初中数学计算题 初中数学计算题格式

初中数学二元一次方程组的计算题，得数较难算的，带有百分数或分数的

（1）25与x的是-8． （2）x的 与8的和是2．

通过解｛3x+2Y=a+2,2x+3y=2a｝可得

初中数学计算题 初中数学计算题格式

初中数学计算题 初中数学计算题格式

32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5

X=(6-a)/5;

Y=(4a-4)/5;

则X+Y=(3a+2)/5=4

解得a=6

把x=2,y=4代入3x-cy=2可得c=1

把x=2,y=4与x=4,y=-1代入ax+by=9可得

2a+4b=9

4a-b=9

解得a=5/2

b=1

1.若关于X,Y的二元一次方程组｛3x+2Y=a+2,2x+3y=2a｝的解满足x+y=4,求a的值。

2.解关于x,y的方程组｛ax+by=9,3x-cy=2时，甲正确的解出{x=2,y=4,乙因为把c抄错了，误解为｛x=4,y=-1,求a,b,c,的值。

初中数学一元二次方程，用 求根公式解的计算题（含）

3. 初中数学知识点归纳

1、3X^2-5X-1=0

解：Δ=(-1.对数学考试成功的标志要有明确的认识5)^2-4×3×(-1)=37，

X=(5±√37)/6，

2、4X^2-2X+1=0

解：Δ=(-2)^2-4×4×1<0，

∴原方程没有实数根。

3、X^2-X-1=0

解：Δ=(-1)^2-4×1×(-1)=5，

X=(1±√5)/2。

初中数学一元一次方程计算题！急需+80道

7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43=

第3章 一元一次方程全章综合测试

15X+863-65X=54

（时间90分钟，满分100分）

一、填空题．（每小题3分，共24分）

1．已知4x2n-5+5=0是关于x的一元一次方程，则n=_______．

2．若x=-1是方程2x-3a=7的解，则a=_______．

3．当x=______时，代数式 x-1和 的值互为相反数．

4．已知x的 与x的3倍的和比x的2倍少6，列出方程为________．

5．在方程4x+3y=1中，用x的代数式表示y，则y=________．

6．某商品的进价为300元，按标价的六折销售时，利润率为5%，则商品的标价为____元．

7．已知三个连续的偶数的和为60，则这三个数是________．

8．一件工作，甲单独做需6天完成，乙单独做需12天完成，若甲、乙一起做，则需________天完成．

二、选择题．（每小题3分，共30分）

9．方程2m+x=1和3x-1=2x+1有相同的解，则m的值为（ ）．

A．0 B．1 C．-2 D．-

10．方程│3x│=18的解的情况是（ ）．

A．有一个解是6 B．有两个解，是±6

C．无解 D．有无数个解

11．若方程2ax-3=5x+b无解，则a，b应满足（ ）．

A．a≠ ，b≠3 B．a= ，b=-3

C．a≠ ，b=-3 D．a= ，b≠-3

12．把方程 的分母化为整数后的方程是（ ）．

13．在800米跑道上有两人练中长跑，甲每分钟跑300米，乙每分钟跑260米，两人同地、同时、同向起跑，t分钟后次相遇，t等于（ ）．

A．10分 B．15分 C．20分 D．30分

14．某商场在统计今年季度的销售额时发现，二月份比一月份增加了10%，三月份比二月份减少了10%，则三月份的销售额比一月份的销售额（ ）．

A．增加10% B．减少10% C．不增也不减 D．减少1%

15．在梯形面积公式S= （a+b）h中，已知h=6厘米，a=3厘米，S=24平方厘米，则b=（ ）厘米．

16．已知甲组有28人，乙组有20人，则下列调配方法中，能使一组人数为另一组人数的一半的是（ ）．

A．从甲组调12人去乙组 B．从乙组调4人去甲组

C．从乙组调12人去甲组

D．从甲组调12人去乙组，或从乙组调4人去甲组

17．足球比赛的规则为胜一场得3分，平一场得1分，负一场是0分，一个队打了14场比赛，负了5场，共得19分，那么这个队胜了（ ）场．

A．3 B．4 C．5 D．6

18．如图所示，在甲图中的左盘上将2个物品取下一个，则在乙图中右盘上取下几个砝码才能使天平仍然平衡？（ ）

A．3个 B．4个 C．5个 D．6个

三、解答题．（19，20题每题6分，21，22题每题7分，23，24题每题10分，共46分）

19．解方程： -9.5．

20．解方程： （x-1）- （3x+2）= - （x-1）．

21．如图所示，在一块展示牌上整齐地贴着许多资料卡片，这些卡片的大小相同，卡片之间露出了三块正方形的空白，在图中用斜线标明．已知卡片的短边长度为10厘米，想要配三张来填补空白，需要配多大尺寸的．

22．一个三位数，百位上的数字比十位上的数大1，个位上的数字比十位上数字的3倍少2．若将三个数字顺序颠倒后，所得的三位数与原三位数的和是1171，求这个三位数．

23．据了解，火车票价按“ ”的方法来确定．已知A站至H站总里程数为1500千米，全程参考价为180元．下表是沿途各站至H站的里程数：

车站名 A B C D E F G H

各站至H站

里程数（米） 1500 1130 0 622 402 219 72 0

（1）求A站至F站的火车票价（结果到1元）．

（2）旅客王大妈乘火车去女儿家，上车过两站后拿着车票问乘务员：“我快到站了吗？”乘务员看到王大妈手中的票价是66元，马上说下一站就到了．请问王大妈是在哪一站下的车（要求写出解答过程）．

