阶梯教室规范 阶梯教室长宽要求

校本研训工作总结范文四篇

(一)“诗会”“校园文化活动月”启动仪式

校本研训 工作总结 范文四篇 时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢?该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。可是怎样写工作总结才能出彩呢?以下是我精心整理的校本研训工作总结范文四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

阶梯教室规范 阶梯教室长宽要求

阶梯教室规范 阶梯教室长宽要求

校本研训工作总结范文一

为了更好地落实教师队伍建设，解决教师专业化发展和专业指导缺失的矛盾，我校积极推进校本研训工作。回顾一年来的工作，我校立足实际，在校本研训上取得了点滴成效，现总结如下：

建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。我们的校本培训小组以张良智为组长，下设金建武副为主任的办公室，分工负责，落实，制定，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。

为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍，《优质提问教学法》、《教育的美好姿态》等书籍、报刊杂志；改造了学校的阶梯教室、多功能厅、心理活动室，建设了学校的录播教室；对师资力量进行再培训、再加强；对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新，为校本培训工作的开展提供了有力保障。

二、健全制度

学校注重校本培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。制订了《校本教研组考核评估规定》、《上塘中学教研组活动制度》、《公开课管理制度》等一系列制度。并将培训纳入学期 工作 ，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。我校主要在下面几个方面进行了教师的校本培训：

1、抓好师德教育培训。

教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，我们会组织教师学习相关法律法规，进一步提高教师的理论素养，做到懂法守法；一方面，以活动为载体，对教师进行思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了教师的思想素质。

2、青年教师的培训。

在校本培训中，我们注重对青年教师岗位培训，一方面，派年轻教师参加各类各项培训比赛，提高专业技能；一方面，在工作中锻炼、培训活动的策划组织能力，使他们能适应各种活动的策划、组织、开展。我们还组织了新教师结对活动，并进行考评。

3、骨干培训。

在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部、骨干教师通过教师进修学校相关部门的进一步培训，提高他们的业务素质，充分发挥他们在校本培训中的骨干和作用。

4、校本博客完善。

校本博客是学校的一张名片，该名片的制作质量直接关系到学校的形象与精神风貌。制作好这张名片，是校教科室的一项十分繁重的任务。我室精心耕耘着校园博客，及时更新教学动态，至今共发表博文xxxx篇，力求每篇文章可读性强，句子简炼，精美。

三、培训方式多样

“校本培训”工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴交流讨论，专家点拨的原则，根据学校实际情况，我们制订了切实有效的校本研训项目申报书——《永嘉县上塘中学基于问题解决的课堂教学校本研训项目方案》。这个研训方案在20xx学年永嘉县校本研训项目方案评审中获，并参加了永嘉县第五批教师专业发展校本培训项目评选，获三等奖。在平常的校本教研活动中，我们围绕项目申报书，定时定点地开展各项工作，取得了良好的效果。

1、定期的备课组活动

我们以备课组或校本教研组为活动单位，每个组根据自己租特定的时间和场地参加活动。如高三英语组活动时间安排在周四下午，地点在尚道楼401。每次活动都有一个主题，同伴交流、自我反思相结合。

它山之石，可以攻玉。我们鼓励老师积极参加各类各项培训。由于的关系，我们很多的培训转为线上。线上学习的优势在于，教师可以不断看回放，同样也能将先进的办学理念、思路、经验、信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的化。

3、个人研修

个人研修是校本培训主要形式之一，我们鼓励教师自我研修。首先为每个教师配备了教育教学书籍。今年我们学习的是余文森著的《优质提问教学法》。边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教育感情，提高理论水平。

四、培训成果

今年，我们数学组被评为县级先进教研组；黄铁男老师获得县教坛新秀。其他教师也取得累累硕果：

1、教师基本功评比：

在20xx年中小学班主任基本功大赛中，尤瑶瑶、陈玲玲老师获县二等奖，刘双双获县三等奖；在20xx年中小学班主任基本功命题大赛中，郑晓玲老师获县一等奖，刘双双、陈玲玲获县三等奖；徐勇敏老师在“五月清风·廉行校园”510思廉日活动中获县一等奖；在县中小学教师诗词知识比赛中郑晓玲老师获县二等奖，徐勇敏老师获县三等奖。

2、心理教育：

谷尚武老师在"中小学心理健康教育周活动获——“良好的亲子沟通”微讲座"获县二等奖；在中小学心理健康教育周活动获——教育智慧故事中，谷尚武老师获县一等奖，林强武老师获县三等奖。

3、课堂、课例、案例、论文、微课评比：

陈玲玲老师在20xx年永嘉县高中地理课堂教学评比中获县二等奖；厉莉蔓老师在市20xx年中小学（）“微调研”评选中获县一等奖；在20xx年课例、案例及论文评比中陈雯雯、厉莉蔓、徐晓丽、潘琼英、谷尚武、陈玲玲、尤瑶瑶、黄铁男、谷尚武获县一等奖，蒋玉叶、黄铁男、厉莉蔓、陈玲玲、周淑蓉、周坚、邹冀颖获县二等奖，卢琳珍、金建曼、尤瑶瑶、董岳、蒋玉叶、陈玲玲、邵若男、孙良寿获县三等奖；20xx年温州市中小学线上教育教学案例征集评比中蒋玉叶获市一等奖，周康杰获市二等奖；20xx年温州市中小学“抗”微课入选的有厉莉蔓、蒋玉叶、尤瑶瑶、叶高速、徐欣娴。

4、阅卷先进：

陈光进在20xx年省高校招生选考科目考试统一评卷中被评为评卷教师。

当然，本次研修活动除取得一定的成绩，也还存在一些不足：目前，在职教师队伍中，缺乏专业型教师，缺乏专业化培训；我们的教师观念有待转变，思想认识有待进一步提高；活动形式也比较单一。

在今后的工作中，我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，使教师的综合素质得到进一步的提高，建设一支的校外教师队伍，以更好地落实“厚德、尚道、践行”的办学宗旨。

校本研训工作总结范文二

本学年我校校本研训工作在教研处的牵头下，在校的支持下，在各教师积极参与配合中，完满完成任务。学校根据永教师〔xx年校本研训工作项目方案制订与审核推进活动的通知》，制定了《xx中学基于"目标达成"为核心的学科教学研究校本研训项目制方案》。在这一年中，学校积极推动新课标的实施，积极探索新课程背景下教师学习和研究方式的变革，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，结合教学常规达标的要求，已经顺利开展了各项校本研训项目的各项内容，现将有关情况报告如下：

一、提高认识，制定方案，健全组织机构

根据学校的实际情况，于20xx年9月份成立了校本研训工作团队，以戴德康、戴新法为行政小组，负责协调学校各方面的校本工作，提供经费，保障培训的展开；以吴恩慈、徐海晓为项目负责人，负责项目制定的实施毓整体规划，组织并协调各项工作；各教研组长来统筹规划学科组校本研训活动，并配合学校的校本研训工作；各备课组长具体执行各项校本活动，负责签到统计与总结汇报；每位教师为具体实施者。整个方案逐级分层递进，明确分工，落实任务到位。

二、做好各项研训项目内容，规范校本教研，促进教师专业发展。

本学年按照学校基于"目标达成"的校本研训方案，以课堂教学是研究对象，以实施有效教学为研训目的，通过备课、上课、听课、评课、反思等形式，切实改变教师教学观念，促进课堂教学目标的达成。例如xx年10学召开了全校教师的校本研训项目实施动员大会，吴恩慈老师介绍了校本，布置了相关任务；20xx年10—11月各备课组进行了集体备课，讨论课堂教学目标的达成；20xx年10月各调入教师针对目标达成开出了新教师调研课；20xx年1 —12月各备课组展开了课堂教学诊断月活动，共开设了63节公开课，讲座4个；20xx年12月各备课组开展了集体研讨活动；20xx年3—4月，学校开展了青年教师成长型课堂活动，来自各个学科的18位年青教师开出了不同特色的课堂；20xx年4月18日邀请了温州大学的黄友初做题为《从教学知识到教学行为——谈"目标达成"的课堂教学》的专题讲座，全校老师参与；20xx年5月，学校开展了教学开放周活动，共开设了38节公开课，广大老师积极参与上课听课评课活动；xx年5各教师积极参与评课，上交评课稿126份，经各教研组长评定，共评出一等奖28篇、二等奖42篇、三等奖34篇；20xx年6月学校开展了名师开放周活动，各名优骨干教师参与课堂，共开设了15节公开课。

本校尤其重视对全体教师的教育教学技能培训，20xx年上半年，学校39位音、体、美、信息技术以及思品的老师在教研处的指导下率先参加了"浙江省教育信息技术能力提升工程培训"，大家相互学习取长补短出色的完成了培训任务，提高了教育科研水平。其他学科的老师也在20xx年下半年参加信息技术能力提升工程培训，经过这次培训，相信老师们的教育信息技术水平会得到很大的提升。

三、积极组织教师参赛，成绩斐然

本学年我们组织老师参加各级各类竞赛评比：xx县教师基本功比赛、xx县中小学教师班会课优质课评比、xx县中小学信息技术微课程比赛、xx县初中教师命题比赛、xx县论文案例评比、xx县信息技术学科备课常规比赛、xx县届教师编程大赛等等，在各类比赛中我校教师均有获奖，并且成绩，其中一等奖有30人次、二等奖有28人次、三等奖有19人次。

四、积极上传博客，保存资料

各教研组、备课组在活动后，积极整理上传资料到学校的校本博客中，保存活动记录，两个学期共上传博客2xx年校本研训工作沿着方案在有序的开展中，在健全小组与管理制度下，通过各类活动，努力提高教师的教育教学水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，取得了一定成效。

但也存在不少需要进一步完善之处，一是各备课组在教改、科研力度不一致，如个别备课组集体研讨活动不能真正落到实处，走过场，形式化，教研活动未能有效地组织教师进行业务学习或教学研讨。二是尚需增加教研投入，多聘请有关专家对学校科研、教学进行指导，同时，在技术、设备上提供更多保障。

校本研训工作总结范文三

本学年，我校以“新常规下，探索作业设计和课堂教学的有效融合”为主题开展校本研训活动。

温州市新常规达标校创建如火如荼地进行中，以及在“有效学习”的课堂变革的大背景下，教师迫切需要改变传统“以师为中心，满堂讲”的教学方式，尝试新的课堂教学方式。其中，把作业本融入课堂教学，优化作业设计等话题越来越多地被提及。我校根据学校具体情况教师需求认真落实校本研训的各项工作，促进了师资队伍整体素质的提高，促使了教师的专业化发展。现将活动总结如下：

一、 明确目标，加强，健全机构

为切实做好我校的校本研训工作，我校特成立了由金中顶老师、教导主任吴玲玲老师和各教研组长组成的校本研训小组，小组分工负责，落实，制定规划，定期召开研训专题会议，研究各项工作，形成了在下的团结、拼搏、务实的集体。

二、加强管理，制度保证

1、健全管理制度。为促进和激励校本研训顺利开展，并富有实效性，学校不断完善各项培训制度，将教师的校本研训与学校绩效考核挂钩，教师积极参加校本研训，努力提高自身素质。

2、管理规范有序。将教师研训和学习的相关资料进行统一的管理，登记审核。这样在很大程度上促进了教师的自主学习，从而使每位教师每学年的学时都达到或超过了规定要求，真正促进教师专业的发展。

三、制定，确定内容，时间保证

校本研训是一项长期而复杂的`工作，如何使得我校的校本研训工作长期而有序的进行，切实提高我校教师的专业素质，促进教师的发展，我校在起动校本研训工作之初，就结合我校实际制定了详实的培训，确定了培训内容。溪下学校学年初制定研训工作，各个教研组根据自己教研组的实际情况制定各研训组的研训工作。

