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华夏职业教育中心怎么样？

毕业去向：升入高等院校艺术类专业深造，或毕业后直接从事专职模特、服装表演编导、广告模特、健美健身教练、空勤服务及公关礼仪等工作。

1. 青岛华夏职业教育中心电子商务录取分数线多少

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培养目标：本专业培养具有一定美术艺术特长学生为对象，向普通艺术类高等院校输送人才为目标，通过3年的学习，使学生具备进行美术设计、电脑平面设计、电脑三维动画设计等能力。

一般是普高线下150吧

2. 青岛华夏职教中心初中毕业可以报考么

三二连读高职录取分数线

青岛华夏职业教育中心

会计与审计

436.5

青岛华夏职业教版育中心

金融管理与实权务

412

青岛华夏职业教育中心

贸易实务

二、影响中高职教育贯通培养模式有效性的核心因素347

总分计算语文、数学、英语（含听力口语）、思想品德、物理、化学、体育与健康7门课，共计665分。

中职录取分数线

662C1

青岛华夏职业教育中心

会计

269.5

662C2

青岛华夏职业教育中心

金融事务

228

662C3

青岛华夏职业教育中心

服装设计与工艺

216

3. 青岛电子学校是不是青岛华夏职业教育中心

不是的

青岛电子学校分南校北校

北校区：

李沧区兴华路18号

南校区：

市南区新昌路36号

青岛华夏职业教育中心(原18中)

校址：青岛市四方区嘉善路48号

4. 青岛华夏职业教育中心，这个学校好吗

这位同学看来你想考华夏。现在这个哪个学校敢保证没有一个小混混？其版实用“地皮、混子”这种字眼权来形容那些不正经上学的人还是有点不恰当得。华夏的校风相对市内其它职业学校还是比较严的，教学质量也比较好。这位同学，你要是想去华夏，那你得谨慎的选择专业，不要只看学校打的广告，毕业后就业率多少，看实际。我也是这个学校的往届毕业生，我觉得这个学校还是比较不错的。一点不太完美的就是毕业工作分配不好。要是你想为了以后好找工作建议你考3+2，或者中专后继续考。这只是我个人的看法。

5. 青岛华夏职业教育中心的学校

青岛华夏职业教育中心成立于1994年，隶属青岛市，是一所面向城市现代服版务业提供人力资权源支持的经济类重点职业学校。截至2014年学校已发展为拥有固定资产5000余万元、全日制教学班55个、在校生2400人、教职工210人的现代化综合性职业教育中心。学校既有中专层次、又有“3·2”连读大专、联办高职大专层次，既进行学历教育、又进行职业技能和职业资格培训，形成多元化“立体发展”的办学格局。学校先后荣获“首批重点职业学校、首批青岛市教育改革十面红旗学校、青岛市‘花园式学校'、山东省师德建设标兵单位、山东省教学管理先进单位、 山东省职业道德建设先进集体、山东省职业教育先进集体、山东省职成教教育科研学校”、“山东省文明单位”、青岛市先进基层组织、青岛市思想工作先进集体、青岛市精神文明单位标兵、等市级以上荣誉称号。学校综合发展实力居职业教育前列，初步壮大形成“华夏”教育品牌。

地址：嘉善路48号

成都大学华夏职教中心经原教委批准〔教外港（19）334号〕，由华夏基金会资助内于19年成立。 成都容大学华夏职教中心位于成都市中心，交通便利，环境优美，占地面积34238.62平方米，建筑面积23225平方米。建有能充分满足教学、学习和学生生活需要的教学楼、实习实作楼和现代化学生公寓。

中心建立起一支与之相适应的一专多能型的高职师资队伍。与省、市100多家大型公司(多数为餐馆)建立了紧密的联合办学形式，学生就业前景广阔。

毕业盖章是成都大学本部的.