24．某公园的门票价格规定如下表：

购票人数 1~50人 51~100人 100人以上

票 价 5元 4.5元 4元

某校初一甲、乙两班共103人（其中甲班人数多于乙班人数）去游该公园，如果两班都以班为单位分别购票，则一共需付486元．

（1）如果两班联合起来，作为一个团体购票，则可以节约多少钱？

（2）两班各有多少名学生？（提示：本题应分情况讨论）

:

一、1．3

2．-3 （点拨：将x=-1代入方程2x-3a=7，得-2-3a=7，得a=-3）

3． （点拨：解方程 x-1=- ，得x= ）

4． x+3x=2x-6 5．y= - x

6．525 （点拨：设标价为x元，则 =5%，解得x=525元）

7．18，20，22

8．4 [点拨：设需x天完成，则x（ + ）=1，解得x=4]

二、9．D

10．B （点拨：用分类讨论法：

当x≥0时，3x=18，∴x=6

当x<0时，-3=18，∴x=-6

故本题应选B）

11．D （点拨：由2ax-3=5x+b，得（2a-5）x=b+3，欲使方程无解，必须使2a-5=0，a= ，b+3≠0，b≠-3，故本题应选D．）

12．B （点拨；在变形的过程中，利用分式的性质将分式的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数，将小数方程变为整数方程）

13．C （点拨：当甲、乙两人再次相遇时，甲比乙多跑了800米，列方程得260t+800=300t，解得t=20）

14．D

15．B （点拨：由公式S= （a+b）h，得b= -3=5厘米）

16．D 17．C

18．A （点拨：根据等式的性质2）

三、19．解：原方程变形为

200（2-3y）-4.5= -9.5

∴400-600y-4.5=1-100y-9.5

500y=404

∴y=

20．解：去分母，得

15（x-1）-8（3x+2）=2-30（x-1）

∴21x=63

∴x=3

21．解：设卡片的长度为x厘米，根据图意和题意，得

所以需配正方形的边长为15-10=5（厘米）

答：需要配边长为5厘米的正方形．

22．解：设十位上的数字为x，则个位上的数字为3x-2，百位上的数字为x+1，故

100（x+1）+10x+（3x-2）+100（3x-2）+10x+（x+1）=1171

解得x=3

答：原三位数是437．

23．解：（1）由已知可得 =0.12

A站至H站的实际里程数为1500-219=1281（千米）

所以A站至F站的火车票价为0.12×1281=153.72≈154（元）

（2）设王大妈实际乘车里程数为x千米，根据题意，得 =66

解得x=550，对照表格可知，D站与G站距离为550千米，所以王大妈是在D站或G站下的车．

24．解：（1）∵103>100

∴每张门票按4元收费的总票额为103×4=412（元）

可节省486-412=74（元）

（2）∵甲、乙两班共103人，甲班人数>乙班人数

∴甲班多于50人，乙班有两种情形：

①若乙班少于或等于50人，设乙班有x人，则甲班有（103-x）人，依题意，得

5x+4.5（103-x）=486

解得x=45，∴103-45=58（人）

即甲班有58人，乙班有45人．

②若乙班超过50人，设乙班x人，则甲班有（103-x）人，

根据题意，得

4.5x+4.5（103-x）=486

∵此等式不成立，∴这种情况不存在．

故甲班为58人，乙班为45人．

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3.2 解一元一次方程（一）

——合并同类项与移项

【知能点分类训练】

知能点1 合并与移项

1．下面解一元一次方程的变形对不对？如果不对，指出错在哪里，并改正．

（1）从3x-8=2，得到3x=2-8; （2）从3x=x-6，得到3x-x=6.

2．下列变形中：

①由方程 =2去分母，得x-12=10;

②由方程 x= 两边同除以 ，得x=1;

③由方程6x-4=x+4移项，得7x=0;

④由方程2- 两边同乘以6，得12-x-5=3（x+3）.

错误变形的个数是（ ）个．

A．4 B．3 C．2 D．1

3．若式子5x-7与4x+9的值相等，则x的值等于（ ）．

A．2 B．16 C． D．

4．合并下列式子，把结果写在横线上．

（1）x-2x+4x=__________; （2）5y+3y-4y=_________;

（3）4y-2.5y-3.5y=__________．

5．解下列方程．

（1）6x=3x-7 （2）5=7+2x

（3）y- = y-2 （4）7y+6=4y-3

6．根据下列条件求x的值:

7．如果方程3x+4=0与方程3x+4k=8是同解方程，则k=________．

8．如果关于y的方程3y+4=4a和y-5=a有相同解，则a的值是________．

知能点2 用一元一次方程分析和解决实际问题

9．一桶色拉油毛重8千克，从桶中取出一半油后，毛重4.5千克，桶中原有油多少千克？

10．如图所示，天平的两个盘内分别盛有50克，45克盐，问应该从盘A内拿出多少盐放到盘B内，才能使两盘内所盛盐的质量相等．

11．小明每天早上7：50从家出发，到距家1000米的学校上学，每天的行走速度为80米/分．一天小明从家出发5分后，爸爸以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他．

（1）爸爸追上小明用了多长时间？

（2）追上小明时距离学校有多远？

【综合应用提高】

12．已知y1=2x+8，y2=6-2x．

（1）当x取何值时，y1=y2? （2）当x取何值时，y1比y2小5?

