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1、教学过程:教案呢各个地方的格式不一样，中小学高中的要求也不一样，我就说必备的，一、教学目标，二、教学重点、难点、三、教学方法和学生的学习方法、四教具学具的准备，四教学的过程。

2、当然教学过程是要详细写的，要写你如何去完成目标，教师怎么做，学生怎么学，怎么样去突出重点，怎么样去突破难点。

3、呢要做结语。

4、附教案一篇2、 认识画是通过笔墨、色彩、章法等外在形式语言来表达作者的思想情感。

5、画的形式美知识目标：1、 认识绘画中形式美感与内容的协调统一是构成作品艺术美感的重要的两个方面。

6、能力目标：运用形式美因素和法则探究画的综合性，初步尝试体验画的形式美。

7、情感目标：通过学习本课使学生感悟到画具有的丰富文化内涵并内化为热爱祖国的情怀。

8、教学重点：赏析画的笔墨美感、体验笔墨情趣。

9、教学难点：画形式美各因素的价值判断及相互关系。

10、教具准备：课件（包括丰富、典型的各种风格的名作），画架、画板、笔墨纸砚等绘画用品。

11、学具准备：准备笔、墨、纸、砚、色材料。

12、一、课前准备师：调试多媒体设备，准备教具，组织教学。

13、生：准备（打开课件，欣赏课件片头）学具。

14、二、导入新课上节课我们学习了《山水画的意境》，通过学习我们知道了意境美是山水画的灵魂，下面就让我们再一起欣赏几张国画作品，在欣赏时请同学们说一说这些作品在哪些方面给你以美的愉悦？演示课件作品并解说作品、作者、作品特点。

15、生：可能会回答，化色彩很艳丽；笔墨很有趣，很特别，形象不是很准确但很美等等。

16、师：同学们的看法很独特，很好，其实同学们刚才所说的这些都是画的形式美，那么什么是画的形式美呢？下面就让我们共同去学习《画的形式美》。

17、三、授课1、演示课件2、讲解形式美概念通过刚才同学的剖析，我们知道所谓画的形式美就是在大小横竖不同的画幅中通过构图将点、形、色等形式因素按表现需要有规律的组合起来所呈现的多样统一的美感。

18、画的形式美概括起来大致有：形象之美、色彩之美、章法之美、笔墨之美四个因素。

19、在了解了形式美概念的基础上，接下来让我们走进国画去感受它的形式美。

20、首先让我们走进白石老人的《虾》3、演示课件白石老人的《虾》与生活中虾的照片。

21、提问：白石老人笔下的虾在形象上与现实生活中的虾有什么不同呢？学生分组讨论分别找学生回答。

22、生：回答生活中的虾腿很多，是透明的，直的，显得呆板，不是很美；艺术作品的虾非常有趣，很灵动，与生活中的虾相很多。

23、（同学得出的结论会很好，如果说到笔墨老师应及时适当讲解，指出下面将对形象进行讲解）同学们说得非常好，正像同学们所说真实的虾与白石老人笔下的虾区别很大，生活中的虾虽然很真实但很复杂呆板，用的方法很难表现出来，经过画家的概括、提炼、加工，艺术作品中的虾很简单、灵动，给人以心灵的震撼和美的享受。

24、总结并演示课件艺术作品中的虾形象概括、简单、比现实生动。

25、形象是绘画的基础，写神才是目的。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。