干部同志考察材料主要不足_干部考察材料中的不足

考察材料不足之处怎么写？

考察材料不足之处：

干部同志考察材料主要不足_干部考察材料中的不足

干部同志考察材料主要不足_干部考察材料中的不足

干部同志考察材料主要不足_干部考察材料中的不足

××，男，×年×月出生，××人，大学学历，×年×月参加工作，×年×月加入。现在××市×××工作。

××同志×年×月至×年×月在××大学××专业学习本科毕业。

×年×月参加××省公被录用，×年×分配在×××工作，任×××。

主要表现：一是谦虚好学，思想主动向上。该同志能够主动向组织靠拢，在大学期间光荣地加入了。能够严格要求自己，把思想学习放在首位，努力提高思想道德修养和综合素质………

二是×××××××××。该同志事业心和感比较强。在计生办工作，能主动做好办公室协调和对外接待工作，坚持早来晚走，接待办事的村民认真负责，处理各部门之间的沟通和协调有条不紊。工作中不怕苦，不怕累，为了完成计生报表阶段性任务，她经常加班加点，不分昼夜，任劳任怨。

三是×××××××××。该同志为人谦逊，服从组织安排，尊敬，团结同志，各方面关系处理比较融洽。能够严格遵守机关的各项规章制度，自我要求严格。

不足：×××。

经考核，×××同志试用期间表现合格，同意按期转正。

干部考察材料

干部考察材料 对拟任人选如发现有影响任职的情况或问题，可在公示期内向xx单位委组织部反映，反映问题要实事求是职场范文我为大家整理的干部任职前考察资料，提供参考，希望能帮助到你。

材料一 经xx单位委研究，xx同志拟任xx单位xx职务。为增加任用工作透明度，接受群众监督，现予以公示。

xx，男(女)，xx族，xx年xx月出生，面貌，学历，学位，职称，现任xx职务。

对拟任人选如发现有影响任职的情况或问题，可在公示期内向xx单位委组织部反映，反映问题要实事求是，电话和信函应告知真实姓名。对线索不清的匿名电话和匿名信函，公示期间不予受理。

公示期限：xx年xx月xx日 - xx月xx日

接访时间：上午xx:xx-xx:xx，下午xx:xx-xx:xx

通讯地址：xx

邮政编码：xx

联系电话：xx

(公示期限不含公休日，落款时间为委会召开日期，公示日期自第二天(非公休日)开始。)

xx单位委组织部 xx年xx月xx日

材料二 一、要严格遵守纪委、组织部“5个严禁、17个不准、5个一律”纪律要求。

二、凡通过宴请、送礼、安排消费活动、打电话、发短信、当面拜访等形式，或委托、授意中间人出面说情，或通过举办同学、同乡、同事、战友等联谊活动，请求他人给予自己关照等行为，均属拉票行为，必须坚决禁止。

三、对核查属实有拉票行为的人员，给予严肃处理。考察工作开始前发现并查实的，不得列入被人选名单;考察过程中发现并查实的，是考察对象的，一律排除出考察人选;考察结束后发现并查实的，已提拔的，责令辞职、免职、降职。同时，要予以通报批评，记录在案，作为今后评价使用干部的重要依据。应当给予纪律的，移交监察机关处理。

四、参与、帮助他人拉票的，同样属于违反组织人事纪律的行为，比照为自己拉票的行为给予相应处理。对接受有拉票意图的宴请、收受拉票人礼品或参与拉票人安排的消费活动的，也要给予严肃批评教育。

调 查 问 卷

据您所知，这次干部是否有违反组织人事纪律的情况?

1.有( ) 2.没有 ( )

如果有，请写出有关人员姓名、职务及的具体行为：

xxxx委员会

年 月

材料三 宣布人员调整任职

主要分为两类情况，一是主要负责人职务调整，二是副职职务调整：

一、主要负责人职务调整

一般召开单位中层管理人员会议或者委扩大会议宣布任职决定。

(一)时间：xx年xx月xx日上午xx:xx

(二)地点：xx单位会议室

(三)参加人员：

1.上级及组织部门人员。

2.单位中层以上管理人员。

3.会议程序：

(1)上级委组织部门人员宣布任免决定。

(2)涉及调整人员表态发言。

(3)上级讲话。

会议一般由单位不涉及职务调整的另外一位负责人主持。

二、副职职务调整

委托所在单位委主要在适当范围内宣布。

材料四 同志们：

今天召开xxx干部会议，主要任务是对xxxx人选进行。的方法步骤是：首先召开会议，进行无记名;然后进行谈话。根据的结果确定考察对象，进行考察。为做好此次工作，下面我讲几点意见：

