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走进李跃儿

4.

李跃儿，芭学园创始人，美术教育家、油画家；她曾荣获第三届家庭教育“华表奖”和“形象大使”称号；“2006年幼儿教育百优十杰” （名）称号。她的芭学园成为许多父母们从孩子出生就要去预约报名的精神家园。

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她被孩子和家长亲切地称为大李，她开创了国内幼教的新风潮，她教出的孩子，引发国内外机构的积极研究。

我在儿子上的时候，曾有幸读过她的一本书“谁拿走了孩子的幸福”。书中讲了许多在芭学园发生的有趣故事，至今记忆犹新的还是留存心底的那一分柔柔的感动。

所以尽管我不是一个事业成功、颇有影响力的母亲，但我至少是一个温柔平和的妈妈，我愿意给孩子更多的成长空间，不束缚、不包办、不干扰。

今天早上，我一边用心地给老公包着抄手，一边听樊登读书会的这本书“关键时期关键对话”，而且还在视频中看到了已近60岁的李跃儿老师，依然那么清新脱俗、平易近人。

孩子就像一颗种子。种子的生长，有发芽，抽叶，开花，结果这样的不同阶段，每个阶段都需要不同的天气、土壤环境配合，需要人们适时给它灌溉、施肥、搭架、授粉来帮助它顺利成长。

孩子也是一样的。人的成长也是有阶段性的，0-6岁其实是人类精神胚胎时期，是精神上的人逐渐成长的阶段。人的观点、立场、思维模式、行为模式，这些，都是在0-6岁分阶段去发展的。

每一个阶段重点发展某一项功能，我们就把这一个时期，称为某一个关键期。在这些发展精神和能力的重要，儿童需要的成全和帮助。儿子今年13岁了，由于我的无知，我几乎错过了儿子的所有关键期。所以，我有什么理由，要求孩子成为什么什么？

（0-1岁）安全关键期

回想儿子有一段时间老是夜哭，睡觉不安稳，现在想来是医生要求我剖腹产，孩子一出生并没有和我呆在一起。老公忙于工作和大儿子的照管，对我和儿子疏忽漠然，楼上邻居刺耳的装修干扰。这些内外因素交困，都造成我的情绪极度烦躁不安，几近抑郁，甚至有一天晚上把儿子一个人扔在床上离家出走。这些都干扰了儿子安全感的建立。

（0~2岁）心智模式发展关键期（啃、抓、踩）从用嘴巴，到用手，到用脚的过程，就是孩子对世界的探索，是一个心智发展的过程。

大脑的工作造成神经元的连接，比如啃到不同的物品，摸到不同的形状，踩到不同地面的不同感觉，神经元就不断形成新的连接，然后搭建成孩子最早的心智模式。

所以不要给孩子买磨牙棒、带声音的鞋、成品玩具，这些都是会影响到孩子感受力，进而影响到他的心智发展。

（2~3岁）探索事物与人的关系（执拗期）

记得儿子两岁左右的时候，他的口头禅经常是“不”、“不要”，说什么他都否定不赞同，让人觉得既可爱又无奈。

现在才明白，孩子2岁以后，研究的重点逐渐从物质的表面转向物质的功能、事与物的关系。这时，他们对现实世界的法则还不能理解，但又有强烈的兴趣，所以，进入一个很难受的阶段，以为世界围着自己转，但却常常遭遇挫败，为此，他们会大哭大闹。实际上，这是因为他们已经有了经验，但经验又过少，这就造成了他们的执拗，也就是进入执拗敏感期。

这时候，大人应该多倾听和陪伴，表达对孩子的同情和理解。积累一些经验之后，孩子就会发现，自己不是世界的中心，知道哪些是自己可以改变的，哪些是不可以改变的，执拗的情况就会大大改善。

当时给儿子选的是蒙特梭利。从小就觉得儿子在交友上不是很主动，他是那种不惹别人，也不喜欢别人惹他的孩子，不惹事生非，循规蹈矩，喜欢安静。

孩子如果被群体忽视、缺少朋友，会影响将来的人际关系和能力发展。据老师说，儿子在学校里不像别的孩子容易和别人打成一片，寡言少语独来独往。尽管我察觉到孩子特别缺少朋友，但我也没能提供到更多的帮助，以为这就是孩子的性格。

家长可以请跟孩子性格相似的小朋友来家玩，在家里孩子气势会壮一些。等孩子有了一定的合作基础，再请性格不同的小朋友加入，逐渐增加复杂度，培养孩子的多向能力。

（4~5岁）探索他人心智时常见问题（撒谎、偷东西，试验力量）

千万不要用的判断和思维去看待孩子的撒谎、偷东西等行为，那只是孩子的成长过程中的一种探索和实验。

平时，家长可以跟孩子平等地聊聊天，问问他想要采取什么方法解决某个问题，针对那个问题，和孩子一起讨论出方案，给孩子阅读一些群体关系主题的故事，为孩子接下来的发展带来信心。同时，提供更有吸引力的工作，供孩子来探索。

（5~7岁）文化学习时常见问题（3~4岁）挑选、适应，发展友谊

这时候需要做一些幼小衔接的工作。但主要不是学习内容上的提前训练，而是生活模式和学习模式改变的先期熟悉。

5岁之前，孩子用身体学习，用动作表达。小学需要安静地坐着用大脑思考，讲究纪律和具体的学习目标，孩子有必要在预先接受这些改变的预演。

爱，看发心，更看行动。如果行动不当，那么孩子很可能接收不到我们的爱。焦虑型、仆人型、求助型等，都不是对孩子真正的爱，那可能是自己的一种投射和需求。

人生最重要的事是判断和选择，孩子如果没有自我的立场，就容易让别人替他做出选择。我们应当首先帮助孩子完成符合自然本性的建构，使孩子获得良好生活的能力，使孩子先获得安全感，然后，在安全感的基础上构建利他的精神。

