打支山歌过横排初中音乐教案 打支山歌过横排板书设计

小学音乐教案《唱山歌》三篇

【 #教案# 导语】在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。 准备了以下内容，供大家参考!

打支山歌过横排初中音乐教案 打支山歌过横排板书设计

打支山歌过横排初中音乐教案 打支山歌过横排板书设计

篇一

一、说教材

首先，作为一名老师对教材的理解是必不可少的;

《唱山歌》是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花”中的一节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是一首壮族歌曲，描述的是壮族美好风光，表达壮族热爱大自然，追求幸福生活的美好愿望;通过本节课的学习，学生可以了解壮族民族音乐的特点，并掌握一字多音的唱法。

二、说学情

其次，一名的老师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的，需要设身处地的站在学生的角度思考问题，了解学生真正需要的是什么，从而改变自己的教学方式与教学语言;

四年级的学生已经对音乐基础知识有一定的了解，大部分学生可以基本掌握部分乐谱的识读;同时这一阶段的学生，思维特点主要以形象思维为主，注意力不够集中，自制能力有限;所以我将从学生的认知水平和知识经验为出发点，努力让学生在玩中学，学中乐。

三、说教学目标

通过对教材以及学情的分析，我的教学目标设计如下：

情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受壮族音乐风格，树立热爱大自然、热爱祖国美好风光的意识。

过程与方法：通过欣赏、讲解、对比等方法，体会歌曲表达的情感。

知识与技能：掌握“一字多音”的演唱方法，并能够用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。

四、说教学重难点

基于教学目标的确立，以及对教材与学情的整合，我确立了本节课的重难点：

教学重点是学生可以用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。

教学难点是学生能够掌握“一字多音”的演唱方法。

五、说教学方法

为了突出重点，突破难点，从而完成教学目标，结合教材特点以及学生的学习特点，本节课我将采用欣赏法、对比法、小组合作法，多媒体导入法等方法进行学习。

六、说教学过程

接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心环节，我将从导入、新课、巩固提高以及小结作业等四个方面进行阐述

(一)导入

首先是我的导入环节，在这一环节我采用的是多媒体导入的方法进行导入。我将播放不同民族服饰的，并提出问题：“上展示的都是哪些民族?”学生通过日常生活的积累可以回答出(藏族、尔族、蒙古族......)。由此顺利导入到本节课壮族民歌《唱山歌》的学习。

我这样设计是因为好的导入是一堂好课成功的一半，可以激发学生学习兴趣，学生积极参与课堂，也紧贴以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的课程基本理念。

(二)新课

其次是我的新课环节，在这一环节我主要分成三个活动进行学习。

活动一：聆听音乐，感受音乐风格，了解壮族。

我会先针对壮族这一民族进行简短的介绍。之后我将设置三个问题：1、歌曲的情绪与速度是怎样的?2、你感受到什么样的画面?学生通过音乐的感受与聆听，回答出歌曲为中速的，热情优美的一首歌，通过音乐感受到壮族风景秀丽的场景。

通过歌曲的聆听与分析，遵循学生的认知规律，循序渐进体会音乐风格特征，在教学过程中体现以音乐审美为核心的理念。

活动二：学唱歌曲，了解音乐特点。

首先，进行发声练习，并提醒学生注意气息的连贯性。

其次，进行学唱歌谱，唱谱的过程中，提醒学生注意歌曲的强弱规律。

，进行唱词，在演唱歌词的过程中，提出问题：“歌曲有什么特点?”学生通过对谱例的观察，以及对以往音乐知识点的回顾，回答出有很多连音线部分。提出问题“连音线部分应该怎样演唱?”教师进行两种演唱方式，分别用连贯的方式，与跳跃的方式进行演唱，学生通过对比，可以感受到带连音的唱法更适合本首歌曲。之后有针对性的对于连音线部分进行演唱，从而使学生掌握连音线部分的演唱方式，也就是一字多音的唱法。

在这样教学过程中，以学生为主体，学生去解决问题，教师学生;激发学生的主动思考能力，提高学生学习的主动性。再一个就是将难点部分分解开来，逐步循序渐进的突破难点。

活动三：完整并富有情感的演唱歌曲。

通过对歌曲的剖析后，提出问题：应该以什么样的声音进行演唱才能表达出歌曲情感?学生通过歌曲的聆听与对情感的总结，回答出用抒情、温柔、优美的声音进行演唱。请学生学生进行领唱，其余学生合唱。