8. 青岛华夏职业教育中心是一所什么样的学校

会计专业（“三·二”连读五年大专、三年普专、职专）

培养目标：以诱导式教学、渗透式教育为理念，以财会技术教育为特色，以满足发展为己任，重视实践作，培养复合型中高级财会专业人才。

主要课程：文化课（语文、数学、英语、、计算机基础等）；专业课（基础会计、财务会计、成本会计、财务管理、、经济法、税法、财政金融、现代企业管理、管理信息系统、计算机应用基础、计算机网络技术等）。

毕业去向：中专层次参加“3+2”考试升入高校本、专科，大专可参加“专升本”考试继续升学，或毕业后直接到各类企业、事业单位从事出纳、会计、收银、储蓄等工作。

资格认证：会计证、全国计算机等级考试认证、全国公共英语考试认证（PETS）

物流管理、物流（“三·二”连读五年大专、三年普专）

培养目标：本专业培养现代物流基层管理人员。培养适应青岛港口经济发展的从事通关、商检、运输、、保管、配送、包装、装卸、流通加工及相关信息活动工作的应用型专门人才。

课程设置：文化课（语文、数学、英语、、计算机基础等）；专业课（经济地理、报关原理与实务、现代营销学、现代商务、贸易与进出口实务、现代物流学、电子商务、经济法、计算机应用基础、商品学、推销实务、物流信息系统、仓储管理、运输与包装等）。

毕业去向：中专层次参加“3+2”考试升入高校本、专科，大专可参加专升本考试继续升学，或毕业后到企业物流部门、企业配送中心、传统仓储企业、货运企业等相关单位从事基层管理工作。

资格认证：外贸制单证、物流职业资格认证（ILT）、计算机等级证书、书、报关证、报检证

金融事务专业（三年普专、职专）

培养目标：培养具有金融、企业经营活动的基本知识和基本技能的中级应用型人才，掌握银行、企业会计业务知识，熟悉银行、企业会计业务及银行储蓄业务、证券业务的基本作程序和技能

主要课程：文化课（语文、数学、英语、、计算机基础等）；专业课（统计原理、基础会计、企业财务会计、成本会计、经济法、财政金融基础、银行会计、银行储蓄业务、证券基础知识等）。

毕业去向：参加“3+2”考试升入高校本、专科，或毕业后直接到各类企业、事业单位从事会计工作，到各大银行从事会计、储蓄、信贷业务等。

资格认证：会计证、全国计算机等级考试认证、全国公共英语考试认证（PETS）

会展与广告设计（三年职专）

培养目标：本专业培养具有一定的会展业务知识、美术艺术特长学生为对象，通过3年的学习，使学生熟悉展会的组织、设计、布置等相关内容，具备进行美术设计、电脑平面设计、电脑三维动画设计等能力，向普通艺术类高等院校输送人才。

主要课程：文化课（语文、数学、英语、、历史、地理、计算机基础等）；专业课（素描、图案、彩画、平面构成、立体构成、色彩构成、电脑平面设计电脑三维动画、室内外装潢设计、广告艺术设计、会展组织、展会总体设计等）。

毕业去向：毕业后到会展公司从事展会组织、展会设计、电脑艺术设计、装潢设计、广告艺术设计、环艺设计等，或参加高考升入高职院校或升入普通高等院校艺术类专业深造。

贸易（“三·二”连读五年大专、三年普专）

培养目标：培养具有一定、国内贸易知识，具有一定英语听、说、写能力，能从事外资、外贸企业文秘、商务等岗位工作的中级应用型人才。

毕业去向：参加“3+2”考试升入高校本、专科，或毕业后直接从事国内、贸易、商品流通等方面工作。

资格认证：全国计算机等级考试认证、全国公共英语考试认证（PETS）、外贸制单员证、报关证

美术影视与动画（三年职专）

主要课程：文化课（语文、数学、英语、、计算机基础等）；专业课（Photoshop、Flash、3D、Maya影视编导与创作、美术基础（素描、人体、泥塑）、原画与四格漫画、数位绘画Painter、影视后期合成、PETS英语（1级B）、商务礼仪。

