小学一二年级取消英语课了吗 现在小学一二年级有英语吗

小学英语取消了吗

小学英语没有取消。

小学一二年级取消英语课了吗 现在小学一二年级有英语吗

小学一二年级取消英语课了吗 现在小学一二年级有英语吗

小学一二年级取消英语课了吗 现在小学一二年级有英语吗

小学英语这一时期学生的语法、词汇及会话技能构建的关键时期，处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强，开始需要面对学校考试的压力。小学英语的教学目的是培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的语言习惯，打好语音发音基础。

小学英语主要培养学生听、说、读、写的初步能力和口头交际能力。

小学英语的学习方法：

1、学习最重要的是模仿英语的语音和语调。虽然语音语调都很重要，但是很多时候语调比发音更重要，语调是交流沟通的前提。如果语调不对，很容易让人误解，但这并不是说发音就不重要了，只是语调先于语音。

2、根据自己的水平，选择适宜的书本和英语录音。注意一定要有书，篇幅长短不能太长，生词量要小，太简单，没关系。跟着书本听录音，既学习听力，又练单词。

3、看书时要努力理解每个单词的意思和整个故事。然后一句一句练习，练习好了再学习一个句子，再继续。

4、在寻找学习英语的方法的同时，要注意模仿发音和语调，开始时速度可以慢点，熟练了在加快速度，尽力跟上录音。

取消小学一二年级英语课程的原因是什么？

英语耗费学生过多精力和时间；外语对于很多人的实用价值有限；不利于城乡教育公平，分值越大对农村学生越不利。”针对进一步推进中考、高考英语科目改革，创新初中、高中英语教学，优化英语科目的设置，他提出了三个改革建议：

，将高考外语必考科目改为选考科目，中考英语实行等级考试。同时完善“一年两考”制度，避免因过度应试导致的不公平竞争。实施全国性英语水平考试体系，完善中考英语等级划分标准。

第二，改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。逐步打破“应试英语”、“哑巴英语”的困境，突出英语教育的语言工具本位，强调语言学习基础的重要性，切实提升初高中阶段学生的英语综合素养。

第三，取消初中、高中英语的主科地位。全面取消小学一二年级英语课程，降低英语课程在初高中教学中的比重，注重“个性化教育”，切实提高英语学习效率，对于英语学习“回归理性”。外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多精力和时间；增加学生学习负担；外语对于很多人的实用价值是有限的；不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区，特别是农村学生越不利；学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。

2022年小学一年级有英语课吗

部分地区小学一年级有英语课。

相关条件具足的小学一二年级可以开设英语课。

小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。

新版“方案”，增加了各个级别词汇知识要求，将二级（4年级以上）中有关英语文化知识的内容，调整到了一级（3-4年级）；将一些原先9年级的英语文化知识目标，下放到了二级（5-6年级）。总之，新版“方案”进一步体现了英语作为最通用语言的重要地位。

学习英语的重要性有多大？

世界最前沿的学术成果都是用英文写作的，或者都有英文的版本。但是近年来人们对英语重要性以及作用不断质疑。到底值不值得花这么多时间，从小甚至有些从就开始学习，一直到大学，甚至博士毕业去学英语因为很多人高中或者大学毕业后就再也用不到英语了。

因为英语是西方世界的语言，甚至还有人把学习语言关联到语言和文化入侵我国的角度来考虑问题。改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。逐步打破“应试英语”、“哑巴英语”的困境，突出英语教育的语言工具本位，强调语言学习基础的重要性，切实提升初高中阶段学生的英语综合素养。取消初中、高中英语的主科地位。全面取消小学一二年级英语课程，降低英语课程在初高中教学中的比重，注重“个性化教育”，切实提高英语学习效率，对于英语学习回归理性。外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多精力和时间；增加学生学习负担；外语对于很多人的实用价值是有限的。

不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区，特别是农村学生越不利，降低外语高考分数并不是解决问题的根本，合理设置外语课程才是关键。由于外语本身的重要性以及很多人工作以后很少使用外语这两种情况，因此降低外语高考分数的措施就不是解决这个问题的根本。职业发展需要，现在世界上出版最多的是英语书，用每天的英语报纸等于世界上其他语言出版报纸的总和。

线上有一半以上的科技文献是用英语出版的，比如化学化工类的文献资料大约有接近60%是英文的。要想在这些领域有杰出的贡献就必须懂英语。大多数人在学习和工作中都不可避免的接触到英语，如果英语技术不好的在学术上很难有大的发展，有些行业的有些职位也需要经常接触的英语。如果个人英语不好的话职业发展可能会受到限制。

为什么一二年级不学英语?