四、各类研训活动

1、动员大会

金中顶开学初在全体教师会议上布置任务，着重强调新常规教学要求，引起全校老师的注意，为校本研训打下了夯实的基础。

2、同伴互助

教学改革永远不只是闭门造车，为了给予学校教师更多专业化的帮助，2019年11月，我校派出金梅津、潘春森、陈东等多名教师赴温州实验中学、温州市籀园小学进行一个星期的跟岗学习，就如何更科学地将作业本融入课堂教学以及课后作业的优化设计向有经验的老师进行请教学习。两位老师学习结束后，学校当即组织学习汇报会，会上两位老师向全校老师传达了自己的所学所得，各教研组趁热打铁，开展集体备课和公开课活动。

3、自主研修

4、技能展示

在一学期的讨论准备学习中，我校老师对“如何将作业设计和课堂教学有效融合”有了一定的认识。我校初中科学钱恒杰老师和小学数学徐行老师围绕此主题上了两堂复习课。课后老师们互相探讨得失，改进教学模式。潘黎莉、金艳艳、黄若洁等新教师也勇于探索，各开出一节教学观摩课。校本研训活动之中，我们不断总结经验，班主任与任课老师相互探讨，寻求的途径。

5、专家

我校地处偏远山区，加上资金不足，本学年我校主要以观看名师课堂实录为主，学习名师如何做到“作业设计和课堂教学的有效融合”。除此之外，几位赴温州跟岗学习的老师，也向我们带来了名校名师的先进做法，使我们在学校也能享受到专家的思想影响。

五、存在的问题

1、研训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。

2、校本研训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定较为切实的校本研训项目，使整个研训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本研训应有的作用。

3、校本研训的方式还比较单一。目前，开展校本研训的方式仍然是以集体备课为主，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本研训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍与不懈努力。

虽然我校校本研训仍然存在许许多多问题，但我们一直在努力，借鉴其他学校先进经验，同时以校为本，逐步开发， 让校本研训工作真正落到实处，扎扎实实继续开展。

校本研训工作总结范文四

一所学校的校本研训工作总有其特别的形象，而一旦形成稳定的风格，相对清晰的研训体系，渗透为教师的日常教学方式、思维方式和精神气质，则一所学校的校本研训工作的综合特色就得以形成。我们学校这一学期在校的大力支持下，在各位教师的积极配合下，通过教科室和教研组长的共同努力，建构起来内涵丰富的、扎根日常的教研专题，现将本学期我校校本研训工作总结如下：

一、校本研修管理常态化

我校有健全的校本研训制度，分别制定了《龙湾区元状二小校本研训制度》、《龙湾区元状二小校本研训考核细则》、《元状二小教研组长岗位职责及考核奖励办法》、《龙湾区元状二小校本培训小组成员分工制度》，让校本研训有制度可依。

学校教科室专门负责教师培训，每学期围绕一个主题制定校本研训。下设六个学科教研组：分别是语文组、数学组、英语组、体艺组、综合实践组和心理健康教育组，组长由教学水平高、业务能力强的老师担任。教研组根据区科研训工作交与学校教科室重点，安排内容丰富、形式多样的研训活动。每学期末举行教研组展评活动。各位教研组长在总结交流中探讨教研问题，思考改进方案。为优化教研组建设献计献策。

二、研修方式多样化

（一）专业阅读提升理论涵养

学校鼓励教师积极开展读名著、写心得活动。专门设立阅览室，并购置一大批教育类书籍，60种杂志供教师阅读，倡导教师做自觉的“学习型教师”。教师们在认真阅读的同时也积极撰写读书心得，在教研组内交流，学校在教研组内择优选取，举办“品名书悟教育”为主题的读书交流分享会。浓厚的阅读氛围提升了教师之间专业对话的质量。

（二）专题培训促教师专业发展

学校每学期都会根据教师专业发展的需求，邀请专家进行专题讲座。20xx年6月13日全校老师聆听了龙湾区实验小学王炳金的专题讲座《秉承“幸福教育”思想构建“现代元状”课程》老师们对课程建设有了新的认识。

本学期我校13位老师参加了xxxx信息技术素养提升培训，老师们都及时完成了各阶段的任务，在学习中老师们对信息技术的运用有了一定的进步。13位参训老师都核，均已合格。

（三）课堂教学展示活动有声有色

面向家长的课堂展示活动旨在增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的风采。每学期第十三周举行，已成为我校的传统。本学期由张海丹老师、史小跃老师、蒋静老师分别展示了语文、数学三堂课。让我们的家长深入课堂一线，真切感受孩子的课堂表现，感性地聆听孩子的心声和上课教师的因材施教。在活动中家长与老师共同交流，提出宝贵意见，有利于我们的教师更好地改进课堂。

（四）团队建设和谐高效

集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚随着“80后”独生子女这一代青年逐渐走出校门踏入，他们除了思想开放、观念活跃，具有强烈的参与意识外，从小被关注、被呵护的成长经历也一定程度上造就了他们个性张扬、强调自我这样一个“80后”青年群体的普遍特征。在关心他人和换位思考能力方面相对欠缺。职业生涯伊始，需要有意识地在这方面对他们加强锻炼和培养。因为医学须关注病人的心理与需要，要求医务人员在临床工作中与病人进行有效的沟通，主动与病人建立起促进治疗的良好医患关系，才能了解病人所关心与需求是什么，才能根据病人的实际情况制定出合理的治疗方案。也证实了1500多年前西方医学奠基人，的希波克拉底誓言：我之目的，为病家谋幸福……直到现在，许多医学院的毕业生宣誓仍以此作为誓词。医本仁术，医学的人文关怀，可以在许多方面体现。如查病房时对病人一声亲切的问候；捂热听诊器为患者作检查；休息日去参加社区义诊等等，这些不可或缺的善举，于细微处体现了一名医务工作者良好的医学人文素养和高尚的职业道德。教师的合力，营造良好的教学研究氛围。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，本学期我们重点围绕“课堂活动”来设计教学，这样的集体备课增强了教师对教材的解读能力，教师们都觉得这样的集体备课有实效。大力促进学校的教科研氛围。我校的各个教研组充分地发挥着团队的力量。本学期我校的语文团队承担了区12学时半天的培训活动。有试课、磨课历程、学本。

（五）系列活动，深化学本课堂改革

从我上学期我校成为龙湾区学本课堂改革试点校以来，我校老师一直行走在学本课堂的研究路上。于是，开学初，在两位的下制定了“精心设计课堂活动，有效落实学本课堂”的活动方案。首先，我们成立了学本课堂建设主题研讨活动小组，召开了教研组长会议。为了规范课堂教学，探究学本课堂，提高课堂教学有效性，进一步提高教师课堂教学水平，我们开展了一系列的活动。

1、学本课堂教学周展示活动

20xx年4月11日——4月22日，我们进行了学本课堂系列活动之一——学本课堂教学周展示活动。为提高教师们的教学能力和教学水平，第十周我校特开展以“精心设计课堂活动，有效落实学本课堂”为主题的教学周活动。活动分六个团队进行磨课研讨，之后在4月20日，六个团队向全校教师展示研讨成果。六堂课分别涉及到语文、数学、英语、科学、体育、心理健康六门学科。六堂课展示了六个团队的智慧，全校老师通过不同学科的观课，碰撞出了更多的想法，在分享中提升了教学水平。

这次活动的开展，给广大教师提供了一个彼此零距离学习、观摩、交流的好机会。大家们或欣赏，或表扬，或肯定，或建议，各抒己见，畅所欲言，对课堂活动设计有了更系统、更高层次的认识。本次活动必将会有效地推动学校教学改革的进一步深入，也必将会进一步促进教师的专业成长，提高学校的教学质量。

为了进一步聚焦学本课堂的时间智慧和新鲜经验，彰显老师们在学本课堂改革、有效教学探索等方面的理性思考，6月20日我校进行了《教略学丰——基于学生学习活动的略读教学》的学本课堂系列活动之二教学。中，老师们展示了两堂试课，两堂课的磨课叙述，5位老师做交流。参与发言的老师们理论结合实际，向大家分享了近一年来在课堂教学上所作的的思考、实践和研究，其中许多问题也引起了老师们的共鸣和关注。

我们改变不了世界，但我们可以改变我们的课堂。每天改变一点点，每天一点点改变。我们相信，我们的学本课堂能成为那股微小的力量，让学生受益得更多，让老师成长得更快，让学校发展得更好。

医生岗前培训哪些需要改进的地方

2、外出学习培训。

刚刚跨出校门的医学生是医院的未来，是医院发展的战略人才库，做好对他们的岗前培训具有深远的意义。医学人才的培养不是一蹴而就的，医学生的成才要经过从专业理论到实践心得，再从实践经验到理论总结，反复用心揣摩。很多经验是在前人失败甚至血的教训中才得以总结为自己的宝贵经验，又在不断积累和更新中得到发展。所以医学人才的培养实践告诉我们：从基础做起，从基本功练起，掌握系统的理论知识与加强各项作的实训相结合，是医院人力资源培训门的职责所在。

医学生从课堂走向，从书本学习理论知识为主过渡到以临床实践为主，将理论知识应用于实践，在临床实践中巩固医学理论知识，掌握临床技能和临床思维。虽然上岗培训安排充分考虑医学生的角色转换，如医疗安全与防范、医疗法规教育、病历、知情同意书与法律、处方管理办法与处方的书写等等，让学生们对医疗卫生相关的法律知识有个基本的了解，强化他们防范医疗意识 培养正确的临床思维程序、医患沟通技巧及对医疗文书书写的重视，杜绝(,) 临床工作中各种医疗隐患的发生。但是由于传统的上岗前培训时间有限，在短时间内对医院能有所了解，明白在临床工作期间该做什么，不该做什么，怎样做，往往听课时明明白白，实际做起来又比较生疏。因此如何拓展或延伸岗前培训，是我们医院人力资源部门急需思考的问题。

1 培养医学生人文关怀和换位思考的能力。

2 培3.评委：德育处老师、专业老师、学生会代表养医学生的实际作技能。

医学是一门实践性极强的学科，一名年轻医学生要掌握扎实的临床技能，必须实实在在地反复训练才能完成。借鉴国内外临床技能医学培训中心的建立，对我们的培训教育体系提供了非常好的样板，是医学生提高临床技能最有效的途径和最直接的平台，也是我们对年青医生进行岗前培训职能的延续。

2.1 到医患关系办公室轮科。

随着的进步和人们生活质量的提高，病人的法律意识和自我保护意识明显增强，对医院和医务人员的要求也逐步提高。《执业医师法》、《医疗处理条例》等一系列法律法规的出台，也对医生在执业过程中的错误及过失的处理作出了明确规定，要求保证医生执业活动的正确性与合法性，这是保护病人基本权利的要求，也是医学人道主义原则的主旨所在。在医患关系办公室，常有病家因服务态度或医疗质量不满意来投诉。通过亲历投诉、接待、调解、协商，小的可能就此化解，而大的则须通过法律途径寻求解决。可以说，每起案例都是一则最生动、最直观的教案。从解决问题实际出发，学会换位思考，刚入行的年青医生可以从别人的教训中汲取经验，并提醒自己不再重蹈覆辙。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

临床专项技能医学培训中心主要包括临床常用作技术，如万芳医院的医学生实训室，有智能模拟病人，可以进行各种穿刺术，如腹腔穿刺术、腰椎穿刺术等；急救医学作如气管插管术、心除颤等训练模型，各种模型均可供至少20人同时进行作，满足临床训练的需要。

2.3 建立标准化病人医学培训中心（模拟门诊）。

如山东大学齐鲁医院联合医学院在招募了50多名标准化病人志愿者。经过半年多的培训与考核，用于医学生学习、技能培训及考核。每名标准化病人均担任特定疾病的扮演角色，表演逼真，重复性好，并可对医师的问诊过程做出评价反馈。

2.4 建立临床基本技能医学培训中心。

临床基本技能医学培训中心主要包括心肺听、触诊训练模型和腹部检查训练模型，可用于心、肺触诊，各种正常及异常呼吸音、啰音、胸膜摩擦音、心音、心杂音及心包摩擦音的听诊，以及腹部触诊、肝脾触诊训练等，如果人力资源充沛，年青医生可随时前去反复训练，定期组织考核。

