幼儿启蒙早教_幼儿启蒙早教课程

2025-01-18 10:12 旅游天气

五个月宝宝有哪些早教内容

一、特长启蒙

五个月宝宝有哪些早教内容

幼儿启蒙早教_幼儿启蒙早教课程

1~3岁儿童早教课程

五个月宝宝有哪些早教内容，训练小儿追寻物体。用玩具声,吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源,以小儿方位觉能力的发展，下面介绍五个月宝宝有哪些早教内容

五个月宝宝有哪些早教内容1

1、方位听觉训练

训练小儿追寻物体。用玩具声,吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源,以小儿方位觉能力的发展。每日训练2-3次,每次3-5分钟。

2、颜色感知练习

让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品,并告诉孩子物体的名称和颜色,可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。

3、练习坐

4、手部动作训练

伸手够物:通过伸手够物来延伸小儿的视觉活动范围,使小儿感觉距离、理解距离,发展手眼协调能力。

发展:通过游戏,教小儿玩不同的玩具,如摇晃、捏、触碰、敲打、掀、推、扔、取、传递等,使他从游戏中学到手的各种技能。

5、、言语能力的训练

应随时随地教小儿周围东西的名称。多听多练,孩子的言语能力很快就会发生惊人的变化。和小儿说话,不意识地给予不同的语调,还应结合不同的面部表情,如笑、怒、淡漠等,训练小儿分辨面部表情,使他对父母不同语调,不同表情有不同的反应,并逐渐学会正确表露自己的感受。

5个月宝宝早教游戏有哪些

1、为爬行做准备：

拿一个宝宝感兴趣的玩具在宝宝前面他，当玩具在宝宝的左手边，宝宝伸左手时，妈妈帮宝宝动一下右脚;当玩具在宝宝的右手边，宝宝伸右手时，妈妈帮宝宝动一下左脚。

2、的游戏

3、大动作

上节课我们讲了拉宝宝坐起的大动作训练，这个月我们要讲的是拉宝宝坐起后，再顺力拉宝宝站起来(注意：这个动作要让宝宝自己用力站起，家长切勿使劲拉起宝宝，以免伤到宝宝的手肘和手腕)。

4、寻找落地玩具

将带响的玩具放在宝宝眼前再故意掉在地上，然后抱着宝宝弯下腰，让宝宝自己去捡地上的玩具。

5、认识五官

让宝宝和妈妈对着坐好，告诉宝宝妈鼻子在哪里，拉着宝宝小手去指指妈鼻子，再拉着宝宝的小手指指他自己的鼻子(其他五官也采取同样的方法)。

对着镜子，告诉宝宝妈鼻子在哪里，宝宝的鼻子在哪里(不要让宝宝去摸镜中人)。

6、平衡训练

爸爸妈妈各抓住浴巾的两个角，让宝宝躺在中间，然后轻轻摇荡，同时可以唱一些儿歌。

7、扔掉再拿

给宝宝一些能抓住的小玩具，先让宝宝两只手分别抓住一个玩具，然后再给他别的玩具，让他学会扔下手中的玩具再拿另外的玩具。

五个月宝宝有哪些早教内容2

宝宝启蒙早教这样做，儿童启蒙早教内容有哪些，随着教育意识的提高，越来越多的家长开始重视孩子早期教育问题。

刚接触早教的父母可能不会做早教，到“早教学堂”公众号，获取早教课程，让宝宝在家科学做早教。

做父母的都想给孩子的，尤其是早期启蒙教育阶段，有家长认为越贵的东西越好，一味追求化教育课程，高端的早教产品。

但真正的早期教育并不完全只是这些，让孩子能在成长过程中顺利接受到有利于他们行为和意识发育的东西，才算是早期教育灌输的理念。

那我们来说说宝宝启蒙早教，儿童启蒙早教内容到底要学什么？

宝宝启蒙早教：首先要学身体行为

0-3岁宝宝这时候正是生长发育的关键阶段，身体行为发展是衡量的标准。

这时候，身体行为的培养是非常重要和首要的，身体行为主要包括从翻身到坐到爬乃至行走的过程，每个阶段的宝宝都有这个阶段独特的身体行为特点，三翻六坐八爬这种俗话就是这样得来的。

自主翻身在3个月后就开始了，初期宝宝会有自己侧翻的意识，但是力量达不到，家长可以用手轻轻辅助孩子翻过去，翻身也是要宝宝自己经历好多次才能成功，所以家长一定要给予足够的耐心和辅助。

8-9月时，宝宝会有想爬的意识，家长可以把宝宝放在床上或爬行垫上，在宝宝眼前放入他们喜欢的玩具来做，鼓励宝宝自行攀爬，多爬行有利于大脑的开发。

宝宝启蒙早教：其次要学语言

刚接触早教的父母可能不会做早教，到“早教学堂”公众号，获取早教课程，让宝宝在家科学做早教。

所谓学语言，并不是要求家长都把宝宝送去语言开发机构，或接受智力潜能拓展。

真正的学语言，关键要靠家长的和鼓励。

宝宝早期的语言发育跟父母是紧密联系的，我们平时要多和宝宝说话，不要认为孩子很小听不懂，只要多跟他们说话，对于孩子来说，潜意识的语言储存是后期语言能力迸发的铺垫。

家长用孩子的口吻多跟宝宝说话，无论是在家中还是外出，可以随时指着目标物告诉他们看到的是什么，语速尽量放慢，和宝宝目视说话，能让孩子记住你的`口型。

长期已久他们就形成了语言的思维逻辑，逐步在大脑中转化中想说话模范的意识，语言能力自然就得到了发展。

说到行为意识，家长可能会反驳，这么小的孩子哪有什么主动行为。

其实0-3岁也是宝宝大脑快速发育和运转的时候，大人的一言一行和行为举动都是他们潜意识模范和学习的依照，所以一个好的行为习惯培养，就是从大人的言行举动中搭建出来的。

