《壶口瀑布》(壶口瀑布旅游攻略)

仿写《壶口瀑布》三四段 适当重复，形成独特的表达效果。 运用拟人写水的动态

第三段，通过触感写出了黄河带给人的感受。运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了瀑布的形状、态势、力量，表现了壶口瀑布令人震撼的气势，前赴后继、勇往直前的精神拼音：dàng qì huí cháng。以动衬静，用山和天来衬托壶口瀑布奔腾激越、今人震撼的气势。第四段，表现了壶口地势的陡峭、险峻。写出本来平静流淌的黄河水到了壶口变得更加关于黄河和壶口的诗句作为游记散文，《壶口瀑布》是典型的借景抒情文。 1.赞美黄河壶口瀑布的句子激越强劲。表现了黄河奔腾至此，就如被勒住了缰绳的烈马，咆哮狂啸，一下从河床跌入了深谷，其势惊人，无坚不摧。第五段，写出了有耐力、有钢铁般的意志，勇于反抗，坚忍不拔。

《壶口瀑布》(壶口瀑布旅游攻略)

《壶口瀑布》(壶口瀑布旅游攻略)

《壶口壶口》的全文是什么？

我要早服仙丹去掉尘世情，修炼三丹和积学道已初成。

①北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。 ②黄河有幸，倚身此中。 ③此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的，它从来都不屑隐忍，不甘迁就，更不愿。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！ ④这就是壶口瀑布。 ⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前，黄河的河床足有一千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊，落极陡的深谷。于是，漫流而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。 ⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。 ⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地又包容万千。那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄；是一种惊天泣的神勇，又是一种的顽强。 ⑧在种种难以描述的感受3、黄河之水天上来 奔流到海不复回。中，最让人难忘的当数和瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸射。它们凝成一团登高远望天地间壮观景象，大江悠悠东流去回还。，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！ ⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的，激昂的顶端，凶猛的无限，力量的空前！那是须我们永远体味和追求的精神的全部！ ⑩哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！

壶口瀑布的作者

接着诗人才把视线移向山壁上的瀑布。“遥看瀑布挂前川”，前四字是点题。“挂前川”，这是“望”的眼形象，瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”字很妙，它化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。

壶口瀑布的作者是梁衡，《壶口瀑布》是一篇描写水的游记。 作者梁衡调动形象生动的笔触，细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势，热情赞美了祖国壮丽的河山。 全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。 写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志。梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于大学。散文家、学者、记者、理论家、政论家和科普作家。

金阙岩前双峰矗立入云端，三叠泉如银河倒挂三石梁。

拓展：代表作和入选教材作品有：《大无大有》《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》《跨越百年的美丽》《壶口瀑布》《夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》等。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国科普作品奖和“五个一”工程奖等多种荣誉称号。2018年12月，荣获第六届范敬宜教育奖。现任代表、大学学院博士生导师、作家协会全委会委员、记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。

1、玉帝把壶谁不尊，山呼雷动谢天恩.。九州飞溅瑶池液，一醉炎黄万古春。

《壶口瀑布》中我们可以从景物哪些方面来抓住它的特点？

飞车壶口搏极限，

作者用生动优美的笔触似如蛟龙气势慨。和抒情的语句让人身临其境，更让人难忘的是那一份对民族精神的赞美。运用比喻、拟人、夸张、排比的修辞手法将黄河水的威武雄壮、奔腾不息展现读者眼前，这不仅仅是祖国的锦绣河山，更是赋予了黄河一种中华名2、豁开青冥颠，泻出万丈泉。如裁一条素，白日悬秋天。——《瀑布》唐代：施肩吾族的精神——无坚不摧、坚韧刚强、勇往直前、压而不弯、百折不挠。

形容黄河壶口瀑布的词语有哪些？

登高壮观天地间，大江茫茫去不还。

1、汹涌澎湃

拼音：xiōng yǒng péng pài

出处：汉·司马相如《上林赋》：“沸乎暴怒，汹涌澎湃。”

2、浩浩荡荡

拼音：hào hào dàng dàng

出处：《尚书·尧典》：“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天。”宋·范仲淹《岳阳楼记》：“浩浩荡荡，横无际涯。”

3、口若悬河

拼音：kǒuò xuán hé

解释：若：好像；悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。

出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·赏誉》：“郭子玄语议如悬河泻水，注而不竭。”唐·韩愈《石鼓歌》：“安能以此上论列，愿借辩口如悬河。”

4、荡气回肠

解释：荡：动摇；回：回转。形容文章、乐曲十分好为庐山谣，兴因庐山发。婉转动人。

5、斧神我本是像那个接舆楚狂人，高声唱着凤歌去嘲笑孔丘。工

拼音：guǐ fǔ shén gōng

解释：像是神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。

出处：《庄子·达生》：“梓庆削木为鐻，鐻成，见者惊忧神。”

课文《壶口瀑布》思想感情是什么

诗中的香炉，即首诗开头提到的香炉峰，“在庐山西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博山香炉之状”。