通过学生学生的方式，激发学生的竞争意识，从而参与课堂活动。

(三)巩固提高

接下来是我的巩固提高环节，在这一环节，我会采用小组合作的方式进行，请学生以小组为单位进行表演唱，之后请学生进行展示，我将会对学生进行评价，并鼓励学生互评。

这样设计可以打开学生想象的思维，培养学生创新能力，并结合了新课标对学生评价多元化的要求。

(四)小结作业

我会以提问的方式进行总结，鼓励学生树立热爱大自然，追求美好生活的思想。

在作业设置上，我会请学生将本节课的歌曲表演给自己的爸爸妈妈听。

这样设计可以巩固学生知识，加深学生对歌曲的印象，并增加学生的知识储备。

七、说板书设计

，是我的板书设计，我将采用简洁明了的方式进行，学生可以更加直观的通过板书了解到本节课的重难点。

篇二

教学目标

1.通过学唱《唱山歌》，了解和热爱祖国的音乐文化，从的民歌中得到美的熏陶。

2.感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感，认识到他们是祖国民族大花园中的“一朵花”。

教学重、难点

1.把握好“一字多音”唱词的准确性。

2.感知壮族民歌的特点。

教材分析

《唱山歌》是《刘三姐》中的插曲。刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲与财主机智斗争的种种情节。所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。有大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情、启迪智慧的感受。

《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。

歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。教学中，应特别注意把握好两处演唱的准确性：一是起句中的

“哎”字从第二拍自然起唱，并注意要将高音的起伏和附点造成的韵味表现出来。二是

《唱山歌》是一首流传多年、脍炙人口的壮族民歌。在教唱中，教师可有目的的向学生简要介绍壮族的情况和歌曲的故事背景。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入

1.建立印象。

欣赏歌曲《爱我中华》音频，让学生理解五十六个民族为何称为“星座”与“花”，顺势：“今天，让我们走进这个美丽的大花园，欣赏几种美丽的花。”由此引出歌曲《唱山歌》。

2.欣赏歌曲。

教师播放歌曲《唱山歌》音频，切入故事片《刘三姐》中该段歌曲的音与画，让学生悉心聆听，然后谈印象。

3.故事，展开背景。

教师介绍“刘三姐”故事梗概。

二、《唱山歌》歌曲学习

1.教师再度播放歌曲，让学生感知歌曲的情感。

2.第三次播放，让学生低声跟唱。

3．第四次播放，跟唱。

4.脱离跟唱形式，揣摩歌曲一字多音，委婉细腻、“好听难学”、不易把握的特点，让学生做到：

（1）力求自然，不可僵硬模拟。

（2）不要大声用力，先轻声体会，逐步掌握其委婉的特征。

（3）分辨不同细节，唱准旋律。

其一：衬词处要把气拖住，不断、不弱。

其二：结尾处“弯又多”两处的变化，要分别开来。

（4）在唱熟、唱准之后，让学生注入自然、优美、深情，唱出歌曲的美感。

三、认识壮族

提问1：

从歌曲中感受到壮族有什么特点？

爱唱歌：“这边唱来那边和”。

歌多：“山歌好比春江水”。

乐观、坚强：“不怕险滩弯又多”。

勇敢：一边面对险滩，急弯，仍不忘边唱边行，边唱边和。

提问2：

从歌曲中，你们感受到壮族生活在什么样的环境中？

群山环绕，河流弯曲的山水之间（从歌词中得到）。

教师展示广西地图指出壮族人口分布区域，介绍壮族。同时展示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关，引发民族自豪之情。

学生随音乐《唱山歌》伴奏完整地唱一遍，力求达到声情并茂。

四、课堂小结

今天我们在歌声中走进了祖国民族大花园，了解到了壮族歌曲的风格特征。以后，我们还会通过不同的方式，认识到更多的民族，更多的花。

篇三

1、教学内容：本课选自九年义务教育人教版教材，小学音乐四年级

下册第三单元《五十六朵花》中歌曲《唱山歌》。

2、教材分析：《唱山歌》是《刘三姐》中比较有代表性的壮族民歌。节拍为2/4拍，一段体结构，f小调六声民族徵调式，歌曲共两个乐句，分别为(1～8小节)的乐句，和带扩充的（9～19）的第二乐句。一字多音的唱词多以，大二度音程进行，配以附点为主的节奏型及起伏的旋律音高，使得旋律优美委婉。通过学习《唱山歌》使学生体会美与丑，善与恶的斗争，感知音乐的不同体裁，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识。