“关键期关键帮助”引发我们性的思考。万事溯源，了解了人类的成长规律，懂得了科学的养育方法，多学习，我们就会走上一条正确的教养之路，然后努力做正确的事，然后静待花开。

听了这本书，我的心中百感交集，有深度的难过，有迟遇的遗憾，有对儿子的抱歉……

教育确实是一项复杂而艺术的职业，而“懂“犹为重要。由于我们父母的无知，在孩子教育这个未知的领域里盲目前行，所以才有了今天的孩子的各种呈现。

对不起，亲爱的儿子，妈妈知道得太晚了！接下来，你所有想要调整和提升的，我们一起来面对。

可喜本书在长达一年多的时间里里高居美国各大图书排行榜榜首，并被翻译成31种语言畅销世界各国。如果说在父母对孩子的教育方面有什么经典著作的话，那么，首屈一指的就是吉诺特博士的这本著作，它改变了父母与孩子的沟通方式，在这个领域，这是一本革命性的著作 。的是，孩子的精神生命到21岁之前都还可以得到发展和提升。儿子今年13岁，完善性格、发展心智、提升技能，这一切都还来得及。

加油，儿子，妈妈爱你，一定给予你最充分的支持和力量。

孩子四周岁脑子反应慢，每天都在家里跑来跑去

近期很多家长都在和我讨论，《营养和智力是否有着直接的关系？》，今天在这里，我和大家讲一个故事，来自我们张文敏大夫《宝贝幸福密码：我是一个葆婴妈妈》这本书第13章《谁拿走了孩子的幸福》 在这里借用了儿童教育家李跃儿的书名《谁拿走了孩子的幸福 》，我觉得她提出的问题是值得所有人思索的。 一般人都会认为现在的孩子非常幸福，首先生活条件好了，基本上是要什么有什么，要什么给什么。 但这可能只是我们自己的感觉，而孩子们现在是否感觉幸福，他们想要的幸福是什么？有多少人真正 知道呢？ 在烟台的一次讲座后，一位面孔涨得通红的男士站了起来，看得出他很激动。 “现在家里都是一个孩子，我想问大家谁还舍得打孩子？”大家一时还没有明白他想说什么。 “我的孩子是个女儿，在她二年级的时候，我整整打了她一年啊 。”所有人都能感觉到他的声音哽咽 了，我还分明看到他眼眶里的泪水。 “为什么？为什么你要这样对待孩子？”我吃惊地问，语气里充满了愤怒。 原来，他的女儿上课注意力无法集中，学习反应慢，功课记不住，作业完不成，考试很费劲，老师三 番五次的找家长，但家长也搞不懂为什么孩子学习如此费劲。 “我们好的、坏的都说了，软的、硬的都来了，每天晚上陪她做作业，早上陪她早起背功课，可还是 不行。谁愿意三天两头地打孩子呀？每次打完她我的心也疼，看孩子抽抽搭 搭地睡了，我的心像刀绞一样。” 因为感同身受，在场的很多人眼圈都红了。 我曾问这些父母，遇到这样的孩子你们是不是感觉很痛苦？看他们点头时，我会更沉重地告诉他们， 其实孩子比我们更痛苦。没有哪个孩子不想得到父母的喜爱和周围人的认可，没有哪个孩子想让父母伤心， 当我们抱怨孩子甚至拳脚相加时，我们有没有想想是什么原因导致这种情况的出现？ 当孩子出现学习问 题的时候，父母们有没有反思自己的和疏忽？ 孩子有铁缺乏吗？血色素（血红蛋白）是多少？ 孩子是否有微量元素锌的不足？ 是否 得到过充足的 DHA 摄入？ 是否存在卵磷脂的缺乏？ …… 因为，这些基础营养都会直接影响孩子的大脑发育和学习能力。 “如果父母光要求孩子上课注意听讲，要考出好成绩，不了解是因为婴幼儿时期的锌、铁缺乏影响了 孩子远期的学习能力、记忆力，不知道是孕期、婴幼儿期 DHA 的摄入不足影响到孩子的智力和视力，不 清楚微量元素铁和卵磷脂能影响孩子神经髓鞘发育，导致注意力无法集中……这该是谁的呢？” 每当讲到这时，估计我的声音一定不知不觉的高了八度，我真的很心痛那些无辜的孩子。 回想一下我们做学生时，当老师说“同学们请注意，翻开语文书第八课”，班上一定有孩子只看着老 师的嘴动，似乎没听见老师的话， 看人家已经稀里哗啦地翻书了，自己才慢半拍地翻，当人家都翻开第八 课开始读了，他还东张西望地问“第几课？第几课？”所谓一步赶不上步步赶不上，这样的孩子怎么能跟 上课程进度？长此以往，学习变成负担，不但没了兴趣，还会厌学，没了自信和自尊。 还是这个烟台爸爸，在了解这些营养知识后，开始有意识地给孩子补充能帮助记忆的 DHA、磷脂酰 胆碱和多种维生素。3 个月后，孩子爸爸激动的告诉我：孩子开始一点点在进步。开始，老师说她上课能 集中精力听课了。然后，妈妈发现孩子作业写得不那么费劲了。 现在，考试成绩一次比一次有所提高。重 要的是，那个原来唯唯诺诺自卑的孩子，变得越来越自信和快乐。” 其实，孩子聪明的表现不外乎是充满好奇心、乐于学、能专注、能记忆。孩子不聪明的健康根源在于 大脑营养素缺乏或不均衡，当父母在孩子脑发育的关键期，有意识地增加恼营养，给孩子一个健康的身体， 《蹲下来和孩子交流》王璐，京华出版社，004-07一定有更多的孩子能在学习的重负下拥有轻松、快乐的童年。 当我再次在烟台见到这个爸爸时，他激动地说 ：“张大夫，非常感谢您，如果不是我听了葆婴的营养 课，我的孩子估计现在还在挨打呢。您让我知 道了父母的，现在想来是我这个当爸爸的该打啊……” 说到这里，他的眼里又泛出盈盈泪花。此时，我好像并没有太多理由：的成就感，反而感觉到肩上沉重的压力，因为还有更多的父母需要了解这些道理。 小贴士 1996 年 9 月布鲁塞尔第七届卵磷脂会议：建议怀孕妇女服用适量卵磷脂，这对于幼儿智力发 育是很重要的。 美国 FDA（食品品监督管理局）：所有婴儿食谱中都要适量补充卵磷脂。 卵磷脂学会、物学家伊斯雷尔哈宁：大剂量的卵磷脂可改善老年人记忆力和老化的脑 细胞活力，对正在生长发育的儿童效果更佳。 美国医学专家实验：学生适量补卵磷脂 后，记忆力比未用前提高 25%。 Safford 和 Baume 博士等一、制订一个目标研究：200 多位老年人每日定量补充卵磷脂食品。2 个月后测试结果，这 些人群比未食用卵磷脂前记忆遗失减少 50%以上。 大家在听我讲完这个故事之后，是否还会认为《营养与智力无关呢？》 以上原版摘抄，谨献给全天下正在为此问题而苦恼的父母。