13．已知关于x的方程 x=-2的根比关于x的方程5x-2a=0的根大2，求关于x的方程 -15=0的解．

【开放探索创新】

14．编写一道应用题，使它满足下列要求：

（1）题意适合一元一次方程 ；

（2）所编应用题完整，题目清楚，且符合实际生活．

【中考真题实战】

15．（江西）如图3-2是某风景区的旅游路线示意图，其中B，C，D为风景点，E为两条路的交叉点，图中数据为相应两点间的路程（单位：千米）．一学生从A处出发，以2千米/时的速度步行游览，每个景点的逗留时间均为0．5小时．

（1）当他沿路线A—D—C—E—A游览回到A处时，共用了3小时，求CE的长．

（2）若此学生打算从A处出发，步行速度与各景点的逗留时间保持不变，且在短时间内看完三个景点返回到A处，请你为他设计一条步行路线，并说明这样设计的理由（不考虑其他因素）．

:

1．（1）题不对，-8从等号的左边移到右边应该改变符号，应改为3x=2+8．

（2）题不对，-6在等号右边没有移项，不应该改变符号，应改为3x-x=-6．

2．B [点拨：方程 x= ，两边同除以 ，得x= ）

3．B [点拨：由题意可列方程5x-7=4x+9，解得x=16）

4．（1）3x （2）4y （3）-2y

5．（1）6x=3x-7，移项，得6x-3x=-7，合并，得3x=-7，系数化为1，得x=- ．

（2）5=7+2x，即7+2x=5，移项，合并，得2x=-2，系数化为1，得x=-1．

（3）y- = y-2，移项，得y- y=-2+ ，合并，得 y=- ，系数化为1，得y=-3．

（4）7y+6=4y-3，移项，得7y-4y=-3-6， 合并同类项，得3y=-9，

系数化为1，得y=-3．

6．（1）根据题意可得方程：25-x=-8，移项，得25+8=x，合并，得x=33．

（2）根据题意可得方程： x+8=2，移项，得 x=2-8，合并，得 x=-6，

系数化为1，得x=-10．

7．k=3 [点拨：解方程3x+4=0，得x=- ，把它代入3x+4k=8，得-4+4k=8，解得k=3]

8．19 [点拨：∵3y+4=4a，y-5=a是同解方程，∴y= =5+a，解得a=19]

9．解：设桶中原有油x千克，那么取掉一半油后，余下部分色拉油的毛重为（8-0.5x）千克，由已知条件知，余下的色拉油的毛重为4.5千克，因为余下的色拉油的毛重是一个定值，所以可列方程8-0.5x=4.5．

解这个方程，得x=7．

答：桶中原有油7千克．

[点拨：还有其他列法]

10．解：设应该从盘A内拿出盐x克，可列出表格：

盘A 盘B

原有盐（克） 50 45

现有盐（克） 50-x 45+x

设应从盘A内拿出盐x克放在盘B内，则根据题意，得50-x=45+x．

解这个方程，得x=2.5，经检验，符合题意．

答：应从盘A内拿出盐2.5克放入到盘B内．

11．解：（1）设爸爸追上小明时，用了x分，由题意，得

180x=80x+80×5，

移项，得100x=400．

系数化为1，得x=4．

所以爸爸追上小明用时4分钟．

（2）180×4=720（米），1000-720=280（米）．

所以追上小明时，距离学校还有280米．

[点拨：由题意可列方程2x+8=6-2x，解得x=- ]

（2）x=-

[点拨：由题意可列方程6-2x-（2x+8）=5，解得x=- ]

13．解：∵ x=-2，∴x=-4．

∵方程 x=-2的根比方程5x-2a=0的根大2，

∴方程5x-2a=0的根为-6．

∴5×（-6）-2a=0，∴a=-15．

∴ -15=0．

∴x=-225．

14．本题开放，不．

15．解：（1）设CE的长为x千米，依据题意得

1.6+1+x+1=2（3-2×0.5）

解得x=0.4，即CE的长为0.4千米．

（2）若步行路线为A—D—C—B—E—A（或A—E—B—C—D—A），

则所用时间为 （1.6+1+1.2+0.4+1）+3×0.5=4.1（小时）；

若步行路线为A—D—C—E—B—E—A（或A—E—B—E—C—D—A），

则所用时间为 （1.6+1+0.4+0.4×2+1）+3×0.5=3.9（小时）．

故步行路线应为A—D—C—E—B—E—A（或A—E—B—E—C—D—A）．

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初中数学题型归纳整理

12．（1）x=-

考试前，尤其是面临重要考试时，做好数学知识点的总结归纳很有必要。那么初中数学题型归纳整理有哪些?请看看下文。

初中数学题型归纳

一、计算题：

科学计数法、倒数相反数、简单概率运算、三视图求原图面积、三角形(相似、全等、内角外交关系)、统计(众数、中位数、平均数)、二次函数(顶点、对称轴、表达式)、函数图像关系

二、填空题：

因式分解、二次函数解析式求解、三角形(相似、周长面积计算)、坐标(坐标点运动规律)、直线和反比例函数图像问题

三、解答题：

次方、开方、三角函数、次幂(0次、-1次)计算;

求解不等式组;

分式、多项式化简(整体代入方法求值);

方程组求解;

几何图形中证明三角形边相等;

一次函数与二次函数;

四、解答题

四边形边长、周长、面积求解;

圆相关问题(切割线、圆周角、圆心角);

统计图;

在数轴中求三角形面积;

五、解答题

二次函数(解析式、直线方程);

圆与直线关系;

三角形角度相关计算;

总体来说中考题，题目多，需要熟练掌握相关的知识点，快速做题。近些年中考数学题型都比较固定、难度适宜，需要在正确率方面留心，对于三角形、四边形面积计算知识板块要高度重视。

