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1、1、在四川省图书馆打开wifi设置，在里面选择图书馆的wifi。

2、内容提要： 综合运用问卷调查、半结构化访谈、现场观察等多种研究方法，作者对全国6省(直辖市)169所中小学校开展调研，对万余名中小学生和150多位图书进行调查，系统考察学校图书馆的建设和使用情况。

3、结果表明，目前我国中小学图书馆普遍存在馆舍面积达到标准的比例偏低、馆舍环境欠佳；图书、报刊的馆藏数量和种类偏低，藏书质量与结构不够科学合理；信息化基础薄弱，藏书主要以纸制文献为主，电子文献不足；专业化队伍匮乏，管理服务水平不高；图书馆利用率偏低，育人功能未充分实现等问题。

4、改善中小学图书馆建设与使用现状的策略在于：优化馆藏，改善硬件设施，提升信息化水平；丰富服务内容，拓展使用功能；加强图书馆队伍建设，提高图书馆专业化水平；完善中小学图书馆的督导评估与治理体系。

5、借阅册数和期限:关 键 词： 中小学图书馆 馆舍环境 馆藏数量 图书馆 智慧图书馆建设一、中小学图书馆(室)的建设情况(一)馆舍面积基本达标但达到标准的比率偏低，馆舍环境欠佳在实地调研中，笔者发现现有的图书馆(室)多使用传统的办公家具，可移动性，不适于在图书馆内开展相关的阅读教学活动。

6、多数中小学图书馆(室)缺少必要的环境设计与布置，有的图书馆甚至更像是藏书室，没有为学生提供温馨舒适的阅读氛围和有利于研究探索的学习环境。

7、(二)藏书数量与种类不足的学校偏多，藏书质量与结构不够科学合理此外，在实地调研和访谈中我们还了解到，一些学校的图书馆盲目追求人均藏书量，导致存在所购买的书籍种类单一、内容过时、复本过多等藏书结构不合理的现象。

8、补充说明：除了电子借阅管理不足，纸质图书的借阅管理也明显不助，目前大部份的学校还是通过图书馆管理人员进行扫码借阅，效率极低，新型的管理方式应实现rfid智能化管理、图书馆无人自助的管理。

9、(四)专业化队伍匮乏，管理服务水平不高此外，目前中小学图书馆接受的在职培训也明显不足。

10、图书馆平均年培训次数为1.5次，有近30％的反映他们接受培训的频率低于一年一次或几乎没有图书馆专业相关培训。

11、在访谈中有不少表示，他们因为所学专业不对口，又缺少在职培训，很难胜任文献分类、计算机编目、数据统计等专业技术要求较高的任务，在工作中感到很被动。

12、二、中小学图书馆(室)的使用情况(一)开放时图书馆:间普遍较短依据《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》(以下简称《意见》)的要求[2]，中小学图书馆每周开放时间原则上不少于40小时。

13、实地考察中我们发现，在许多学校图书馆门庭冷落，37％的学校图书馆开放时间达到了不少于每周40小时的要求。

14、图书馆平均开放时间为每周24.7小时，城市地区学校图书馆的开放时间(26.9小时)显著长于农村学校(21.3小时)。

15、(二)访问次数和借阅量偏低有23％的学生表示每周访问图书馆的次数为0次，48％的学生每周访问图书馆的次数为1～2次，22％的学生每周访问图书馆的次数为3～5次，7％的学生每周访问图书馆的次数多于5次。

16、城市与农村学校学生访问图书馆的频率不存在显著异。

17、不同学段的学生访问图书馆的频率异显著。

18、问图书馆的频率总体上随着学段的升高而下降。

19、借阅量也呈现随着学段的升高而减少的趋势。

20、(三)专业化服务不足，育人功能未充分实现中小学图书馆举办频率的活动是“形式多样的读书活动”，有70.9％的学校“有时”或“经常”开展此类活动。

21、有50％～55％的学校“有时”或“经常”开展图书宣传、编制二次文献和课改专题服务的相关活动。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。