2.5 建立各专科基本技能培训中心。

基本技能培训中心如外科基本技能及护理基本技能医学培训中心，用于训练外科手术学基本技能，包括切开缝合模型、皮肤局部浸润麻醉训练模型、肠管吻合训练模型、无菌术作训练模型、肌内注射模型、静脉注射模型、婴儿头皮静脉注射模型、皮内注射模型等。

2.6 建立临床虚拟医学培训中心。

虚拟医学培训中心包括仿真腹腔镜、胃镜室，仿真手术室等，如秀传医疗中心彰滨医院的腹腔镜培训中心，可以同时开展20台实验猪进行模拟动物腔镜手术。训练者可从其软件程序中观看手术作视频，又可借助系统自带的器械进行作训练，尤其利于培养镜下手术的空间感，帮助训练者短期内掌握作技术与熟悉手法。也可以将作录像传输到阶梯教室，边讲解边观看图像，与医学生们教学探讨。

2.7 建立情景教学训练中心。

只有在最接近真实的情况下，训练出来的能力才最接近真实。在训练中心，运用现场模拟的方法，把医学生带入各种各样的可能出现的急救情景 ,使医学生在身临其境中接受知识的传授和能力的培养。通过反复不断的训练来增强医学生的心理应激能力、非正常情况下的统筹能力和对急救的主观能动性，提高他们的观察能力、动手作能力、互相协作能力和创新能力，使他们对突况作出更合理、及时、有效的安排，最终达到变单项训练为多项复合训练，缩短临床实践与课本理论的距离，一旦真正投入到实际救治中，则能更好的完成急救任务的目的。

有系统规范化按专业分阶段的培训,是我们对从一名医学生成为一名医务工作者实行的强化广义上的岗前培训。只有建立强大的培训基地和切实可行的培训，才能使年青的医学生快速夯实书本知识，避免作为一名“新手”或不熟练者为病人进行有创检查，或某些作因技能尚未掌握、或尚未熟练掌握直接施行，有可能对病人带来痛苦或损害病人利益，甚至危及生命，如胸腔穿刺术作不当会导致气胸、纵隔摆动；腰椎穿刺术作不当会导致病人截瘫等，这与医生治病救人的宗旨背道而驰。科学的岗前培训将大大增强医学生在工作中的执业作信心。

教导处周工作

摄影师：张竣龚雪、许

如何加强教学常规工作的过程管理 ?下面就由我为大家介绍一下的文章，欢迎阅读。

篇1

一、指导思想

在区和室的下，紧紧围绕学校中心工作，贯彻落实市教委《推进课改加强教学工作》会议精神，全体教师，全面实施素质教育，聚焦课堂、以提高教学质量为目标，进一步深化课堂教学改革，使我校的教学质量和教导处工作质量上一新台阶。

二、具体工作

一加强教学常规工作的过程管理

1、加强和规范课程设定，按要求落实好三课两两活动，规范体育课教学内容，进一步落实拓展型课程、探究型课程的设定和实施，完成探究型课程的教师申报、学生选修工作，规范探究型课程的备课、教学和评价工作，作好成绩记录，填好成长手册。

2、加强教学常规工作检查。教导处不定期进行2分钟预备铃抽查工作、定期进行教案和作业检查，及时将检查结果反馈到教师本人。教导主任及教研组长实行推门听课制度，加强对课堂教学中的关键环节进行抽查，并及时向有关部门和人员反馈检查情况。

3、积极开展教师基本功练兵活动，努力提高教师的教学能力。发挥高阶教师和骨干教师的作用，每位高阶教师和骨干教师在本学期内上一堂向全校展示的教学观摩课。加强教师的试题研究能力和命题能力，在校内展开试题研究，加强学科测试试题的导向研究，提高教师的命题能力，每位教师至少完成2份有一定质量的自命题试卷。针对教师反思意识不强的现状，认真开展教学反思活动，每位教师每月完成1篇质量较好的教学反思，在校园网上展示评比。

5、加强初三毕业班教学工作管理，制定初三教学工作和教学目标，重点关注后三分之一学生的学习成绩的走向，努力提高合格率和率。

二加强教研组、备课组建设

1、认真组织教研组长例会活动，加强教育理论学习和教学研讨。每次例会 学习，并及时分析总结教学改革的动向和成果，反思我校的教学状况，布置落实教学任务。

2、提高备课组集体备课质量。在集体备课的基础上开展特色教学，要做到时间、内容、人员三落实，备课组长认真做好记录。教导处将不定期组织备课组活动质量检查。加强体育教研活动力度，落实各年级体锻课活动内容和教师安排。

3、以教研组为单位开展备课、说课、听课、评课活动。同一备课组的教师要经常进行教学交流和互相听课评课，所有的组内外公开课的展示时间、课题由教师自定，提前一周向教导处申报，由教导处进行统一协调安排。本学期每个教研组至少要进行3次组内教学研讨，1次校级教学展示。组织好校级课堂教学竞赛，每个教研组推选一名教师参赛，全校共6名，教研组要加强集体备课，争取好成绩。

4、加强新教师和青年教师的培养工作，建立师徒结对制度，老教师负责青年教师的课堂教学指导和监督工作，做到措施具体，内容充实，目标明确。教研组长对组内教师的教学情况进行，对薄弱学科和薄弱教师加强课堂教学指导。

5、开展各类学科竞赛。以教研组和备课组为单位开展各类学科竞赛，作好竞赛的命题、评奖和表彰工作。

三其它工作

1、推进卡通画特色教育，在学科教学中渗透卡通画教学，提升我校卡通画教学水平。

2、认真作好期中、期末及其他的动员、安排和考务工作，规范考试程式和环节。

3、加强教学档案，管理，规范作，为保证和提升学校教学质量把好和出口关;精心组织安排学期教学过程中各个教学环节，为维护和建立良好的教学环境和秩序发挥主导作用。

4、图书馆、实验室、教务处、文印室等教务部门要增强为教学线服务的意识，主动地创造性地开展工作。

5、落实《关于上海市中小学教学工作的若干意见》，保证学生体育锻炼时间，充分利用学校现有资源，开放各类活动场所，精心组织安排学生参加各项有益身心健康的活动，丰富课余生活，提高综合素质。

篇2

区教学安排：

1、兹定于2016年6日周二下午1：30，在三中心小学进行小学数学五年级教研活动，请小学五年级全体数学教师及高年级教研组长带好相关教材准时出席。

为了更好的做好本学期五年级质量管理工作，我们征得市、区同意，将对本学期五年级的新、老教材教学内容和进度作适当调整，请各校高年级教研组长务必将会议精神带回学校。

2、兹定于2月26日下午1：30，在高镜二小举行三年级数学教研活动。请本区三年级数学教师和一至三年级教研组长准时出席带好教材。

3、兹定于2016年7日周三下午1：30，在宝山区教师进修学院团结路29号文翰楼阶梯教室召开全区中小学教育资讯化工作分管会议。内容请见区教育资讯网

4、学科

活动内容

时间

地点

出席物件

组织者

小学音乐

新学期工作安排

2月28日 周四 下午1：00

进修学院

全体小学音乐教师

李春红

小学美术

小学美术教研活动

2五、活动内容：月26日 周二 下午1：30

进修学院

全体小学美术教师

李欣

小学自然

1.新学期打算

2.区中心组会议

2月28日 周四 下午1：30

进修学院

全体自然教师

陶积慧

小学英语

本学期工作要点

2月26日 周二 下午1：30

进修学院

四、五年级英语教师

小学英语

教研活动

2月26日 周二 下午1：30

宝林三小

1-3年级全体英语教师

姜雅

5、兹定于2016月25日星期一下午1：30，在区教师进修学院召开中小学资讯科技教师会议。会议主要内容关于本学期资讯科技学科工作安排，请各资讯科技教师安排好自己的工作，准时出席。中学：文渊楼101室小学：文渊楼301室

6、语文教研主题： 设计有效的课后练习，关注学生语文能力的达成

时间：2016月27日下午1点30分

地点：乐业小学

内容：

1、课堂教学实践

执教内容：五年级新教材《找到“神奇”的人》

2、教研员评课

3、新教材研读：

四年级新教材、二单元

出席物件： 各小学四、五年级语文教研组长、各小学四年级语文青年教师1名

备注：1、请四年级教研组长及青年教师带好四年级新教材。

2、活动当天有教材组的老师为大家提供本学期各年级的教学参考和教学设计，请需要购买的学校统计好相关数量前往订购。

校工作安排：

1、全体教师教研活动。时间：周一下午4：10。 地点：多功能厅。

2、本周开始检查备课，随堂听课，常规检查。

篇3

一、教研检查情况通报：

上周是开展中心教研活动的周，语数中心教研活动准备的很充分，时间准时、人员齐，有中心议题。黄参加了一、二年级语数的中心教研活动，希望今后继续开展好中心教研活动。

二 、出顶课

1、送教下乡：本周二至周五郑云霞和丛娇娜参加市师管科组织的到竹山、竹溪送教下乡活动。

2、曹戈带韩莎莎到房县参加科学学科优质课比赛，本周二至周四。

以上共五位老师的课已安排，请有关年级关注一下，避免漏课现象。有什么问题及时和教导处汇报。两个比赛：

市综合实践活动学科论文和教学案例评比，本周将把我校的作品上报教科院。

全省第九届“天地杯”作文比赛3-6年级，本周六进行决赛。

四、一个会：

本周五，我校全体音乐老师将到柳林小学参加音乐学科生本教学研讨会。

接省继教中心通知，本周将国培总结等相关资料上报省继教中心。

六、各年级各学科教具的购买

各学科以教研组为单位，组内老师一起商议，根据教学需要列出要购买的常规、直观教具，本周内上报教导处，学校将统一购买。

2022大学艺术节活动方案策划书5篇

学校除参加上级有关部门的集中学习、教研和培训外，主要通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式。

校园 文化 艺术节是加强校园文化建设、丰富校园文化生活的重要途径，那么你们学校是不是也在准备艺术节呢?下面是我为大家整理的2021大学艺术节活动方案 策划书 ，如果喜欢，欢迎分享给你身边的朋友!

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

2021大学艺术节活动方案策划书1

一、指导思想

本次校园艺术节旨在促进学生德智体美和谐发展，学生向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富第九中学校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、和谐健康的校园文化氛围，培养学生团结、协作、敢于竞争的精神,全面展现我校师生的风采。

二、活动主题：

创造魅力人生，挥洒火热青春

三、组委会：

德育处、校团委、学生会

四、举办时间：

x年3月3日至x年3月28日

个人项目：

(一)声乐

1.内容要求：分设预决赛，每班最多派两名个人或两个组合自备伴奏，脱稿演唱，要求符合凸显当代中学生的精神面貌，内容积极健康。

2.地点：高中：预赛为西210室(教务处对面)，决赛为一楼 报告 厅

初中：预赛在德育处，决赛在阶梯教室

4.评定方式：专业老师、德育处老师和学生会代表进行评定，预选赛中每年级选出前三名进入决赛，决赛名：2名，第二名：3名 第三名：4名， 剩余奖。

5.时间限制：3~5分钟(决赛)1~2分钟(预赛)一天

(二)乐器和舞蹈

1.内容要求：自带乐器乐谱可以多种形式表现;舞蹈伴奏自备，服装自备，舞蹈种类不限。

2.地点：高中：复赛为一楼报告厅，决赛为一楼阶梯教室

初中：预赛在音乐教室，决赛在阶梯教室

4.评定方式：专业老师、德育处老师和学生会代表进行评定，预选赛中每年级选出前三名进入决赛，决赛名：2名，第二名：3名 第三名：4名，剩余奖。

6.时间限制：不能超过4~5分钟(决赛)2~3(预赛)

7.评分细则

(1)声音洪亮、吐字清晰。

(2)歌曲内容积极向上，洋溢着正能量。

(3)组合整体显示出团结统一。

(4)个人和组合精神良好

(5)伴奏歌曲没有原唱。

(6)具有表现力。

(7)鼓励原创。

(三)硬笔书法或软笔书法(每班任选其中一项)

初赛每班硬笔或软笔预交三份作品。经专业老师评审后选出作品进行决赛。决赛在指定地点现场完成。硬笔书法作品必须由黑色或蓝黑色钢笔在参赛专用纸上书写完成。

(四)棋类比赛

1.象棋(现场抽签比赛)