教学目标：

情感态度与价值观;

1．通过学唱《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

2．简单了解《刘三姐》的故事梗概。

3．了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

4．教育学生弘扬祖国的民族音乐文化，增强民族意识。

过程与方法：

1、通过观看课件、聆听音乐，使学生在审美过程中感受与体验音乐

带给人的想象。

2、通过演唱和演奏，激发学生对音乐的理解。

知识与技能：

1、知道一问一答的演唱形式是“对唱”，了解一首歌曲中有两种拍

号是“变换拍子”

2、能在音乐的伴奏下，自然有感情的演唱歌曲。

教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

教具准备：

幻灯片、视频、琴

教学过程：

一、组织教学

1、课前互动

A、欣赏桂林风光

B、了解“歌海”“歌圩”

C、刘三姐故事

2、观看刘三姐用歌声与秀才对歌片段。

二、学唱歌曲

1、欣赏歌曲两遍，了解歌曲的情绪、速度。

2、摹唱曲谱，找出相似的旋律。

3、解决重难点。

A、找出以下相似旋律的不同之处。

5.32|2.16|5.61|

歌哎，

5.32.16|5.61

水哎，

a、认识变换拍子

b、学唱乐句。

B、找出以下相同和不同之处，并学唱。

2676|5V61|

湾又多啰

212656|5-|50|

湾又多。

C、了解一字多音，找出本歌曲中一字多音的字。

4、学生学唱歌曲。

A、老师范唱

B、学生用多种形式学唱歌曲

C、用中速、优美的声音完整演唱歌曲。

D、学生用多种形式表现歌曲

三、小结

同学们我们这节课欣赏了美丽的壮族风光，了解了《刘三姐》的故事，了解了别具特色对歌形式，学唱了优美的壮族歌曲──《唱山歌》，相信壮族风情一定给你们带来了无限快乐，同学们动听的歌声，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林，让老师印象深刻。

四、拓展

了解我国民族民歌，感受我国灿烂悠久的文化。

如何学习传统音乐文化

的传统音乐多种多样，很多都是呈现一种非常清灵悠长的气质，而且传统音乐依托于很多的古典乐器，比如管弦、丝竹、笛子、箜篌等等，将这些乐器的演奏融合在一起，就是一场非常大型的传统音乐的盛宴。现今，如果想要弘扬我国的传统音乐音乐，首先就是要创新的古典音乐，赋予传统音乐一种新的生命力，其次，我们可以将传统音乐与现在的流行音乐相结合，也可以在现代学校的音乐课程中加入一些传统元素，这样就能将传统音乐发扬光大了。一、现今很多小朋友是非常喜欢传统音乐的有很多人对的传统音乐的定位，就是的古典音乐，其实这并没有什么错误，毕竟古代人只会作曲不会填词，但是那时人的音律和节奏感还是非常好的，所以古典音乐的乐曲还是非常动听的，而现代年轻人都是很小就接触乐器的，这也是家长对于孩子音乐方面素质培养的一种体现，也有很多家长都会为孩子选择一些比如笛子、葫芦丝、古筝等的传统乐器。二、可以在学校的音乐课程中加入传统音乐现在有很多小孩子从小就开始学习乐器，并且很多传统乐器和现代的流行音乐融合在一起是极为合适的，比如唢呐和二胡葫芦丝和古筝，现在就已经在国内的很多中小学校形成了固定的兴趣课程，让小孩子在课堂中一起学习的传统音乐，这会极大的提升孩子的兴趣。的传统音乐一直是流传已久的历史瑰宝，更是现今音乐发展的基石，当前，音乐和创意融合是大势所趋，而将音乐商业化，也是当下音乐创意发展的必经之路。所以，传统音乐对于经济教育的发展，都是大有裨益的。