初中数学解题技巧

初中生身经无数次的数学考试，有成功也有失败，有考顺之时，也有别扭之日。那么什么是数学考试成功的标志呢?有人说是分数，有人说是名次，还有人讲只有超过某人才算……其实数学考试分数也有和相对值，是拿你自己的数学考试分数与及格线、满分线等比较的结果。相对值是将你自己的数学考试分数放在个人、班级、年级、全市等参照系中衡量其相对位置的结果。正是由于选择的参照系不同，有的同学越比信心越足，越比干劲越大，越比越乐观;而有的同学则越比越没信心，越比对自己越怀疑，越比热情越低。我的观点是，数学考试成功的标志有两条：一是，只要将自己的水平正常发挥出来了，就是一次成功的数学考试。二是，不要横向与其他同学比，要纵向自己与自己比。只要将类问题消灭到既定目标，就是一次成功的数学考试。

2.确定数学考试目标

有资料显示，每年中考考砸的考生约占25%。因此数学考试前确定目标时，虽然你心中有了上述两条数学考试成功的标志，但是对于条，你千万不要以为我可以的将自己的水平发挥出来，这才叫正常发挥，更不要幻想超常发挥。而应该按三层递进模式实施你的目标。三层递进模式就是：要保证数学考试不考砸。第二要正常发挥。正常发挥就是将自己的水平发挥出80%，发挥出80%已经很不简单了，发挥出80%无疑是没考砸。第三要向更高标准迈进，就是在保证已发挥出80%以后，再向发挥努力，再向超常发挥进发。虽然看似简单的三层，但我提出的是：不砸→80%→→超常。你若数学考试一上来，就想发挥，超常发挥，就可能出现全盘皆输的惨局。那么保证实施三层递进模式的一种方法就是——三轮解题法。

3.轮答题要敢于放弃

三轮解题法的轮是，当你从前往后答题时，一看这题会，就答。一看这题不会，就不答。一看这题会，答的中间被困住卡壳了，就放。这是非常关键的一点。为什么。“会答的先答，不会答的后答’到了数学考试考场就做不到呢?要害在会与不会之间，难在会与不会的判定上。你想，会的题这很清楚。不会的题也很明了。但恰恰有些题是你乍一看会，一做起来就卡壳，或者我不能立即得出结论，我需要看一看，思考思考、演算演算、琢磨琢磨……真是欲行不能，欲罢不忍。每每都是在这不知不觉中丧失了宝贵的时间，每次数学考试都觉得时间不够用，稀里糊涂地败下阵来。“会答的先答，不会答的后答”作为一条原则是颠扑不破的真理。但若同时将它当作数学考试方法，因为它仅是定性地指出了方向，定量分析不清楚，缺乏可作性，所以出现有人用它灵，有人用它不灵;有时灵，有时就不灵的现象。尤其是重要的数学考试，每题必争，每分必夺，哪道题都不想轻易放弃，哪一问都想攻下来，哪一分都不想丢的时候，就往往失灵。而“三轮解题法’是一种定量的方法，量化清楚，可作性强。

4.敢于休息30秒

当按着会做的则解，不会做的则放，卡壳的也放的方法，从前做到一道题之后，要敢于休息30秒。而且这个休息一定是老老实实地休息。比如，可以看看窗外的自然景观，树在摇曳，鸟在飞翔等。也可以想想自己喜欢的流行歌曲、电视剧等，当然不能想得太远，如果你想出十集去，考试早结束了。还可以采取一些深呼吸放松法、自我深度松驰法、积极的自我暗示法等。当然也可以什么都不想，就是闭目养神。在休息过程中要注意一点，采用什么休息方法悉听尊便，但千万不要想自己没做上来的某道题。

为什么要用敢于休息30秒的“敢于”两字呢?是因为绝大多数同学每每都觉得时间不够，哪还敢挤出时间休息呀!其实恰恰相反，因为数学考试是高度的耗氧活动，对脑力、体力消耗很大，经过一段时间便会出现疲劳的现象，此时若用意志力来坚持，效率自然不高。经过休息就会使脑力得到恢复，使体力得到补充，经休息后再投入到解题过程中会高效发挥，所以敢于休息的同学反而时间就够了，这就是辩证法。这也正是俗话所说“磨刀不误砍柴工”的道理。敢于休息30秒也是心理状态提升的体现。数学考试时有的同学一听到其他同学快速翻页的声响就着急，眼睛的余光一看别的同学答得较快就发慌……现在我能做到不为所动，不被所引，我还敢于主动休息。急答出现错，稳答一次成功，孰优孰劣是不言自明的道理。心理状态的提升需要一个磨炼过程。敢于休息30秒，就是心理状态走向成熟的开始，因此一定要敢于休息。休息后进人第二轮。

5.第二轮查缺补漏

轮将会做的题都做了，休息后还有没有会做的题了呢?回答是肯定的。依据有两条：一条是实践的依据;一条是理论的依据。

任何一名考生几乎都曾有过这样的考试经历，在数学考试过程中某道题不会，不得不放弃了，但当答到后边某处时，一下想起前边那道题该怎么做了。或者是答到后边某道题，或者看见一道题的某句话、某个符号等，立刻唤醒了记忆，产生了顿悟，激发了灵感等，前边那道题就做出来了。这就是实践的依据。

数学考试时，从答题开始到达到数学考试思维状态即图中①点处需要一个上升过程，但是达到思维状态后，有些人还能下来，如碰到一道4分左右的小题，自以为能做出来，但抠了半天就是做不出来，心情一团糟，这时绝不是状态了，这时思维状态就下降了。有人一落千丈，也有人下降后还能升上去，再度达到思维状态，而我们希望的理想状态是，尽快达到思维状态，当达到思维状态后，一直持续到考试结束。