一、关于的职位、数额和资格条件

(一)的职位及数额。根据工作需要，请大家：xxxx人选x名。

(二)人选应当具备的条件。

1.具有较高的思想素质和道德素养，坚持原则、处事公道、公平公正、遵纪守法。

2.熟悉所从事岗位工作业务、专业知识，具有独当一面的工作能力和较强的落实执行能力、开拓创新能力，能够较好的完成工作任务，有较为突出的工作实绩。

3.具有较强的事业心、感，作风扎实，工作勤恳，爱岗敬业，团结同志，能够服从组织安排。

4.具有正常履行职责的身体条件。

5.符合有关法律规定的资格要求。

6.要考虑人选的专业能力和任职经历，能够与单位性质、行业性质、岗位职责相匹配。

7.人选须担任xx职务x年以上。

8.……等其他必要的条件。

二、几点希望和要求

一要讲、顾大局。这次是委综合考虑管理人员队伍能力水平、专业结构慎重作出的一项重要决定，也是对大家性修养、个人素质和担当的一次现实考验，必须站在讲的高度，提高境界站位，顾全大局，从思想上、行动上与委决策部署保持高度一致，全力支持、积极做好，确保顺利完成。

二要讲公心、负。要以对同志负责、对组织负责、对改革发展负责的态度，人选必须实事求是、客观公正、出于公心，要看一贯表现和全部工作，决不能凭一时印象和个人好恶，要全面正确地分析干部的优劣长短，决不能夸大成绩和优点、隐瞒缺点和不足，要严肃认真地投好自己的一票，真正将符合条件的人员上来，为组织选人用人提供准确依据。

三是严要求、守纪律。是一项严肃的任务，必须严字当头、严始严终，必须严格遵守纪律、人事纪律、组织纪律、工作纪律，坚决杜绝阻碍、拉帮结派冲击、不按程序规定影响等行为，对违反规定不守纪律的相关人员，一律严肃追究，做到执纪必严、必究。考察组还要对有无拉票等违反组织人事纪律的行为进行问卷调查，调查结果作为选人用人的重要依据。

会后，考察组还将在一定范围进行谈话。如果谈话范围之外的同志有什么意见建议，可以直接找考察组反映，也可以书面或电话向委组织部反映。

联系电话：xxxxxxxx

干部谈话缺点和不足

一、对谈话技巧的认识

所谓谈话，是指两个及其以上的人通过语言交流，达到相互沟通思想、阐明态度的一种人际交流方式。所谓技巧，是指人们对一件事物科学、合理的处理方法。谈话技巧就是指在谈话过程中，充分运用心理学、身体语言学等知识，发挥场地、、暗示的作用，以期达到谈话目的的一种方法。个别谈话考察是干部考察中通过对考察对象的、同事、下属、亲属、其他熟悉情况的群众等知情者的直接访谈来了解考察对象真实情况的一种方法。谈话技巧作为干部个别谈话考察的一种基本手段和技巧，在干部考察过程中具有不可替代的作用。干部考察中运用好谈话技巧，对于收集干部多方面的、生动的、活的手材料，准确了解考察对象工作圈、生活圈、社交圈等方面的真实信息，提升干部考察的质量，有着十分重要的意义。

二、干部谈话考察中存在的问题及原因分析

常言道，“一个巴掌拍不响”，问题的产生往往源于事物的两个方面，干部谈话考察中存在的问题也如此，主要源于考察人和谈话人两个方面。

先谈考察人方面存在的问题。考察人是考察组及其组员的总称，肩负着对整个考察过程组织、实施的职责，考察人出现的问题主要表现在五个方面，一是思想重视程度不够，少数考察组事先准备不充分，谈话不深入，方法单一，有的凑人数、赶进度，有的考察人员态度不积极，工作不认真，例行公事，考察流于形式；二是少数考察人员不讲究谈话的方式、方法，缺少必要的和交流，使谈话人反映不出深层次的问题；三是部分考察人员知识面不广，特别是对学、心理学、身体语言学等方面的知识理解不深、掌握不透，导致在谈话考察中方法简单、缺乏技巧；四是有的考察人员综合素质不高，概括力、发现问题的能力较，尽管谈话人隐约涉及了一些问题，但由于抓不住本质和要害，很难达到考察的效果；五是个别考察人员注重印象，凭经验办事，考察不够深入，以偏概全。

再说谈话人存在的问题。谈话人是指干部考察时，要求参加谈话的各方面人员的总称。目前，在谈话考察中，常常会遇到谈话人不会谈、不想谈、不愿谈、不能谈、不敢谈、不实谈的“六不谈”情况。“不会谈”，一方面是考察组对谈话人的范围确定不科学，有的谈话人对考察对象根本不