的传统音乐多种多样，很多都是呈现一种非常清灵悠长的气质，而且传统音乐依托于很多的古典乐器，比如管弦、丝竹、笛子、箜篌等等，将这些乐器的演奏融合在一起，就是一场非常大型的传统音乐的盛宴。现今，如果想要弘扬我国的传统音乐音乐，首先就是要创新的古典音乐，赋予传统音乐一种新的生命力，其次，我们可以将传统音乐与现在的流行音乐相结合，也可以在现代学校的音乐课程中加入一些传统元素，这样就能将传统音乐发扬光大了。一、现今很多小朋友是非常喜欢传统音乐的有很多人对的传统音乐的定位，就是的古典音乐，其实这并没有什么错误，毕竟古代人只会作曲不会填词，但是那时人的音律和节奏感还是非常好的，所以古典音乐的乐曲还是非常动听的，而现代年轻人都是很小就接触乐器的，这也是家长对于孩子音乐方面素质培养的一种体现，也有很多家长都会为孩子选择一些比如笛子、葫芦丝、古筝等的传统乐器。二、可以在学校的音乐课程中加入传统音乐现在有很多小孩子从小就开始学习乐器，并且很多传统乐器和现代的流行音乐融合在一起是极为合适的，比如唢呐和二胡葫芦丝和古筝，现在就已经在国内的很多中小学校形成了固定的兴趣课程，让小孩子在课堂中一起学习的传统音乐，这会极大的提升孩子的兴趣。的传统音乐一直是流传已久的历史瑰宝，更是现今音乐发展的基石，当前，音乐和创意融合是大势所趋，而将音乐商业化，也是当下音乐创意发展的必经之路。所以，传统音乐对于经济教育的发展，都是大有裨益的。

巧妙，培养学生学习民歌的兴趣、深入了解，培养学生对民歌文化的热爱。

1、巧妙，培养学生学习民歌的兴趣，兴趣是的老师，要想让学生喜欢民歌，首先要让其了解民歌，明白民族的就是世界的，培养学生学习民歌的自豪感。

2、深入了解，培养学生对民歌文化的热爱，民歌按体裁和作用分为三类山歌、小调和劳动号子。在课堂上让学生欣赏《军民大生产》《》《打支山歌过横排》，并让他们讨论。

不转化文化系统的音乐学院中，这个你看就查到这方面的这消息吧，或者找找音乐方面的老师。

打支山歌过横排的音乐情绪是怎样的

《打支山歌过横排》是一首江西兴国山歌。"横排"是指两山之间的崎岖山路。兴国方言"哎呀来"是一种常用的感叹词，山歌中用来提神，指示对方歌唱即将开始的意思。由于长期传用，它已成为一种歌种的标志，同时也强化了音乐的抒咏性。

初中音乐《沂蒙山小调》教案设计「」

初中音乐《沂蒙山小调》教案设计「」

沂蒙山的民歌，沂蒙山的历史和文化，悠远而古老。《沂蒙山小调》是一首山东省的经典民歌，属于小调。下面小班为大家分享《沂蒙山小调》音乐教案及讲课稿，希望对大家有参考作用~

《沂蒙山小调》教学简案 题目：初中音乐《沂蒙山小调》

一、教学目标

1.情感态度与价值观：培养对家乡的热爱，对民歌的喜爱;

2.过程与方法：通过聆听、练习，认识歌曲所要表达的思想内涵;

3.知识与能力：认识民歌种类，学唱歌曲。

二、教学重难点

1.教学重点：学唱《沂蒙山小调》;

2.教学难点：“鱼咬尾”的创作手法。

三、教学方法

直观教学法、启发式教学法、练习法

四、教学过程

1.导入新课

提问学生民歌的种类有哪些，我们之前学过哪些体裁的民歌，引入新课;

2.新课讲授

(1)范唱歌曲;

(2)讲授“鱼咬尾”的创作方法;

3.巩固提高

练习歌曲，运用“鱼咬尾”的创作方法进行音乐创造;

4.小结作业

师生共同总结本节课内容，作业为课后搜集相关资料。

五、板书设计

沂蒙山小调

1、民歌：小调

2、鱼咬尾

《沂蒙山小调》试讲逐字稿 《沂蒙山小调》题目：初中音乐《沂蒙山小调》

各位考官好，我是初中音乐组第1号考生，下面开始我的试讲。

一、导入

上课，同学们好，请坐。同学们，又到了我们喜欢的音乐课的时间了。今天在上课之前，老师先提问同学们一个问题：我们的民歌，由哪些部分组成?有谁来回答一下，坐在教师第三排的这位女生说一下，嗯，很好，请坐，这位女生说，我们的民歌，由三部分组成，是什么呢?山歌，还有吗?小调，很好，还有吗?劳动号子，简称号子，很好，请坐。同学们对知识的掌握非常牢固，今天我们学习一首小调，是民歌中的一部分，叫《沂蒙山小调》。

