圆与圆的位置关系拓展(圆与圆的位置关系例题及解析)
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1、【 #课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。
2、它与课程内容有着直接联系。
3、使用课件能够吸引学生注意力,提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。
4、下面是 无 课件频道。
5、 小学六年级数学课件篇一:《圆的认识》教学目标:1.知识目标:掌握圆各部分名称以及圆的特征;会用圆规画圆。
6、2.能力目标:借助动手作活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
7、3.情感目标:渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。
8、教学方法:导练法、迁移法、例证法教学准备:多媒体课件、圆规、直尺等教学过程:一、结合实际、谈话引入新课。
9、谈话引入:今天非常高兴能和同学们一起来学习、研究一个数学问题。
10、我们以前已经初步认识了圆,你能找出生活中哪些物品的形状是圆的吗?师:看来大家平时非留心观察。
11、课前请同学们画两个大小不同的圆,并把它们剪下来,你们准备好了吗?师:把它们举起来,大家互相看一看。
12、回想自己画圆、剪圆的过程,你能说说圆是什么样子的吗?(师一手拿一个圆)师:同学们观察得真仔细。
13、圆的边是弯曲的,跟以前学的长方形、正方形的边是不同的。
14、今天我们就来研究这种平面上的曲线图形。
15、(板书课题)生举例师强调——指物品的表面圆是没有棱角的,边是弯的;圆的边是一条曲线。
16、二、探究新知。
本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。
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