6.第三轮换思路解题

休息以后，要从前到后检查一遍自己做过的题。检查通过后，从理论上讲，你已经将自己的水平的发挥出来了，但实际上是80%。因为你检查虽然通过了，可还存在你没检查出来或检查错了的可能性，所以说是80%。虽然是80%，但已经很不简单了。在一次数学考试中，能将自己的水平发挥出80%就是一次成功的数学考试。你看体育竞赛，你观奥运会，有多少运动员，有多少运动队积多年训练之精华，蓄埋藏4年之心愿，只为了场上一搏。这一搏往往是发挥出平时训练水平的80%就可以取得胜利，就可以拿牌。对发挥出80%，你一定认识到，我的水平已经发挥出来了，我就是这个水平。我对得起自己，对得起父母，对得起……但如果这时数学考试还没结束，还有时间，也没有必要检查第二遍，这时决不能满足80%，要向进发，向超常发挥努力，做那些没做上来的题。但是做是做不出来了，已经做过两轮都没做出来，说明是难点，是“硬骨头”。对于难点和“硬骨头”采用常规做法已经不行了。这时要攻，要向难点和“硬骨头”发起总攻。那么如何攻呢?可用换思路解题法来攻。

换思路解题法是基于这样的思考，当你解题时，仅仅将题做对是远远不够的，只有知道此题有几种解法，哪种是优化的解法才算。许多人都曾有过这样的经历，解题时想起了这题出自哪章哪节，老师讲这点时是如何强调的，此题是考哪个或哪几个知识点，老师出这题想考什么……此时答这题感觉非常有把握，解题非常顺。这就是灵感。其实灵感也没有什么神秘，谁都曾经在数学考试过程中迸发过灵感的火花。当然如果你甚至能看透某题的陷阱和迷惑在哪里，你就是高手了。总之，此时已是不攻白不攻，不得白不得，攻一步进一寸，得1分是1分的时候了。但要换思路，看看哪题能攻下来攻哪题，哪点能拿下来拿哪点。想想它是出自哪章哪节?老师想考哪个知识点?各点之间是什么关系……这时要放飞你的记忆能力、领悟能力、多向联想能力、逆向思维能力、发散思维能力、创新能力等，多方位、多角度、多层次地思考。这时新的思路就有可能被打开，兴奋点就可能被激活，灵感的火花就可能如年三十的礼花一样在空中绽放。同学们，大胆尝试吧!你曾经有过的灵感定会一次次再现。

7.变三轮解题法为自定理

三轮解题法是一种全新的数学考试答题方法，是经过实践验证的科学、合理、有效的数学考试答题方法。认识掌握并运用了三轮解题法的同学都取得了不同程度的进步。但应用三轮解题法却要因人而异，因科而异。若想灵活运用三轮解题法，要认识它的科学性、合理性、有效性;第二要实践，没有多次的实践是不能掌握这样一种全新的方法的;第三要总结，看看自己究竟是三轮好，还是二轮妙，或是四轮高。中间的两次休息，多长时间为宜。总之，绝不是一轮到底，不管会不会的题都要跟它拼上三、五回合的从小学沿用至今的数学考试答题方法了。这是一种全新的分轮次解题方法。对不同的科目，应用三轮解题法也应有所异。比如数、理、化等是这样的三轮。而语文则应该是阅读题之前是一轮，做完就要检查结束。然后阅读题是一轮，一轮全身心地写作文。理想状态是作文写完，剩余时间少于5分钟。如果剩多了，说明你前边的时间分配不合理，要改进。英语、历史。、地理等的三轮也要因科而异。

初中数学学习方法

其实要学好数学并不难，而且初中的知识掌握起来比高中容易多了。上课必须听讲，不管你多么厉害，上课不听讲就不行，因为老师有时候是会讲一些书本上没有的知识或者是他们自己的经验技巧。

课后作业必须做，也不要求你再去自己买题来做，你只需要认认真真的完成老师布置的作业就行。你需要听老师评讲作业，不管你是对的还是错的，都要听，老师就是在这个时候讲方法，所以说上课的专心重要。

考试卷子也是一样，不要因为你是对的就不听讲了，老师讲的有时候不仅仅是那道题。

重要的就是上面那几点，只要你做到了，你的成绩不会!就是多与同学交流，互相印证答题技巧，不懂多问。

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初中孩子数学计算题总出错怎么办

例如：要确定从B站至E站火车票价，其票价为 =87.36≈87（元）．

1、只要是做错的题，就一定要写错题原因。不能只是把错误涂掉，把正确写在旁边。一定要把这次做错的原因总结出来，然后认真地总结在试卷旁边，也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边。让他尽可能长时间的记住这个伤疤.另外，把错误积累起来，等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助。

2、认真写演算过程，即便是填空题或选择题。很多错误是由于孩子没认真读题，凭印象做题造成的。家长要给孩子准备好一点的草稿本，打好格子让他做填空选择提示的演算过程都认真地写在草稿本上。决不能随便找张纸乱写乱画，虽然表面看上去会影响做题速度，其实能够大大提高做题的准确度。避免因为抄错数或口算失误等造成的丢分。只要这个习惯养好了基本不会影响做题速度。

3、家长多给孩子出计算题进行练习。我们家长如果想辅导孩子的话，要尽可能的锻炼他的计算能力。由于计算错误造成的丢分的现象太普遍了。解题思路如果自己不是很专业就不要跟孩子2．分解因式 ____________________________思路起冲突，但是家长可以从响应年级的书上找计算题给孩子限时做。只要坚持，孩子的计算能力一定会稳步提升，而且会终身受益。

初中一年级的数学计算题 给我来140道 谢谢呦

2x2y+3xy2-x2+2xy，

一、判断题 1．如果海拔1200 m表示高于海平面1200 m，那么海拔─150 m表示低于海平面─150 m 。 （ ）

2．有理数分为正数和负数。 （ ）

3．任何有理数的都是正数。 （ ）

4．有理数都有倒数。 （ ）

5．－ 不一定是负数。 （ ）

6．两个负数，大的反而小。 （ ）

7．两个有理数的和一定大于加数。 （ ）

8．一个数a的是4，则a＝4 。 （ ）

6. 5倍根号45乘3/2乘根号8/3 是 15倍根号30..