二、新课讲授

请大家翻开课本第53页，首先请大家来听老师来完整的演唱一遍：“人人都说那个哎，沂蒙山好，沂蒙那个山上哎，好风光。”由于时间关系，三段歌词老师只演唱一段。通过刚才老师演唱这首《沂蒙山小调》，你们听出了什么?或者听出其中的哪些思想感情呢?有没有同学知道?好，坐在第二排这位男生你来说一下，嗯，很好，请坐，他说这首歌曲非常的优美。很不错啊，非常的优美(老师范唱一段)。那么，这首歌曲的速度是怎样的?是不是很欢快?同学们都说没有，那有没有很悲伤呢?也没有是吧，所以这首歌曲是中速的、不快不慢的.，但是很优美、很抒情。好啊，那下面咱们就带着这样的感情、这样的速度，我们一起来演唱一遍这首歌曲。好，老师先起个头：“人人都说那个哎，预备，唱”，“人人都说那个哎，沂蒙山好，沂蒙那个山上哎，好风光”(打拍子)，好啊，老师为大家鼓掌，大家演唱的都非常的不错。那么，接下来，老师想给大家补充一下乐理知识，那么我们先看谱子，我请四位同学分别把这四句演唱一下。好，句，文艺委员，你带个头，你先来演唱一下，很好啊，他演唱的非常的棒(唱句谱)。第二句，第四排那个男生，你来唱(唱第二句谱)，非常好，那么你来告诉我，第二乐句个音是什么音?是“2”，很好，那文艺委员演唱的句中一个音是什么?也是“2”，对不对?好，我们把第二句写一下。很好，第三句，坐在一排的女生你来唱一下(唱第三句谱)，很好，刚才那位男生唱的一句音是什么，对“1”，那你刚才唱的个音是什么?也是“1”。很好哈，老师把谱子写一下。第四一句，前排这位女生唱一下(唱第四句谱)，很好。同学们，你们有谁发现了这四个乐句的规律?好，坐在第三排这位男生你说一下，嗯，很好，这位男生刚才说了，乐句的落音就是乐句的起音，第二乐句的落音是第三乐句的起音。我们把这样的创作方式，叫做“鱼咬尾”。这是我们今天学习的一个难点，我们今天这节课，把“鱼咬尾”的创作手法学会了，那么，同学们，老师希望你们下课以后，能用这样子的创作方式重新把这首“沂蒙山小调”给改编一下。好吧?同学们，我们在唱一个乐句的时候，其实还有一个问题，就是我们的老朋友附点音符，有很多同学唱错了，要注意(老师)。

三、小结作业

同学们，在这节课的，我们再完整的把这首歌唱一遍，好吗，老师给起个头：“人人都说那个哎，预备，唱”，好，那么今天这节课啊，我们学习了《沂蒙山小调》，感受到了这其中蕴含的沂蒙山对家乡的思想感情，同时我们学会了一个非常重要的音乐创作手法，就是“鱼咬尾”，老师希望同学们课下能把这首歌唱熟，同时啊把“鱼咬尾”的创作方式应用到我们的音乐创作中。

好，同学们，今天这节课我们就先上到这里，同学们，下课。

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打支山歌过横排歌词是什么

哎呀嘞

打支山歌就过横排

横排路上是石崖崖

行了几多子石子路哟

挨格老妹耶

着烂几多哦草哟鞋

哎呀嘞

打支山歌就过横排

横排路上是石崖崖

行了几多子石子路哟

挨格老妹耶

着烂几多哦草哟鞋

喔喔喔喂

打支山歌过横排歌词 打支山歌过横排歌词是啥

1、歌词

哎呀嘞

打支山歌就过横排

横排路上是石崖崖

行了几多子石子路哟

挨格老妹耶

着烂几多哦草哟鞋

哎呀嘞

打支山歌就过横排

横排路上是石崖崖

行了几多子石子路哟

挨格老妹耶

着烂几多哦草哟鞋

喔喔喔喂

2、歌曲《打支山歌过横排》由罗德成演唱，收录在专辑《20世纪中华歌坛名人百集珍藏版(民族歌坛名人2)》中。