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1、小学数学教学设计案例及反思1教学目标：（一）知识目标：1、结合生活经验，学生借助观察年历卡认识时间单位年、月、日，了解有关大月、小月、平年、闰年等方面的知识，记住每个月各多少天，平年、闰年的天数，掌握判断闰年的方法。

2、2、能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题，增强应用意识。

3、（二）能力目标：在探究过程中，培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。

4、（三）情感目标：使学生充分感受到时间与数学的密切关系，使数学生活化、生活数学化，培养学生乐于探求知识的情感，结合有关时间给学生以思想品德教育。

5、教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握其相互关系。

6、教学难点：记住各月的天数及闰年的判断方法。

7、教学具准备：年历卡及表格，课件导学流程：一、创设情境提出问题1、同学们，从一年级入学到现在，你们在这所学校上学大约多长时间了？那你们记得大约有多少个月吗？你们知道大约有多少天了吗？2、生活中，我们经常会用到时间单位年、月、日。

8、现在，老师和同学们一同努力来探究年、月、日的知识。

9、3、关于年、月、日，你知道些什么？教师板书相关内容。

10、二、小组合作探究问题集中反馈解决问题（一）总结年、月、日的有关结论1、从20xx年到20xx年，在这近三年的小学生活中，我们每天、每月、每年都在快乐地成长，都在收获知识。

11、让我们一起看看我们走过的那些快乐的日子。

12、愿不愿意把这些快乐的日子数一数记录下来呢？请同学们拿出2004—20xx年的年历卡，把这三年1—12月份的天数填在表中，并计算出你喜欢的一个年份的全年的天数。

13、怎样做既节省时间又高效呢？谁有好主意？2、两人合作，全班汇报填写情况。

14、3、仔细观察表一，看看你能发现什么？把你的发现告诉给同桌同学。

15、3、汇报发现，教师相机板书。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。