毕业去向：毕业后在影视动画公司、影视广告公司、电视台、学校、多媒体网络公司、电脑游戏公司、工艺礼品公司、印刷传播公司、以及发行、展览等行业的生产制作部门从事设计、美术 、动画、合成剪接、等相关工作。或参加“3+2”考试升入高职院校深造，也可参加普通高考升入普通艺术类院校深造。

服装表演（三年职专）

培养目标：本专业以培养具备一定模特艺术表演特长的学生、向艺术类高校输送人才为目标，通过三年学习，使学生具备扎实的模特表演专业基本功

和表演能力。

电子商务专业（三年职专）

培养目标：电子商务(Electronic Commerce)是一个涉及计算机应用、计算机网络以及普通的商贸专业的边缘专业。主要为各种类型的企业培养既懂计算机和计算机网络技术，又懂现代管理和市场营销的复合型人才。

主要课程：文化课（语文、数学、英语、等）；计算机应用类课程（计算机应用基础、常用计算机语言、数据库技术、计算机网络技术、Inter基础知识、网页设计与制作等）；经贸类课程（基础会计、市场营销学、外贸函电、贸易、财政金融、经济法等）；电子商务专门化课程（电子商务概论、网络营销、网站建设与维护等）。

毕业去向：参加“3+2”考试继续升入高校本、专科，或毕业后择优到事业单位、工业、商贸、金融、服务等企业，从事商务、网站工作。

资格认证：全国公共英语考试认证（PETS）、全国计算机等级考试认证

商务（三年职专）

培养目标：培养具有现代经营观念、具有较强英语听说会话能力，计算机作能力，熟悉企业经贸业务，掌握商务知识、方法和技能的应用型人才。

主要课程：文化课（经济、法律、哲学、语文、数学、英语等）、专业课（市场学基础、基础会计、文秘基础、商务英语基础、计算机、外贸函电、商务谈判、推销技巧、贸易实务、商务英语等）

毕业去向：参加“3+2”考试升入高校本科、专科，在三资企业、国内涉外企业从事与商务相关的基础工作。对有条件的学生学校可帮助其到国外继续深造。

资格认证：全国公共英语考试认证（PETS）、全国计算机等级考试认证、外经贸制单员证、LCCI资格证

站，华夏霍尔姆斯学校3年；第二站，上海PCEC霍尔姆斯学院1年；第三站，澳大利亚詹姆斯?库克大学、霍尔姆斯学院2年。

培养目标：本专业是将现代高科技技术与服装专业紧密结合，运用的服装设计与工艺软件作系统，通过计算机熟练进行服装设计、服装开样、服装排料与服装放码的传统专业，培养系统掌握服装计算机辅助设计知识的专门人才，使其具备更强的适应能力和自主创业能力。

课程设置：文化课（语文、数学、英语、、计算机基础等）；专业课（服装设计、服装结构制图、服装缝制工艺、原型裁剪、服装计算机开样、服装计算机排料、服装计算机放码、服装材料、服装机械等）。

毕业去向：学生毕业后可赴日研修、参加“3+2”考试升入高校本、专科学习，或直接择优到服装进出口公司、贸易公司等单位工作。

美术设计（三年职专）

课程设置：文化课（语文、数学、英语、、历史、地理、计算机基础等）；专业课（素描、图案、彩画、平面构成、立体构成、色彩构成、电脑平面设计电脑三维动画、室内外装潢设计、广告艺术设计等）。