篇一：浅谈干部考察中谈话的技巧

浅谈干部考察中谈话的技巧

谈话考察是干部考察最常用、最有效，也是最基本的方法之一，考察人在干部考察中把握好、运用好谈话的技巧，发挥出谈话技巧在干部考察中的作用，对于真实了解、掌握考察对象德、能、勤、绩、廉方面的情况和工作、生活、社交三圈的表现，有着事半功倍的效果。笔者在多次参与不同层次的干部考察中，对谈话技巧进行了一定的思考，也有一点心得。

一、对谈话技巧的认识

所谓谈话，是指两个及其以上的人通过语言交流，达到相互沟通思想、阐明态度的一种人际交流方式。所谓技巧，是指人们对一件事物科学、合理的处理方法。谈话技巧就是指在谈话过程中，充分运用心理学、身体语言学等知识，发挥场地、、暗示的作用，以期达到谈话目的的一种方法。个别谈话考察是干部考察中通过对考察对象的、同事、下属、亲属、其他熟悉情况的群众等知情者的直接访谈来了解考察对象真实情况的一种方法。谈话技巧作为干部个别谈话考察的一种基本手段和技巧，在干部考察过程中具有不可替代的作用。干部考察中运用好谈话技巧，对于收集干部多方面的、生动的、活的手材料，准确了解考察对象工作圈、生活圈、社交圈等方面的真实信息，提升干部考察的质量，有着十分重要的意义。

二、干部谈话考察中存在的问题及原因分析

常言道，“一个巴掌拍不响”，问题的产生往往源于事物的两个方面，干部谈话考察中存在的问题也如此，主要源于考察人和谈话人两个方面。

先谈考察人方面存在的问题。考察人是考察组及其组员的总称，肩负着对整个考察过程组织、实施的职责，考察人出现的问题主要表现在五个方面，一是思想重视程度不够，少数考察组事先准备不充分，谈话不深入，方法单一，有的凑人数、赶进度，有的考察人员态度不积极，工作不认真，例行公事，考察流于形式；二是少数考察人员不讲究谈话的方式、方法，缺少必要的和交流，使谈话人反映不出深层次的问题；三是部分考察人员知识面不广，特别是对学、心理学、身体语言学等方面的知识理解不深、掌握不透，导致在谈话考察中方法简单、缺乏技巧；四是有的考察人员综合素质不高，概括力、发现问题的能力较，尽管谈话人隐约涉及了一些问题，但由于抓不住本质和要害，很难达到考察的效果；五是个别考察人员注重印象，凭经验办事，考察不够深入，以偏概全。

再说谈话人存在的问题。谈话人是指干部考察时，要求参加谈话的各方面人员的总称。目前，在谈话考察中，常常会遇到谈话人不会谈、不想谈、不愿谈、不能谈、不敢谈、不实谈的“六不谈”情况。“不会谈”，一方面是考察组对谈话人的范围确定不科学，有的谈话人对考察对象根本不了解，谈不出任何东西。另一方面是由于现行的考察方式只对考察

对象作定性了解，难作定量分析，群众对干部的工作实绩及生活、社交方面的表现，很难用语言做出评价。第三方面是谈话人本身语言表达能力存在缺陷，就像茶壶煮饺子，有货倒不出。“不想谈”，是少数谈话人认为干部任免是组织上早已内定好的，谈话只是走形式，谈了也没有用，所以不想谈出了解得情况。“不愿谈”，是有的谈话人看到自己曾经提了意见的干部仍得到任用，认为谈话不起作用，提意见也是白提，还得罪了人，不划算。有的谈话人认为任免干部是的事，任谁免谁与己无关，所以在谈话中，三言两语，问一句、说一句，不愿意谈出实情。“不能谈”，一方面是个别单位的主要怕群众说了实话，影响单位的“形象”和个人政绩，事先给谈话人打招呼，做工作，不让说实话。另一方面是有的谈话人得了某些人的小恩小惠，昧着良心说好话。“不敢谈”，是谈话人对考察人员心存疑虑，担心谈话内容被泄露出去，今后工作中遭打击报复，不敢说考察对象存在的问题。“不实谈”，一是谈话人奉行好人主义原则，谈话时专拣好听的说，对考察对象谈成绩多，讲问题少，说面上的事多，涉及敏感的情况少，不想说实话；二是因为对考察对象有看法，所以在谈话中或是只谈优点，不谈缺点，或是只谈缺点，不谈优点等等。