一、二年级还正在学习拼音，如果再加上学习英语会很吃力。

4～10岁是开始学习外语的年龄，但从6岁起，其辨音能力、认知能力、语调和语音大体上初步形成，并开始退化，对此教育专家指出，即使一二年级不开设英语课，家长也应该重视孩子的英语学习，不要错过孩子的语言敏感期，影响孩子一生的英语学习能力。

小学生英语学习方法：

1、选出一篇课文，把单词记住，然后把课文从英语翻译为汉语，如果有翻译不了的单词，查字典。

2、把翻译完的汉语文章，从头通读一遍，把不通畅的句子参考英文进行修改直到顺畅，句子的次序按照正常汉语的次序安排。

3、把翻译出的汉语翻译回英语。

4、翻译完后，把自己翻译的文章与课本原文对照，找出与原文不同的地方，并标出来；仔细思考每一个错点，看到底是为什么错了，是单词没有写对？还是有语法错误？还是时态不对？……没记住的单词一定记住，错误的语法明确错在哪里，一定改正。

看看有没有因为汉语翻译的不够好，导致英语翻译出了问题，修改汉语的翻译文章，把每一个地方找出恰如其分的表达。

5、根据新的汉语文章重新翻译一遍英语，继续按照第四条的方法做，直到翻译出的英语文章跟原文一样，一点错误都没有。

6、找出文章中的重点短语、单词、句型，深入理解，把重点的单词理解到能力和体会的水平，并进行造句，每个地方造出十个句子。

未来的英语教育会是什么样的？

，将高考外语必考科目改为选考科目，中考英语实行等级考试。同时完善“一年两考”制度，避免因过度应试导致的不公平竞争。实施全国性英语水平考试体系，完善中考英语等级划分标准。

第二，改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。逐步打破“应试英语”、“哑巴英语”的困境，突出英语教育的语言工具本位，强调语言学习基础的重要性，切实提升初高中阶段学生的英语综合素养。

第三，取消初中、高中英语的主科地位。全面取消小学一二年级英语课程，降低英语课程在初高中教学中的比重，注重“个性化教育”，切实提高英语学习效率，对于英语学习“回归理性”。

资深教师：很多学校现在已经

开始大幅缩减英语课、裁减英语老师

据华商报大风，一位资深教师告诉记者，“提的这些建议我同意，大政方针不也是早点开始分流吗？中考现在都分流，就是要把一部分学生卡住，上不了高中，然后就去进行专业学习，我觉得英语学习也是这样的，初中和高中没必要弄得那么深、那么难，要重在应用。事实上，我们现在的基础教育中，英语教学现在也是朝这个大方向（努力）。”

“的意见反映民声民意，据我了解，我们周围的很多学校现在已经开始大幅裁减英语老师。有很多已经嗅到了这个气息，开始大幅缩减英语课和英语老师。”

这位资深教师举例说明，“我们是教育厅直属学校，并不是说就完全要取消或者说大幅减少英语教学，而是转方向重应用。我们现在的英语课教学开始搞课程整合，比如说倡导劳动教育，我们现在就是英语教学和劳动教育的融合，用普通的英语应用去上劳动课。还有英语和音乐的整合，英语和中华传统文化的整合，用英语去朗诵诗歌等等，就是把英语作为一个应用工具，我觉得这个方向是对的，事实上育人效果也真的很好。”

对于缩减英语分值会不会取消英语四级或者六级测评考试，这位资深教师表示：“取消当然是不会，目前来看暂时都不会有什么大的变化，但是这些变化逐步是会有的，现在人才市场招人，这些是必备的基本条件。”