作为家长，一定要在早期教育中起到带头作用，通过语言和动作，实际去告诉孩子行为的正确与否，家长在这个阶段能做的就是言传身教。

从身边的小事一点点培养他们的动作习惯，像是玩过的玩具一定要放回原处，家长可以几次，每次都把玩具当着孩子的面放回玩具箱中，让宝宝在旁边观看。

经过一段时间后，宝宝就会形成这种主动放玩具的习惯了，这就是主动行为的养成。

早期教育，真的不单单是送去早教机构，也不单单是用太多的玩具陪伴，儿童早期教育更多的是依靠家长对细节的把控和教育，最用心的陪伴成长，是宝宝健康长大的源泉动力。

早教启蒙儿歌的好处有哪些

刚接触早教的父母可能不会做早教，到“早教学堂”公众号，获取早教课程，让宝宝在家科学做早教。

我就经常给他唱听过的儿歌，或者是听到一曲自己很喜欢的，就抱着他，和他互相凝视着，静静地听。

早教启蒙儿歌的好处：音乐启蒙教育，不是非得让宝宝开发大脑，成为音乐大咖，而是让宝宝在以后的岁月里，慢慢学会对音乐欣赏的能力。

从小让给宝宝养成对音乐的感知，能让他将来具有感知幸福感的能力。

借助音乐，宝宝手舞足蹈的狂欢后，可以从容安静下来；生活低潮时，能有寻找力量，振作起来的能力；情绪沉重时，能有释放的途径。

就像儿歌，在人低落的时候听，会有一种鼓励和抚慰的作用，让人从负面情绪里走出来，重新对生活充满憧憬和希望。

早教启蒙儿歌的好处：音乐可以增强宝宝的记忆力，创造力，想象力，同时开发儿童的智力，陶冶宝宝的情，让宝宝健康、有质量地成长，这在宝宝发育的黄金阶段，是很有帮助的。

宝宝喜欢沉浸在儿歌里面睡着，能睡很久，而且表情始终都是在微笑或者惬意，这样也有助于宝宝塑造更美好的颜值。

另外，对于儿歌，还有一个很重要的作用，那就是有助于语言启蒙。

1、用儿歌调动宝宝的日常

当宝宝还小时，选择、的儿歌作品，以优美动听的旋律，陶冶宝宝，调动宝宝的情绪，让儿歌成为一种和宝宝互动的语言。

2、当成背景音乐听

可以将儿歌当成背景音乐听，宝宝学会主动听音乐。

营造整个家庭爱音乐，生活充满音乐的氛围非常重要。

适合给宝宝听的好音乐应该是节奏清晰明快，曲调丰富，篇幅适中的乐曲，经典的儿歌是不分国界的。

给宝宝听音乐时，宝宝的脑子中也会有不连续的画面感，这就需要父母的，鼓励宝宝用各种方式表达出来。

音乐可以开发宝宝的智力，这是经专家验证的，经常接触音乐的宝宝在情感上面会更加丰富，一定程度上也更加有利于素质的培养，父母应该学会利用这一点，努力将宝宝教育的更加。

3、丰富宝宝音乐经验

2-3岁宝宝的个体音乐经验很重要，家长和老师们不必强调他们参加一致性的集体音乐表演活动。

为宝宝提供各种声源的环境，例如，有选择的音乐录音，即兴歌唱的机会以及歌曲曲目的积累。

这个年龄段如果为他们打好丰富的音乐基础，有助于宝宝将来对音乐概念的理解。

4、婴儿每天接触音乐

婴儿可以依靠听觉和其他音乐，来感觉和体验音乐。

家长们可以对宝宝哼唱儿歌，模仿宝宝发出的各种声音，还可以让宝宝接触各种音响，例如身体的、嗓音的、乐器的和环境的。

听音乐时，可以随音乐的节奏、旋律，摇、拍、抚动宝宝。买一些宝宝可以摆弄的，能发出乐音的安全玩具给宝宝玩耍。

音乐的魅力是无穷的，不仅是孩子喜欢听，许多大人也都喜欢，父母可以陪孩子一起听，并适时地陪唱，让孩子可以在听得过程中慢慢学习，培养孩子的高尚情。

宝宝早教有哪些好处

早教作为一个越来越普遍的现象吸引了一望子成龙的父母，让孩子更是每个家长的愿望和期待，宝宝早教也确实在一定程度上有许多的好处。

1、开发宝宝的潜能

宝宝在家长和老师的陪同下多参加一些早教活动，对开掘宝宝的内在是有帮助的。

比如语言智能、肢体智能、音乐智能、逻辑智能等。

每个孩子都有独特的性格和特点，有的比较活泼能适应环境变化，有的相对内敛比较小心谨慎。

通过一些活动或游戏有助于家长关注孩子的反应，既锻炼了孩子的能力也能使得父母能够发现孩子的天性，从而在宝宝后期的成长中能帮助宝宝发展适应新的变化。

2、塑造宝宝的性格

早教另一个大的益处就是能培养宝宝开朗外向的性格，他们通过走出小的家庭来到了一个大家庭。

人际交流机会增多有助于宝宝学会交往沟通，使得他们变得更加的活泼有信心也更高兴与别人交往。

对于一些内向的孩子帮助效果尤其明显，在以后的进入、长大后的自信心都有很多的益处。

3、增加孩子和父母的情感

在亲子互动的过程中，父母作为大朋友和配合着孩子的行为。

比如父母和孩子一起进行亲子阅读，一起阅读故事书，可以建立亲子关系。

还可以一起配合来分角色扮演，这样也会增加孩子的自信心，角色扮演之后孩子会对整个故事记忆深刻，丰富了孩子的知识，寓教于乐。

以上是宝宝启蒙早教这样做，儿童启蒙早教内容有哪些，对于刚接触早教的家长可能缺乏这方面知识，可以进入网站学习各方面早教知识和方法，希望对你的宝宝早教有所帮助。

1~3岁儿童早教课程有哪些

1~3岁儿童早教课程有哪些，很多父母都重视孩子的教育,都想孩子赢在起跑线上，而1-3岁的宝宝是思维开始萌芽的阶段，进行早教是很重要的，以下分享1~3岁儿童早教课程有哪些。

1~3岁儿童早教课程有哪些1

1、一岁儿童早教课程是智力开发

父母要注意孩子的智力发育。要对儿童有耐心，切不可着急，不要试图以各种方式加快宝宝的智力发育速度，这样会事半功倍。

2、两岁儿童早教课程有言孩子的输出必然源于输入一一或绘本或动画或童谣。在读绘本唱童谣、陪看动画的过程中，父母也存储有一定的记忆。孩子输出句子时，可直接用原文对话进行回应。如果妈妈记不起原文文字，可以带着孩子回忆原文中的场景：“嗯，xxx是这样说的，对吗？”或者问孩子：“接着发生了什么呢？”复述过后，可以把书本或动画童谣找出来和孩子温习一遍。语能力、动作能力和记忆力的训练

要找合适的方法扩大宝宝的词汇量，可以促进宝宝语言表达。要训练宝宝学习爬、走路，要慢慢的来，这样宝宝能较顺利地完成爬、走等动作，让宝宝体验到成就感。可以经常给宝宝讲故事，听的多了自然也就记住了，可以促进记忆力的提高，还能发展宝宝的语言能力。