2. 跳棋 (现场抽签比赛)

集体项目：

(一)班唱

要求各班自选班歌一首，歌曲内容积极向上、健康阳光。用两声部演唱、班主任参与加分。

1.声音洪亮、吐字清晰。

2.歌曲内容积极向上，洋溢着正能量。

3.组合整体显示出团结统一。

4.伴奏歌曲没有原唱。

5.凸显班级特色

6.鼓励原创

(二)板报设计比赛

主 题：以“梦 青春梦”为题。

要 求：有大字标题。主题突出、内容要贴近生活，体现出校园多姿多彩的文艺生活和同学们的多才多艺、版面设计新颖、美观。

板报评比日期：高中：3月4日;初中：3月7日(周五)

六、 活动阶段安排：

阶段：宣传发动阶段

由学生会组织部制定系列活动方案，由学生会文体部进行宣传，于2月28日利用校会时间召开启动大会。

第二阶段：组织实施阶段(3月3日至3月25日)

1.初赛(3月3日至3月7日)

各班根据本班情况，在班内进行各项目初赛，于3月7日中午前上交各班最终参赛报名表。

2.复赛(3月10日至3月14日)

学校根据各班上报参加复赛选手情况，组织进行复赛。具体时间另行通知。

3.决赛(3月17日至3月25日)

经复赛选拔出的选手，根据学校安排进行决赛，决赛部分项目面向全校师生进行展示。

第三阶段： 总结 表彰阶段(3月26日至3月28日)

组委会进行统计复核，选拔出艺术节集体和个人，并在校会上进行公开表彰。

七、活动要求：

1.人人参与，班班参与。实行活动管理制，明确分工，严密筹划，各负其责。

2.确保安全，严格按照学校安排的时间地点，进行申报、准备、演出及展示活动。

3.充分挖掘学校的文化资源，积极营造校园文化艺术节的氛围(包括班级 黑板报 、学校宣传橱窗、广播等)。

4.充分发挥老师和学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高学生社团和各班级的管理水平。

5.发挥学生文艺特长，提倡充分发挥个人特长，展示艺术水平为校园文化艺术节增添光彩。

6.本届艺术节采用学校、学生会、团委、年级四结合的形式，各年级要认真组织举办相应的比赛与活动，各班级要积极支持和学生参加各项活动(包括辅导和排练)，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。

7.加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节。

8.正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序

同学们，艺术节的舞台已经搭好，艺术节的序曲已经唱响，希望你们在艺术节这大舞台上尽情演绎，用青春、用活力、用、展现自己的特长，放大自己的亮点，显示自己的才艺和风范，让老师、同学为你欢呼，为你骄傲，为你喝彩!

2021大学艺术节活动方案策划书2

为提高我校学生的综合素质、丰富我校学生的文化生活、展现我校学生的风采，进一步 教育 和学生增强学习知识的兴趣，并在实际应用中加以掌握和运用，我校团委、学生会及学生社团特拟定本方案。具体如下：

一、活动主题：

文才飞扬，舞动青春。

二、活动时间：

20x年11月15日——20x年12月15日

三、主体活动：

承办部门：社团联合会

活动时间：11月15日

活动方式：学生通过原创诗歌的创作和朗诵(可不为同一个人)的形式交流文学。所作诗歌及作者11月10日交到学生会。诗会当天选手对所作诗歌进行朗诵和解说由专业老师组成的评委团进行评眩诗歌要求思想积极上进，内容不限。最终评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，并颁发证书。

(二)经典文化知识大赛

承办部门：校学生会学习部

活动时间：11月16日—11月18日

活动方式：体现本校特色、促进学校学习氛围，提高学生的综合知识技能。邀请本校老师对学生进行考核，每院由一名老师监考，根据学生表现情况给出相映成绩，考核成绩由各院导员录入电脑形成电子版上交我校存档。

(三)校园电影周活动

承办部门：校学生会文艺部

活动时间：11月19日—26日

活动方式：以“电影百年魅力文学百年风采”为主题，从众多电影中选出十部佳片，在全院同学中征集影评稿件，集中公平的评选出获奖作品。获奖作品将以宣传板的形式在校园内展出，向全校展现我校风采。

(四)第二故乡摄影及绘画大赛

承办部门：摄影协会及绘画协会

活动时间：11月27—30日

活动方式：推进校园文明和文化建设，打造和谐校园、丰富生活区文化，进行以生活区为主题的摄影比赛。

比赛过程为：

(1)以学院为单位征集作品。

(2)对上交作品进行统计、评眩

(3)获奖作品展示。

(五)读一本好书书评征文活动

承办部门：社团联合会及书友会

活动时间：12月2—4日

活动方式：鼓励广生多读书，读好书，开展读一本好书书评征文活动。各学院在院内征集作品，1日前上交至校书友会，由书友会和社团联合会评选后，4日评选出获奖作品，并展示在展示窗内。

(六)校园歌手赛

承办部门：校文艺部

活动时间：12月5—12日

活动方式：“青春充满活力尽显年轻风采”由我校文艺部组织的校园歌手赛，这里给你一个施展你才华的舞台，用你的歌声打动所有人。即可参加，有初赛，复赛和决赛组成。

优胜者可代表我校参加我市的x杯大学生校园歌曲大赛。

承办部门：校团委，学生会，社团联合会

活动时间：12月15日

活动方式：通过文艺演出，向全校师生展示我校学生风貌，丰富同学们的课余文化生活。活动分为上报节目、筛选节目、预演和正式演出四个部分。(活动月闭幕式具体流程见附表。)

四、具体要求：

(一)突出主题、形成合力：

1、通过在活动中的紧密配合与协调工作，调动学生会成员的积极性，提高工作效率、加强团队意识。

2、在活动中挖掘新成员的潜力、引入竞争机制培养后备力量，提高学生会的整体能力，使学生工作具有更好的创新性和延续性。

3、各院相关负责人要积极参与并配合好此项工作。

(二)加强宣传、营造氛围：

1、宣传部主要负责，团委宣传部积极配合，以各种方式进行宣传，扩大影响力。

2、各部根据自己拟订的活动方案进行自我宣传，由宣传部配合。体现活动主题，显出我校特色，营造良好活动氛围。

3、网络信息部全程将各项活动情况及时上传到我校网站，进行宣传，扩大我校的影响。

2021大学艺术节活动方案策划书3

一、指导思想

面向全体学生，以育人为宗旨，以班级为基础，重在普及，弘扬民族文化，加强普通话语言规范工作，激发同学们对艺术的兴趣和 爱好 ，培养学生健康的审美情趣和良好的`艺术修养，培养全体学生的创业、创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活推动学校艺术教育的健康发展。

二、活动主题

弘扬民族精神、弘扬民族文化、培养三创意识、立志报效祖国。

三、参加对象

全校各班级

四、活动内容

1.声乐、舞蹈比赛

2.美术、书法比赛、黑板报评比

3.普通话朗诵比赛、演讲比赛、主题班会观摩活动

4.首届校园“我爱我家”宿舍文化节

5.“三创” 手抄报 、演讲比赛

6.专业技能比赛

五、活动时间及安排

1.组织活动：20x年10月——20x年2月

2.各项比赛具体时间： 附后

六、奖项设置

按项目类别分别设一、二、三等奖。

七、具体要求：

声乐、舞蹈类比赛

1.内容要求

内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现青少年奋发向上的精神面貌和高雅的审美情趣。节目要符合学生年龄特征和心理特点。自由创作，作品规格不限。舞台表演及服装要求朴实、大方、端庄。

2.项目设置

①声乐：卡拉ok(独唱)

②合唱比赛(第四届英文歌曲、校歌比赛)

③独舞、群舞， 现代舞 、民族舞。

美术、书法类比赛：

1.内容要求

①黑板报、美术、书法成品，自由设计，内容积极向上。

②美术、书法类比赛以成品上交，展览后进行评比，

2.项目设置

①黑板报评比(黑板报德育处组织评委评比)。

②书法(硬笔书法、毛笔书法)

③美术作品(水粉、水彩、油画、 素描 、 国画 、工笔等)

综合类比赛：

1.朗诵比赛：自选现代 散文 、诗歌等题材，时间不少于2分钟。

2.创业演讲比赛

3..主题班会观摩活动：“创业、创新、创优”

4..首届校园“我爱我家”宿舍文化节见专题要求

八、报名及活动时间安排

10月12日在全校发动，10月15日——10月20日报名。

报名地点：06(5)班 刘晟 07(1)班 梁晶

1.10月10——10月18日

现代诗歌朗诵比赛

2.10月15日——10月31日

首届宿舍文化节

3.11月10日——12月20日

声乐比赛

4.12月5日

舞蹈比赛

5.11月——12月中旬

“三创”主题班会观摩

5.12月14日前

美术、书法作品上交

6.12月21日

黑板报评比

7.11月下旬——2月上旬

专业技能比赛

8.. 12月27日——2月

校园艺术节汇报演出暨闭幕式

备注：

1.比赛地点：阶梯教室、学术报告厅。(临时通知)

2.各项比赛取前六名，并择优参加校艺术节汇演。

3.初赛评委以及由学生会邀请专业组老师以及学生会干部担任。

4.比赛时间如有变化临时通知。

2021大学艺术节活动方案策划书4

为进一步丰富校园文化生活，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。现将关于举办“地区实验中学第六届校园文化艺术节”有关事项通知如下：

一、指导思想

培养学生的艺术才华，提高学生的艺术鉴赏力;促进校园文化建设，提升我校的文化内涵;构建温馨和谐校园，全面提高学生文明素质;展示我校艺术成果。

二、活动主题和宗旨

主题：“争当文明学生，构建和谐校园”

三、活动时间

20x年12月26——12月29日

四、参加对象

全校师生(初三、高三学生只参加开幕式和闭幕式)

五、内容与形式

在校园文化艺术节期间，组织开展内容丰富、形式多样普及型活动，激发学生人人参与艺术节活动的热情。

1、内容：健康向上、具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一，力求展现实验中学师生朝气蓬勃的精神风貌，展现我校教学成果，提倡原创节目参演。

2、形式：以艺术展示为主，包括舞蹈、曲艺小品、歌曲、乐器演奏、配乐诗朗诵、音乐 故事 情景剧、美术作品、幻灯片制作、专题影片展播等艺术形式。

六、艺术节项目

艺术节开幕式暨文艺晚会、初中年级文艺晚会、高一年级文艺晚会、高二年级文艺晚会、幻灯片比赛、专题影片展播、书法、绘画、漫画比赛、黑板报比赛、闭幕式颁奖暨迎新年教职工专场晚会。

为统一组织和协调各项工作，学校成立“地区实验中学第六届校园艺术节组委会”，并设立办公室负责具体工作，办公室设在政教科。希望各部门高度重视，密切配合，共同办好本届校园文化艺术节。特此通知。

2021大学艺术节活动方案策划书5

一、活动背景

根据《上海市教育委员会关于组织开展全国第四届中小学生艺术展演上海市活动的通知》精神，在大力推进素质教育的方针下，以开展世博为契机，展现我校学生热爱生活，勤于学习，勇于创新，乐观向上的良好风貌，提高学校的艺术教育水平。

二、活动目的

进一步推动学校艺术教育的全面健康发展，展示学生艺术才华，给学生搭建一个展示自我的平台，充分发挥艺术教育的`育人功能，培养小学生健康良好的审美情趣与艺术修养，激发其对艺术的兴趣和爱好。对学生进行爱国主义、集体主义和教育，体现小学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富学生的课余文化生活，提高综合素质，他们向真、向善、向美，得到全面和谐发展。特举办第二届“校园文化艺术节”。

三、活动主题

校文化艺术节以“蓝天下至爱、展你我才艺”为主题，充分展现我校师生积极向上良好的精神风貌和学生健康快乐的童真学习生活。是时代特征校园特色学生特点，要坚持先进文化导向，弘扬中华民族文化传统，体现思想性和艺术性的和谐统一。