毕业去向：升入高等院校艺术类专业深造，毕业后可以从事各类电脑艺术设计工作，如装饰装潢设计、广告艺术设计、环艺设计等。

服装表演（三年职专）

培养目标：本专业以培养具备一定模特艺术表演特长的学生、向艺术类高校输送人才为目标，通过三年学习，使学生具备扎实的模特表演专业基本功

和表演能力。

青岛华夏职教中心、青岛财政金融学校隶属青岛市，是首批重点职业学校。多年来，学校坚持为青岛市经济发展和进步服务的办学方向，遵循职业教育规律和市场规律，把握人才能力结构和人力资源结构供需关系，精心经营，诚信教育，服务民众，形成以“的环境、的设备、的师资、的质量、的管理、的效益”为内涵的强有力发展支撑。学校先后荣获“首批重点职业学校、首批青岛市教育改革十面红旗学校、青岛市‘花园式学校'、青岛市先进基层组织、青岛市思想工作先进集体、青岛市精神文明单位标兵、山东省职业道德建设先进集体、山东省教学管理先进单位、山东省职业教育先进集体”等荣誉称号。学校综合发展实力居职业教育前列，初步壮大形成“华夏”教育品牌。

学校位于青岛市中心，环境清幽，交通便利，是学生求学深造的理想场所。学校办学条件优越，拥有 2.7 万平方米的教学楼、实训楼、综合楼、办公楼、学生公寓、餐厅等； 1.6 万平方米的现代化人造草坪运动场、球类活动场，为学生提供广阔的运动空间；学校投资 1000 余万元，在全省率先建起闭路电视系统、信息反馈系统和计算机校园网络系统，在全国率先建起 60 个拥有微机、多媒体投影机的信息化教室，学生在教室内即可接受与互联网同步的教育资源共享。学校各专业均有设备先进的实训教室、专业模拟室，可满足学生实践能力培养的需求。学校拥有青岛市职业学校的师资群体，教职工 230 人，学历达标率为 97% ， 60 余名省市级学科带头人、教学能手、青年教师专业人才、德育先进工作者、“双师型”教师以及 30 余名研究生学历教师，组成高水平教育教学质量的有效保障。

学校结合青岛市区域经济发展重点，围绕财会金融、商务法律、服装艺术三大专业群，开设会计、金融事务、贸易、法律事务、电子商务、商务、商务韩语、物流、服装设计与工艺、服装贸易、服装表演、美术设计等 12 个专业，专业覆盖面广，岗位适应性强，深受初中毕业生的青睐。多年来，学校精心经营人才培养“立交桥”，设有大专、普专、职专三个学历层次，在全省首批开通“ 3 · 2 ”连读五年制大专，实现中专、大专“直通车”。学校重视办学体制改革，与澳大利亚“霍尔姆斯学院”、山东影视基地、青岛建工学院、青岛广播电视大学、青岛市司法局、青岛各大银行、企事业单位等 30 家单位形成“紧密型”联合办学实体，为学生就业、实习提供厚实的、可选择的岗位群支持。

学校注重学生毕业出路的精心开拓，打造“升学有希望、就业有优势、创业有能力、做人有品德”的强势人才培养品牌。每年有 70% 的毕业生参加对口高职考试和艺术类高考，并以优势考入青岛科技大学、青岛建工学院等重点高校深造。有 30% 的毕业生被青岛市各大银行、知名企事业单位录用，呈现出毕业生供不应求的可喜局面。近几年，有部分学生自主创业、崭露头角、成绩显著。学校每年选派近百名毕业生赴日本、马来西亚、新加坡等研修，形成以“升学、就业、创业、出国研修”为主要特色的毕业输送“多向接口”。

青岛华夏职业教育中心以“外树形象、内抓质量”为主要工作思路，精心煅造教育品牌。坚持“为学生终身职业素质发展奠基”这一中心，不断努力建设学校精神培育系统、科学管理支持系统、教育教学质量支持系统、就业服务支持系统、联合办学支持系统和职业培训支持系统，形成学校与的紧密对接。实施“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人、活动育人”为主要内容的全程育人工程，以“严、精、细、实、新”为原则抓实常规教育，把德育落脚点放在学生自主发展和自我德育潜能挖掘上。教学工作以现代化教育理念为先导，以雄厚的教科研力量为支撑，以先进的教育教学硬环境为基础，以“双过硬”的师资队伍为保证，以符合发展需求的人才质量为目标，切实抓好专业设置、教学内容、教学手段、教学方法及评价等方面的改革，以每位学生都有发展有提高为目标，因材施教，铸造学生生存能力素质和技能素质，提供发展所必需的知识能力储备。