有什么书适合妈妈看的

《窗边的小豆豆》1981年出版后，累计销量达938万册，成为日本历史上销量的一本书。该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。

但是，如果对孩子的本性不了解的话，家长们会为了倾听而倾听，感觉到非常累，一旦做不到，会产生内疚感。程序问题似乎大过了事情的本质。如果不掌握孩子的本质，真正理解孩子行为背后的语言，家长会发出“是不是每一次都要倾听”的感概，致使家长的行为不是顺从与内心的，那么家长就会关心：我又没有按程序倾听，而不是关注事情的本质。给孩子爱和自由是根本，倾听只是一个手段。

建议这本书在《童年的秘密》或是《发现孩子》之后再读一次。

《谁拿走了孩子的幸福》与《给孩子自由》《可以算是入门书籍。如果一个家长不愿改变自己的观念，或是树立一个正确的观念，往后的一切就没有什么实在的意义了。这三本书，尤其是《谁拿走了孩子的幸福》，展示给我们，孩子的幸福究竟在那里，一个教育工作者是怎样转变自己的观念，带给孩子幸福的。每一个文字都会敲打我们的心，直至我们清楚地知道孩子的幸福在何方。这就是引发教育观念转变的引子。《窗边的小豆豆》用一个孩子的成长把一种全新的教育理念展现给我们，由于是个完整的故事，我们会长叹：原来上学可以是这样的美好！

《爱和自由》孙瑞雪老师结合儿童之家的情况概括性的介绍了蒙特梭利的学说。如果嫌蒙氏几本书太多内容的话，不妨从此处入手。引入了心理胚胎、吸收力的心灵等概念，最重要的是将爱和自由这个教育方法展现给读者。阅读完之后，你会希望进一步了解蒙特梭利。我读完之后，为了孩子对的爱，而心酸几度落泪，从来以为自己是爱孩子最多的，孰料，真正被爱的人其实是我自己。

《童年的秘密》从生理学和心理学角度分析了孩子的本质和特性，提出了敏感期的观念，揭示了“儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然的发展，并展现他内心的秘密”。我们恍然大悟，原来孩子的那些的行为背后包含着如此重大的意义。我们因理解开始自省，而理解是真爱的基础。

编辑：妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的别，常常影响孩子的一生。

本书作者既是好妈妈又是好老师，写本书意在沟通学校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽视与不得法，而取名为“好妈妈胜过好老师”。

这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又深入地思考；有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。

本书可供家长读、教师读，像我这样关心教育的人也会从中得到4、《发现母亲》王东华效益。

我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的别。自从看了你的这些文章，才发现这别原来是我和你之间的——作为母亲，你是把孩子精心教育大了，我其实只是把我觉得学校现在很具有人文性，注重对教师的人文关怀，也给每个办公室配备了健身小器材，但如果没有宽敞的活动场所，教师也没办法开展活动，锻炼身体。学校能否建立一个“健身室”，让老师在工作之余锻炼身体。孩子养活大了。

——作者的一位老同学

你的每篇文章都像一个小宝库，外表看起来也许很平常，只要走进去了，就会有惊人的发现。这些文章读一次根本不够。值得反复读。每一次阅读都会有新的收获，都让我感动和欣喜。事实上你的文章不仅提高了我教育孩子的水平。也推动了我自身作为家长、作为一个普通人的成长！