3、三岁儿童早教课程有运动游戏

要经常花时间来陪伴孩子，三岁正是需要父母的时候，父母要帮助和孩子的行为规范，父母要全场细心陪伴。

1~3岁儿童早教课程有哪些2

上早教中心有什么好处的作用

1、亲子教育的一个重要作用就是通过对父母的培训，教会父母如何对宝宝进行延伸教育。比如说在课堂上，我们会让宝宝认识圆形是什35、制造快乐，享受幸福。么样子的，同时我们会要求父母在课外对孩子进行延伸教育。也就是说，父母一旦碰到圆形的物体，就要宝宝对其进行认知，不断加深宝宝对‘圆’这个形状的印象;通过亲子班，她们也学到了许多和孩子相处的技巧，以及一些亲子游戏的方法。亲子班让我们家长知道宝宝6个月以后需要什么样的教育方式。因此，上亲子班还是非常有用的。

2、因为宝宝一般都是母亲一个人带，交往的圈子非常小，缺乏与同龄孩子交往的经验。让宝宝参加早教，宝宝会在轻松的状态下熟悉的环境和作息时间，感受和老师、小朋友一起活动的集体生活，从而为正式入园做好充分准备。

很多的'老师都表示，没有接受过系统亲子教育的孩子，刚入园的时候都不适应环境，出现害怕、哭闹、与其他孩子抢玩具等现象。然而那些上过早教的孩子，不仅能够很快地适应的教育环境，而且知道和别的小朋友在一起的时候，要互相谦让;非常有礼貌。

3、现在的父母都是围绕着自己的孩子转，从而忽略了对孩子交往能力以及适应环境能力的培养。参加亲子班不仅能够让宝宝得到很好的启蒙教育;同时还可以使宝宝尽早地适应的教育方式，因此宝宝尽早参加亲子班

1~3岁儿童早教课程有哪些3

1～3岁儿童早教课程：

1、运动课程，可以多带宝宝出去玩，还有带着宝宝跳舞，多让宝宝做一些精细的动作，比如摇、抓、拿等都可以

2、音乐课程，给宝宝听一些舒缓好听的音乐或者好学的儿歌，从而来开发宝宝的音乐潜能，还能增加宝宝的愉悦感。

3、创意课程，可以给宝宝玩一些剪贴书或者给宝宝准备画板，让宝宝自己的发挥，家长同时也能和宝宝参与，多鼓励宝宝，即使宝宝做错了，也不要纠正宝宝。

4、语言课程，家长可以给宝宝买一些绘本，给宝宝讲故事，还有给宝宝看一下视频，让宝宝学着说，或者买一些卡片，教会宝宝说一些动物、植物等，对丰富宝宝的语言有帮助。

儿童早教的好处

1、孩子上早教班有利于培养良好的亲子关系。生孩子带孩子不仅仅是妈和义务，爸爸的角色也是很重要的。早教班有很多亲子活动需要爸爸妈妈一起参加，这就给培养家庭亲子关系创造了条件。

2、孩子上早教班能够让孩子更快乐。早教班有很多根据各个年龄段设计的游戏和活动，孩子通过这些游戏获得更多的快乐和知识。也能让爸妈看到孩子的进步与成长。

3、孩子上早教班能够培养孩子的动手动脑能力。平时家长带孩子，没有那么多让孩子动手的机会，有时候也舍不得孩子自己做一些事情。而在早教班里，有老师的耐心指导，孩子学会了很多。

幼儿早教和启蒙教育宣传标语

6、和宝宝在一起时，洗掉自己的妆容，用最干净最亲切的容貌跟宝宝接触。

1、启蒙思想，开发智力。

1、妈妈至少每天亲自抱宝宝一个小时左右。

2、爱儿天乐，增智慧添快乐。

3、智慧5＋1，聪明我加你。

5、太阳之城，闪亮智慧。

6、创意生活，从小孩子起步。

7、彩色启蒙，美好未来。

8、选择春来，就是选择幸福与希望。

9、彩虹，早教机构。

10、小孩启蒙教育要趁早。

11、在快乐中成长，在成长中智慧。

12、卓启智慧，昂首未来。

13、多一点快乐，多一点智慧。

14、领睿出众，锦上添花。

15、美好未来，彩绘星空。

16、教育哺育，睿智聪慧。

17、孩子的启蒙教育，选择的力量。

18、宝宝的起飞，从睿智开始。

19、一切为了孩子美好的未来。

20、爱动的宝贝，情商更高。

21、成为改变世界的巨人。

22、赢在起跑线就选七彩城堡。

23、多彩童年，前途广阔。

24、快乐而愉悦的`学海之始。

25、因材施教，注重孩子个性发展。

26、快乐的启蒙，开心的学习。

27、精灵智宝贝，开发育睿元。

28、在快乐中发育，追逐美好的未来。

29、培养实用的，注重孩子外语能力的培养。

30、让儿童生活充满创意和新鲜感。

31、七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽又可爱。

32、让我们带着七彩梦想走向未来。

33、携手春来，就是携手梦想与成功。

34、插上知识彩翼，高起点飞向金色梦境。

36、随时随地，无限创意。

37、明天就从现在起航。

38、彩虹森林，让宝宝称为有用之才。

39、智力加分，快乐加分，为宝宝潜力加分。

40、快乐的生活，给你持久的愉悦心情。

如何对宝宝进行有效的早教

拥有良好的学习环境，让孩子在轻松愉快的环境中不知不觉的学习英语，探索世界，表达情感和思想，接触相关的文化知识内容，这些都能够给孩子很大的帮助。

对宝宝进行有效的早教先练习，爬行够物继续练习爬行，让小儿从匍行转到爬行，腹部逐渐离开床面，幷用手臂转圈或后退。让小儿爬着去够。此间，用毛巾提起腹部，练习手膝的支撑力，为过渡到手足爬行作准备。

六、游戏就是学习

上小学，老师要求写作文，女儿写不出，对宝宝进行有效的早教教她打开，模糊输入作文题目，按下搜索键，然后告诉她，这些都是你需要的作文，挑着抄吧，不过，抄作文这种事一回生两回熟，但是怒气是这样的，忍着也许会内伤，一旦动手却会象黄河溃堤，可能一掌接一掌收不了手，这是自己的女儿，所以只能内伤。

让宝宝从仰卧状态坐起来，用枕头之类垫在宝宝背部腰部，让宝宝坐稳。每天次，在宝宝没兴趣时，看宝宝是否能坐稳锻炼宝宝头颈腰背的肌肉。

通过爬训练全身肌肉，扩大视野和提高脑的统合能力。孩子俯卧位，鼓励宝宝用力向前爬行，孩子会越爬越显得自如，扩大了视野，”

幼儿启蒙认知教育

每一个家长都希望自己的孩子聪明，可是不是所有的孩子都能达到父母的期望值，所以父母要知道怎么可以帮助孩子更好的开发智力，培养孩子的综合素质能力。其中，认知能力就是关键。那么如何培养孩子的认知能力呢?下面是我为你整理的幼儿启蒙认知教育，供大家阅览!

