26个英文字母闯关游戏_26个英文字母小游戏

那种手游带字母按键的游戏叫什么?

《TypeSpin》。《TypeSpin》是一款将趣味竞速与英文字母相结合的休闲免费手游，游戏借鉴了《画个车》的竞速，在关卡内设计了各种不同类型的陷阱与障碍，将《画个车》核心的手绘车轮进行了替换，引入了26个英文字母的造型，将其与物理效果相结合，非常的好玩，名字就叫做《TypeSpin》。

26个英文字母闯关游戏_26个英文字母小游戏

26个英文字母闯关游戏_26个英文字母小游戏

26个英文字母闯关游戏_26个英文字母小游戏

26个字母在一个地图里走来走去,那是个什么游戏?

26个字母迷宫。

将含有相同尾音的单词分成一组，做成一张迷宫卡片。

让孩子在迷宫卡片上正确地描写出单词，涂上颜色，并裁剪成拼图小卡片，再打乱所有小卡片的顺序，然后让孩子找出尾音相同的小卡片，并将其拼在一起。

英语迷宫的好处：走迷宫是一种非常好的思维锻炼和游戏，可以促进孩子们的空间推理能力，促使他们细心观察图形和细小的异，同时还能锻炼孩子们的手眼协调能力。孩子们开始字母启蒙的时候，把字母的学习将英文字母与迷宫结合起来，让孩子每次都能“玩”得特别开心。

少儿英语亲子小游戏（三篇）

【篇一】少儿英语亲子小游戏

1.鸵鸟游戏

准备：闪卡，夹子

：家长与孩子面对面，背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，家长和孩子要把手背在背后装自己是鸵鸟，听到“ready go!”之后，家长和孩子就看对方的牌，先看到的获胜。

注意事项：可孩子念字母，26个字母念完后孩子能说出对方的闪卡单词则活动结束。

2.钓鱼游戏

准备：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上回形针数个别在闪卡上

：给孩子进行钓鱼游戏，孩子听家长的指令钓鱼“Catch the__.”孩子根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的就得分，以此类推玩下去，看看孩子能够钓到多少条鱼，家长可以给孩子一些奖励。

3.字母

用彩纸剪出圆形或其他任意形状的卡片，把26个字母分别写在纸上。和孩子玩丢看谁先到终点的游戏，每到一个字母都要大声念出来，认识字母就可以留在那个格子，念错了就得回去原位置。

4.闯关夺宝

：把新学的单词贴在游戏板上，把游戏板铺成小路，把已学单词卡若干作为宝藏放在小路尽头，教师报单词，幼儿选择正确的路通过并选择一张已学单词卡，念出来算闯关成功。

5.苹果树大丰收

【篇二】少儿英语亲子小游戏

1.小小绘画家

准备：黑板粉笔

：家长事先画好一个简单的图画与黑板（例如：小熊、西瓜等）之后给孩子看一下，然后按照家长的动作说单词或句子回答问题，说对快又对的孩子就可到黑板上画一笔，孩子如果回答的好，家长要奖励孩子。

2鱼尾配对游戏

准备：数条鱼和鱼尾，小卡

：分别画出鱼的身体和尾巴剪下来，鱼的身体上画上贴上单词小卡，尾巴写上贴上字母，将之分散贴在黑板上或放在桌子上，让孩子上前把鱼和鱼尾接上，并且正确的把字母和代表字母读出来。

注意事项：这是配对游戏，所以也可以应用在单词和的配对，或是同义词和反义词的配对。

3.大写小写字母连连看

在蛋筒和冰激凌球球上分别写上大小写字母，让孩子把字母连接起来吧。其实就是简单的三角形、圆形。

4.破碎的蛋壳

这也是一个简单的拼接游戏，每个完整的鸡蛋上下分别写着大小写字母，妈妈用不同的路径剪开，每个剪法都是的，所以大小写的匹配几乎是的。

5.找帽子

【篇三】少儿英语亲子小游戏

1.纸箱寻宝

准备：两个大纸箱，两组同样单词卡片

：家长和孩子分为两组，将卡片放在两个纸箱内，但纸箱内放一些撕碎的纸，将卡片藏在碎纸内，家长和孩子出来比赛，按照指示找出正确的闪卡的就得分，以此类推玩下去。

2.I say you do

孩子站在小椅子边，家长说方位词短句，如：“Near the chair.”孩子就听指令站在椅子旁边如说：“In front of the chair.”孩子就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。