——一位网友给作者的博客留言

以前我也读了一些有关家庭教育方面的书，但经常令人失望。读的时候觉得说得句句有理，放下书时却觉得什么也不会；有的书甚至只是在炫耀“成功”，让人越读越自卑，越读越不知道该如何做家长了。读了你的这些文章，我才真正知道面对孩子时应该如何想，如何做；我的孩子现在已经上初中了，只恨没有早一些读到这些文章，你为什么不早些写出来呢？！

——一位读完全文的家长

内容本书是近年来难得一见的的家庭教育原创作品，是教育专家尹建莉的教子手记，是一本还未上市就以“手抄本”流传的图书。

相比许多家教图书，这本书有以下特点：

本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。

第二 书中给出许多简单而又实用的作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的，是家长们最实用的工具书。

第三 本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。

《孩子，把你的手给我 》

内容 父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。

多年来，我们一直在跟父母和孩子打交道，有时是以个人的形式，有时是以治疗小组的形式，有时以养育讲习班的形式。这本书就是这些经验的结晶。这是一个实用的指南，给所有面临日常状况和精神难题的父母提供具体的建议和可取的解决方法。它还给出一些从基本交流原则生发出来的具体建议，指导父母在跟孩子相处时要彼此尊重。

暂时是发现了这几本，虽然书上讲的都特别有道理，感觉做起来也不是那么难，可是真正的运用到自己的生活中，用到自己及孩子的身上时都会有一定的困难，其实，我们并不需要将书上的东西全部照搬，选择性的学些更适合自己孩子的方法.方式才能更好的理解教育。

有哪些关于家庭教育的书籍值得

《倾听孩子》可谓速成教材。那些为了孩子哭闹、发脾气、恐惧而头疼的家长，不啻找到一个良方。

3、李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》

爱的误区

6、《早期教育与天才》[日]木村久一

7、《爱弥儿论教育》[法]卢梭

9、《斯波克育儿经》[美]斯波克

10、《孩子,把你的手1、《谁拿走了孩子的幸福》作者：李跃儿给我》[美]海姆.G.吉诺特

孩子的父母和明星父母们都在阅读这3类书籍，你看吗？

《好妈妈胜过好老师》

现在市面上的育儿书形形，千千万万，鱼龙混杂。而且很多书，不同的作者对于同一个问题的观点却是截然相反，所以要想在茫茫书海中挑到适合自己的好书真的需要擦亮眼睛，花时间和精力进行挑选呢。

这一个个幼稚的小生命，他们需要大人的万般呵护和爱心包裹，他们需要稳稳的安全感和的依恋感，这些是得以让他们日后长大具有力量的源泉。

虽然很多人都不提倡列书单给别人，或者按照别人的书单进行购书，因为读书真的是一件非常自我的事情，毕竟每个人都是不一样的，对于事物的认识和感悟也是各不相同的，适合自己的并不一定就是适合自己的。但是，有一些经典的好书真的值得，对于育儿书籍来说也是如此，这类育儿书具有普遍的作性和指导性，而非纯个人的感悟类记录。这些书可以让身为父母的我们少走很多弯路，在这里列出来也可以减少父母花在找书上的时间和精力

一、育儿技法类书籍

对于初为父母没有任何育儿经验的人来说，最主要的就是想知道一些实用的育儿技法。下面这几本书，强烈：

1、《西尔斯育儿百科2、王金战《英才是怎样造就的》、《英才家庭造》、《学习哪有那么难》》(美国)

2、《斯波克育儿经》(美国)

主要针对0-18岁的育儿问题来写的，与《西尔斯育儿百科》互补，可以购买阅读。

一本极具实用性和可作性的书，不说教、不枯燥，为所有新妈妈量身打造的，育儿宝典。

4、《郑玉巧育儿经》()

“郑玉巧育儿经”系列是育儿专家郑玉巧大夫20年临床经验，汇集最前沿的科学育儿理念，结合宝宝的体制特点，为新手爸爸妈妈解读宝宝生理和情感的需要，提供全方位的育儿方案。很适合的父母阅读。

这本书是超人气儿科医生崔玉涛大夫在《父母必读》杂志写作专栏《崔大夫诊室》10年的集大成之作。其内容分为宝宝的营养、常见病和护理三大部分。通过一个个诊室真实案例的分析，细致入微、深入浅出地将养育的要点娓娓道来，同时传播最前沿的养育知识，帮助家长建立正确的养育观。

这是一本非常能够引人深思、让人猛醒的书，李跃儿用她犀利的文笔直击传统教育的痛处。教会做为父母我们如何给孩子爱和尊重。

2、《爱和自由》作者：孙瑞雪

这本书目前也被很多妈妈视为“育儿圣经”，孙瑞雪老师结合自身实践写出的真正符合实际情况和家长最需要的一本书。告诉家长如何正确的给到孩子爱和自由，弥补了国内的传统育儿观念和做法的缺陷。

书中的案例都是由老师和家长们记录下来的，是发生孙瑞雪在宁夏办学时发生在孩子们身上的真实事例，孙瑞雪在每个案例后面做了点评。看了这些真实的例子和分析，我们能实实在在地了解很多孩子内在的“秘密”、了解孩子发展的规律，从而避免用的“有色”去看待孩子成长过程中的行为，认识这一点很重要，否则，很可能会遏制孩子的正常发展。

4、《过犹不及》作者：（美）克劳德，（美）汤森德

在传统的观念中，人与人之间的界限很难划清，这本书是谈人与人之间如何保持界限、避免伤害自己和别人的经典之作。

三、育儿沟通类书籍

1、《正面管教》作者：（美国）简.尼尔森

这也是让我受益匪浅的一本书，了很多传统的育儿观念，让父母了解到另一种全新的育儿观念“正面管教”是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，并通过实例和相关的管教技法浅显易懂地教会父母如何正确的养育孩子。这本书不仅仅是教育孩子，更重要的是让父母学会自我教育，以提高自身来影响到孩子。