由于干部谈话考察中存在的这些问题，就出现了考察结果和平时掌握的情况，甚至和真实情况不吻合的情况，也就是考察失真的问题。如何解决由于谈话质量不高而导致考察失真的问题，笔者认为充分运用和发挥谈话技巧在干部谈话考察中的作用，是解决考察失真的重要途径之一。

三、干部考察谈话技巧的具体运用

1、做好谈话前准备。

很大程度上讲，谈话能否达到预期目的，取决于对考察对象的了解程度，盲目谈话，只能使谈话流于形式。因此，要在谈话前做好充分的准备工作，把握好拟任职务所必须具备的基本条件和要求。对需要通过谈话了解的重要问题，做到心中有数。

首先，考察人要掌握考察对象及其单位的基本情况，包括考察对象的基本情况、关系和工作情况，从而保证在谈话时有的放矢，抓住重点。对考察对象的背景材料，如干部档案、以往的干部考察材料、年度工作总结、述职报告、分管工作状况，门提供的情况、民意情况，以及干部发表的文章、理论测试的成绩等等要进行了解，做到心中有数，以便在谈话中处于主动地位，灵活地掌握和调度谈话话题和方式，有针对性地了解情况，核实问题，力求对考察对象从思想上、上以及理论素养、思维敏捷程度、知识面、口头表达能力、心理素质等多方面有一个较深层次和较全面的考察和了解。

其次，要根据信息管理系统储存的有关材料，以及动态了解的情况，确定谈话范围，并对拟实施谈话人进行仔细甄别，确定哪些是知情人，并对知情人作相应了解。

第三要做好谈话前的思想动员工作。考察组要召集所有参与谈话的同

志开一个谈话前的动员会，考察组负责同志在会上要根据掌握的情况提出谈话的方式方法和需侧重的方面，使考察人员能结合考察对象和谈话人实际，准备相关材料，运用好谈话技巧。

2、营造“五种氛围”，发挥好谈话技巧在干部谈话考察中的作用。

创造良好的谈话环境，营造和谐、宽松的谈话气氛，使谈话对象说出真话、道出实情，实事求是地反映情况，是运用谈话技巧的基本要求。在谈话全过程营造出和谐氛围、平等氛围、宽松氛围、心理氛围和舆论氛围等五种良好的氛围，是运用好谈话技巧的关键所在。

营造和谐氛围。

首先要做好谈话场地的选择，谈话场地必须相对和封闭，不宜过宽，太宽给人有不保密、不重视的感觉，如室外、大厅、会议室等。也不宜过窄，太窄给人压抑、不能认真谈的感觉，如办公室的隔间、微机室等。

其次要做好座位的安排，考察人和谈话人的座位要保持一定距离，不能太近、也不宜过远，一般在1-1.5米为宜，座位的高低也要保持一致，给考察人和谈话人都有平等的感觉。

第三注意做好细节性的工作，如谈话人入室后的开关门、引入座位、送上一杯开水等等。

第四要结合考察工作和谈话人实际，正确使用导入语，如“您好！我们是××考察组，按照安排，负责对你单位××同志进行考察，请你从××方面谈谈该同志的情况。”，又如“您好！昨天你参加了大会和谈话