四、活动要[本文来自]求

1、以班级为单位，班主任负责制，在确保安全的前提下，有序的排练。

2、选送的节目内容健康向上、活泼，符合时代主旋律，形式多样、反映学生学习生活，体现创新向上、奋发励志，具有艺术性、观赏性、趣味性、思想性的节目。

3、各班每个节目需有负责人，检查节目的排练情况。

4、各班于5月26日前把节目报到校艺教组，5月28日校艺教组选定节目并指导。

5、5月31日进行上选节目的。

五、活动内容

2、乐章：“和谐校园、有你有我”

第二乐章：“唱响童年、六月”

第三乐章：“欢度世博、传承文化”

六、活动对象

全校师生

七、活动时间

x年6月1日上午8：30—11：00

八、组织

组长：李波

副组长：龚伟杰

艺术顾问：李波、龚伟杰、朱彪

艺术总监：李景菊

艺术策划：黄先国、罗小敏

舞台设计：李景菊、朱彪、张竣李家玲、孟杰、赵碧华

化妆师：李家玲、赵碧华、罗小敏

现场协调：魏涛、孟杰

音响师：曹西俊

舞台监督：罗小敏

服装设计：各班班主任

主持人：周仁友、王晓倩

评委：朱彪、张立华、林高山、李家玲

九、活动预案

我校在遇见突发时，积极采取了一些应对 措施 ：

1、如天气有变，改日举行。(具体时间另行通知)

2、时间学校通知各班班主任及学生使之做到有准备。

3、遇到特殊情况，校及时做出相应的调整。

十、活动思路

1、升国旗，奏国歌仪式，全体师生齐唱国歌。

2、全体学生唱少年先锋队队歌。

3、致词。

4、少先队大队辅导员致词。

5、少先队代表讲话。

6、宣布第二届校艺术节开幕。

7、展演开始。

十一、注意事项

1、活动前班主任向学生宣讲活动注意事项，展演结束后，各班搞好卫生工作。

2、参加节目的同学要自觉遵守活动现场秩序。

3、各班班主任带领好学生坐在指定的位置。

大学艺术节活动方案策划书5篇相关 文章 ：

★ 2021大学生文化艺术节活动策划方案5篇

★ 校园文化艺术节活动策划方案范文

★ 2021艺术节活动策划方案5篇

★ 大学生趣味活动策划书模板5篇合集

★ 2019大学生文化节策划模板大全精选5篇

★ 校园活动策划书范文5篇

★ 学校艺术节活动的实施策划方案

★ 校园艺术节活动方案

★ 文化节策划书精选实施方案

★ 2017年校园艺术节活动方案

泽国镇详细资料大全

2、学本课堂系列活动之二——教学活动

泽国镇位于甬台温经济区“台州”的腹地，104国道穿境而过，浙东动脉甬台温高速公路紧依其旁，一级航道月河贯穿其中，甬台温穿境而过，扼水陆交通之咽喉，素有“台州商埠”之称，是台州市工贸重镇。