2、《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》作者：（美国）阿黛尔.法伯，伊莱恩.马兹丽施

两位杰出的教育专家所提供的互相尊重而又切实可行的沟通方法，使得父母与各年龄段孩子的关系更加轻松而有质量。

3、《孩子，把你的手给我》作者：（美）吉诺特

非常经典的一本书，改变父母与孩子沟通方式的巨著，读了会让父母和孩子都非常受益。作者吉诺特博士是美国心理学家，他的一生很短暂，全部精力都致力于儿童心理的研究和对父母老师的培训上，非常值得所有人敬佩。

小结：身为父母阅读育儿书籍是非常必要和有用的，但是，仅仅只是局限于育儿书籍也是远远不够的，而是要广泛阅读，多方面学习和吸收不同的信息，不断地提高我们父母自身的认知，这便是培养孩子的前提。

孩子上小学了，有哪些好的教育孩子方面的书籍适合家长

这本书，主要是针对备孕到孩子2岁的育儿问题。西尔斯是美国的儿科专家，他们养育了8个孩子并且有40年儿科从医经验。这书的特点就是严谨和科学，属于那种字典级别的书，遇到不明白的情况时可以翻看一下，总能找到，非常的细致，并且作者真是有丰富的经验并且不断在总结。

《学渣的奇迹之旅》向我们充分描绘了不同家庭在不同教育模式下所培养的孩子所展现的异。书中是以同一栋教师宿舍楼里的三个孩子成为了同班同学，他们除了家里经济条件相仿，还有一个共同点：都是学渣来展开的。《学渣的奇迹之旅》中展现了三组不同家庭环境、秉持不同教育观念的父母，为了让家中的学渣逆袭成学霸，分别选择辞职陪读、下海创业、乐观散养，在培养儿女的过程中，他们渐渐放下对教育的偏见，，父二、育儿心理类的书籍母和子女都收获了幸福人生。中产家庭母亲许佳心认为孩子是最重要的，放弃自己的工作陪伴到高考结束，女儿柳子睿考上重点大学，而她自己却一事无成，人生一片空白；贫苦的王夫妇认为爱比更重要，对儿子王家豪给予关心陪伴，让学渣自学成才变成学霸；蒋鹏和李秀丽认为父母的爱是物质上的无限给予，辞职做生意，让家里从普通家庭变成巨富家庭，可是儿子蒋鑫宇却因为长期缺少关爱，在高考前夕失踪了。在培养儿女的过程中，遇到诸多挫折与挑战，父母们渐渐放下对教育的焦虑与偏见，与儿女共同成长，认识到家庭关爱比子秀更重要，最终，父母和子女都《教子书》查斯特菲尔德，发展出版社2004-11收获了幸福人生。

有关家庭教育对孩子影响的书

3、《捕捉孩子的敏感期》编者：孙瑞雪

1.

2.

尹建莉《好妈妈胜过好老师》

王金战《孩子,把你的手给我》（美)海姆.G.吉诺特，京华出版社 2004-09《英才是怎样造就的》、《英才家庭造》、《学习哪有那么难》

3.

李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》

《发现母亲》王东华

家庭教育方面的书籍有哪些？

本书自问世以来，一直高居韩国女性图书销售位!是一本风靡的超级育儿经典!作者是韩国的一位专职从事儿童心理工作的年轻母亲他通过工作和生活中的大量实例，为我们总结出：好孩子要慢慢培养，切勿因望子成龙而之过急，盲目地对孩子实施早期训练。

3、李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》

5、《童年的秘密》蒙台梭利

6、《早期教育与天才》[日]木村久一

7、《爱弥儿论教育》[法]卢梭

9、《斯波克育儿经》[美4、《发现母亲》王东华]斯波克

10、《孩子,把你的手给我》[美]海姆.G.吉诺特

《卡尔维特的教育》

《发现母亲》

这两本书都是关于幼儿家庭智力开发和家庭教育方面的书籍。

《如何说孩子才会听》

《倾听孩子的心灵》

《孩子把你的手给我》

《谁拿走了孩子的幸福》

对家长影响的国内书籍

教师应该有高尚的道德修养和思想品质，对学生一视同仁，他（她）应该是学生的表率，是学生的益友。我更看重的是“宽容”这一美德。在今后的工作中，我将从心底里对学生的过错谅解，不厌其烦地对学生进行多方式教育，时间上不之过急，让学生有一段认识和转变的过程，对教育结果允许反复，而且将宽容延伸到对待家长，对待同事，赢得他们的信任。

1、《爱弥儿论教育》[法] 卢梭

法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作，是世界三大教育著作之一。1762年次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧，影响巨大。在此书中，卢梭通过对他所设的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的"自然教育"思想。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，尊循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。

2、《教育漫话》[英]约翰.洛克

这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。在西方公认的三大家教经典《教育漫话》、《爱弥儿》、《童年的秘密》三本书中，洛克的《教育漫话》发表的时间最早，也最清晰明了：他明确提出对儿童进行身体、德行和智力训练，并把身体训练放在首位。

3、《童年的秘密》蒙台梭利

在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，此书不可不读!作者蒙台梭利是意大利位女医学博士。所"儿童之家"的创办者。以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及110个。她的传记被列入12位"帮助世界的人们"传记丛书之一。