选择教育，定位人生，高质量、有特色的教育永远是稀缺资源。为迎接知识到来和“入世”的挑战，学校的每一项教育行为当以“满意、家长满意、学生满意”为标准，以“选择学习、服务、追求卓越、敢为人先”为理念，教师以“师德为先、终身学习、有教无类、教学互动”为准则，学生以“人格完善、身心健康、知识充实、能力卓越”为目标，高扬改革创新旗帜，励精图治，创建教育，为把青岛市建设成化大都市贡献自己的力量。

9. 青岛华夏职教中心都有什么专业

开设会计、金融事务、电子商务、商务、动漫制作技术、服装陈列与展示设计、服装回表演等7个专业门答类，设置“3+4”本科、三·二连读专科、五年贯通培养专科、普职融通实验班以及春季、夏季高考等多条升学路径。

其中会计、金融事务专业是山东省教学改革试点专业、青岛市首批骨干专业，会计专业是山东省中等职业学校品牌专业、青岛市“双高”专业，服装陈列与展示设计专业为山东省双证互通专业。

(9)华夏职业教育中心扩展阅读：

截至2018年，学校在职教职员工180人，专任教师158人，高级教师53人、一级教师79人、二级教师20人，取得硕士学位教师30人，“双师型”教师94人。省市特级教师1人、省市教师7人、省市职教名师6人、省市教学能手29人次、省市级学科带头人8人、市青年教师专业人才51人次。

学校位于青岛市中心，环境清幽，交通便利，是学生求学深造的理想院校。学校办学条件优越，拥有 2.7 万平方米的教学楼、实训楼、综合楼、办公楼、学生公寓、餐厅等； 1.8万平方米的现代化人造草坪运动场、球类活动场。现有全日制教学班48个，在校学生1768人。

10. 青岛华夏职教中心去年分数线是多少

三二连读高职录取分数线

青岛华夏职业教育中心

会计与审计

436.5

青岛华夏职业教专育中心

金融管理与属实务

412

青岛华夏职业教育中心

贸易实务

347

总分计算语文、数学、英语（含听力口语）、思想品德、物理、化学、体育与健康7门课，共计665分。

中职录取分数线

662C1

青岛华夏职业教育中心

会计

269.5

662C2

青岛华夏职业教育中心

金融事务

228

662C3

青岛华夏职业教育中心

服装设计与工艺

216

职成教股什么意思

中心现有计算机300台，多媒体语言实验室4个，多媒体教学室2个，计算机网络教室8个，预备在新一年里建设图书阅览室，电子商务实作室，商品模拟实作室，客房实作室，烹饪实作室，电算会计实作室，双向闭路电视系统，架设了光纤及ADSL专线，建立校园网，并与INTERNET联网。

1、管理化技术教育及各类短期培训。

3、积极鼓励、扶持力量办学，加强力量办学单位的教育教学管理工作，不断提高我区力量办学的整体水平。

2、管理全区力量办学工作，负责力量办学的审批、审核和督导检查、指导评估。

4、贯彻执行各项安全保卫工作法规，结合全区学校实际情况，制定各项安全规定和安全工作措施，维护教育安全和校园稳定，为教育发展创造良好的安全环境。

5、掌握全区教育安全基本情况，综合分析，提出安全工作的和各项防范措施，定期排查安全隐患。

6、通过各种渠道，开展学校安全宣传、教育，提高师生安全意识，熟悉了解安全知识，掌握必要的安全常识。

7、制定全区安全宣传、教育、培训，组织各校参加安全宣传活动，对有关人员进行安全教育和培训，组织参加有关部门举办的安全管理培训班。

8、组织协调有关部门定期进行安全督导检查、查找隐患，提出限期整改读职高有前途吗？这个问题困扰着很多学生。其实，读职高有很多前途。首先，你可以通过读职高提高自己的学历水平，这对你的未来发展很有帮助。其次，读职高还能够帮助你更好的了解自己，掌握自己的优势和劣势，这对你的未来发展也很有帮助。意见，督促落实整改。