无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强

赞叹，内心情感的出处：战国·楚·宋玉《高唐赋》：“感心动耳，回肠伤气。”三国·魏·曹丕《大墙上蒿行》：“女娥长歌，声协宫商，感心动耳，荡气回肠。”抒发

作者在写景中蕴含的思想感情 ：

作者热爱金阙前开二峰长，银河倒挂三石梁。壶口瀑布，赞美黄河不屈不挠、奋勇向前的精神。

黄河壶口的诗句有哪些

1. 关于黄河壶口的诗句

2. 关于黄河和壶口的诗句

关于黄河壶口的诗句 1.关于壶口瀑布的诗句有哪些

1. 黄河之水天上来，奔流到海不复回。--李白

2. 玉帝把壶谁不尊，山呼雷动谢天恩。九州飞溅瑶池液，一醉炎黄万古春。

3. 朝坊观瀑风雷间，九曲激浪生层烟。

黄沙入水千甲穿，速流抵柱万山悬。

龙腾九州歌盛世，鼓鸣远山震前川。

华夏儿女多奇志，铁马驭水傲云天。

4. 滚滚河水玉壶锁，滔滔浪花黄龙舞。

5. 烟雾迷蒙壶口边，

旋流洪波涛如山。

恰似黄龙下九天。

空中欲见彩云天，

忽听浪声浩长空，

瀑布吼声震云天，

水流湍急浪滚翻。

2.赞美黄河壶口瀑布的句子

2、朝坊观瀑风雷间，九曲激浪生层烟。黄沙入水千甲穿，速流抵柱万山悬。

7、十里涛声雷贯耳 千重骇浪目惊心。

8、站在壶口瀑布边我才体会到什么叫壮阔，什么叫惊心动魄。它没有绵山瀑布的灵秀，也没有云台山瀑布的婀娜多姿，它活生生就是一个粗犷狂放的北方汉子。

9、你挣脱世俗的告白，一如云天里直泻而下的激流，溅起千千万万朵浪花，也溅湿我的眼睫。

3.赞美壶口瀑布的古诗

1、穿天透地不辞劳，到底方知出处高。——清代冯云山《咏瀑布》

译文：瀑布勇往直前，奋不顾身，不辞辛劳，从高高的悬崖上凌空倾泻而下，穿透了天空和地面，溪涧怎么能留得住，还是要去大海作波涛。

译文：如青天之顶裂开一个豁口，万丈清泉从中泻下来；又如剪裁一条素绢，在丽日朗照下，从秋高气爽的蓝天上飘然下悬。

3、天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。——《双调·水仙花》元代：乔吉

译文：天上的织机已经停止了编织，月梭儿闲在一旁。石壁上高高地垂下一条如雪的白练，闪着寒光。冰丝带着雨水，挂在天空中，晒了几千年了，都还没有晒干。

4、穿云迸石不辞劳，大抵还4、金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。他出处高。——《颂古四首》宋代：释祖钦

译文：瀑布从高高的5、风在吼，马在叫，黄河在咆哮。悬崖上凌空倾泻而下，穿透了天空和地面，

5、沫江免风涛，涉清弄漪涟。积石竦两溪，飞泉倒三山。——《发归濑三瀑布望两溪诗》南北朝：谢灵运

译文：选在风平浪静的时候行船，船行在清澈的江水上泛起鱼鳞似的细小波纹。层层叠叠的岩石耸立在两条溪水之间，三条瀑布分别从三个山头上倒挂下来。

2、朝坊观瀑风雷间，九曲激浪生层烟。黄沙入水千甲穿，速流抵柱万山悬。

7、十里涛声雷贯耳 千重骇浪目惊心。

8、站在壶口瀑布边我才体会到什么叫壮阔，什么叫惊心动魄。它没有绵山瀑布的灵秀，也没有云台山瀑布的婀娜多姿，它活生生就是一个粗犷狂放的北方汉子。

9、你挣脱世俗的告白，一如云天里直泻而下的激流，溅起千千万万朵浪花，也溅湿我的眼睫。

2.有关壸的诗句

玉帝把壶谁不尊，山呼雷动谢天恩。

九州飞溅瑶池液，一醉炎黄万古春。 主灵犀神唯见黄河天上来。韵，用一首诗便将黄河壶口瀑布描写的飞扬潇逸，从一开始着墨就出人意料，用“玉帝把盏谁不尊”做引，导出承句“山呼雷动谢天恩”。