二、填空题 1．如果节约10度电记作+10度，那么浪费15度电记作 度。

2．把下列各数填入它所属的内

..

三、选择题 1．数轴上点A表示－4，点B表示2，则表示A、B两点间的距离的算式是 （ ）

（A）－4＋2 （B）－4－2 （C） 2─（─4） （D）2－4

2．已知有理数a大于有理数b ，则 （ ）

（A）a的大于b的 （B）a的小于b的

（C）a的相反数大于b的相反数 （D）a的相反数小于b的相反数

3．高度每增加1千米，气温就下降2°C，现在地面气温是10°C ，那么7千米

高空的气温是 （ ）

..

四、计算题

1． （－10）＋（＋7） 2． （－8）－6

3． 12－（－18）＋（－7）－15 4． 5.6＋（－0.9）＋4.4＋(－8.1) ＋(－0.1)

.4. 2x+4x-6x5 -5+(-9)-16

.五、解答题

..

检修组乘汽车,沿公路检修线路,约定向东为正,向西为负,某天自A地出发, 到收工时,行走记录为(单位:千米):

+8、-9、+4、+7、-2、-10、+18、-3、+7、+5

回答下列问题(1)收工时在A地的哪边?距A地多少千米?

(2)若每千米耗油0.3升,问从A地出发到收工时,共耗油多少升?

初二上数学计算题200道,要稍微难一点的，可以没

22+(-4)+(-2)+43

初二上数学计算题200道,要稍微难一点的，可以没 :wenku.baidu./view/e9929a3d5727a5e9856a61e4.这应该可以

初中数学计算题,难一点的<有>

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100道稍微难一些的数学小数计算题目，急需！（写！）

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求10道初二上册数学计算题（有）

1、(3ab-2a)÷a

2、（x^3-2x^y)÷(-x^2)

3、-21a^2b^3÷7a^2b

4、(6a^3b-9a^c)÷3a^2

5、(5ax^2+15x)÷5x

6、(a+2b)(a-2b)

7、(3a+b)^2

8、(1/2 a-1/3 b)^2

9、(x+5y)(x-7y)

10、(2a+3b)(2a+3b)

：

1、(3ab-2a)÷a =3b-2

2、（x^3-2x^y)÷(-x^2) =-x+2x^(y-2)[???]

3、-21(a^2)(b^3)÷7(a^2)b =-3b^2

4、(6(a^3)b-9a^c)÷3a^2 =2ab-3a^(c-2)[???]

5、(5ax^2+15x)÷5x =ax+3

6、(a+2b)(a-2b) =a^2-4b^2

7、(3a+b)^2 =9a^2+6ab+b^2

8、(1/2 a-1/3 b)^2 =1/4a^2-1/3ab+1/9b^2

9、(x+5y)(x-7y) =x^2-2xy-12y^2

10、(2a+3b)(2a+3b) 4a^2+12ab+9b^2

求5道难一点的初一数学计算题 要过程

1.计算:20072005的平方+20072007的平方-2/20072006的平方=?

2.已知A2B2+A2+B2+1=4AB,求A, B的值.(为了简便一点,A的平方就省略成A2.除4AB,其余和A2一样)

3.已知A,B,C为三角形三边,且A2+B2+C2-AB-BC-CA=0,试说明三角形为等边三角形.(同上>

4已知A/|A|+B/|B|+C/|C|=1.求(|ABC|/ABC)2007次方÷(|AB|/BC+|BC|/AC+|AC|/AB)的值.

1、设20072006=x,则

(x-1)^2+(x+1)^2-2x^2=x^2-2x+1+x^2+2x+1-2x^2=2

2、A^2B^2+A^2+B^2+1-4AB=0

(AB-1)^2+(A-B)^2=0 => AB=1,A=B 3/4×5/7×4/3－1/2=> A=B=0.5

3、A^2+B^2+C^2-AB-BC-CA=1/2[(A-B)^2+(B-C)^2+(C-A)^2]=0

=> A=B=C => 为等边三角形

4、A/|A|+B/|B|+C/|C|=1 => A,B,C中有两个负数，一个正数，故

ABC=-|ABC| => |ABC|/ABC=-1

初二数学计算题。。。

(1)、9x(4x-7)-(6x+5)(6x-5)+38=0

36x^2-63x-36x^2+25+38=0

63x=63

x=1

(2)、-3y(y^2-2y+1)+y^2(3y-6)≤6

-3y^3+6y^2-3y+3y^3-6y^2≤6

-3y≤6

y≥-2

求2道初二数学计算题

1、s/(a+b)-s/(a-b)=s(a-b)-s(a+b)/(a+b)(a-b)=as-bs-as-bs/a^2-b^2=-2bs/a^2-b^2

2、/a+/(20-a)=(20-a)+a/a(20-a)=5000-a+a/20a-a^2=5000-20a-a^2

注：/表示分数线

有没有数学计算题？初中的，难一点的！

有3个人去了旅馆，一晚30元。没人掏了10元给老板，之后老板说今天优惠只要25元。叫服务生给回5元给他们。服务生偷偷藏了2元，他们每人分到了1元。9x3=27，他们每人只付了9元。27+服务生的2元=29，还有1元去了哪？ 采纳后给o(∩_∩)o...望采纳