第二篇、浅谈干部考察中谈话的技巧 干部谈话缺点和不足 浅谈干部考察中谈话的技巧 谈话考察是干部考察最常用、最有效，也是最基本的方法之一，考察人在干部考察中把握好、运用好谈话的技巧，发挥出谈话技巧在干部考察中的作用，对于真实了解、掌握考察对象德、能、勤、绩、廉方面的情况和工作、生活、社交三圈的表现，有着事半功倍的效果。笔者在多次参与不同层次的干部考察中，对谈话技巧进行了一定的思考，也有一点心得。 一、对谈话技巧的认识 所谓谈话，是指两个及其以上的人通过语言交流，达到相互沟通思想、阐明态度的一种人际交流方式。所谓技巧，是指人们对一件事物科学、合理的处理方法。谈话技巧就是指在谈话过程中，充分运用心理学、身体语言学等知识，发挥场地、、暗示的作用，以期达到谈话目的的一种方法。个别谈话考察是干部考察中通过对考察对象的、同事、下属、亲属、其他熟悉情况的群众等知情者的直接访谈来了解考察对象真实情况的一种方法。谈话技巧作为干部个别谈话考察的一种基本手段和技巧，在干部考察过程中具有不可替代的作用。干部考察中运用好谈话技巧，对于收集干部多方面的、生动的、活的手材料，准确了解考察对象工作圈、生活圈、社交圈等方面的真实信息，提升干部考察的质量，有着十分重要的意义。 二、干部谈话考察中存在的问题及原因分析 常言道，“一个巴掌拍不响”，问题的产生往往源于事物的两个方面，干部谈话考察中存在的问题也如此，主要源于考察人和谈话人两个方面。 先谈考察人方面存在的问题。考察人是考察组及其组员的总称，肩负着对整个考察过程组织、实施的职责，考察人出现的问题主要表现在五个方面，一是思想重视程度不够，少数考察组事先准备不充分，谈话不深入，方法单一，有的凑人数、赶进度，有的考察人员态度不积极，工作不认真，例行公事，考察流于形式；二是少数考察人员不讲究谈话的方式、方法，缺少必要的和交流，使谈话人反映不出深层次的问题；三是部分考察人员知识面不广，特别是对学、心理学、身体语言学等方面的知识理解不深、掌握不透，导致在谈话考察中方法简单、缺乏技巧；四是有的考察人员综合素质不高，概括力、发现问题的能力较，尽管谈话人隐约涉及了一些问题，但由于抓不住本质和要害，很难达到考察的效果；五是个别考察人员注重印象，凭经验办事，考察不够深入，以偏概全。 再说谈话人存在的问题。谈话人是指干部考察时，要求参加谈话的各方面人员的总称。目前，在谈话考察中，常常会遇到谈话人不会谈、不想谈、不愿谈、不能谈、不敢谈、不实谈的“六不谈”情况。“不会谈”，一方面是考察组对谈话人的范围确定不科学，有的谈话人对考察对象根本不了解，谈不出任何东西。另一方面是由于现行的考察方式只对考察 对象作定性了解，难作定量分析，群众对干部的工作实绩及生活、社交方面的表现，很难用语言做出评价。第三方面是谈话人本身语言表达能力存在缺陷，就像茶壶煮饺子，有货倒不出。“不想谈”，是少数谈话人认为干部任免是组织上早已内定好的，谈话只是走形式，谈了也没有用，所以不想谈出了解得情况。“不愿谈”，是有的谈话人看到自己曾经提了意见的干部仍得到任用，认为谈话不起作用，提意见也是白提，还得罪了人，不划算。有的谈话人认为任免干部是的事，任谁免谁与己无关，所以在谈话中，三言两语，问一句、说一句，不愿意谈出实情。“不能谈”，一方面是个别单位的主要怕群众说了实话，影响单位的“形象”和个人政绩，事先给谈话人打招呼，做工作，不让说实话。另一方面是有的谈话人得了某些人的小恩小惠，昧着良心说好话。“不敢谈”，是谈话人对考察人员心存疑虑，担心谈话内容被泄露出去，今后工作中遭打击报复，不敢说考察对象存在的问题。“不实谈”，一是谈话人奉行好人主义原则，谈话时专拣好听的说，对考察对象谈成绩多，讲问题少，说面上的事多，涉及敏感的情况少，不想说实话；二是因为对考察对象有看法，所以在谈话中或是只谈优点，不谈缺点，或是只谈缺点，不谈优点等等。 由于干部谈话考察中存在的这些问题，就出现了考察结果和平时掌握的情况，甚至和真实情况不吻合的情况，也就是考察失真的问题。如何解决由于谈话质量不高而导致考察失真的问题，笔者认为充分运用和发挥谈话技巧在干部谈话考察中的作用，是解决考察失真的重要途径之一。 三、干部考察谈话技巧的具体运用 1、做好谈话前准备。 很大程度上讲，谈话能否达到预期目的，取决于对考察对象的了解程度，盲目谈话，只能使谈话流于形式。因此，要在谈话前做好充分的准备工作，把握好拟任职务所必须具备的基本条件和要求。对需要通过谈话了解的重要问题，做到心中有数。 首先，考察人要掌握考察对象及其单位的基本情况，包括考察对象的基本情况、关系和工作情况，从而保证在谈话时有的放矢，抓住重点。对考察对象的背景材料，如干部档案、以往的干部考察材料、年度工作总结、述职报告、分管工作状况，门提供的情况、民意情况，以及干部发表的文章、理论测试的成绩等等要进行了解，做到心中有数，以便在谈话中处于主动地位，灵活地掌握和调度谈话话题和方式，有针对性地了解情况，核实问题，力求对考察对象从思想上、上以及理论素养、思维敏捷程度、知识面、口头表达能力、心理素质等多方面有一个较深层次和较全面的考察和了解。 其次，要根据信息管理系统储存的有关材料，以及动态了解的情况，确定谈话范围，并对拟实施谈话人进行仔细甄别，确定哪些是知情人，并对知情人作相应了解。 第三要做好谈话前的思想动员工作。考察组要召集所有参与谈话的同 志开一个谈话前的动员会，考察组负责同志在会上要根据掌握的情况提出谈话的方式方法和需侧重的方面，使考察人员能结合考察对象和谈话人实际，准备相关材料，运用好谈话技巧。 2、营造“五种氛围”，发挥好谈话技巧在干部谈话考察中的作用。 创造良好的谈话环境，营造和谐、宽松的谈话气氛，使谈话对象说出真话、道出实情，实事求是地反映情况，是运用谈话技巧的基本要求。在谈话全过程营造出和谐氛围、平等氛围、宽松氛围、心理氛围和舆论氛围等五种良好的氛围，是运用好谈话技巧的关键所在。 营造和谐氛围。 首先要做好谈话场地的选择，谈话场地必须相对和封闭，不宜过宽，太宽给人有不保密、不重视的感觉，如室外、大厅、会议室等。也不宜过窄，太窄给人压抑、不能认真谈的感觉，如办公室的隔间、微机室等。 其次要做好座位的安排，考察人和谈话人的座位要保持一定距离，不能太近、也不宜过远，一般在1-1.5米为宜，座位的高低也要保持一致，给考察人和谈话人都有平等的感觉。 第三注意做好细节性的工作，如谈话人入室后的开关门、引入座位、送上一杯开水等等。 第四要结合考察工作和谈话人实际，正确使用导入语，如“您好！我们是××考察组，按照安排，负责对你单位××同志进行考察，请你从××方面谈谈该同志的情况。”