幼儿启蒙认知教育知识

什么是认知能力认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。

认知能力的重要性

幼儿认知能力是其良好行为发生的至关重要的宝宝启蒙早教：要学会如何培养孩子的行为意识认知前提

在幼儿期，良好行为的发生与发展，是幼儿在成长中建立良好的人际关系和心理和谐、健康发展的基础之一，也是幼儿良好品德发展和个性形成的一个重要方面。

幼儿认知能力的培养对幼儿品德行为的形成具有重要意义

弗洛伊德的“精神分析学说”突出了幼儿个体早期生活经验在幼儿性发展中的作用，指出早期生活经验将深刻地影响其一生。许多资料显示，幼儿期是接受化的敏感期，也是期。幼儿在这一时期，个体处在一种最积极的准备和接受状态，如果给予必要的和帮助，某种行为能力就会迅速发展起来，并产生长久的影响。

怎样培养幼儿的认知能力?

1认识2情商教育-4种颜色可以看图指认。放几种颜色的卡片或水果在宝宝面前，然后问他，红色是那一张?绿色是哪一张?等”，颜色认知较好的宝宝可以说出的具体颜色。

2理解数字和掌握数量概念3岁的宝宝对数字有了具体的概念。你可以这样和宝宝玩，首先拿出一样东西告诉宝宝这是1，并和多个进行比较，找出哪些是多的哪些是少的。然后再用手口一致的方式和宝宝一起宝宝点数，让他真正地理解数字的概念。

4懂得基本方位和初步的空间意识在日常生活中经常会碰到一些方位的用途，这时可有意识的教宝宝一些基本的方位概念，如上、下、里、外等。在游戏的过程中，有意识的叫宝宝把某一玩具放在的上面或的下面，把吃的食物放在碗或杯子的里面、外面，使他初步掌握空间方位感。五、认识形状。

培养幼儿认知能力的技巧

1. 视觉训练

(1)训练小儿追寻物体。用玩具声，吸引小儿转头寻找发声玩具，每日训练2～3次，每次3～5分钟，以拓宽小儿视觉广度。

(2)颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。

(3)婴儿视力迅速发展的时期主要在半岁以前。可选择一些大小不一玩具或物体，从大到小，让小儿用手抓握注视，然后放在桌上吸引小儿注视。还可训练小儿注视远近距离不等的物体，以促进视力发展。

2. 听觉训练

(1)方位听觉练习：吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以小儿方位觉能力的发展。

(2)区分语调训练：根据不同情景，用不同语调、表情，使孩子逐渐能够感受到语言中不同的感情成分，逐渐提高对语言的区别能力。

(3)让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力。

1. 幼儿启蒙教育方法

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7. 中班育儿心得3篇

8. 幼儿读书活动

「早教启蒙」0—6岁幼儿数学智能启蒙的培养方案

2--3岁

1、数一数楼梯上的台阶

对于孩子来说，长长的楼梯有时会让孩子感到疲惫而无味，但是倘若家长能有一些有趣的方法，不仅可以让宝宝的数学智能有所提升，而且也会增加宝宝上楼梯的乐趣。妈妈可以故作神秘地问宝宝：“你知道这段楼梯有多少台阶吗？”“咱们数一数，看谁数得对？”这样宝宝的好奇心一下子调动起来了，他就会兴致盎然的一步一步的边走边数楼梯的台阶。

2、宝宝买东西

宝宝往往固执地要去做而大人不愿让他们做的事情，其实，家长何尝不可放手一下，也让宝宝过一下瘾呢;增加宝宝的各种体验，让宝宝的生活也变得更加丰富多彩呢。这样还能为宝宝以后的生活能力打下良好的基础哦。

3掌握长短概念学会分辨木棍、笔等的长短，线条的长短及衣服的长短等等。小游戏：宝宝逛超市

步，家长把家里的玩具、娃娃、宝宝的小衣服等小东西摆放好，贴上标签，标上价格。

第二步，妈妈扮售货员，宝宝扮顾客。

第三步，宝宝看上了一样物品(如价值2元)，宝宝付钱5元，妈妈找钱2元。如果宝宝没发现错时，妈妈提醒一下，直到宝宝做出正确的回答，如此反复。也可以让宝宝做售货员，妈妈做顾客。

小提醒：标注价格时不要标注太大、太难的数字；做对了，及时给宝宝以鼓励；当宝宝出错了，万不可粗暴的打击和不合时宜的干涉。

3--5岁

这个时期宝宝逐步开始掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力的时期。所以，根据宝宝这个时期的特点开创新的、又能引起宝宝兴趣的游戏。家长按照数学智能开发原则，高效地培养宝宝的数学智能。

数学智能开发原则：教育性原则，从幼儿的认知思维特点出发；兴趣性原则，兴趣是幼儿学习的动力，家长要善于调动幼儿的积极性和主动性；发展性原则，游戏等活动的设计对宝宝要具有一定的挑战性，因为过于简单或太难的游戏都不能引起宝宝的兴趣。

1、量一量房间有多大

方法一：家长和宝宝一起从这边的墙走到那边的墙壁，看看房间有几“脚”宽。看看妈妈量的“脚”数和宝宝的一样吗？为什么？

方法二：用再手臂量一量房间有多长。

询问宝宝这次量出的和上次量出的一样吗？为什么？宝宝知道衡量的单位不一样，量出的结果是不一样。

小提醒：量东西其实不一定要用尺子，任何东西都可以作为一个度量单位，在游戏的过程中也可以宝宝思考：还可以用什么来量房间的长度；孩子扩大眼光，再量一量其它物体的长度，如沙发、电视机等。

2、宝宝切蛋糕

游戏目的：让宝宝了解分数。

步，宝宝数一数，看看今天家里有几位人。

第二步，宝宝知道蛋糕要分成几份呢？应该如何分呢？

第三步，不失时机的询问宝宝：“你看现在还剩下多少？”或者妈妈宝宝：“把蛋糕给了你六块中的一块，给妈妈六块中的另一块，给奶奶六块中的一块，那么现在还剩下六块中的三块”。

在游戏中，宝宝很容易就明白了分数的概念。这种形象的讲解会为宝宝以后系统的学习分数打下良好的基础。

3、宝宝摆碗筷

游戏目的：让宝宝在生活游戏中理解乘法和除法。

步，宝宝数一数家里有几口人。

第二步，让宝宝说出应该摆几双筷子几个碗。

第三步，进一步宝宝：“宝宝，我们现在要摆上三双筷子三只碗，那么我们要拿出来几只碗和几根筷子呢？”妈妈也可以提示宝宝：“我们每个人要用两根筷子才能吃饭哦！”不知不觉的就延伸到乘与除的概念。