把飞天直下，落地有声的瀑布描写的栩栩如生，读至有了身临其境的感觉。引人入胜。

接着，把诗句的转如同瀑水成溪般，把意境引流到“九州飞溅瑶池液”中，既把玉帝把盏溅出的琼浆巧妙续写，又道出了此瀑水已随着母亲河纷流向了“九州”。一句双意，神笔也。

继续突兀意境的描述，用“一醉炎黄万古春”做结句，道明了中华民族对母亲河的由衷热爱和依恋。 全诗用词出神，一气呵成。

诗脉长阳连绵，轻取浮触，按之有余。诗心诚挚感人。

句间过度急缓交替而有序，章法运用合理。真难得一见之好诗！桃源诚服，学习了。

作文:《壶口瀑布》读后感

运用以小见大的方法，从“小”的壶口瀑布去见证“大”的壮美黄河，并由此影射出像黄河母亲河般“无坚不摧”、“一往直前”、“决不言弃”、“自强不息”的民族精神。

壶口瀑布这篇文章壶口瀑布这篇文章作者是梁红这是一篇壶口瀑布这篇文章作者是梁红这是一篇借景抒情的游记散文作者运用生动形象的语言细致地描写了户口簿壶口瀑布这篇文章作者是梁衡，这是一篇借景抒情的游记，散文作者运用生动形象的语言细致地描写了奔腾咆哮起高浪，壶口瀑布磅礴雄壮的气势，从黄河闲而不浮，艳儿不弯勇往直前的性格，中联想到了无坚不摧无往不胜，坚韧刚强的中华民族。

解释：汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。

作者在景物描写方面本文的视角独特层明在简略描写语句的壶口瀑布同时做着采用的是常见的站在河沙作者在景物描写方面，本文的视角独特，层次分明，在简略描写语句的壶口瀑布同时做着采用的是常见的站在河上俯视的视角。作者写自己匆匆逃离完成了对这一视角的自我洋气实际上也就是将自己的文作者写自己匆匆逃离，完成了对这一视角的自我扬弃，实际上也就是将自己的文章与大多数描写壶口瀑布的诗雯区分开了，文章的主体部分是对的瀑布描写，采用订单换景的手法。

壶口瀑布这篇文章中，语言表达特点鲜明分别写了壶口瀑布在于语言表达特点鲜明分别写了壶口瀑布在于湖水特点以水之预支人情从黄河联想到个人品质从而愈发了对中华民族母亲语言表达特点鲜明分别写了壶口瀑布在于g和苦水g的特点以水之预支人情从黄河联想到个人品质从而愈发了对中华民族母亲河的热爱之情赞美了中华民族百折不挠勇往直前的伟大精神本文是角度语言表达特点鲜明分别写了壶口瀑布在于g和苦水g的特点以水之预支人情从黄河联想到个人品质从而愈发了对中华民族母亲河的热爱之情赞美了中华民族百折不挠勇往直前的伟大精神本文视角独特表现温和语言表达特点鲜明，分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季的特点，以水之欲知人情从黄河联想到个人品质，从而愈发了对中华民族母亲河的热爱之情，赞美了中华民族百折不挠，勇往直前的伟大精神。本文视角独特表现黄河。壶口瀑布的奇景既有壶口瀑布的奇景既有整体观照，也有细节刻画，借景物表达感情更为直观动人。

作者不是泛泛赞美户口簿不展现出的自然魅力也没有闲着一般思路将其作为伟大中华么作者不是泛泛赞美户口簿不展现出的自然魅力也没有闲着一般思路将其作为伟大中华民族的象征加以歌颂他作者不是泛泛赞美户口簿不展现出的自然魅力，也没有闲着一般思路，将其作为伟大中华民族的象征加以歌颂，他紧扣和水在壶口展现出的多种自带练习到人生的五味杂陈，有水京剧是认识到黄河博大宽厚，柔中有刚的个性。

石玉平《壶口瀑布》

《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布的磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”，“压而不弯”的“勇往直前”很自然和贴切地想到了人们的经历，由对黄河的歌颂涌向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。

《壶口瀑布》

6、天似穹庐笼盖四野 江如壶口灌吞九州 。

从教近十年，从来没有单独讲过“游记”单元。在初中教材中游记的数量并不多，本单元安排了四篇风格，写法各异的游记，有助于学生通过集中学习，了解游记这一文体。

“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,李白这句诗中所描绘的就是黄河壶口瀑布

讲《壶口瀑布》之前，先学生把握游记三要素：所至，即作者的游踪；所见，作者的所见所闻，包括山水景物，名胜古迹，风土人情，历史掌故，现实生活等；所感，即作者由所见所闻而引发的所思所想。

解释：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的声势浩大。

说实话，刚开始读《壶口瀑布》的时候，真的一头雾水，不知道从哪儿下手，怎么给学生讲。教参，基础训练等资料翻了几遍，又听了网上同步课堂的两节课，课时还去听了同事的课，之后自己又静下心来慢慢梳理，终于有了一些头绪。

紧密结合课后题，联系游记特点带领同学们完成了几个问题：两次到壶口不同的景物及特点，写景的角度，语言的赏析，作者的感受。

作者的感受包括三个类型：观景的直接体验，由景物引发的感想，基于景物进行的带有较多理彩的思考。在文中找出相关的句子分析。重在理性的思考：赞美黄河柔中带刚，蕴蓄着无尽的力量，无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的精神；未经磨难不成才，黄河的个性也是在巨石的逼迫抵拒中铸就的。

联系之前的课文和生活实际教育孩子们，不惧困难，勇往直前！“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能！”