考察干部谈话对干部提的缺点有哪些

浙江组织部实施干部考察“五步成像法”以来，干部考察材料在“特点写清、成绩写实”方面有较大改进。但是，在考准写准干部的缺点方面，还存在不小距。

梳理这几年的干部考察材料，发现一些材料对缺点表述程式化、脸谱化较为明显，有些缺点变成了“软缺点”、“可爱缺点”，还有像“希望”之类的“缺点”，与其说“缺点”更像是“优点”。

具体表现在五个方面：

1、是不够详细。写优点洋洋洒洒，写缺点往往一笔带过，如表述某干部缺点“有时工作粗些”、“个性较强”；

2、是不够直接。常用“有时、有些、过于、偶尔”等一些限制词加以弱化，如评价某干部“有时过于求稳，工作节奏慢了点”，还有的先戴个客观的帽子再虚晃一枪，“平时忙于日常事务，理论学习不够”，与其说是缺点，不如说是在为其解释；

3、是不够具体。抽象概括多，具体事例少，无法得到印证，诸如“有时有急躁情绪”、“抓工作有时过急”等；

4、是不够鲜活。程式化、雷同化多，个性化语言少，“急躁”、“批评严厉”、“不够大胆”等成了常见语；

5、是不够辛辣。直言不讳的少，回避主要缺点，拿小毛小病说事，无关痛痒，有的甚至以“建议”、“希望”来代替。

扩展资料：

“够”的对策

准备要充分。做到“有的放矢”，考察前对岗位、考察人选先做分析。仔细分析拟任岗位性质、要求，区分和非职务、正职和副职、行政和业务等不同要求，从岗位需要角度把握人选的缺点不足。

事先收集人选的工作总结、个人对照检查、生活会上的批评意见等材料，查阅干部档案、群众来信来访记录以及媒体的正反面等情况，了解人选在历次考察材料中的缺点不足和调查材料中的结论。

考察要深入。考察谈话是目前干部考察中最直接、最有效、互动性最强的一种获取信息的方式，通过讲方法技巧，从短时间里腾出“富裕”时间，来“挖”出人选的缺点。要多种方式并用，让谈话人员“谈”出缺点。

对性格内向、不善言辞的，采用一问一答提问法；对性格外向、能言善谈的，采用层层递进挖掘法；对顾虑较多、甚至不愿谈的，采用消除隔阂征询法。要善于跟踪追击，抽丝剥茧“找”出缺点。

分析要透彻。对人选缺点的把握认定上，不搞“观点先行、材料佐证”，可在查阅材料、考察谈话、测评基础上，理出人选缺点的初步轮廓，再综合分辨，把本质问题、深层次缺点凸显出来。须对标岗位要求来分析缺点，看是否有明显不符合提任岗位要求的缺点。

从连贯性角度，立体、全面、历史地分析缺点，避免以偏概全、本末倒置。比如，指出的缺点是偶发的还是一贯的、是能力问题还是方法问题，得出的判断是本质问题还是小节问题、是品行问题还是性格问题，形成清晰逻辑脉络。注重与个性、优点结合起来分析，做到相互呼应而非自相矛盾。

表述要准确。缺点表述力求“精、实、准、像”。必须用客观事实说话。尽量采用素描方法，语言要鲜活，把谈话中的生动例子、词汇原汁原味保留好，分地写明“短板”在哪里、“欠缺”在何处，“不足”到什么程度，具体表现在哪些方面，准确、形象勾勒出人选的“长短肥瘦”。