第四步，鼓励宝宝来摆碗和筷子。即使宝宝没有拿对筷子的个数，但在摆的过程中，宝宝自然会有一个自我纠正的过程。把多的筷子去掉，或者不够的补上，让宝宝再数一数筷子的个数。

在这种有趣简单，而又不用太花时间的小游戏中，宝宝会轻松的学会数学知识，而且即使忘了，也会很容易再想起来。家长在教育宝宝时要寓教于乐，结合宝宝的兴趣，同时鼓励宝宝多问、多探索。

5--6岁

5--6岁的宝宝在前几个阶段的基础上，数学智能有了相对较大的发展，宝宝的数学智能大开发成了可能。

家长鼓励宝宝多阅读一些数学家与科学家的故事，培养他对数学和科学的好奇心与追根究底的精神，为数学智能的进一步提升打下坚实的基础。同时，数学中有许多符号与公式都是属于抽象4、彩色的机遇，点燃童年梦想。的概念，因此要多多培养宝宝的语言与阅读能力，才能更好的提高他对数学语言的理解能力。

另外，让这个时期的宝宝学习一定的心算与珠算，这样能增加他对于数字计算的敏锐度。

这个时期是人生智力发展的关键期，由于数学具有抽象性、逻辑性、性的特点，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理的过程。

在这一过程中，发展幼儿的智力----观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。

家长在教育幼儿的过程中要注意培养宝宝的以上各种能力。培养观察力是幼儿数学智能的基础。

在兴趣中，玩中学是培养幼儿数学智能的一种有效的方法；

培养注意力是幼儿数学智能的保证，数学是抽象的，幼儿又最喜爱游戏，借助游戏活动，使幼儿在玩中学，学中记的快乐自主中，建构数学智能；

培养记忆力是幼儿数学智能的关键，记忆在幼儿生活中起着重要的作用；

培养思维力、想象力是幼儿数学智能的发展，在兴趣中，图画中学是培养幼儿想象力的方式。

总的来讲，数学智能对幼儿以后的发展有着不可或缺的影响。家长在这个时期，要根据幼儿的特点，使数学智能的培养达到的效果。

1、以游戏的方式激发幼儿学数学的兴趣。

因为数学本身具有的高度抽象、严密的逻辑性和广泛的应用性，这对于幼儿来讲是枯燥无味的，只靠父母语言的教导，孩子们是很难理解的。

兴趣是学习的动力，是的老师，幼儿只有对所的知识产生兴趣，才能达到学会的目的，游戏是孩子最喜爱的活动。家长根据孩子的特点和兴趣，进行不同的游戏，在游戏中培养宝宝的数学智能。

2、以动手作的方式培养幼儿数学逻辑能力。

儿童心理学家皮亚杰指出：“儿童数学概念最初来源于对客体的具体作活动，是主体从作用于客体动作的相互协调中抽象出来的”“数学，首先是，也是最重要的是，作用于事物的动作。”可见，幼儿动手作的学习方法应是幼儿学习的有效方式，也是培养幼儿数学思维的途径。

通过让幼儿作相应的教具或有教育意义的玩具，使幼儿既学会了数字知识，又学会了思维的方法；同时，也能提高幼儿计算速度的准确性，发展了幼儿思维的敏捷性。

如：幼儿学习数的组成加减法时，让幼儿作相对应的物体(如苹果、香蕉等)，幼儿通过亲自作，主动发现数的组成规律和加减法的运算规律。

3、生活是蕴藏无穷无尽宝藏的源泉。

很多家长常常忙于工作，和孩子互动的时间很有限。其实，只要你抓住生活中琐碎的片段时间，在每天日常作息活动中，稍加用心，就能随时随地给孩子进行潜能开发，让孩子从生活中获益。

科学家爱因斯坦说过：“兴趣是学生的老师。”兴趣是幼儿数学智能开发的动力，日常生活是数学智能发展的源泉，只要家长善于根据幼儿的兴趣，在日常生活的点点滴滴中，抓住机会教育幼儿，所有的幼儿都能够拥有的数学智能。

3岁宝宝启蒙早教

适合四岁宝宝的早教课程

适合四岁宝宝的早教课程，四岁的宝宝，正是上幼稚园中班的年纪，这个时候正是他们具有丰富的想象力，四岁的宝宝也是一个家庭教育的重要阶段。以下分享适合四岁宝宝的早教课程

适合四岁宝宝的早教课程1

前期父母可以根据自家宝宝的爱好，观察宝宝喜欢什么东西，然后进行教学。如果自己宝宝在听到音乐的时候会变得十分快乐，而且还会跟着节奏翩翩起舞，那么您家宝宝就是喜欢音乐了。这个时候要多给孩子听一些不同类型的音乐，一方面可以锻炼孩子的听力，另一方面也可以培养孩子的情，让孩子变得性格开朗。基本上来说，四岁早教课程中音乐的选择要注重选择那些和谐优美的旋律。

二、学科学习

父母刚开始有意识的教育孩子的时候，通常交给孩子认识汉字，通过看图识汉字，或者是教孩子背一些简单的诗歌。这些都是对孩子有好处的。除了识字之外，还可以交给宝宝一些基本的数算。因为数学使人聪明，这个时候跟孩子玩手指示数游戏，让孩子认识十以内的数字或者让孩子认识一些几何形状的物体，告诉孩子家里的桌椅、冰箱电脑的，让孩子找圆形的、三角形的东西在生活中有哪些等。

三、性格教育

父母既然已经决定报名四岁早教课程，那么就更应该注重自己生活中的一言一行，做某件事情的时候和宝宝说明原因，也许刚开始仅仅是自己的自言自语，但是时间久了，孩子就会慢慢听懂你说的话。

3岁宝宝的教育重点

智商方面：

4、配合的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。

情商方面：

5、品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，2、给宝宝买把餐椅，逐步培养他定时吃饭的好习惯。加强印象。

6、爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。

8、以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。

提高孩子抽象思维能力的方法

1、丰富孩子的感性知识：孩子接触的事物越多，他们累积的感性知识就越丰富，概括事物的能力就会越全面，越。

3、培养孩子的分类能力：通过比较，分类能够很好的提高孩子的分析，判断能力，让孩子对事物能够有更清晰，更准确的认识。

孩子的抽象思维培养离不开父母正确的教育，当孩子在遇到问题的时候，父母不能急于告诉孩子怎么办，而是通过提问或者稍微的提醒，孩子去思考，分析，从而自己解决问题。这样，孩子的思维能力就会得到大大的发展和提高。