4、《好妈妈胜过好老师》尹建莉

本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。第二书中给出许多简单而又实用的作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的，是家长们最实用的工具书。第三本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。

5、《谁拿走了孩子的幸福》李跃儿

她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。 需要细品，越品越有味道。幼儿父母必读书目。

家长必读的经典好书

1、《窗边的小豆豆》

一个孩子玩一个玩具，从开始玩到玩的结束，他其实已经发展了，已经不是玩之前的那个孩子了。他们通过玩得到发展，会产生极大的愉悦。他们对于自己能够掌控，能够激发他们探索欲，满足他们发展需求的玩具热情巨大。所以会玩的孩子更聪明。黑柳彻子

本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林的爱护和下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

2、《告诉孩子，你真棒》

卢勤

卢勤作为《少年报》的知心姐姐，长期同孩子有广泛而密切的联系。她又有一颗爱孩子的心，能够尊重孩子，因此能够倾听孩子倾诉心曲，从而比较懂得孩子，比较理解孩子成长的规律。她在本书中提出的许多重要的观点，大量成功的经验和失败的教训，对于当代的家长是极其有益的。

人的成长是有规律的，关于人的成长的学问是科学。教育也是有规律的，也要符合科学，还要讲究教育的艺术。教育应当从什么时候开始?不同年龄的教育有什么不同?教育是不是就是读书识字?是不是就是讲道理、提要求、训斥?家庭的氛围、大人之间谈话的内容、处事的方式是不是教育附么样的期望才是符合实际的?实现这些期望需要设置什么条件、经过哪些历程?如此等等问题，细心的读者在这本书中都可以找到对自己有用的启迪。

3、《傅雷家书》

傅雷

傅雷夫妇作为父母的，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，傅聪——钢琴;傅敏——英语特级教师。是他们先做人、后成“家”，超脱小我，思考，因材施教等教育思想的成功体现。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。

本书为《傅雷家书》的版本。 负责编选家书的依然是二十多年来一直负责编选家书的傅雷次子傅敏。

4、《好父母，好家教》

魏书生

怎么办?孩子不愿努力学习，孩伊丽莎白?谷瑟蕾博士在治疗儿童精神障碍患者过程中，对那些因家长不恰当的教育方式而使孩子遭受的痛苦深感震惊。她开始了大量的调查，研究各种、文化因素，分析孩子们痛苦的根源和家长威逼孩子的动机。谷瑟蕾博士对人们过度崇尚成功的风气提出了批评，对那些带着负疚感成长的孩子也深感同情。子顶撞父母，孩子成绩上不去，孩子喜欢打，孩子成千上万家长焦急地向一代名师魏书生求助。

本书从做孩子的良师益友(如何批评孩子)、教育子女德为先、培养孩子良好的习惯、因材施教、为家庭分忧能使孩子更坚强、该不该给孩子请家庭教师、防止家教进误区等几个方面的近七十种实际情况展开家教漫谈，为众多家长出谋划策，答疑解难。魏书生的家教经验角度独特，独树一帜，是从成功的教育案例中总结出来的，实在又实用，言辞恳切，入情入理，令人心悦诚服，许多家长因此而获得及时有效的教育良方。

5、《好妈妈慢慢来》

申宜真

6、《谁拿走了孩子的幸福》

海姆·G.吉诺特

本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。

这是每位父母应该读的书。

《发现孩子》［意］玛利娅 ，37种语言文字，许多设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。英国教育家赞誉她为“8堂必修课》，]潘特利，青年出版社2004-09

《一个父亲的智慧》(美)布朗，工人出版社 2004-05

本书自从20世纪90年代出版以来，曾两次登上《》畅销书榜，在美国畅销不衰，被人们称为“送给晚辈、送给亲友的礼品”。90年代，此书曾被当时国内最有影响、发行量的《读者》杂志转载，感动了整整一代青年。

《觉醒》周弘著，出版社， 有没有一种让所有孩子像追蝴蝶一般，如痴如醉、流连忘返的教育方法呢？101个当场打动子女的激励故事》，周弘著，京华出版社2004-10

《268个错与对》王敬东著，科学技术出版社2003-06

《我家也有天才宝贝――激发孩子潜能的多元智能教育》樱井正孝著，科学技术出版社21世纪管教法》，2004-01

《每个孩子都应该做的》 [美T.德万迪尔: 雷鹏，陕西师范大学出版社，16、《还是父母的错：一位母亲的教育札记》，[日]曾野绫子 ，译者: 陈玉光，海天出版社，

《儿子，你能行：一个学者父亲的成长建议》[美]罗伯特?奎因 格瑞特?奎因 ，译者: 刘耀荣，编译出版社 2004-10

《美国父母怎样管孩子》[美]伊丽莎白.谷瑟蕾，文化出版公司 ，2004-06

伊丽莎白?谷瑟蕾：医学博士、纽约瓦尔哈拉儿童医院学习诊断中心的主任，具有近二十年的临床经验。她有三个孩子，现居住在纽约的瑞沃?戴尔。

《你的孩子,真棒:纠正孩子缺点很简单》甘悦明著，甘肃文化出版社 ，2004-08

家庭作为组成的细胞，是孩子成长教育中的课堂，是培育孩子良好情感与理想的温室。所以，家庭对孩子的素质教育有着和学校所不可替代的作用和特殊的优势。然而，数以千万的家长却在家庭教育方面陷入困境，有的因教子无方而迷茫，有的因教子不当而苦恼，尤其是在孩子有了过失，出现了一些自觉或不自觉的缺点以后，父母应该采取怎样的措施纠正孩子的过错，让孩子走出沼泽，昂首向前呢？

