但如果发现论文存在抄袭、剽窃等学术不端行为，学校或导师可能会要求学生进行修改或重新撰写论文，并可能会对学生进行相应的惩处。

总之，硕士论文抽查的时间范围一般包括近几年的，目的是保障学术诚信、维护学术道德，避免学术不端行为的发生。因此，硕士研究生在撰写论文时需要严格遵守学术规范和道德，杜绝任何抄袭、剽窃等学术不端行为的发生。

3年到5年。

硕士毕业后的论文也是需要进行论文查重的,并且每年都需要进行一次论文查重,论文查重的方式主要是通过论文抽查的方式进行,由省级教育院组织对于上一年顺利毕业的硕士研究生的进行抽查,抽查的比例是5%。

硕士论文是硕士研究生所撰写的学术论文，具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。共分为12大类。

硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识，具有进行科研的能力，对所研究的题目有新的见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。

的硕士论文能够反映出作者对所学习专业的理论知识掌握的程度和水平，能够帮助作者构建起良好的完整的知识体系，还能够反映作者的科研能力和学术理论的应用水平，对研究的课题的思考和见解。

较之学士论文，硕士论文应当具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。

因而撰写硕士论文将对作者提出更高的要求——数据资料翔实充分、论证分析详尽缜密、推理演算思路清晰、论文结构规范清晰、专业词汇运用准确。