适合四岁宝宝的早教课程2

4岁孩子应该培养哪些方面

1、学习生活规范礼仪

在这年龄家长是需要让宝宝学会待人接物，为人和善、要学会要尊重人，也需要让宝宝明白，自己是拥有选择权利。

2、学习画画

在这个年龄阶段宝宝的也是处于绘画敏感期的，因此，则是建议家长是要给孩子充分的纸张让孩子去画，是大的纸张，或是让孩子画水画、泥画等

3、学会

在这个年龄阶段的孩子也是属于比较的渴望的，不愿别人指挥、命令或干扰别人，4岁是的高峰期。因此，家长则是需要进行正确的，让宝宝拥有自主的性格。

4、丰富宝宝的语言知识

4岁的孩子可以说一些简单的看图说话，锻炼孩子语言表达能力，丰富孩子词汇

5、要学会数词和物体数量间建立联系的阶段

前期能分辨大小、多少、一样多，中期能认识第几和前后数序。逐步认识数之间的关系，有数序的观念，能应用实物进行数的分合；

4岁小孩的教育方法介绍

1、游戏教育

跟宝宝玩一些家庭游戏，如给出两幅相同的图案，但是图案上其实有细微别的，让宝宝在短时间内说出不同之处。

2、阅读教育

给宝宝说书，或者买一些书籍，交给他们识字的同时，也培养他们学习的兴趣。

3、言传身教教育

生活中遇见一些新奇有趣的事情可分析讲解，给宝宝提问题，吸引了宝宝还能锻炼他们的观察思考分析能力。

适合四岁宝宝的早教课程3

四岁孩子教育孩子的方法和经验

一、不要嫌烦

首先父母一定要接受幼儿这阶段的`多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛；而例如“罗唆！”“闭嘴！”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。如果家中有客人，大人耽心他们会影响谈话时，可先告诉他：“等一下再听你说好不好？”让他养成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀！”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。

此外，在母亲为晚餐忙碌时，由父亲代为陪伴孩子也是个好方法，这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉幼儿，更能满足小孩的好奇心以增进父子(女)间的情感。话再多的4岁孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：“在家不是讲得很好吗？现在怎么搞的？” 这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。

四岁宝宝和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，这时候大人不要太在意；若因化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。当四岁宝宝次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦！”然后教导他正确的说法；如果以后【文】档冲亿季，好礼乐相随再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了；如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。

二、正确对待孩子的早教启蒙儿歌的好处：音乐中的陪伴是一种高质量陪伴，不管是睡前父母为宝宝哼唱几首摇篮曲，还是静静相拥着听一首优美的旋律，都能让宝宝感受到父母满满的爱，促进亲子关系的健康发育。自言自语

4岁左右的孩子往往会自言自语，了解有关孩子心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。平时我们用于交流的话被称作外部语言，而不出声的在头脑中用以思考的话则是内部语言。对于孩子来说，他们己具备了一定的外部语言，但还没有形成内部语言。这样当他们思考问题时，往往要借助外部动作或语言的帮助。自言自语是孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。孩子在游戏时，一边做动作，一边说话，用语言补充行动，用语言指导行动。孩子自言自语时，往往不需要别人回答，当他们想出办法时，还会自言自语他说出。因此，当大人听到孩子自言自语时，大可不必担心，也不要厌烦，更不要阻止孩子的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。

三、让孩子从小就接受音乐教育

让孩子从小就接受音乐教育，并非是让他们将来都成为歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通过与音乐交朋友，能够快乐、健康地成长。音乐是一种美的事物，最适合孩子身心发展的特点，孩子能够在学习音乐中找到乐趣，开发智力，陶冶情，学会发现美、感受美。在弹奏乐器时，需要孩子动手、动脑，运用多种感觉器官，这就发展了孩子的观察力、记忆力、理解力和创造力。通过持之以恒的练习，还可以培养孩子良好的非智力品质，从小树立不怕困难的信心和勇气，培养其顽强的毅力，养成良好的学习习惯。提高艺术修养，并形成良好的性格。对于3 岁宝宝而言，音乐启蒙主要是提供良好的家庭音乐环境，让孩子在不知不觉中受到熏陶。如可以用丰富多彩的乐曲陪伴孩子的不同活动，轻松愉快的抒情乐曲伴随孩子起床和进餐；节奏明快的进行曲伴随孩子游戏；优美安静的摇篮曲伴随孩子入睡。此外，还可以给孩子提供一些简单的乐器，让他们在弹奏中感受音乐美，还可常带孩子去参加一些轻松活泼的演奏会或文艺晚会等。总之，通过各种方式让孩子生活在一个充满音乐的环境之中，久而久之，孩子就会和音乐交上朋友，并对音乐产生浓厚的兴趣。

四、培养孩子的耐性

孩子对一切事物都感兴趣，一句话、一张、外界一点点新鲜的都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性及坚持性等习惯。一个人要想在事业上获得成功，不仅需要有聪明才智，还需要有持之以恒的毅力。因此培养孩子克服困难、坚持努力的精神是很重要的。培养孩子的坚持性，需要耐心地。父母可用亲切的语言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他坚持完成所进行的活动。比如，孩子画画只画了一半就想离开，父母应提醒孩子：“画完了你给我讲讲画的是什么呀？”孩子一听父母要看画，就会画完。

培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习一会儿就烦躁不安了，这时不要孩子，而要用游戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。开始时可以短一些，等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间。对孩子的学习内容主要看孩子是否感兴趣，父母不要把自己的意愿强加给孩子。孩子感兴趣的活动容易获得成功，成功给孩子带来继续坚持的动力。这样的活动，孩子会更自觉地坚持。

五、看图说话

看图说话能丰富孩子的知识，又能培养孩子的语言表达能力，是锻炼孩子语言表达的好方法。当你打算给孩子讲述某一本书的内容时，事先把它看一遍，熟悉其中情节。可以用语言吸引孩子的的兴趣，如“你看，这儿有一本好书，你想看吗？”或者让孩子自己发现它，这时你再开始给他讲述书中的故事。父母讲述故事时，语言尽量形象、生动，可以适当加些动作，一次讲述内容不要太多，以免孩子失去兴趣。同一个故事可给孩子重复讲许多遍，他们仍会听得津津有味，边讲故事边让孩子翻页或者用手指图画，更便于他理解故事内容。逐渐地，孩子就能讲述自己熟悉的故事。

对于单张的，可以先让孩子观察，然后让孩子把所看到的画面用语言讲给你听，这时孩子就需要运用他的观察力和语言表达能力了。父母可以采取提问方式：“这幅画上有些什么？”、“他们在干些什么？”等，孩子讲述内容会增多。孩子讲得不好时，不要训斥他。可以从易到难，开始讲好一两句话就行了。孩子若讲话不分先后顺序，或不断重复多余的话，如“然后、然后……”，或者一句说不完就急着说下一句，父母应耐心些，给孩子做正确的，让孩子模仿，提醒孩子先想好了再讲。逐渐地，孩子会越讲越好。

