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二十以内的加减法口诀表

二十以内的加减法口诀表如下：

20以内加减法口诀表（儿童加法口诀儿歌）20以内加减法口诀表（儿童加法口诀儿歌）


20以内加减法口诀表（儿童加法口诀儿歌）


20以内退位减法，主要运用了“点数法”“破十法”“平十法”和“想加算减法”。重点还是掌握“凑十法”“破十法”“平十法”。

一是培养孩子正确学习的方法

我们大人计算一位数加一位数，条件反射就能给出，因为我们太熟悉了，但是孩子不一样呀，他们并不熟悉，我们大人可能不会思考为什么7+8等于15，14-5等于9，但是孩子可能会思考这个问题。

所以我们用这些方法告诉孩子7+8为什么等于15，而不是16；14-5为什么等于9，而不是8。学习数学就是这样，“知其然知其所以然”，不仅要记住公式，还要知道公式是推导出来的，最重要的是学会运用公式做题。这对以后的学习很有帮助。

二是锻炼孩子的数学思维能力

像学习“点数法”培养了孩子数学画图能力。“凑十法”“破十法”“平十法”培养了孩子对数字的敏感性，在以后的计算学习中，还会“凑百”“凑千”，学习更大的数的分解。“想加算减法”锻炼了孩子的逆向思维。

使用多种方法，都能算出，这本身就是告诉孩子，解决问题，要学会从不同的角度去思考。这种从一学习就开始锻炼孩子的数学思维能力，是潜移默化的，对孩子以后的学习肯定有所帮助。

20以内加减法口诀表

20以内加法口诀表：1+11=12，2+11=13，3+11=14，4+11=15，5+11=16，6+11=17，7+11=18，8+11=19，9+11=20。20以内减法口诀表：11-1=10，11-2=9，11-3=

20以类加减法口诀表

20以内心算口诀如下：1、进位加法。口诀：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。例如：8+9=（_）就拿_8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，_5+9=（_）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。2、退位减法。口诀：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的。例1：17－9=（_）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝8，13－9=（_）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4。例2：17－2=（_）分清哪个是个位，哪个是十位，先看个位数能不能减，7－2如果够减，就用十以为的减法，7记在心里，然后倒数6，5，得5，然后十位的1不变，就得了15。

20以内加减法口诀有哪些？

20以内不进位加减法

口诀：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”

口诀：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的。

怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。

例如：8+9=（ ）就拿 8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17， 5+9=（ ）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。

“加八减二，加七减三，加六减四，加五减五”的方法同上。

用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。

在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法。

进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。但是，孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。

那么，到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以及退位减法的困难呢？我认为，这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的方法。