必须突出主要缺点，凸显个性特征。要因人而异、因岗而异，浓缩提炼谈话中反映出来的共性问题，通过有针对性、有侧重点的描述，把人选最主要的缺点写深写透，既不要夸张也不要缩小。

自身要过硬。精准施策对干部考察人员提出了更高要求，是对其理论功底、政策思想水平以及认识和表达能力的综合检验。首先，加强学习、增加积累，提高辨析能力和文字表达能力。比如，要拓宽知识面，学习掌握心理学、逻辑学等方面的谈话技巧、辨析方法和认知手段。

其次，建立“考察工作回头看”制度。每次考察工作结束后，集中起来分析工作得失。第三，建立相对稳定的考察备选库，服务集中性考察任务。

教师考察材料缺点和不足范文（三篇）

教师考察材料主要表现教师考察材料不足之处

xx同志，女，现年38岁，大学本科学历，县大班年级组长。

该同志德的情况：该同志思想觉悟高，认真贯彻和的方针、政策，遵纪守法;积极参加学习;热爱教育事业，关心、爱护幼儿;尊重幼儿身心发展特点和教育规律，注重幼儿心理健康教育;把德育渗透在课堂教学中，培养幼儿良好的思想品德;团结同事，与人为善，正确处理教师之间的关系，不传播不利于团结的语言;并能帮助家长树立正确的教育思想，提高家庭教育艺术;服从组织安排，工作服从分配，珍惜集体荣誉，积极参加公益活动。

该同志能的情况：该同志幼师毕业，职后又进行了本科函授，有较强的专业知识和业务水平。工作中，不怕吃苦，任劳任怨，乐于奉献。担任年级组长多年，能力强、经验足，勇于开拓创新，带领全组教师积极钻研业务，搞好课题研究，积极承担了省级教研课题，善于运用教育科学知识和有效方法教育幼儿，不断改进教学方法，并积极协助教学园长开展好教学工作和常规工作。

该同志勤的情况：该同志热爱教育事业，自参加工作以来，坚持出全勤，出满勤。按时上下班，不迟到，不早退，工作勤勤恳恳，任劳任怨，每天以饱满的精神迎接每一位幼儿和家长;认真组织一日活动，并在活动中积极渗透教育原则;坚持保教并重，做到了因材施教，培养幼儿有个性地发展;并积极开展教研活动，组织全组教师认真钻研业务，积极承担省级教研课题，撰写教研论文和教育笔记，多篇论文在《黄冈幼教报》和其他幼儿刊物上发表。

该同志绩的情况：该同志工作务实，业绩突出，年年被评为园内的模范教师。20xx年在全县开展教书育人竞赛活动中被评为教书育人先进进个人;20xx年在全国优质课评比中，主讲常识课《娃娃服装城》获二等奖;20xx、xx在年度考核中分别被评为等次;20xx4年被黄冈市妇女儿童工作委员会评为幼教工作者;2006年在全县美术教案评选活动中，《会变的蘑菇》获一等奖，同年辅导幼儿美术作品在全市“双龙杯”竞赛活动中分别获铜奖和奖;20xx年在“”活动中，表现突出，被评为先进个人;20xx年被评为县级教学能手，同年被评为市级骨干教师、女职工;20xx年至20xx学年度在中小学教学工作考评中被评为工作者;20xx年度被评为员，同年在第七届黄鹤美育节活动中，主讲音乐课《钟》被评为市级三等奖;多篇教研论文在省级刊物上交流，在《黄冈幼教报》上发表，并多次获市级二、三等奖。

该同志廉的情况：该同志在教育教学工作中，不利用职责之便搞“以教谋私”，不向学生乱收费，不擅自教辅资料，不向学生推销学习资料及学习用品等;拒绝接受家长的礼物;不搞有偿家教，节日、寒暑不组织学生补课、上新课;从不参与经商、炒股等，廉洁从教。

该同志缺点和不足：1、学习力度不够，没能全身心地钻研业务。2、开展工作不够大胆，有待于进一步锻炼。

近期股级职务情况，人参加，得票票，排名第名。

近两年年度考核的情况：20xx年评为合格等次，20xx年评为合格等次。

教师考察材料主要表现教师考察材料不足之处

一、个人基本情况

xxx，男，1982年8月生，汉族，xxx柏树人，1999年7月四川省达县师范学校普师专业毕业，同年8月被分配到xxx县柏树乡中心小学工作，2014年9月加入，2014年9月取得达县师范高等专科学校函授汉语言文学专科文凭，2014年12月自考四川省教育学院教育管理专业本科毕业。现任柏树乡中心小学支部、副。