许多父母认为，应从 3岁开始让孩子学到尽可能多的东西，游戏是浪费时间，因此尽量压缩孩子的游戏时间。从教育学角度看，这无疑是一种错误的认识。事实上，游戏是孩子与外界交流的方法，游戏的过程，是孩子探索和实验的过程，在游戏中，慢慢地了解及建立人与外界的关系。孩子游戏过程，就是他们的身体、性、智慧及创造力等方面的成长过程，因而，每个孩子都需要游戏，以促进各方面的健康发展。

佳宇和佳美在玩看病的游戏，佳宇穿着白大褂，手拿听诊器，郑重其事他说：“你得了感冒，比较，没关系，吃点咳嗽糖浆，过几天就会好的。另外，你要注意休息，不要再到外面乱跑。”在游戏中，台词全由孩子自己编出来，他们的想象力、创造力是何其丰富。同时，游戏也可帮助孩子发展其语言表达能力。因此，对孩子而言，游戏就是学习。游戏是孩子成长过程不可缺少的部分，应该充分重视游戏的价值。父母应积极创造条件，让孩子多参加有意义的游戏活动。

七、孩子进入科学境界

四岁宝宝童的科学教育，并不在于科学原理，而是透过实际的生活经验，孩子建立观察自然、爱护自然、探索自然的正确态度，进而启发其思考与解决问题的能力。孩子在此时，好奇心强，求知欲旺盛，喜欢运动、游戏，正确科学的启蒙教育，不仅可以开启孩子的智力，培养孩子的观察力、想象力和创造力，还可以培养孩子良好的个性品质。孩子对科学产生兴趣，往往出自偶然的发现。父母在日常生活中的有意的安排与，可以激发孩子探索科学世界奥秘的兴趣，并帮助孩子掌握基本的探索科学的方法，有利于孩子逻辑思维能力的发展。

八、开始帮助他们掌握分类和对应的概念

分类是按一定标准将物品进行分组归类，它是儿童掌握数、空间、规则等概念的基础。父母可以在日常生活中发展孩子的分类能力。如将买回的蔬菜、水果、干果分类；将洗完的衬衣、内衣、外套、裤子等分类；洗碗时将碗碟分类放置，等等。这种分类活动与孩子生活接近，他们很愿意做这种分类活动。对应是把相关的事物进行配合。日常生活中有许多可让儿童进行对应的活动。如一张桌子前摆一把椅子，一个碗上摆一双筷子，每双鞋的左右脚对应等。这些活动为掌握数的概念提供了丰富的感性经验。利用日常生活中的各种情境和活动，帮助儿童学习掌握分类和对应概念，是一种行之有效的方法。

九、保持温馨的家庭环境

家庭房间、家具布置整洁美观，舒适宜人，有利于陶冶孩子的情，也能培养孩子良好的生活习惯，同时家人之间要和睦相处。和睦温馨的家庭环境对孩子成长影响较大，每个家庭成员都要自尊、自爱、自重，严格要求，互敬互爱，按照正确的道德规范办事，子女就能在和谐的家庭生活中学会如何做人，如何爱人，如何处理人与人之间的关系。在这种家庭中成长的孩子，一般性格比较开朗、活泼上进、心地善良，具有优良的道德品质和行为习惯。大人因某些要争吵时一定要避开孩子。

四岁的宝宝的教育十分重要，如果你家里有四岁的宝宝你可以遵照本文所讲的这些方法对孩子实施必要的教育，四岁宝宝接受的教育好坏可能直接决定着宝宝日后的命运哦，千万不要忽视才行。

3岁宝宝启蒙早教软件

2、改掉自己的怪习惯坏毛病，比如说粗话、抽烟、醺酒等。

可以看看我给孩子用的这两款，感觉还宝宝如何听早教启蒙儿歌不错

汉堡儿童故事，app没有广告，有各种故事可以听，听故事就可以学习知识，还有一个打卡领积分，免费换玩具功能，不错的

喜马拉雅儿童，学习的内容也很多，故事丰富，但广告比较多

最科学有效的早教方式有哪些？

拉坐练习:婴儿仰卧位,父母双手的大拇指插入婴儿手中,让他握着,其他手指则轻轻抓着婴儿的手腕,使小儿双手伸直前举,手掌向内相对,两手距同肩宽,然后轻轻向前拉起婴儿双手,使小儿头、肩膀离开床面抬起。此时婴儿会试图屈肘用力坐起来,保持此姿势5-6秒,再轻轻让小儿躺下,再重复2-3次。

音乐早教，音乐早教的本质是通过音乐宝宝的智力发育，并非是让宝宝学会弹唱。音乐的律动感有利于促进听觉皮层的发育，有利于两半球的沟通，促进胼胝体的发展，提高宝宝的空间感和能力。

可以给宝宝买一个智能早教机，这样就可以给宝宝进行早教，让宝宝更加聪明，还可以从网上学习一些早教知识，这样也可以给宝宝进行早教，这样的方法也是比较简单有效的。

可以从音乐入手，音乐本身即是一项用一张小方巾盖在宝宝的脸上，让他自己将小方巾拿下来，刚开始的时候也许宝宝还不会自己拿下小方巾，妈妈可以拉住宝宝的小手，让小手拿住小方巾后帮宝宝拿下来，同时跟宝宝说“喵”。才能的教育，教宝宝阅读，只要能培养起他的阅读兴趣，教孩子学画画，来表达自己的思想。

1~3岁儿童早教课程

4、选择几样益智的玩具，给宝宝带来更多的欢乐和知识，随时带给他新鲜的东西。

1~3岁儿童早教课程，早教对于1~3岁儿童的儿童是很重要的，很多家长都会让自己的孩子上早教课，通过上早教课可以开发孩子的能力，下面是1~3岁儿童早教课程

英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，还有完整的句子学习，帮助记忆。

1~3岁儿童早教课程1

【12~14个月宝宝早教】

一、大动作

妈妈可以让宝贝扶着东西站稳，等到宝宝具备条件以后，开始教他学走路，慢慢地他会站得更久，走得更稳。

吃饭的时候，妈妈可以让宝贝用勺子吃饭；喝水的时候，妈妈也可以让宝宝自己拧开瓶盖；在和宝宝玩搭积木游戏时，可以他多搭几块；和宝宝一起看书，让宝宝自己动手翻书。

三、语言认知

教宝宝发一些简单的音节，如“爸爸、妈妈、、奶奶、姐姐”等；没事的时候，可以多叫宝宝的名字，慢慢地他地对自己的名字有反应。

四、认知

可以让家人多与宝宝接触，宝贝对熟悉的人会微笑，妈妈离开时宝贝会依依不舍，与人见面或分离时，教会宝宝与人打招呼。

五、思维认知

1岁的孩子，应该能指认至少三个以上的身体部位，宝贝听到音乐会随着旋律扭动身体，宝贝会脱帽子和袜子，会自己入厕，刷牙了。

【15~18个月宝宝的早教】

一、大动作

宝宝15个月后，运动能力有了一定的提高，妈妈可以多带宝宝去户外活动，加强宝宝的走、跑能力的训练。比如：玩滑梯，上下楼梯，掷皮球等等，都可以锻炼宝宝腿部肌肉和手臂大肌肉。