初二数学计算题及

初二数学期中考试

班级__________ 姓名__________ 成绩__________

一、选择（每小题3分共10小题）

1．下列说法不正确的是（ ）

A．三角形的内心是三角形三条角平分线的交点．

B．与三角形三个顶点距离相等的点是三条边的垂直平分线的交点．

C．在任何一个三角形的三个内角中，至少有2个锐角．

D．有公共斜边的两个直角三角形全等．

2．若三角形三边长为整数，周长为11，且有一边长为4，则此三角形中长的边是（ ）

A．7 B．6 C．5 D．4

3． 因式分解为（ ）

A． B．

C． D．

4．a、b是（a≠b）的有理数，且 、 则 的值（ ）

A． B．1 C．2 D．4

5．等腰三角形一腰上的高与底边的夹角是45°，则此三角形是（ ）

A．锐角三角形 B．钝角三角形 C．等边三角形 D．等腰直角三角形

6．已知： 则x应满足（ ）

A．x＜2 B．x≤0 C．x＞2 D．x≥0且x≠2

7．如图已知：△ABC中AB＝AC，DE是AB边的垂直平分线，△BEC的周长是14cm，且BC＝5cm，则AB的长为（ ）

A．14cm B．9cm C．19cm D．11cm

8．下列计算正确的是（ ）

A． B．

C． D．

9．已知 ． ． ．则 的值是（ ）

A．15 B．7 C．-39 D．47

10．现有四个命题，其中正确的是（ ）

（1）有一角是100°的等腰三角形全等

（2）连线两点的线中，直线短

（3）有两角相等的三角形是等腰三角形

（4）在△ABC中，若∠A-∠B＝90°，那么△ABC是钝角三角形

A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（1）（4）

二、填空（每小题2分共10小题）

1．已知 则 __________________

3．当x＝__________________时分式 值为零．

4．若 ，那么x＝____________________________

5．计算 ________________________________

6．等腰三角形的两边a、b满足 则此等腰三角形的周长＝_____________________________

7．等腰三角形顶角的外角比底角的外角小30°，则这个三角形各内角为___________

_____________________

8．如图在△ABC中，AD⊥BC于D，∠B＝30°，∠C＝45°，CD＝1则AB＝____________

9．如图在△ABC中，BD平分∠ABC且BD⊥AC于D，DE‖BC与AB相交于E．AB＝5cm、AC＝2cm，则△ADE的周长＝______________________

10．在△ABC中，∠C＝117°，AB边上的垂直平分线交BC于D，AD分∠CAB为两部分．∠CAD∶∠DAB＝3∶2，则∠B＝__________

三、计算题（共5小题）

1．分解 （5分）

2．计算 （5分）

3．化简再求值 其中x＝-2（5分）

4．解方程 （5分）

5．为了缓解交通堵塞现象，决定修一条从市中心到飞机场的轻轨．为了使工程提前3个月完成，需将原的工作效率提高12％，问原此工程需要多少个月？（6分）

四、证明计算及作图（共4小题）

1．如图已知：在△ABC中，AB＝AC，∠A＝120°，DF垂直平分AB交AB于F交BC于D，求证： （5分）

2．如图C为AB上一点，且△AMC、△CNB为等边三角形，求证AN＝BM（6分）

3．求作一点P，使PC＝PD且使点P到∠AOB两边的距离相等．（不写作法）（5分）

4．如图点E、F线上段BD上，AB＝CD，∠B＝∠D，BF＝DE．（8分）

求证（1）AE＝CF

（2）AE‖CF

（3）∠AFE＝∠CEF

参

一、选择（每小题3分共10小题）

1．D 2．C 3．D 4．B 5．D 6．B 7．B 8．C 9．B 10．C

二、填空（每小题2分共10小题）

1．2 2． 3．1 4．5 5．

6．7 7．80° 50° 50° 8．2 9．7cm 10．18°

三、计算题（共5小题）

1．解：

2．解：

．3．解：

当 时

原式的值 ．

4．解：

．检验：x＝4是原方程之根．

5．设原此工程需要x月

检验 是原方程的根．

答：原28个月完成．

四、证明计算及作图（共4小题）

1．证：连AD．

∵ ∠A＝120°

AB＝AC

∴ ∠B＝∠C＝30°

∵ FD⊥平分AB．

∴ BD＝AD

∠B＝∠1＝30°

∠DAC＝90°

∵ 在Rt△ADC中

∠C＝30°

∴即

2．证：∵ C点在AB上

A、B、C在一直线上．

∠1＋∠3＋∠2＝180°

∵ △AMC和△CNB为等边三角形

∴ ∠1＝∠2＝60°

即∠3＝60°

AC＝MC，

CN＝CB

在△MCB和△ACN中

∵∴ △MCB≌△ACN（SAS）

∴ AN＝MB．

3．

4．证① 在△ABF和△DCE中

∵∴ △ABF≌△DCE（SAS）

∴ AF＝CE，∠1＝∠2

∵ B、F、E、D在一直线上

∴ ∠3＝∠4（同角的补角相等）

即∠AFE＝∠CEF

② 在△AFE和△CEF中

∵∴ △AFE≌△CEF（SAS）

∴ AE＝CF ∠5＝∠6

∵ ∠5＝∠6

∴ AE‖CF．

③ ∵ ∠3＝∠4

即∠AFE＝∠CEF．

我要一道初中的数学题 稍微难一点的

已知关于x的方程a-x/2=bx/3的解是x=2，其中a≠0且b≠0，求代数式a/b-b/a的值.