(七)“校园文化活动月”闭幕颁奖晚会

基本介绍 中文名称 ：泽国镇 行政区类别 ：镇 所属地区 ：华东 下辖地区 ：牧屿、联树、东片、中片、西片五个管理区 电话区号 ：0576 邮政区码 ：317500 地理位置 ：浙江台州 面积 ：63.28平方千米（2017年） 人口 ：217829人（2017年） 气候条件 ：亚热带季风气候 景点 ：天台山、江南长城、神仙居等 机场 ：台州路桥机场 火车站 ：台州站 车牌代码 ：浙J 地理环境,经济发展,历史沿革,设施建设,教育资源,中心国小,泽国二小,泽国三小,泽国二中,泽国三中,泽国四中,泽国中学,东方学校,特色企业,空压机,铝塑建材,注塑鞋行业,下辖村居,乡镇特产,温联果蔗,月桂黄酒,棱花皮蛋,大黑炭杨梅,所获荣誉, 地理环境 泽国， 因“泽”而名，盖众流汇聚，如财之归库也”，故又称“泽库”，历来人文荟萃、物阜民丰，是历史悠久的浙东南水乡名镇，也是家股份合作制企业诞生地。 泽国镇 泽国镇南距温岭市区18公里，北距黄岩机场9公里，离台州市中心、海门港24公里，是小城镇建设试点镇、全省小城镇建设科技镇、省城镇体系规划中的小城市、浙江小城镇综合改革试点镇、省综合经济实力百强乡镇、省村镇建设现代镇、省绿色小城镇、省卫生镇、省教育强镇、省和台州市中心镇，也是温岭市域副中心城市。 经济发展 泽国行政区域面积63.28平方公里，设牧屿、联树、东片、中片、西片五个管理区，下辖97个村（居），常住人口217829人（2017年）。2007年全镇实现工农业总产值234.6亿元，财政税收5.68亿元，农民人均收入10946元。 泽国镇是小城镇建设试点镇、小城镇建设科技镇、省城镇体系规划中的小城市、浙江小城镇综合改革试点镇，更是家股份合作制企业诞生地。 多年来，在镇委、 以及各级人士的共同努力下，泽国镇获得多项荣誉，被评为省综合经济实力百强乡镇、省村镇建设现代镇、省绿色小城镇、省卫生镇、省教育强镇、省体育强镇、东海文化明珠镇、省科普镇、省果品产业强镇、省空压机和鞋业商标品牌基地等，并享有“小型空压机之乡”和“铝塑复合建筑材料之乡”的美誉。 泽国镇以积极构筑小城市、发展大产业、建设新农村为目标，实现全镇经济的全面协调可持续发展，经济实力快速增强，形成了以皮革鞋服、新型建材、机械电器、金属制品、汽摩配件等行业共同发展的格局。农业新型合作“三位一体”框架初步构建，品牌农业日益显现，“温联”果蔗、和“棱花”无铅皮蛋获省农博会金奖及省无公害农产品称号。 泽国镇市场繁荣，机电五金城、工具机交易市场、水产品批发市场闻名全国，万昌、鸣翔、五洲等星级宾馆和餐饮业初具规模，泽国购物中心交付使用，一批新办市场前期工作紧锣密鼓地开展。房地产业蓬勃发展，商贸流通业繁荣兴旺。文化、教育、科技、卫生、体育等各项事业蓬勃发展。 在改革开放30之际，泽国镇将以“打造工贸名城，建设生态泽国”为主攻方向，做大做强先进制造业和现代服务业，依靠自主创新，加快调整产业结构，推进发展方式转变；做精做美城市，提高品位，推进城乡一体化；牢固树立生态文明观念，把环境保护、资源节约放在突出位置，加强污染防治和生态修复，全面改善人居环境，实现生态泽国、宜居泽国、幸福泽国的目标。一座环境优美、生态宜人的工贸名城将崛起在东海之滨。 历史沿革 位于市 驻地以北15公里。曾名泽库，因境内大小河川交织成网，历称水乡泽国。以镇 驻地泽国自然镇得名。明清时属第十三都。时隶泽国镇。 1949年6月为泽国镇。1958年曾改称为营。1959年恢复为镇。1992年“撤扩并”时，光明、下郑、凤城、茶山4乡并入，称泽国镇。2001年行政区划调整时牧屿、联树2镇并入，仍称泽国镇。镇 驻东河路81号。 设施建设 城市化建设 加快城市化进程，是泽国新一轮发展的突破口，是今后一个时期泽国发展的主题，因此，耍始终把推进城市化作为加快新一轮经济发展的“龙头工作”来抓，紧紧围绕“打造、提升品位”的总体要求和“工贸发达、水乡特色”的建设目标， 总体规划图 大力实施“东延南联西扩北改中丰满”的城市发展战略，坚持大投入、大手笔，提速建设，形成小城市规模，把泽国率先建成温岭市域副中心城市，并确保浙江省小城镇建设科技镇试点实施方案的全面落实。 强化规划龙头作用 根据2001-2020年城市总体规划，注重规划体系的配套和衔接，进一步做好详规、控规的修编工作，使镇内的新区建设详规覆盖率达，旧城区详规、控规覆盖率达90%以上。严格管理，切实维护规划的权威性和严肃性， 加快小城市建设和基础设施建设 继续以扩大城市规模为重点，构筑“三纵(文昌路南延、东河路南延、两城路南延)三横(幸福路东延、泽国大道、104复线)”城市框架，硬化城区及工业区等主干道路50多万平方米， 特色产业 实施新渎山山体搬迁，做好104国道和76省道泽国段改建工程，形成布局合理的城市道路网路，中心城区规模扩人至10平方公里。切实抓好“十大工程”建设，一是建设高十六层、建筑面积22040平方米的行政中心。 二是建设占地110亩的市民广场。三是投资5.6亿元，启动建筑面积16.7万平方米的龙泽河花园小区，改变居民一间到顶的传统住宅观念。四是投资1亿元，建设占地190亩的浙江泽国机电五金城。五是按照总体规划设计改造美化丹崖公园和牧屿山公园。六是动占地100亩的客运东站。七是新建占地60亩的第五中学。 八是迁建温岭市第三医院。九是建设泽国大道街。十是继续实施城区河岸砌石绿化工程，体现水乡特色风貌。全力打造工商大楼、文昌公园、奥利莱鞋业大楼、浙江兴益风机标准化厂房等一批建筑，稳步推进中心区商业街区、幸福东路水乡商住街区建设，加速旧城区和“城中村”改造， 初步形成布局合理、功能齐全、环境整洁、经济繁荣的现代化泽国。’与此同时，整治及修复泽牧路，延伸牧屿欧风路联通九星桥，新建牧屿城区公厕4个，整修2个；规划开发联树住宅小区，硬化南洋工业园区路。继续扶持中心村建议和旧村改造，努力搞好单列村、一般村居民点的规划和建设，全面贯通村主干道路，加快城乡一体化进程。 教育资源 中心国小 温岭市泽国镇中心国小坐落于泽国镇复兴路260号，创办于十年（1921）。学校现有31个教学班，在校学生1800余人，教职工中， 员50人。国小、幼儿专任教师77人中，国小高级教师32人，大学学历9人，大专学历55人。 省教学比赛教师2人，省辅导员 1人，台州市十佳辅导员1人。台州市教学能手3人，台州市教学武教师5人，市骨干教师13人，市教坛新秀、教坛中坚5人。 泽国国小 温岭市泽国镇中心国小座落于泽国复兴路260号，创办于十年（1921年）。1949年9月，校名一度曾称丹崖国小。1950年9月，改名为泽国区中心国小，担负著全区辅导任务。1992年，撤区扩镇后，称泽国镇中心国小，担负著辖区内国小辅导任务。 2001年8月镇第二国小建立，学区管辖进行了调整，学校分担了光明、下郑、三衙桥三所国小的管理与辅导任务。2002年8月撤扩并后，学校担负起联树、牧屿及泽国片的九所国小的管理与辅导任务。2003年8月，泽国第三国小建立，学区管辖进行了再次调整，学校担负著光明、下郑、三衙桥、联树、夹屿、横塘六所国小的管理辅导任务。 健身活动 学区的调整，给该校的管理带来了新的研究课题，该校行政班子从巨观到微观认真分析了教育发展的形势，科学制订了学校发展规划，在市 教育督导室的指导支持下，提出了“以创建‘德育校、教改实验校、科研视窗校，校培特色校’为抓手，努力把学校建设成校风优良、管理高效、内涵丰富、特色鲜明的市视窗学校和省农村性国小” 的办学目标。实施了泽国国小依法办学自主性发展。到2006年，学校的办学条件得到大幅度的改善，学校的教育教学质量得到了大幅度的提高。 2005年，启动了新一轮的学校发展规划启动。提出了将“为师生的持续发展服务”作为办学理念，以统领学校工作，搭建为师生持续发展服务平台，提高教育质量，推进书香校园特色建设，促进人的全面发展。到2005年，学校共有33个教学班，学生1900余人，教职工105人，专任教师88人，县级名师17人，国小高级教师职称34人，专科及以上学历76人，专任教师学历达标百分之百。该校处于老城区，寸土寸金，学校的发展与校园空间的矛盾日益尖锐。 现学校占地8595.6㎡，2005年下半年扩建后，占地面积将达到10207平方米。学校布置比较合理，有微机房两个，多媒体教室16个，仪器室1个，语音室1个，图书室2个，以及舞蹈教室、队室、音乐室、书法室、卫生室等各类辅助用房。并配有三机一幕、电脑、闭路系统、广播系统、防盗系统、网路系统。 教育技术装备能满足现代学校教育需要，整体教学设施逐步走向现代化。学校空间虽小，但是，通过三年的实践，依法办学、自主发展取得了阶段性成果。人本思想、服务理念、规范意识得到确立，促进教师专业成长，提升学校核心竞争力取得一定成效，教育改革不断深化，为学校的持续、和谐发展奠定了良好的基础。学校为教科所“个性化作文发展研究”实验学校，全国经典诗文诵读重点实验学校、浙江省活动课程研究会实验学校（基地），浙江省红领巾学校，浙江省书法教育研究实验基地，温岭市首批信息技术实验学校，温岭市首批自主发展性学校，温岭市校本教研实验基地。 泽国二小 学校创建于2001年，学校占地27056平方米，建筑面积7945平方米，生均6.51平方米，绿化面积6356平方米。校园环境优美，设施。学校图书馆现有藏书3万多册，拥有2个电脑教室120台电脑，一、二、三年级教室均为多媒体教室，校园网路平台、语言教室、演播室、双向闭路电视教学网路等广泛用于教育教学，基本实现了教学设施现代化和教育管理信息化。 学校现有教学班26个，学生1221人，教职工73人，其中获省春蚕奖1人，台州市教师4人，市骨干教师7人。 自2001年到2005年，学校先后获得浙江省绿色学校、浙江省卫生先进单位、全国中华诗文诵读实验学校、台州市师德群体创优先进单位、台州市先进家长学校、全国队报金奖学校、市教师培训先进单位、市教育信息技术先进学校等40多项省市级荣誉称号。2006年4月成功举办了“全国首届国小语文综合性学习节”，先后在《基础教育》杂志、《国小语文教师》杂志、台州教育、台州日报、温岭日报等作了专题报导。 建校以来，学校经历了“夯实基础、稳步发展、谋求超越”的三年，现逐渐形成了“以爱为源，开启智慧、润泽生命”的育人理念，学校声誉度日益提升。在教育改革实践中，泽国二小在2006年踏上了腾飞之路，在未来教育的激烈竞争中，泽国二小将继续飞奔在教育改革的大道上，去迎接教育事业无限美好的明天。 泽国二小全景 学校地址：浙江省温岭市商城大道200号 泽国三小 泽国三小原为牧屿国小。学校现有占地面积23345平方米，建筑10120平方米。拥有米环形跑道，计算机教室、学校电视台、学校网站配套齐全，多媒体教室正在逐步添增，新建的餐厅和师生公寓耸立于校园南方。学校有2068名在校学生，35个教学班，98名教职工。师资力量不断雄厚，现有市教坛新秀1人，市骨干教师6名，市教学武获奖7人，市优质课比赛多人获奖。 泽国三小 经过泽三小人的奉献探索，校园内绿树成荫、环境优美，墙文化、廊文化、楼名文化、教室个性化、书香校园建设等等，每一处地方都透露出厚厚的文化积淀，每一个角落都洋溢着浓浓的人文氛围。“一体化”办学工程已经成为温岭市乃至台州市的特色，牧屿区域内国小教育均衡发展的格局已形成。面向新世纪，紧随“新农村”教育建设， 我校围绕“品牌三小，特色三小、实力三小、活力三小”这一总体目标，强调“让每个孩子拥有一个金色的童年”为办学理念，在全面提升教育教学、科学研究、师资队伍、学校管理等质量上下功夫，以质量取胜，以质量竞争。以“三校一体”和“和谐校园”两项建设来提升学校核心竞争力，为学校可持续发展夯实基本。 泽国二中 泽国二中位于风景秀丽的丹崖山麓，是省级性国中，为泽国镇公办初级中学。学校创建于1997年9月，现已具规模，现有教学班33个，在校生1560人。校园占地70亩，建筑面积15730平方米，绿化面积15740平方米，总投资2300万元。 学校规划布局科学合理，设备齐全，为浙江省首批九年制义务教育I类标准化学校。建有36个标准教室，全部配备现代多媒体教学设备，20个音体美劳卫专用教室，一个多功能阶梯教室，两幢装备精良的师生餐厅和一幢公寓式师生宿舍楼，一个400米环形跑道的标准田径场；装备有网际网路系统、校园区域网路系统、校内教育电视演播系统、智慧型广播等四大系统。教学仪器、电教设备、音体美劳卫等器材均达标准。学校师资力量雄厚，现有教职工112人，101名专任教师中，大专以上学历达，本科学历占97%。有省春蚕奖获得者1人，地、市级教坛新秀3人，地市级骨干教师、教师、园丁奖获得者11人，地、市级先进教育工作者、班主任38人。高级教师7人，中级教师52人。教育科研起步早，成绩显著。立项课题有、省级、台州市级。立项数、结题数、获奖数处于全市同类学校领先水平。 泽国二中全景 建校以来，学校坚持“以人为本、一切着眼于学生的未来”的办学宗旨，本着“依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校、名师扬校、特色名校”的办学思想，积极实行科学管理，全面推进素质教育。良好的学风、教风，优良的校风已经形成，绿色教育、科技教育、健康教育等办学特色进一步明显，学校面貌日新月异，声誉日隆。教学质量突飞猛进，近几年初升高平均分、录取重点高中人数居全镇，全市前列，2004年，中考总分平均分跃居全市第四位，学生正取温中29人，2005年正取温中31人，2006年正取温中33人，2007年正取温中49人，2008年正取温中34人。学校先后获得了浙江省国中、浙江省九年制义务教育I类标准化学校、浙江省卫生先进单位、浙江省亲职教育先进单位、绿色学校、世界卫生组织健康促进银奖学校、浙江省A级食堂、浙江省“确保学生每天锻炼一小时”典型学校、浙江省教师素质提升工程培训先进集体、台州市教育基本现代化学校、台州市校本教研学校等地级、省级、全国级荣誉20多项。 泽国二中行政楼 泽国三中 泽国三中位于温岭市泽国镇文昌路188号，始建于2000年8月，由原三所规模较小的片属薄弱国中撤并而成，是一所充满现代气息的年青学校。现有24班规模，1080名学生，94名教职员工。学校占地面积3万多平方米，建筑面积14600平方米，绿化面积5000多平方米，总投资达2000多万元。学校依河而建，环境清雅、幽静，文化气氛浓厚。学校面向未来，培养具有竞争力的高素质的人，以适应化发展的要求。 学校最突出的三大特色是校本教研、文化管理和教育科研。校本教研起步于2000年建校之初，首先确立了“学校发展在于质量提升，质量提升在于教师品质，教师品质决定学校发展”的理念，着力打造一支“师德优良，观念先进，技能精湛，团结和谐”的教师队伍。学校先后经历了集体备课活动、五环五课教研活动、一拖二课堂教研活动、说课活动、案例写作活动、骨干教师活动、教学开放周活动、中心组理论学习活动和班主任校本研训活动等校本教研活动，取得了明显成效。校本教研活动极大地推动了我校师资队伍建设速度，教师的成果颇丰。自2000年来，县市级以上论文获奖156篇，完成县市级、地市级、省级及的各类课题40多项，专著一本，教师在县市级以上教学比赛中获奖的达20多人。从一个薄弱学校逐步成为温岭市的优质学校。同时，学校在文化管理和教育科研方面也成绩卓著，有两位教师先后被评为“台州市教科新秀”。 经过10年的努力发展，学校先后获得浙江省国中学校、浙江省校本教研学校、浙江省一类标准化学校、浙江省卫生先进单位等22项荣誉，学生素质全面发展，学校内涵不断丰富。2005年学校提出了“走名校之路，创优质教育”的发展战略，为学校的发展定下了优美的基调。 泽国四中 泽国四中原称牧屿中学，是浙江省国中，为泽国镇镇级公办初级中学。学校创建于1969年,旧址在温岭市泽国镇牧西村月河边，1988年迁至现址即牧屿风景秀丽的白云山麓。学校两迁新址，规模逐渐扩大。校园占地面积35217.00平方米，绿化面积15050.00余平方米，建筑面积15293.50平方米，生均建筑面积 13.39平方米。学校规划布局合理科学，设施齐全，160台计算机已全部上网，并拥有三个现代化的公共多媒体教室，所有班级都是多媒体教室。每班配有25寸彩电一台，三机一幕齐全，智慧型广播闭路电视网路覆盖校园的每个角落。学校拥有先进的校园信息平台网，并且有图书51874余册，生均图书近45册。教学仪器和音、体、美、劳、卫器材都达I类标准。学校现有24个教学班，学生总数1000余人。学校教职工总数85人，其中专任教师80人，已取得大学本科学历的有52人，其中高级教师3人，中级教师25人，市骨干教师4人，学校汇集了一大批德才兼备的教师，获省地市级荣誉近几百人次。 学校牢固树立现代教育思想，以培养善学习，会做人，具有创新精神和实践能力的高素质人才为目标，实行科学管理。良好的学风、严谨的教风、优良的校风正已形成。在市和上级政的下，校带领全体教师砥砺奋进，不断进取，刻意求新，取得了优异的成绩，学校面貌蒸蒸日上，形成了校本课程开发、绿色教育、科技教育、外来务工子女教育和食堂管理等方面的办学特色，尤其是校本课程开发工作走在台州市的前列。学校先后荣获台州市农村性国中、台州市治安安全先进单位、台州市花园式单位、台州市卫生先进单位、台州市师德建设先进集体、台州市绿色学校、台州市安全文明校园、台州市平安校园、台州市先进家长学校、浙江省国中、浙江省卫生先进单位、浙江省一类标准化学校、浙江省中学A级食堂、浙江省校园网站、浙江省绿色学校等荣誉称号。 泽国四中 泽国中学 泽国中学，源于1845年创办的文炳书院，前身是1945年建立的温岭私立逢儒初级中学，1950年更名为私立泽国初级中学，1956年转为公立温岭县初级中学，1958年秋季始招高中生并改名为“温岭县泽国中学”。2000年秋季，顺利实施初高中分离，改为单列普通高级中学。2001年被评为浙江省A级普通高中办学水平学校，2005年被评为自主发展性综合督导评估先进学校。 学校现有3个年级28个班，学生1389人。教职工126人，其中专任教师101人。 泽国中学桂花园 学校坐落在泽国镇风光秀丽的丹崖山麓，校园环境十分优雅，有着浓郁的人文气息和深厚的文化积淀。校园占地面积41013m2，校舍建筑面积17934 m2，校园净化、绿化、园林化；教学区、运动区、生活区布局合理、层次分明；教学生活用房规范、宽敞，建有较好的教学办公楼和学生公寓。名种教学仪器、器材达到省定标准，能够满足教学工作的需要。有300m塑胶跑道田径场和210m2的健身房，室外篮球场4个，排球场2个，图书藏书54752册；各类报刊267种；电子音像资料632种，加上电子阅览室，能够满足教师的教学需要和学生的课外阅读需要。学校拥有计算机网路系统，闭路电视系统，校园广播系统，有畅通的信息高速公路，极大地丰富了校园的文化生活。全部教室安装了多媒体系统，提高了课堂教学的效率。 东方学校 东方教育总部位于浙江杭州，是专门为城市务工子弟提供教育服务的专业机构.温岭东方学校占地面积近20000平方米，教学用房近9000平方米，可开设60个班级，容纳3000名中小学生就读，教学用房投资近2000万元兴建，是一所具备教学规模与较次的外来子女学校，学校拥有规范的场，篮球场，电脑室(计算机)，校园广播网，图书室，桌球活动室，体育艺术室等多层交叉管理科室及教育教学相关科室，系统管理，分工明确，到岗，制度健全，管理规范而深入！ 在教育主管部门的关心和督促下，学校全体师生一起努力，共同将东方学校打造成一所规范性，性教育学校，让更多的小朋友享受优质的教育，共同度过一个多彩而快乐的少年时代！ 加大城市管理力度 严格按“五归、六无、五化”标准，大力开展环境卫生综合整治，坚决拆除各类违章建（构）筑物，逐步建立城市综合管理长效机制，加大城市管理和综合执法力度，不断提高城市管理的现代化水平。开发城市绿心，精心设计，打造好以沿街、沿河、沿山为重点的绿化带。继续推进亮化、美化、净化和交通秩序的改善，使城市的人居环境更加和谐。多途径、多形式培养公民的现代文明意识，不断提升城市的文明度。 特色企业 泽国镇是温岭市的工业重镇。泽国的非公企业发展比较迅速，且各行业比较齐全，工业块状经济迅速发展，形成以空压机、铝塑建材、皮革鞋服三大产业为龙头，以工具机工具、电机电器、金属制品、汽摩配件等支柱行业为主体的发展格局。 空压机 泽国镇从1995年开始生产空压机，如今已有年产值超2亿元的省级高新技术企业两家，有8家企业年产值3000万元至1亿元，配套企业达200余家，已形成产业群；空压机成了当地的支柱产业，其产量占全国小型空压机总产量的60%以上。沃尔玛等全球采购都曾派员到泽国空压机生产基地考察，当地鑫磊工贸有限公司已向沃尔玛供货。泽国镇不仅被通用机械工业协会授予“小型空压机之乡”的称号，还被机电产品进出口商会授予“空压机出口基地”的称号。 铝塑建材 泽国镇铝塑建材生产始于1998年8月，通过10多年的发展，新型建材铝塑复合建筑材料行业已成为泽国工业发展的一大支柱。全镇共有新型建筑材料生产企业80多家，其中铝塑复合材料企业20多家，年产值近30亿元，从业人员5000多人。以隆标为龙头的各家新型建材企业已领先于全国同行业。2007年10月30日泽国镇被建筑材料工业协会铝塑复合材料分会授予“铝塑复合材料之乡”称号。 注塑鞋行业 泽国镇的注塑鞋行业源于二十世纪八十年代初期，经过20多年的发展，泽国注塑鞋行业已达到一个新的水平，全镇共有500多家企业，其中规模企业85家，从业人员6万多人，年产值超亿元企业8家，股份有限公司2家，冠省名企业5家，冠台州名企业67家，市级重点骨干企业8家，销售网路遍布全国乃至世界各地。2008年泽国镇被命名为浙江省注塑鞋业专业商标品牌基地。 下辖村居 辖23个居： 泽国镇 上街、下街、前街、幸福、丁字街、虎山、东河、商城、楼下、泽南、下汇头、前炉、布巷、后炉、长泾、山北、下樟桥、腾蛟、泥桥、扁屿、丹山、山下陈、小前陈 74个行政村： 光明、桥林、洪家、戴家、樟皇、横泾、打角、万堂、长大、前岸、下郑、双峰、高坦、联树、蔡林、四份、新秋、湖亭、官路、下庄、茶屿、东村、徐家、三王、珠山、桥伍、水澄、株松、西湾、、筻头、金施、西桐、湖头、山坑、塔龙、山南、颜家、章袁、下店、下周、郑家、姜家、马家、牧南、牧屿、沈桥、牧西、池里、上庄、八份、长桥、洋肚、金水、西岸、竖石、牧东、金樟、田洋里、渚里、夹屿、牛桥、埭头、上汇头、楼下张、汇头林、三衙桥、水次洋、上孚李、陈家里、南洋王、百亩坦、五里泾、大池陈 乡镇特产 温联果蔗 “温联”果蔗具有皮薄、茎粗、松脆爽口、汁多味甜等独特品质，含有丰富的碳水化合物、蛋白质、钙、磷、铁、维生素及胺基酸等人体必需的微量元素。中心可溶性固形物在14.5%左右，本产品在二00二年被认定为浙江绿色农产品，二00三年四月被认定为绿色食品A级产品。2001年至2006年获浙江省农博会金奖。 “温联”果蔗 “月桂”黄酒 月桂黄酒 产品原料选用精白大米、糯米、优质小麦和我国风景区雁荡山余脉之地下水酿制而成，口味甘醇、酒香浓郁，“月桂牌”系列产品曾经在1987年荣获首届黄酒节二等奖，1992年11月在浙江省首届食品博览会上授予铜奖，1995—1997年在温岭市、台州市知名商标评选中多次荣获知名商标称号。 棱花皮蛋 “棱花”牌无铅无泥皮蛋外观蛋壳清亮、淡青色，蛋内蛋体完整，有光泽、有弹性、有松花。蛋白呈半透明、青褐色或棕色，蛋黄呈墨绿色或绿色，口感纯、味道香、营养好。 “棱花”皮蛋 棱花牌无铅无泥皮蛋在国内外享有名气。1987年获省商办工业名特优新产品“玉兔奖”，19年获全国“七五”星火计画博览会银奖，2002年和2003年分别获省农业博览会优质奖。2004年获得绿色食品和浙江省农博会金奖。 大黑炭杨梅 大黑炭杨梅成熟早、果大核小、甜酸可口。后经基地技术人员采用无害化栽培技术，杨梅自然选果，品质更优，色黑、味甜、果实抗坏血酸含量高，具有消暑生津、利尿健脾、解渴止咳、增进食欲、促进消化等医疗保健作用，老少皆宜。07年被绿色食品中心认定为绿色食品。 大黑炭杨梅 所获荣誉 上榜“2018年度全国综合实力千强镇”。