二、

xxx同志1999年7月在柏树乡中心小学参加工作;2014年9月担任学校教务主任;2014年9月竞聘为学校副;2014年4月被任命为学校支部;2014年5月调到县工作。

三、现实表现

(一)思想素质过硬，立场坚定。

该同志坚持以思想、理论和“”重要思想为指导，贯彻落实，积极学习的理论，不断提高自身的素质，以一个员的标准严格要求自己，起到了模范带头作用，他立场坚定，思想上与组织保持一致，工作讲性、讲正气，讲原则，受到教职工的一致好评。

(二)具有较强的工作能力和协调能力。

该同志在工作中能贯彻的教育路线、方针、政策，认真履行自己的岗位职责，能卓有成效的开展工作，分管和负责的工作总能出色的完成，能及时解决工作中遇到的问题和困难，工作善于总结、勤于思考、勇于创新，方法灵活多样;他注重协调处理学校内部的各种关系，工作中他做到尊重、团结同事、创设和谐的工作氛围，努力为分忧，为教师解难，保证学校的决策和分管的工作落到实处。

(三)作风严谨，心强，遵纪守法，清正廉洁。

该同志坚持提早上班，不迟到、旷教，带头遵守学校的各项规章制度，要求教师做到的自己先做到，发挥员的先锋模范作用。他工作勤勤恳恳，任劳任怨，不喊口号，不唱高调，作风朴实严谨，注重细节，心强，踏踏实实的做好工作中的每一件事。他能正确对待利益，自觉腐朽思想的侵蚀，处事公道，不谋私利，清正廉洁。

(四)工作实绩。

由于该同志不懈的努力，工作取得了可喜的成绩：2014年分管的教学工作获文教局教学质量“升位奖”;2014年柏树委授予柏树乡中心小学支部为“先进支部”;2014年在，柏树中心校支部在深入开展学习实践活动中获得乡委和县巡视组的好评。

四、主要缺点和不足

该同志主要的缺点和不足是：性格稍显急躁，工作想一蹴而就、立竿见影但有的工作必须要有过程才成出成效;性格直爽，委婉不够。

教师考察材料主要表现教师考察材料不足之处

一年来，虽然我在工作中取得了一些成绩，也受到了部门的认可，但还存在一定距，具体有：

1、工作的方式方法不够得当，在工作的编排和工作的轻重缓急的把握上不够到位，导致工作开展困难，延误一些重要工作的开展时机；

2、在与人沟通中不能很好的把握交流、沟通的技巧，与人沟通粗糙并且很多时候把握不住沟通的重点，甚至出现在沟通时遗漏工作重点导致重复沟通的现象，导致与其他部门同事的沟通配合工作出现困难；

3、综合协调能力较，在协调各部门同事配合的时候没能做好沟通，导致在于其他部门同事配合上存在漏洞；

4、工作中存在心态浮躁、失衡的现象，工作中存在偏激的情况，不能做到以一颗平常心对待工作；

5、工作中遇见困难不知道与、同事沟通，寻求帮助，导致工作积压、拖拉，最终影响整个部门的工作进度。

6、工作细心度仍有所欠缺，工作效率虽有所提高但感觉有时与各部门之间的配合仍有所欠缺，工作效率并非最快。

7、自身的专业水平不够高，应急处理能力不强，虽然通过学习和工作经验的积累，在专业水平上有了一定的提高，但是专业水平和工作经验与其他同事相比还是比较低。在日常工作中忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。

8、工作上满足正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成，平稳有余，但创新不足；处理问题有时考虑得还不够周到，心中想得多，行动中实践的少。工作重习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的东西不够全面、系统。对学院的政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。

9、全局意识不够强，有时做事情、干工作只从自身出发，对学院及部门作出的一些重大决策理解不透，尽管也按照要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但是还没做到的情况，还需要进一步加强、增强事业心和感。

10、以上由于经验不足，对突发处理不够完善，考虑问题不够深入，在今后的工作中我会努力改正，加强学习，弥补我的不足。 （1）、试用期满转正考察材料范文（三篇） （2）、干部试用期满转正考察材料范文（五篇） （3）、转正考察材料范文（三篇） （4）、事业单位考察意见材料范文（五篇） （5）、事业单位考察材料不足之处范文（三篇） （6）、事业单位考察材料范文（四篇） （7）、基层干部个人考察材料不足之处范文（三篇） （8）、员干部个人考察材料范文（四篇） （9）、机关干部个人考察材料范文（三篇） （10）、教师员考察材料德能勤绩廉个人总结（五篇） ;