9、制定全区教育安全管理细则和考核评估标准，对全区各级各类学校安全工作进行督导考评。

10、按时、准确上报各种安全工作、报表、信息和其他相关材料。传达上级安全工作指示、意见、规定和要求。

对中高职教育贯通培养模式的几点思考|中高职贯通

主要课程：文化课（语文、数学、英语、、计算机基础等）；专业课（基础会计、商务英语、贸易理论、贸易实务、商法、外贸函电、市场营销学、市场调查与预测等）。

摘要：2010年起，上海市开始构建以专业为主线、相关专业对应中高职院校联合培养初中毕业生的中高职教育贯通培养模式。两年多的实践过程积累了丰富的试点经验，为构建现代职业教育体系、推动职业教育改革发挥了积极作用。在这一模式不断完善的过程中，首先要关注影响其实施有效性的四个核心因素，即专业的选择与确定、中高职院校协调机制的建立、培养方案和课程的一体化设计以及教学团队的配备和培训。同时，为了促进这一培养模式的科学合理发展，应从长远角度分析其在将来一段时间可能遇到的诸如长学制下学生学习动力保持等问题，并从政策层面提出解决问题的相关建议。

服装设计（三年普专、三年职专）

：中高职教育贯通；培养模式；思考

作者：李钰（1978—），女，重庆人，上海市教育评估院职成教评估所副所长，助理研究员，研究方向为职业教育管理与评估。

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：16. 青岛华夏职业教育中心的学校地址001－7518（2012）22－0054－03

《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“统筹中等职业教育与高等职业教育发展”的战略思想，《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也提出了“促进中等职业教育与高等职业教育衔接，构建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的‘立交桥’”的发展任务。从2010年开始，上海市提出开展中高职教育贯通培养模式试点工作，根据上海支柱产业、新兴产业和骨干行业的需要及职业岗位要求，选择具有较好贯通基础和专业优势的职业院校，进行贯通培养试点探索，进行了构建现代职教体系的大胆尝试。

一、中高职教育贯通培养模式简析

培养模式是根据教育思想和培养目标而采取的培养过程的标准样式与运行方式，是融教育理论与教育实践于一体的作体系，具有实践可作性。中高职贯通培养模式与“中高职衔接”、“五年一贯制”和“五年制高职”等在性质和内涵上有所不同。中高职衔接是指中等职业教育与高等职业教育在专业设计、课程设置等方面实现有机的衔接，使人才培养在路径上更为顺畅。“五年一贯制”和“五年制高职”在我国属于同一种培养模式的不同说法，是指在一所学校内把初中起点的学生经过五年一贯的培养，对完成专业 教学 规定课程，考试成绩合格，符合毕业条件的学生，颁发高等职业院校的书。这种模式开始较早，在江苏等地开展较为成功。[1]

而上海提出的中高职教育贯通培养模式是指上海市职业教育改革试点中职与高职贯通培养人才的一种模式。其内涵是对具有相同专业方向的中等职业教育和高等职业教育的专业设置、教学、教学实施方案和师资管理等一体化设计，从而加速培养高素质技能型人才。学习年限一般为5年，学籍管理前三年在中等职业学校，后两年在高等职业院校。学生学完一年课程后进行甄别，不适合或不愿意继续在同一专业学习的学生，可从五年一贯制专业转入相近中职专业学习。[2]对完成专业教学规定课程，考试成绩合格，符合毕业条件的学生，颁发高等职业院校的书。

从中高职教育贯通培养模式的内涵来看，笔者认为，影响这一模式实施有效性的核心因素主要有四个方面：，贯通培养的专业的选择与确定；第二，贯通培养的中高职院校之间协调机制的建立；第三，贯通培养的培养方案和课程的一体化设计；第四，贯通培养的教师团队及其素质。