这是一本走进孩子内心世界的枕边书，同时更是一本关于少儿教育的神奇之书。它给孩子们的健康成长提供了一份行动指南，也为父母们望子成材的希望揭开了新的篇章。

《为什么奶奶带不好孩子》宋雨著，长安出版社 2004-09

如今，除了“追星族”、“发烧族”、“电脑族”以外，还有一个新“族”――“接送族”。他们酷暑严寒、迎霜浴雪、穿街过巷，准时准点地向学校汇集。日复一日，年复一年，成为生活中一大景观。在，大多数奶奶都有过带孙子孙女的经验，而他们大多数都不知育孩子的方法。据统计，有70%以上的奶奶教不好孩子，换句话讲，不足30%。奶奶付出了一切，为什么几乎“颗粒无收”呢？

是的，家长蹲下来同孩子在同一个高度上谈话，能促使孩子意识到自己同成年人一样，是受到尊重的人，有利于从小培养起孩子自尊的人格，可以帮助孩子认真对待自己的问题或缺点；也为孩子创造了乐于接受教育的良好心境，而不是使孩子听而不闻或产生逆反心理。

我想，这是一种很具体的教育方法，却体现了如何看待子女同父母的关系的教育观念，也从一个侧面体现着教育孩子的能力和水平。如果我们总是站着面对孩子，我们与孩子的距离，就不仅是身高上的几十厘米，而是一代人与一代人之间的距离，是一颗心与一颗心之间不能沟通的距离。蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解；是我们关心儿童内心世界的一种方式；也营造出一种、和谐的相互尊重的父母与孩子的关系。亲子沟通，就从我们蹲下来的这一刻开始。

我想说的是，放下家长权威的架子，和你的孩子做朋友，用爱与尊重作为，让你的孩子拥有一个健康快乐的童年。

《我只养你十八岁》老周著，海南出版社2004-06

作者在儿子13岁时把他领出校门，在儿子十八岁时又把他赶出家门，他从此什么都没有了，又什么都有了，他自认为找到自己…… 故事的结局可能不是那么美满，不符合人追求完美结局的阅读习惯，然而它给你的可能更多……本书用诺言般的文字讲述了一段真实的教育故事，振聋发聩，发人深省，展现了一位父亲对孩子的教育，前途和人生的期望、忧虑和迷惘，为这个时代的教育留下了一笔无法抹去的见证。

《成长的智慧》[美]威廉.H.麦加菲，民航出版社2004-06

这本书强调勤奋、诚实、善良、助人等优良品德，用优美的文字向人们展示了一幅幅的绚烂的人生画卷。本书在75 年间销量高达1.2亿册，对美国青年的心灵塑造与道德培养产生了的影响，直到今天仍以各种版本流行于西方，是西方公认的课外德育读本，是一本“影响了美国五代人的经典畅销书”。

《长大――母亲给十八岁女儿的礼物》王洁丽著，三峡出版社，2004-06

这本《母亲给十八岁女儿的礼物》记载着母亲们曾经走过的路，曾经跌过的跤，以及母亲对你们的忠告。现在，把它们交给你，希望你用它们为自己做好准备，用它们打开门，然后深吸一口气，迎着炫目的阳光，坚定地踏上外面的天地。从这一刻开始，整个是你的！

《做智慧型父母》胡玉顺，发展出版社，2004-07

本书有以下特点：1、本书作者既有扎实的教育理论基础，又有20年丰富的家庭教育指导实践。2、本书从儿童、青少年的成长过程，提出家庭教育中存在的问题以及解决问题的建议，包括幼儿阶段、儿童、少年阶段和青年初期。3、本书提出的问题是当今家庭教育中的热点问题，具有一定代表性和时代性。4、本书不是“灵丹妙”，仅是对父母教育子女提出建议，供父母新教育子女参照。

《孟子快读：儒者的良心》林镇国，海南出版社、三环出版社，2004-06

这套丛书分别附上了原典或原典精华，不只是强调，原典的不可或废，更在于牵引有心的读者，循序渐进，自浅而深。但愿我们的读者，在举一反三，触类旁通之余，更能一层层走向原典，去作更高深的研究，缔造更丰富的成果，上下古今，纵横万里，为文化传香火于天下。这里选的书，您一辈子总要读它一遍，不管您是在十岁，或在三十岁，或在七十岁！ 一个限度的文化阅读书目。从浩浩古籍旧藏里，选择六十部经典，首次以轻松快读的形式，全面演绎五千年文化的风格面貌。 国学权威以二十一世纪里，带你走进“没有围墙的文化博物馆”

《怎样做父亲》苏婧 张文杰 编译，当代世界出版社，2003-04

“从父母身上，一般就能够看到子女的未来。”（鲁宾斯坦）父母都希望子女成龙成凤并已在努力”打造“出龙凤来，但我们更倾向于相信父母关注于训练自己，子女会更容易出人头地。求人不如求己，做父亲首先意味着塑造自己，这是每一个现代父亲应该担负的。这本书不同于其他的家庭教育读本。它在指导原则和疑难解答上更有针对性，并且全部是实证科学认可得结论。研究怎样做父亲是一个快乐的历程，不管一个父亲付出多少，天伦之乐都将是对他的报答。

《家长的革命》《好妈妈胜过好老师》《爱与自由》《捕捉儿童敏感期》

我想说，看书能解决问题吗？对于家长来说，有一些教育问题是不能光看书就能解决得了的，还是要言行身教的，光看书可不管用，所以还是多陪陪孩子，跟孩子一起活动得好......