3.找到藏起来的秘密

用白色蜡笔在白纸上写上字母，孩子用水彩在纸上刷刷，找到藏起来的字母，让孩子大声念出来。

4.字母

用彩纸剪出圆形或其他任意形状的卡片，把26个字母分别写在纸上。和孩子玩丢看谁先到终点的游戏，每到一个字母都要大声念出来，认识字母就可以留在那个格子，念错了就得回去原位置。

5.闯关夺宝

：把新学的单词贴在游戏板上，把游戏板铺成小路，把已学单词卡若干作为宝藏放在小路尽头。家长报单词幼儿选择正确的路通过，并选择一张已学单词卡念出来算闯关成功。这个游戏有助于培养孩子克服困难的勇气和信心。

急求英语小游戏

我前几天刚自学了几手，愿与你分享.

英语课堂字母教学游戏（1-22）

字母游戏

1抢读字母

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，得分多的组为优胜。

2抢答字母组

将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。

3看谁快

这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，得分多的组为优胜。

5听音摘字母比赛

这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，得分多的组为优胜。

6图形中找字母

教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：

CDIO bdpq CIDO EFHIL

7宾狗(Bingo)

这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查，喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。

8传递字母

每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在教师说"开始"后，一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得快，准确的组获胜。

9跟我走

这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am N.Follow me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M.Who is before me?持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。

10字母排次序

这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：B-bag，前面的学生：A-apple，后面的学生：C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。

11字母排顺序接力赛

把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组快准确。

12快说字母对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，组的名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，哪组扣分少为优胜。

13字母排队

每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如C)，则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。

14大写找小写

教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布"开始"后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得快准确的组获胜。

15 抢凳子

教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。

16 字母滚雪球

这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

17猜字母

全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)，让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，看哪一组得分多。

18 字母书写传递比赛

这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，排的学生把所传的字母写到黑板上，传得快准确的组获胜。

19字母书写对抗赛

在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的名学生转过身面向黑板，乙组的名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的名学生指字母，乙组的名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，得分多的组获胜。

20 找元音

教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说"开始"后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。

21 找伙伴

教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到前面站在一起。

22 摘苹果，学音素

教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如：将写有F，M，N，X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里，将写有B，C，D，V等字母的苹果放入有字母E(或P)的篮子里，快准确的获胜。

英语课堂音标教学游戏(23-32)

音标游戏

23抢读音标

将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分多的组为优胜。

24看音标抢读单词

将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如〔keik〕，)学生们举手抢答，教师让举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对的给该组记10分，得分多的组为优胜。

25听音标竞赛

这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡睡，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

26听单词找元音音标

教师准备若干套元音音标的卡片，然后让每组上来五个人，每人发一张卡片(如五个元音的长音或知音)游戏开始，教师说一个单词，如cake，则各组卡片〔ei〕的学生应立即站出来并将卡片举起，举得快而对的给2分，举得慢的给1分，没举或举错的不给分，得分多的组获胜，做这个游戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，以后可混合起来进行。

27听音摘音标

这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组的名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在名学生摘完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，得分多的组为优胜。

28听单词找音标

这个游戏的与游戏(27)相似，不同的是，教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，教师说的不是音标而是单词，学生应摘下单词所含的音标。

29宾狗(Bingo)

这个游戏的与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪格里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起请教师检查，喊“宾狗”并写得准确的获胜。

30猜音标

全班分成若干组，教师给学生们出示若干个(如10个)音标卡片，让学生们认读后，教师任意抽出其中一张放在背后，依次让各组学生们猜，猜对的组得10分，然后教师再出示另一张继续让学生们猜，各组排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，看哪一组得分多。

31摘苹果

教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如bed，desk，big，pig等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个音标，〔e〕，〔i〕等，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有bed，desk的苹果放在贴有音标〔e〕的篮子里，将写有big，pig的苹果放入贴有音标〔i〕的篮子里，快准确的获胜。

32找朋友

将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片(如big)，在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片，(如pig)，游戏开始，教师说一个音素，如〔i〕，手持含有此音素的单词(即pig和big)的两位学生应迅速站起来，并读出这两个单词，站起来的人得2分，后站出来的得1人，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

英语课堂单词教学游戏(33-64)

33抢读单词

这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或，学生们举手抢答，教师让举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分多的组为优胜。

34看图猜词

以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，排的学生猜过后第二排接着猜，得分多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。

35看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得多正确的组获胜。

36相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，组的名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的名学生说。这样依次进行下去，看哪组得人多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由组的名学生说字母，由第二组的名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。