找不到难的，凑活着用吧

谁能提供题目?(关于初中数学计算题）

5.6-1.6÷4+(6.8-9)

有理数混合运算

(1)23+(-73) (2)(-84)+(-49) (3)7+(-2.04) (4)4.23+(-7.57)

(5)(-7/3)+(-7/6) (6)9/4+(-3/2) (7)3.75+(2.25)+5/4

(8)-3.75+(+5/4)+(-1.5)

(9)(-17/4)+(-10/3)+(+13/3)+(11/3)

(10)(-1.8)+(+0.2)+(-1.7)+(0.1)+(+1.8)+(+1.4)

(11)(+1.3)-(+17/7)

(12)(-2)-(+2/3)

(13)|(-7.2)-(-6.3)+(1.1)|

(14)|(-5/4)-(-3/4)|-|1-5/4-|-3/4|)

(15)(-4)(+6)(-7)

(16)(-27)(-25)(-3)(-4)

(17)0.001(-0.1)(1.1)

(18)24(-5/4)(-12/15)(-0.12)

(19)(-3/2)(-4/3)(-5/4)(-6/5)(-7/6)(-8/7)

(20)(-24/7)(11/8+7/3-3.75)24

整式的加减

1 已知A=x3-2x2+x-4，B=2x3-5x+3，计算A-B=______．

2．若a=-0.2，b=0.5，代数式-(|a2b|-|ab2|)的值为______．

3 ab-4ab+8ab-7ab+ab=______．

4．7x-(5x-5y)-y=______．

5．23a3bc2-15ab2c+8abc-24a3bc2-8abc=______．

6．-7x2+6x+13x2-4x-5x2=______．

7．2y+(-2y+5)-(3y+2)＝______．

8．4a2n-an-(3an-2a2n)＝______．

9．若一个多项式加上-3x2y+2x2-3xy-4得

则这个多项式为______．

10．-5xm-xm-(-7xm)+(-3xm)=______．

11．(2x2-3xy+4y2)+(x2+2xy-3y2)=______．

12．2a-(3a-2b+2)+(3a-4b-1)=______．

13．-6x2-7x2+15x2-2x2＝______．

14．2x-(x+3y)-(-x-y)-(x-y)＝______．

16．2x+2y-[3x-2(x-y)]=______．

17．5-(1-x)-1-(x-1)=______．

18．( )+(4xy+7x2-y2)=10x2-xy．

19．(4xy2-2x2y)-( )=x3-2x2y+4xy2+y3．

20．2(x2-2xy+y2-3)+(-x2+y2)-(x2+2xy+y2)．

一元一次方程

1. 2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x)

2. 11x+64-2x=100-9x

3. 15-(8-5x)=7x+(4-3x)

4. 3(x-7)-2[9-4(2-x)]=22

5. 3/2[2/3(1/4x-1)-2]-x=2

6. 2(x-2)+2=x+1

7. 0.4(x-0.2)+1.5=0.7x-0.38

8. 30x-10(10-x)=100

9. 4(x+2)=5(x-2)

10. 120-4(x+5)=25

11. 15x+863-65x=54

12. 12.3(x-2)+1=x-(2x-1)

13. 11x+64-2x=100-9x

14. 14.59+x-25.31=0

15. x-48.32+78.51=80

16. 820-16x=45.5×8

18. 3x+x=18

19. 0.8+3.2=7.2

20. 12.5-3x=6.5

21. 1.2(x-0.64)=0.54

22. x+12.5=3.5x

23. 8x-22.8=1.2

二元一次方程组的计算题

1.2x+9y=81

3x+y=34

2.9x+4y=35

8x+3y=30

3.7x+2y=52

7x+4y=62

4.4x+6y=54

9x+2y=87

5.2x+y=7

2x+55x=3（x+10），解得x=15y=19

6.x+2y=21

3x+5y=56

7.5x+7y=52

5x+2y=22

8.5x+5y=65

7x+7y=203

9.8x+4y=56

x+4y=21

10.5x+7y=41

5x+8y=44

11.5x+3y=8

3x+5y=8

12.6x-7y=5

x+2y=4

13.10x-8y=14

x+y=5

14.4x+7y=3

x+y=0

15.3x+y=10

7x-y=20

16.44x+10y=27

x+y=1

17.8x-y=0

x+y=18

18.11x-y=12

11y-x=-12

19.5x+6y=27

2x+3y=12

20.7x-2y=4

x+2y=12

21.(2x+y)-5y=2

2x-5y=0

22.7x-3y=3

3x+2y=21

23.7x+2y=21

y-6x=1

24.10x-8y=0

3x-2y=2

25.3x+y=10

5x-7y=8

初中数学二元一次方程组的计算题,得数较难算的,带有百分数或分数的

19 × 18 – 14 × 2/7

1.若关于X,Y的二元一次（528+2）×5-6178方程组｛3x+2Y=a+2,2x+3y=2a｝的解满足x+y=4,求a的值.

2.解关于x,y的方程组｛ax+by=9,3x-cy=2时,甲正确的解出{x=2,y=4,乙因为把c抄错了,误解为｛x=4,y=-1,求a,b,c,的值.