对家长影响的国内书籍？应该是基础教育的教科书

践行“八个一”分享快乐行学习活动心得300字

我的奋斗目标是做一名反思型的教师。教师作为教育者，不能不关注自己扮演的道德角色和担负的道德，理当善思善存，慎思慎行。教师即研究者，教师必须不断反省自身，才能有所突破。然而反思决不仅仅就是“想”，一个真正的反思型教师应具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。

二、读一什么样的人一定要阅读本书?对孩子使用了各种各样的早期教育法，可是没有收到什么效果的母亲们、听到邻居家的孩子已经在高声朗读，是不是也要开始教自学的孩子认字而苦恼的母亲们，和自己的丈夫或婆婆就如何养育孩子的问题发生过争吵的母亲们，担心如果让自己的孩子顺其自然地发展，会不会落在其他孩子后面的父母们，因为孩子不听话，整天痛苦和烦恼的母亲们，认为自己的妻子实在是不懂得如何抚养孩子的丈夫们，在抚养孩子的过程中没有感到幸福的父母们。本专著

我要读的一本教育专著是《谁拿走了孩子的幸福》。与其说这是一本关于教育的专著，不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。李跃儿的教育不只是“才”的教育，更是“人”的教育。我打算用一个学期的时间细细品读，反复地读，同时做好摘录。希望通过这本书的阅读，改变我的一些不正确的观念。

三、实践一8、《教育漫话》[英]约翰.洛克个理论

现在的家长对孩子的期望值过高，把自己的梦想都寄托在孩子的身上，目标制定过高，教师也是如此，希望孩子能够“一蹴而就”，可是对于过高的目标，孩子会失去信心。我决定采用“小目标管理”模式，即根据学生的实际情况，设定一个切实可行的目标，既不过难，也不会太容易，应是“跳一跳，摘桃子”。步骤如下：1、真诚沟通，找准行为小目标；2、签定契约，明确行为小目标；3、师生协力，完成行为小目标；4、循序渐进，逐级制定小目标。

四、帮扶一名学生

我班的王某父母离异，平时跟着奶奶，学习习惯较，行为习惯也不太好，但是体育不错，我想借助体育周这个契机，树立他的自信心。其次平时多找他谈话，帮助他改进坏的行为习惯。他的学习基础不好，就经常帮他补补课。总之，给予他足够的耐心和爱心，促使他往好的方面转化，取得进步。

五、凸显一项工作

学校布置的“德育特色班”这项工作，我觉得很好，因此我把这项工作作为本学期的重点。这是一个长期的工作，所以不能虎头蛇尾。首先要制定好，其次在班内要成立一个小组来督促实施这项工作，通过开展一系列的活动来达到我班“友爱之家”所提出的奋斗目标：学生富有爱心，同学和睦相处，团结友爱。并能与雏鹰争章活动结合起来。

六、树立一个典型

我们的年级组长章老师是我学习的榜样。我要学习她那种对待工作认真负责，对待同志热情大方，对待学生亲切耐心。

七、贡献一个点子

1、尹建莉《好妈妈胜过好老师》八、增添一份形象

李跃儿如何教孩子画画——记《谁拿走了孩子的幸福》（一）

5、《这个时期，他们不可阻挡地对文化学习发生兴趣，写字，画画，唱歌，对这样的表达非常痴迷。不要把孩子的注意力过多地引向技术和知识。孩子天然地对学习和发展有着强烈的兴趣，反而是我们的逼迫，会使孩子丧失学习探索的热情。只有学习带来的愉悦，才是学习的内在动力。宝贝健康公开课》（）

对于这种年龄的孩子，只能提升到这样的层次，不能讲得太多。而且，对于那些画家的生平故事，老师在充分把握“有趣”“大事不变”这两个原则的前提下，可以按照孩子年龄的不同讲述有所不同，可以做一些小小的改编。这样，通过长久地、日积月累地熏陶，一旦到了一定的年龄，就会发现他们的欣赏能力有了本质的提高。 梵高的大树再后来，欣赏到梵高的树、风景，还有他的向日葵。 后来呀，另外一个大画家去看凡高。他说：梵高，看了你的画，我的肠子都要扭到一起了。孩子听了哈哈大笑。 结果，孩子全都把树画得弯弯扭扭的，再也不是简笔画上的蘑菇了。 过了一个星期，孩子又来上课，纷纷向我报告：老师，我发现大树真像梵高画得那样是的……改造梵高就这样，孩子们从模仿梵高慢慢进入改造梵高。在这样的过程中，他们的鉴赏能力一步步提高，而且，3、《实用程序育儿法》（美国）在这样的过程中，学到的知识便被充分地化了。可以说，梵高已经进入到他们的灵魂、他们的血液里面去了。就这样，我带着孩子一个一个欣赏，那些也就走进了他们的心灵。 梵高有一幅画，名叫《走进阿尔的村夫》，我们要求孩子将画上的那个人替换掉，变成自己或者妈妈。在这样的替换过程中，他就会用心去感受走在乡间小路上的悠闲自在的美好感觉，同时也学到了技术。画的远处，有一座被画得歪歪扭扭的教堂，给人的感觉非常奇特。在他把画中人换成他自己或者他妈时候，必须把这幅画画出来，在画出来的过程中，他就会细心地感知，通过这样的感知，就会认识到它的美。 幸福的小篮子 我们的双脚踩着大地，但是，我们头上应该拥有一片开放的天空。