37拼单词对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，组的名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，哪组扣分少为优胜。

38相同元音单词拼读对抗赛

将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音〔ai〕的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，看哪组得分多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。

39拼读单词列队比赛

将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。

40单词接龙

将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词多为优胜。如：pen-n-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

41猜袋中物

教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的名学生轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优胜。

42换宝

教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是，则要看图说英语。

43看图猜词大家答

教师先出示一些单词的，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张高举在手中。猜的学生可以问全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

44猜颜色

教师先准备一些单词的。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张高举在手中并说：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red (black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

45缺了什么

这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease guess What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

46传递单词

每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。，排的学生把所传的单词写到黑板上，传得快，准的组获胜。

47找对子

教师将20个单词的贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

48摸鼻子

这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，快准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，剩下的一人或两人为优胜。

49听单词做动作

这个游戏的与“摸鼻子不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，快准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，剩下的一人或两人为优胜。

50宾狗(Bingo)

这个游戏的与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。

51报电话号码对抗赛

以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，组的名学生立即出示他手中的号码，第二组的名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，哪组扣发少为优胜。

52猜年龄

教师事先准备好一批人物的，如Mike,Kate等，在的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张，由每组的名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eln)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。排的学生猜过后第二排接着猜。哪个组得分多为优胜。

53加减运算对抗赛

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，组的名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的名学生应立即用英文将说出来，如：sn,three等，然后，该学生出另一道题，由组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，哪组扣分少优胜。

54猜袋中东西数

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

55找邻居

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-sn”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-sn”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，扣分少的组为优胜。

56拍七

将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到sn,sn…或七的倍数(如four,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。

57找出不合群的单词

教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep)，比一比谁能挑出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。59 增减字母变单词

教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。

58变换字母次序组成新单词

教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

59分拆单词链

教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成多的单词。如： the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.

60词中有词

教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).

61反义词(同义词，对应词)拔河赛

首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格外边的两个小格作为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的人说出一个词，乙队的个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，然后乙队的个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。

63s名词复数拔诃赛

这个游戏的和上一个游戏不多，只是甲队个人说一个单词后，乙队的个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样

适合家长和孩子一起玩的亲子字母游戏

孩子的英语学习基本上都是从字母开始的，26个英文字母看似简单，可是对于一年级小朋友来说，也着实要下一番功夫。因此，无论是对负担英语启蒙任务的父母还是老师，字母的教学都是既基础又重要的一个环节。26个字母的教学，并不只是认识、会读就可以了，需要从五个方面展开教学：

1、认读

2、大小写匹配

3、发音

4、顺序

5、书写

爱玩儿是孩子的天性，因此无论是在课堂上，还是在亲子启蒙过程中，适当采用游戏的形式开展字母的学习、复习活动，不仅能够活跃学习气氛，调动孩子的积极性，还能够让他们在娱乐中潜移默化地掌握语言。下面就来介绍几种趣味性足、方便作的亲子字母小游戏，方便家长和学生在家中也能“玩儿”字母：

一、宾果游戏

游戏目的：熟练掌握字母的形与音。

游戏说明：

（1）准备字母卡片52张，大、小写分开写。

（2）家长拿一套大写字母，孩子拿一套小写字母。

（3）家长举起一张卡片，孩子随即举起对应字母卡片回应：“Bingo！”以此类推，速度逐渐加快。

二、找字母邻居

游戏目的：熟练掌握字母在字母表中的位置。

游戏说明：

（1）准备一套字母卡片，打乱顺序。

（2）家长拿出任意一个字母卡片，孩子迅速在剩余卡片中找到与之相邻的两个字母，并答出它们的自然拼读发音。

三、凭感觉猜字母

游戏目的：熟练掌握字母的大、小写形式。

游戏说明：

（1）家长用手指在孩子背上用手指书写英语字母一个。

（2）孩子大声说出感觉到的字母和其自然拼读发音。

四、扔皮球

游戏目的：检查孩子对字母顺序的掌握程序。

游戏说明：

（1）家长手拿皮球，边说一个字母，边向孩子扔皮球。孩子必须说出其听到的后面的一个字母，然后扔回给家长。家长说两个，孩子也得说出其后的两个字母，依此类推。

五、背字母表

游戏目的：复习字母表。

游戏说明：

（1）家长和孩子依次背字母表，如家长说a，孩子说b，一个接一个，直到一个字母z，再重复若干次。

（2）游戏是按节奏快速进行的 ，所有人需要边进行边拍手掌。