（一）专业的选择与确定

从上述分析来看，中高职贯通培养模式是以专业为主线，因此确定适合贯通培养的专业是决定这一培养模式实施有效性的首要环节。笔者认为，应该从市场调研、专业性质和专业定位三方面来选择与确定贯通培养的专业。首先，应该在充分的市场调研的基础上确定专业，要走访或调研相关行业、企业及其主管单位，充分关注相关行业、企业发展规划，并科学预测其5年之后的岗位发展趋势和用人需求。其次，要根据专业本身的性质是否适合贯通培养来确定专业，贯通培养的专业应该是行业岗位技术含量较高，专业技能训练周期较长，熟练程度要求较高，需求量较大且需求较为稳定，适合中高职培养目标相互衔接贯通的专业[3]；同时，也应该是对应中高职院校的核心专业或重点专业；专业岗位需要高职学历，适合从中职开始培养，对高中课程依赖性不强。，就是要看专业定位，必须根据经济发展需要和企业相关职业岗位的要求，按照相关职业（行业）标准和职业资格鉴定考核要求，来制定专业培养目标，并一体化设计人才培养目标。

（二）中高职院校的协调机制

中高职教育贯通培养是指高职院校与中职学校相应专业对口合作、联合培养初中毕业生的一种培养模式。在实践过程中根据参与试点的院校的不同性质可以分为中高职一体化办学模式、行业化办学模式、区域化办学模式和自由组合模式等4种不同的形式。[4]也就是说贯通培养的两个主体可以是中高职一体化办学院校，也可以是来自同一职业教育或同一区域职教内的中高职院校，还可以是中高职院校的自由组合。因此，两个不同的办学主体在实施这一培养模式的过程中是否建立并落实了协调机制显得尤为重要。

在机构设置方面，中高职院校之间务必要建立中高职贯通培养的共同的机构，如“中高职贯通培养小组”或“中高职贯通培养工作小组”，由中高职院校的和担任组长，由中高职院校的校级和相关专业部门负责人担任成员，专门负责院校之间开展贯通培养模式的统筹协调工作。再往下一个层次，就是从专业教学业务的角度，建立教学指导和管理的共同机构，如“中高职贯通培养专业教学指导委员会”或“中高职贯通培养教学管理协调小组”等，主要由中高职院校相关专业负责人、教务管理和学生管理负责人担任主任或组长，由从事试点专业教学和管理的相关教师担任成员，负责对专业教学和管理进行安排和指导。除此之外，还应该在中高职院校协调的过程中制定相关的文本制度并加以落实。如在校级层面，建立校级定期沟通协调制度；在专业带头人和项目负责人层面，建立工作小组例会制度，就专业教学、实习实训、师资培养等工作开展研究。

河南工业职业技术学院专科学生多交2000多块钱就能在毕业之前领到本科吗？

培养目标：本专业培养与我国动漫产业发展要求相适应的、具有相关专业技能、能够胜任动漫制作的初级技术复合型、应用型人才。

不会吧 我09年才从那毕业 是自己学生可参加“3+1+2”赴澳留学专列：专升本考的

课程设置：文化课（语文、数学、英语、、历史、地理、计算机基础等）；专业课（服装表演、形体训练、美容化妆、公关礼仪、服装表演编导、音乐欣赏、服装设计等）。

再说一个专科院校他发哪个学校的 本科还要有学士呢

你要想拿本科证就专升本吧 学校这一点不错 只要报名就能考试 也不用走关系

到时候学校会让你报补习班 这个班报不报都行

这个学校初中生可以报名吗

天津宝坻区职业教育与教育中心是公办还是民办学校？

资近年来，我校外出就业的学生先进事迹和先进典型不断涌现，要图文并茂的反应这些学生在外实习实训和就业情况，积极宣传他们在校期间学习技能，具有良好的职业素养和职业道德意识，踏实认真的工作态度，让全校学生认识他们，使他们成为全校学生学习的楷模。格认证：全国计算7. 成都大学华夏职教中心机等级考试认证、全国公共英语考试认证（PETS）