精细动作方面的训练，妈妈可以给宝宝笔和纸，让宝宝练习涂鸦，搭积木等等。

三、认知能力

此阶段的宝宝，认知能力已经进步很多，他可以认识五种以上的图形，可以说出的颜色，形状等。宝宝知道上下、大小、多少、长短等关系，妈妈可以教区分衣服和裤子。

四、语言能力

如果有人问宝宝几岁啦？叫什么名字？男孩还是女孩？他都是可以准确回答出来的。此时的宝宝可以教他一些简单的儿歌或童谣，教他数数、识字。

【19~24个月宝宝的早教】

一、大动作

宝宝满19个月后，可以自如地行走，下蹲，能有目的地投掷、用脚踢皮球。妈妈会发现宝宝玩耍时更加的自如，也更加的'稳健了。妈妈可以利用玩具来训练宝宝走、弯腰、蹲下来等一连串大动作。

妈妈会发现，此阶段的宝宝手部动作更加灵活，他们可以握笔自如地画画，能画出直线，能用拇指和食指捏东西，会穿珠子，能搭4——8块积木，会自己拿勺子吃饭，会自己穿脱衣服。

三、语言能力

宝宝的语言能力进步很大，他可以说出几个字的词语，“这是什么”、“干什么用的”之类的。妈妈给宝宝讲故事的时候，尽量用短句，再加上丰富的表情和语调，记忆力好的宝宝，可以复述故事啦。

四、认知能力

1、注意力：妈妈会发现，宝宝很喜欢看动画片，玩玩具时可以玩很久，这些都是宝宝能集中注意力的表现。

2、观察力：训练宝宝的观察力，妈妈可以拿两个苹果，让宝宝来判断哪一个大哪一个小。

3、记忆力：训练宝宝的记忆力，妈妈可以拿一个玩具，先给宝宝看，然后藏起来让宝宝寻找。

4、社交能力：家里来客人时，妈妈要主动教孩子与人打招呼，如“你好”、“谢谢”、“再见”等，这是训练孩子的社交能力。

【25~30个月宝宝的早教】

一、大动作

2岁过后的孩子，他们行走非常稳健了，斜着走，倒着走，一高一低走都可以。妈妈会发现，孩子跑起来非常快，可以把球扔出100厘米远了，还可以站在高的凳子上，向前走几步。

2岁的孩子，可以自己穿脱简单的衣服，会解子，也会拉拉链。妈妈可以买一套橡皮泥玩具，让孩子揉、搓、团等，来训练孩子的动手能力。

三、语言能力

2岁的孩子，可以说出很多话来，能听懂故事，掌握故事中一些词汇，并能复述故事的主要内容。妈妈可以让孩子看一些英文动画片，听一些英文儿歌，或者直接教孩子英文词句。

四、认知能力

2岁的孩子需要玩伴，他很喜欢和小朋友一起玩耍，妈妈可以带孩子多出去走动，让他与其他孩子多交流沟通，以此来锻炼他的认知能力。

【31~36个月宝宝的早教】

一、大动作

3岁的孩子，走、跑、跳等动作基本协调，孩子可以参加骑车、攀登、平衡木、投掷、游泳等活动，以此来锻炼他的协调和控制能力。

妈妈会发现，3岁的孩子越来越会玩了，他们能摆弄各种物品，并且玩出很多的花样。

三、语言能力

3岁的孩子喜欢听故事，儿歌，喜欢问问题，好奇心和求知欲非常的强。妈妈可以多让孩子阅读简单的幼儿读物，孩子自己编故事。

四、认知能力

3岁的孩子，生活自理能力变强了，他们可以自己吃饭，穿脱衣服，上厕所，很多事情妈妈不能再代劳了。为了扩展孩子的视野，丰富孩子的生活经验，妈妈可以带孩子出去旅游，一起参加公益活动来锻炼他。

1~3岁儿童早教课程2

1、一岁儿童早教课程是智力开发

父母要注意孩子的智力发育。要对儿童有耐心，切不可着急，不要试图以各种方式加快宝宝的智力发育速度，这样会事半功倍。

2、两岁儿童早教课程有言语能力、动作能力和记忆力的训练

3、三岁儿童早教课程有运动游戏

要经常花时间来陪伴孩子，三岁正是需要父母的时候，父母要帮助和孩子的行为规范，父母要全场细心陪伴。

1~3岁儿童早教课程3

上早教中心有什么好处的作用

1、亲子教育的一个重要作用就是通过对父母的培训，教会父母如何对宝宝进行延伸教育。比如说在课堂上，我们会让宝宝认识圆形是什么样子的，同时我们会要求父母在课外对孩子进行延伸教育。也就是说，父母一旦碰到圆形的物体，就要宝宝对其进行认知，不断加深宝宝对‘圆’这个形状的印象;通过亲子班，她们也学到了许多和孩子相处的技巧，以及一些亲子游戏的方法。亲子班让我们家长知道宝宝6个月以后需要什么样的教育方式。因此，上亲子班还是非常有用的。

2、因为宝宝一般都是母亲一个人带，交往的圈子非常小，缺乏与同龄孩子交往的经验。让宝宝参加早教，宝宝会在轻松的状态下熟悉的环境和作息时间，感受和老师、小朋友一起活动的集体生活，从而为正式入园做好充分准备。很多的老师都表示，没有接受过系统亲子教育的孩子，刚入园的时候都不适应环境，出现害怕、哭闹、与其他孩子抢玩具等现象。然而那些上过早教的孩子，不仅能够很快地适应的教育环境，而且知道和别的小朋友在一起的时候，要互相谦让;非常有礼貌。

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幼儿启蒙早教_幼儿启蒙早教课程

五个月宝宝有哪些早教内容

1~3岁儿童早教课程有哪些

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如何对宝宝进行有效的早教

幼儿启蒙认知教育

「早教启蒙」0—6岁幼儿数学智能启蒙的培养方案

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适合四岁宝宝的早教课程

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最科学有效的早教方式有哪些？

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