乐乐给大家谈谈自闭症幼儿感统教育,以及自闭症幼儿感统训练应用的知识点,希望对你所遇到的问题有所帮助。

自闭症幼儿感统教育(自闭症幼儿感统训练)自闭症幼儿感统教育(自闭症幼儿感统训练)


自闭症幼儿感统教育(自闭症幼儿感统训练)


1、找心理医生自闭症患者病情从温和到有许多类型,至今还没有一种的治疗方法。

2、有些患者随着年龄增长症状会逐步减轻,者将影响正常脑功能,治愈难,也有可能终身不治。

3、但如果有特殊训练的老师,特殊的教育方法,自闭症患者可逐渐适应正常生活。

4、 物治疗仅对个别症状可能有效,且要在医师的指导下服用。

5、如短期失眠,可用安定;有攻击行为,可用奋乃静;促进脑功能的物可选用脑复新、脑复康,或Y-酪氨酸,此外,对治疗孤独和语言障碍有效。

6、近年来,有人报告,服用芬氟拉明治疗自闭症获得疗效,服用后可减轻多动及刻板动作,改善注意力,对有些病例尚可提高智商。

7、氟呱P}醇可改善儿童的孤僻、退缩及某些刻板的行为,物的选择要取决于儿童的年龄、疾病的程度及病程的长短,剂量也应根据每个孩子的具体情况从最小剂量开始,逐渐缓慢加量,直至出现适当的疗效或副反应为止。

8、但是,值得提醒大家的是,虽然许多家长都信服分泌素,但经科学家们认真地分析,发现一剂分泌素对付自闭症是无效的。

9、 患自闭症的儿童,一般病程都比较长,所以用治疗的时间也相对长一些。

10、家长应注意治疗时物的副作用,如锥体外系反应、肝功能及心血管以及血象的异常,因此,对患儿定期复查是必要的。

11、 这些物对自闭症的患儿确实具有重要的治疗作用,虽然目前还达不到根治的效果,但有效的物可使儿童对环境和管理更为适应。

12、通过物、特殊训练和行为矫治等综合措施,患儿的症状能够得到较理想的改善。

13、自闭症(孤独症)儿童大都存在重复刻板的行为和感觉的异常等方面的障碍,众多的研究表明感觉统合训练(简称感统训练)可以改善其动作协调能力、行为组织能力以及集中注意等方面的能力。

14、然而据特殊儿童康复训练专家奥普迈透露,在对自闭症(孤独症)儿童进行实际感统训练的过程中,单一的感觉训练很难激发自闭症(孤独症)儿童参与活动的意愿和维持持久活动的兴趣,因此在感觉统合训练的过程中应注意以下要点。

15、感统训练要点一:注重全1、现代康复治疗方位积极强化特殊儿童康复训练专家奥普迈建议,在对自闭症(孤独症)儿童干预过程中,干预者要注重随时随地、有针对性地使用不同性质的强化物和随治疗实际进程调整强化方式的安排。

16、在自闭症(孤独症)儿童干预过程积极强化不应仅仅局限于感统室的训练,干预者可以将其广泛运用于与患儿相处的每一时空,如自闭症(孤独症)儿童与干预者初见时的友好反应,与家人或母亲分别时的适当行为,治疗结束时的良好表现,甚至在干预者与自闭症(孤独症)儿童一起走路、聊天等日常生活的过程中。

17、感统训练要点二:加强语言的密度对自闭症(孤独症)儿童的干预和治疗就是要敲响自闭之门,激发他们对外界的关注和与他人交流的意愿。

18、针对这一点特殊儿童康复训练专家奥普迈主张,干预者在治疗中应利用所有干预和教育的契机,通过各种形式对自闭症(孤独症)儿童加强语言的密度。

19、如对其行为表现的描述、使用表扬和激励性语言作为强化物、使用同理性语言承认反馈其感受、设置情境主动发问、抓住契机随时。

20、大量的语言不仅增加了自闭症(孤独症)儿童学习和理解语言的机会,同时干预者的言语又在潜移默化中起到了良好的语言的作用。

21、感统训练要点三:多感官、多目标渗入、多形式训练感觉异常是自闭症(孤独症)儿童的特征之一,很多自闭症(孤独症)儿童在前庭觉和本体感觉以及触觉等方面都存在不同程度的异常。

22、因此特殊儿童康复训练专家奥普迈提醒干预者,在考虑自闭症(孤独症)儿童能力范围的前提下,设计感统活动时尽可能使一项活动同时提供更多的感觉,赋予活动多样的功能和价值,既防止了单一训练项目的乏味和枯燥,也能让自闭症(孤独症)儿童在一次活动中得到更多学习与发展的机会。

23、一般同一项目上的训练时间不宜太长,在患儿厌倦之前就应及时转换到其它训练项目。

24、即使是同一感统训练项目的巩固,对于自闭症(孤独症)儿童来说,为了防止简单的重复、纠正刻板的行为,提高参与活动的积极性,在活动形式上也要力求多样和变换。

25、可以对自闭症(孤独症)儿童初步掌握的一些活动项目进行一些新的组合或提供一些新的,在丰富活动形式的同时亦要限度地促进患儿的发展,在原有活动的基础上新的组合和新的也赋予活动新的教育价值,循序渐进增加活动的难度,在螺旋式的训练过程中达到综合干预的目标。

26、按照教育专家蒙台梭利的说法,在生命中最重要的0-12岁,所有感觉统合游戏对孩子成长都是有益的,可以帮助他们打下良好基础,对今后学习能力的发挥起着重大作用。

27、因此,特殊儿童康复训练专家奥普迈认为,感觉统合失调不局限于身体不健康的孩子。

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