首届职业教育活动周总结

每年5月的第二周为“职业教育活动周”。为加强首届职业教育活动周宣传工作，在全弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的良好氛围，职校高度重视，切实加强对职业教育活动周的。要形成政工团参加的机构，全面承担起学校职业教育活动周各项工作职责，做到活动周落实，活动目标明确，活动任务明确，活动分工明确。为了进一步展示我校职业教育改革发展成果和职校学生风采，根据省教厅、省职成教学会、市、县教体局关于职业教育活动周的工作安排，结合本校实际开展了系列活动，现将活动情况汇报如下：

一、积极组织、大力宣传、营造氛围

1、加强现代职业教育的宣传

要根据职业教育的发展形势和对职业教育的政策调整的相关措施，对师生员工进行必要的形势教育。一要明确我校职业教育在县域经济的发展中的战略地位和作用；二要明确教师在学校发展中的地位和作用；三要明确职业教育制度调整和改革对我们工作的影响，从而使全体师生认清形势，把握方向，统一思想，踏实工作。

学校规划是学校今后一个时期教育发展的方向，也是落实教育各项工作的目标。各科室要按照有关要求认真学习、宣传学校中长期规划，把握重点，明确目标，树立自信，在统一思想，形成共识的基础上结合学校发展的实际认真落实。

3、加强师生法律法规安全教育

要做好普法宣传教育工作，制定切实可行的宣传教育，保证教师和学生在知法、懂法、守法方面的素质有根本的提高。同时要继续提高干部、教师在依法办学、依法行政、依法执教方面自觉按法律毕业去向：升入高等院校艺术类专业深造，或毕业后直接从事专职模特、服装表演编导、广告模特、健美健身教练、空勤服务及公关礼仪等工作。程序办事的水平。要进一步加强各种安全教育的宣传，严格执行各项安全法规制度，提高防范意识，确保学校、教师、学生的人身安全和教育教学秩序的稳定。

4、做好教职工宣传

认真抓好教职工的.宣传。加大正面宣传的力度，大力倡导以教师之德育学生之德的教育。要发现、培养、树立一批能体现时代精神风貌的教师，及时总结他们的典型经验。通过表彰会、经验交流会，宣传他们的先进事迹，推广他们的经验；切实转变教育观念，做学生满意、家长满意、满意的职业教育。

5、做好职业道德教育的宣传

学校教育要始终坚持把德育放在各项工作的首位。面向全体学生，从增强爱国情感做起，从确立理想信念做起，从规范文明行为做起，从提高职业素质和职业技能做起，全面2、学校中长期规划的宣传落实未成年人思想道德建设的任务。充分发挥德育处、、学生会各部门的作用，精心策划，组织实施针对青少年特点的宣传教育活动。使学生在丰富多彩的活动中受到锻炼，得到教育，提高综合素质，达到教育目的。要总结在德育和职业道德教育中出现的典型经验和做法，及时加以推广。

6、办就业情况和学生的宣传展板

7、学校典型经验、先进人物的宣传

做好学校典型经验、先进人物的宣传。要大力推广学校先进典型的经验，宣传学校的办学理念、办学特色和办学业绩。对在各级各类工作、比赛、活动做出突出贡献的师生要大力宣传。

通过校园LED屏、广播、展板、板报等多种形式展示学校教育教学成果，营造良好的活动氛围。

二、积极实施“走出去”战略、扩大校外宣传力度。

组织师生通过发放宣传资料、播放视频、现场宣讲等形式到初中学校、场镇、社区等开展宣传活动，向展示我校职业4月13日组织在校学生开展“选择职业教育 成就美好人生”演讲活动，充分展示学生风彩。教育成果。印发宣传资料、播放宣传视频、展示师生作品、现场集中宣讲等。

三、参观交流

学校组织部分老师到其他中职校参观、学习、交流参展学校职业教育成果。

四、主题演讲