上海市北海中学的北海中学

2.2 建立临床专项技能医学培训中心。

中文名:上海市北海中学

学校开展读书活动，教师视学习为至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文科学知识。学校组织每位教师读一本关于教育著作的书，并写好读书心得。

外文名:Shanghai Beihai Middle School

创办时间:1965年

类 别:公立学校

所属地区:上海

占地面积:21479平方米

学校位于普陀区,总部(管弄路51号)和分部(石泉路95号)，，建筑面积14972平方米；教学设备齐全，实验室、图书室、资料室、语音室、音乐室、美术室、乒乓房、舞蹈房、电脑房、阶梯教室、多功能厅设备齐全；田径场、体育馆规范美观；现代化校园网正在建设之中。校园环境整洁幽雅，校园文化生活具有浓厚科研氛围。

上海市北海中学创建于1965年，学校位于普陀区,总部(管弄路51号)和分部(石泉路95号)，占地面积2万多平方米，教学设施包括实验室、图书室、资料室、语音室、音乐室、美术室、乒乓房、舞蹈房、电脑房、阶梯教室、多功能厅、多媒体教室等，设备齐全；田径场、体育馆规范美观；校园电台、广播电台、校园计算机网全面投入使用。校园环境整洁幽雅，校园文化生活具有浓厚科研氛围。

培训方案

为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。的方案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的培训方案5篇，欢迎大家分享。

培训方案 篇1

为贯彻落实思南县教师远程培训实施方案，依据远程教育网络培训的特点和规律，结合我校教师和新课程师资培训的实际，特制定我校教师远程培训。

一、指导思想

依托网上的优质课程资源，以提高教师与实施新课程的教育教学能力和水平为目的，以推动教师终身学习，促进教师专业发展为宗旨，选择能承载新理念、新课程、新技术和师德教育的重点内容，形成课程目标明确，结构优良，内容精当，设计合理的培训体系，促进我校教师的自主学习和个性发展，为教师的专业发展提供优质资源和有效服务。

二、培训目标

(一)通过学习新理念，研究新课程，掌握新技术，进一步提高教师师德水平和实施素质教育和新课程的能力。

(二)提高高中教师培训的质量和效益，特别是保证广大教师有机会接受高水平的优质培训，促进教师终身学习和专业发展。

(三)进一步增强学习意识和创新意识，更新知识结构，提高学习能力和创新能力，促进我校教师队伍整体素质提高。

(四)促进“人网”、“因特网”的结合，确立共建共享优质资源的开放高效的现代教师培训体系，逐步建立和完善我校教师终身教育体系。

(五)进一步明确实施教师网联，推动新一轮教师培训的目标与任务完成。教师远程教育培训总结

三、培训时间和课程设置

本轮培训为两个周，每位教师在两周内完成县局规定的在线学习任务。远程培训的课程设置是一个相对稳定、及时更新的动态体系。

学段：

公共课培训

第二学段：

按学科培训。

四、注意事项

(一)学员应根据所学学科的教学，在课程资源中详细查看课程的具体内容，再确定自己的实际。

(二)学员要根据学校安排，保证好培训时间，做好集体培训与个人在线研讨，保质保量。

培训方案 篇2

一、指导思想

在新一轮的学校发展和课程改革中，为使老师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，我校根据新一轮目标及老师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在老师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、力求实效的各项培训活动，以提升老师的师德品位，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教育和可持续发展的良好格局。校本培训以贯彻落实《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。

二、培训目标

面向全体老师，以师德为首，以新课程改革为重点，以实效为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质教育，以求得学校新一轮发展的动力。通过实施校本培训，使广大老师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、培训形式

1、专题讲座

2、以学校或教研组为单位进行参与式、体验式学习。围绕某学科、研讨课等，参与和体验反思自己或他人的教学，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念。

3、采用“集体与个人”培训方式，集体学习和自学相结合，突出培训的针对性和实效性。

4、召开各种形式的座谈会，例：教研活动专题研讨会、班主任例会、家长会等，及五、国培相关资料的整理、上报时了解学校的教育教学情况，以便老师互相沟通，搭建互相学习的平台，使和家长积极支持并参与学校教育教学工作。

5、通过参加各级各类的教育教学活动。

四、培训内容

1、教育科研能力提升培训；

2、心理健康辅导培训；

3、班主任培训；

4、老师职业道德规范；

5、课堂教学有效性

五、培训措施

（一）成立校本培训小组，具体校本培训工作

组长：

副组长：

组员：

（二）加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念

提高老师的理论水平，培养老师的崇高师德，使老师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的老师队伍是校本培训的重要内容。学习《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等的教育方针政策，以提高理论和修养，提高师德水平，同时教研组利用每周的学科教研活动，进一步活化学习形式，精心挑选与学科相关的`理论文章或经验总结，组织老师在学科组内交流、分析、讨论现代化教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的结合点，使老师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践――探索――完善――实践――成功”之路，同时又用更新的教育观念去推广、发展自己的成功的教学经验，起到学科教学作用。同时，要求每位老师自己有关教育教学的学习材料进行自学，并要求做好、业务笔记。

（三）立足校本，切实抓好岗位培训。

1、抓好老师读书活动，营造学习氛围。

学校为老师各种教育教学报刊、杂志、专业书籍，图书室向老师们学习书目，教学管理人员把各类教育杂志上有关课改的前沿信息、教学案例等及时给老师。学校定时组织教研例会、教研活动，让老师们合作研讨、互相学习、共同提高。

2、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

（1）加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。

（2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展实施新课程活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校、开放、有效的教育教学活动格局。

（3）大力开展校本教研。经过几年的课程改革，新课程理念日益深入人心，正转化成老师的教学行为。我们的任课老师自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。她们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，我们要兴研究之风，开展“备课、上课、评课和观摩课”等系列教研活动，同时，在教研活动中围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使老师沿着——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“改善自己的教学实践”不断积累经验，提高教育教学研究能力。从而促进老师间的互动式交流和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

（四）逐步完善校本培训机制。

校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下几项工作。

1、成立培训小组，负责校本培训的制定与实施。

2、各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。

3、培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训。

4、建立考核与奖惩制度，以调动老师的积极性，实行过程，结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容。

培训方案 篇3

一、指导思想

以《教育改革和发展中长期规划》为指导，以提高教师素质、促进教师专业化成长为目的，以加强教师执教能力为核心，以提高教师职业道德、专业水平为重点，利用寒对教师集中进行业务理论知识的培训。

二、组织机构

成立“二十五中学寒教师培训小组”，小组负责教师培训工作的安排、布置、落实、资料收集及考核。

三、学习的主要内容

1、学习《新课程标准解读》，通过学习明确《新课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的详细论述。

2、开展第二季“本土。特色。发展”教师活动。就“发展性课堂”教学方法和效果进行讨论。在教材内容的处理、教学策略的选择教学手段、教学方法如何适合学生进行探讨，追求课堂教学效果化。

3、开展构建有效性课堂教学模式——问题教学法研究活动，就“发展性课堂”教学问题设计进行讨论，力求八大环节，实现无痕迹衔接。

4、组织教师深入学习本学科知识，研究近三年中考试题，寻找命题规律，提升教师的学科专业能力。

5、各学科集中进行一次集体备课，熟悉下学期教材内容。

四、培训时间和地点：

时间：20xx年1月10日—1月26日

地点：二十五中学阶梯教室。

五、培训对象

全校教师。

六、培训安排：

20xx年1月寒期间教师集中学习安排表（略）

七、培训要求

1、所有教师认真对待寒培训工作，必须服从学校的培训安排。

2、培训期间要进行考勤。

每天上午8：30—10：30、下午2：30—4：30进行学习签到，做到有事请。

3、教师培训期间认真写好学习笔记和心得体会。

八、培训作业：

1、写一篇学习《新课程标准解读》心得体会。()1500字以上，电子稿且不能雷同，上交时间20xx年3月2日。

2、教师作近三年本学科中考试题，开学进行考试。音体美教师写一篇教学案例，0字左右，电子稿且不能雷同，上交时间20xx年3月2日。

3、各学科集中进行集体备课，制定下学期教学与进度。

培训方案 篇4

二十一世纪是学习的世纪，是学习化的，研究型、学习型的教师是当今对我们的新要求《校本培训》是XX中学为提高教师的理念、教育能力、科研意识和科研水平，建设一支的教师队伍而开设的学习方案。为了顺应我校的培训目的，适应当今对教师业务、素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平的教育工作者，具有较高的教育创新能力的班主任，特制定本年度如下：

本年度将进行校本教研为教师“备好课”为专题培训，作为一名教育工作者，我深感肩上重大。今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，大环境给我们提供了一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，深入教育教学实践，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。

一、总体目标及指导思想

1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

4、通过培训，促使小学教师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识；解决教学实际问题，提高教学设计水平。

二、具体做法和设想

1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。

2、多读书，善思考，勤积累。开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。工作几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。

3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找距，以便提高自己的教学水平。

4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

5、网络也是一个教育教学的大平台，利用自己的百度、新浪教育等博客，上网浏览教育教学的新动态，搜集最近消息，结识广多的教师，吸取他们的的教学经验和方法，拓展自己的教学水平和能力，更好的为自己的教学提供帮助和指导。

培训方案 篇5

为了提高培训工作的性、针对性、有效性，使培训工作更为切实地发挥作用，提高员工的实际工作技能和工作绩效，根据gmp要求和20xx年培训，结合20xx培训重点——历次gmp检查及自检提出的问题及整改情况，我们对20xx年度的公司内部培训作如下安排：

一、公司级整体培训：

1、培训对象：公司全体员工

2、培训目的：

（1）、员工认清自己的与使命并成为可堪培养与发展的企业员工。

（2）、树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识，充实个人知识储备，巩固和提高公司质量管理水平。

（3）、强化员工gmp意识，全面扩大gmp领域的专业视野。

(4)、了解安全生产方针、法律法规和常见防范、应急措施基本常识；掌握岗位安全作规程；提高职工安全生产意识；减少或杜绝安全隐患和的发生。

3、培1、以班级为单位自由选择活动节目，以合唱、独唱、重唱、舞蹈、相声、小品、课本剧、配乐诗朗诵、模特、 魔术 、绘画等形试为主，准备节目的数量1-2个。训内容及方式

培训内容：结合历次gmp检查及自检发现的问题与整改情况，讲授有关品法律法规、品gmp知识、质量管理、生产管理、物料管理、设备管理、安全生产相关知识等。

培训方式：综合管理部统一组织全体员工集中面授。

4、培训学习时间

20xx年7月下旬1-2天。

5、考核

笔试，采取闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合管理部统一组织考试。

二、部门级岗位培训：

1、培训对象：各部门员工

2、培训目的：各部门负责人根据本部门员工应掌握的gmp文件、岗位职责、专业知识、作技能等，进行有针对性的部门岗位培训，强化员工gmp意识，提高员工工作技能。

3、培训内容及方式

培训内容：部门岗位必备的专业知识、部门相关gmp文件、部门职责、作技能、岗位sop及相关的管理制度等。

培训方式：由各部门自行组织本部门员工采取集中面授、现场演示、讨论会、文件学习等方式进行培训，部门负责人为主要授课人，并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

4、培训学习时间

20xx年全年各部门根据实际情况灵活安排。

5、考核

分口试、笔试，笔试考核由部门负责人自行组织考试；口试由授课人在课堂上进行提问。口试占50%，笔试占50%，笔试为闭卷考。

三、班组级岗位培训

1、培训对象：各班组岗位员工。

2、培训目的：着重加强班组岗位培训，有针对性的开展班组岗位培训，使gmp工作贯彻落实到每一个岗位，提高岗位员工的工作技能。

3、培训内容及方式

培训内容：班组岗位必备专业知识、岗位相关gmp文件、岗位职责、岗位sop、生产工艺规程、实际作技能及岗位相关的管理制度等。

培训方式：由各部门组织班组岗位员工采取集中面授、现场演示等方式进行班组岗位培训，授课人由班组长或员工担任，班组长负责培训出题、考核，并把培训讲义或大纲、培训记录、培训考核成绩等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

4、培训学习时间

5、考核

分笔试、口试、实际作，笔试考核试题由各班组长出题并组织考核，综合管理部负责试题打印；口试由授课人在课堂上进行提问；实际作由班组长和部门负责人共同进行现场考核。笔试占30%，口试占30%，实际作占40%。

关于开展20xx年全员培训的通知

为了确保培训效果，提高培训质量，创造一个良好的学习环境，特对20xx年全员集中培训工作做如下安排。

一、培训地点：公司会议室

二、参训人员：公司全体员工

长春大学旅游学院的总体介绍

一、组织保障

长春大学旅游学院于2000年6月经吉林省教育厅批准成立，并于2004年3月被确认为学院。长春大学旅游学院是吉林省、长春市旅业岗位培训定点单位，是吉林省劳动保障厅职业技能鉴定中心授权的“职业技能鉴定基地”，被高等教育学会等五部门授予西部教育顾问单位。

学院面向全国招生，实施普通高等学校全日制内统招本科教育。学院本着“以学生为本”的理念，以培养高质量人才为中心，以提高教学质量为生命线，以让学生满意、家长放心、认可为办学宗旨。经过近七年的建设和运行已经初具规模，并形成了自己的办学特色。

学院现有专业和专业方向有：旅游管理（含旅游饭店管理、旅行社管理、旅游景区管理方向）、经济与贸易、英语（含翻译、旅游方向）、日语（含翻译、旅游方向）、朝执教老师：华东理工大学附小 蔡国英鲜语（含翻译、旅游方向）、俄语（含翻译、旅游方向）、艺术设计（含环艺、平面、建筑、新媒体艺术设计方向）、雕塑、市场营销、财务管理、物流管理、会计学（含注册会计师、审计方向）共12个本科专业。

学院定位与人才模式：学院的办学指导思想明确为：贯彻和的教育方针，坚持办学方向，坚持，坚持“以质量求生存，以特色求发展，以需求为导向”的办学理念，深化改革，创新机制，加强管理，狠抓质量，走以内涵发展为主的道路，为用人单位培养高质量的人才，实现规模、质量、效益的协调发展，努力把我院办成定位准确、特色鲜明、综合实力较强，学生满意、家长满意的旅游院校。

学院定位：（1）办学类型定位：教学型（2）学科布局定位：以旅游管理专业为标志的管理学学科，以日语、英语、韩语、俄语、艺术设计为标志的文学学科为主的多科性学院。（3）办学层次定位：以本科为主。（4）培养目标定位：职业应用型（5）服务面向定位：立足本省，面向全国、面向世界，立足旅业，面向其它行业，培养经济建设和发展需要的高级职业应用型人才。

人才模式：服务意识+专业知识+职业技能校园环境与设施：学院坐落于风景名胜区——长春净月潭旅游经济开发区，“碧水白帆如诗，苍松翠柏如画”，玉潭水秀，林茂山幽，环境清新幽雅，交通便利，地理位置十分优越。拥有现代化教学大楼，内设标准教室、阶梯教室、先进的超大屏幕多媒体教室、数字化多媒体语言实验室、计算机网络信息中心、多功能天光体育馆、旅游管理专业多种实训室、艺术设计专业展厅、静物陈列室、艺术创作室、数码设计室、校内外语教学电台、校园广播站、图书馆、资料室等。学生公寓设有4人间、6人间和8人间，电视、电话设备齐全，服务周到。

师资力量和学术成果：学院师资力量雄厚，教育资源丰富。各系部主任、学科带头人均来自长春市高校，具有多年教学管理经验，教学水平高，学术地位和影响很好。除专职教师队伍以外，还聘请了吉林大学、东北师范大学、吉林艺术学院、长春大学学术水平和教学水平较高的专家、、省、各大旅行社、酒店的`专家、职业、省内外建筑界的专家和设计师为学院的教师，学院已形成了专、相结合的高水平师资队伍。

目前学院专任教师170人，其中专职教师40人，聘期一年以上、相对稳定的教师130人，具有研究生学位教师56人，占专任教师的33%，具有高级职称教师94人，占专任教师的55%，日语外教1名，英语外教2名，朝鲜语外教2名。学院十分重视科研与教研工作，并以教研促进学科建设和课程建设、促进教学水平与教学质量。

经过认真的探索与实践，几年来获得省级教学成果三等奖1项、现代教育技术成果三等奖1项、省级课程1门、旅游管理专业被列入省级教学改革试点专业，另外还承担了省教育厅重点教研课题2项、一般教研课题4项、科研课题1项。为加强学院与国内外高等院校的联系，定期举行学术交流研讨会，先后与瑞典海星耶达伦省教育团举行了“开发和发展旅游线路设想”、与新加坡科文教育学院、瑞士库尔旅游酒店学院举行了“旅游资源共享与合作”的学术交流会等。

管理模式：实施院系（部）两级管理，管理机构健全，管理队伍精干。对教职员工实施全员竞聘、合同管理。在教学方面实行学生评教制度、教学督导制度，学生管理实行学校管理、家庭管理、学生自我管理三位一体的方式，充分发挥学生会、分团委的作用。

紧紧围绕教学中心和学生的培养，做到行政管理要阳光、后勤服务要热情、教学管理要严格、学生管理要贴近。就业指导：为了更好地贯彻落实“十一五”就业方针政策，教育和毕业生树立正确的择业观，规范毕业生就业行为，学院设有就业办公室，致力于毕业生就业指导咨询服务工作。学院采取“全员、全方位、全过程”多种形式和措施积极毕业生就业。

学院注重对学生实践能力的培养，半数以上的学生能够取得人力资源管理师、物流师、营养师、导游员等职业资格证书，使学生学有所得，学有所用，具备较强的就业求职竞争力。同时，学院与长春名人饭店、杭州七方人才市场、杭州富阳大酒点、杭州休博园、南方人才市场、广州三正、昆明翠湖宾馆等数家用人单位建立了长期合作关系，已经建立就业实习基地12家。学院开通了毕业生就业信息网站，加强与各地用人单位之间的联系，及时为毕业生提供、最快的就业信息。每年11月份学院定期举办毕业生供需洽谈会，为双向选择搭建了很好的平台。几年来，学院毕业生就业率均在90%左右，毕业生遍布吉林、广州、深圳、上海、、浙江、云南、辽宁、河北、内蒙等地，部分毕业生考取了研究生及出国继续深造。

小学心理健康工作总结

方方，1975年生于安徽，现任大学副、人事部。20xx年各班组根据工作情况灵活安排。

方方是北大行为与心理健康市重点实验室主任，麦胡敏戈文脑科学研究所常务副所长，机器感知与智能重点实验室副主任，，博士生导师。