要充分发挥家庭在未成年思想道德建设中的 加强未成年人思想道德教育要健全

怎样加强和改进未成年人的思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设，是一项战略工程★ 充分发挥教育的重要作用，努力为未成年人健康成长营造良好的环境。、民心工程、系统工程，必须从完善和健全工作机制入手，大力开展符合未成年人特点和成长规律的道德实践活动，在潜移默化中培育未成年人高尚的思想品质和良好的道德素质。

要充分发挥家庭在未成年思想道德建设中的 加强未成年人思想道德教育要健全

要充分发挥家庭在未成年思想道德建设中的 加强未成年人思想道德教育要健全

一、用“三个融入”不断深化核心价值观教育

把培育和践行核心价值观贯穿工作全过程和各方面，让孩子们在核心价值观的沐浴下健康成长。一是融入学校教育。开展《中小学德育课程》教学成果评选、交流和展示活动，有效推动核心价值体系进课堂、进头脑。定期督促检查各项制度的落实情况，把核心价值体系融入学校管理。二是融入实践。把爱国主义教育基地、公益性文化设施、各类校外活动场所整合成核心价值体系教育的实践基地，把少先队入队仪式、仪式办到爱国主义教育基地，升华孩子们对社3、特殊环节是未成年人成长阶段的特殊需要和心理特征。会主义核心价值观的感受和理解。三是融入文化传承。在中小学中普遍开展经典诵读活动，设立诵读点，结合“流动书屋”活动的开展丰富国学典籍，举办“诵经典、扬美德”演讲比赛，促进未成年人对中华道德文化的认知传承。

二、用“三个深化”不断提高思想道德建设实效

坚持实践育人，广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国活动，增加孩子们的感、创新精神和实践能力。一是深化主题实践。开展系列活动广大中小学生热爱祖国、勤奋学习、快乐生活、健康成长。二是深化公益行动。组织中小学生参加关爱空巢老人、文明交通宣传与劝导、清洁家园等活动。开展“书法童星送春联”“慈善一日捐”等公益活动，使热心公益、服务在青少年中蔚然成风。三是深化典型。用明礼守纪、勤学创新、身心健康、自立进取的道德小模范教育和感染身边人，形成弘扬美德、争当先进的浓厚氛围，推动“做一个有道德的人”活动深入开展。

三、用“三个拓展”不断汇聚思想道德教育合力

着力完善学校、家庭、“三结合”教育网络，努力形成政各部门、各方面携手育人的良好局面。一是拓展工作格局。建立健全长效化管理机制，净化网络、网吧、荧屏声频、出版物市场和校园周边环境。加大安保投入，加强安全监管，切实维护中小学校、安全。发挥未成年人成长指导中心作用，在各学校、社区普遍设立心理咨询室，举办社区、广场未成年人心理健康咨询。二是拓展工作载体。充分发挥“网上家长学校”功能作用，活跃家长沙龙，推广家教知识和经验，不断提升家庭教育水平。关爱帮扶留守流动儿童等特殊未成年人群体。充分发挥“五老”作用，推动“绿色上网”等净化文化环境工作。探索有效的激励机制，动员和鼓励各界力量参与未成年人思想道德建设。三是拓展活动阵地。所有爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放，并按照场地、队伍、活动、制度“四有”标准进行再提升，强化教育功能。

家长学校工作与措施

2、自学。家长学校的各个学员处在不同的区域和单位，面授有一定的局限性。因此，一定内容的自学是面授的有益补充，学校还将提供一定的自学资料，并要求和鼓励家长通过多种途径自学。

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好今后的学习，制定一份了。那么你真正懂得怎么制定吗?下面是我收集整理的家长 学校 工作 与 措施 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

4.采用多种形式，丰富家长学校的活动内容，开展行之有效的家长学校授课活动。如以《当代家庭教育》为教材开展授课活动，开展聆听窗外声音等活动，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

家长学校工作与措施1

在 家庭 教育 指导过程中，倡导以人为本，终身学习、发展自我的理念。努力探索现代学校制度下家校联动的指导途径和 方法 ，促进家庭教育与学校教育紧密结合，不断提升家庭教育的整体水平。

二、工作目标

1、提升家庭教育理念，家长以良好的思想道德修养为子女作出表率，提高家长素质，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊重要作用，使广大家长成为未成年人思想道德建设的一支强有力的队伍。

2、加强家庭教育指导工作队伍建设，探索适应现代学校制度建设的家校联动的途径和方法，努力构建学校教育为主体、家庭教育为基础、教育为依托的合作育人体系，促进学生健康成长。

三、主要措施

(一)强化家庭教育指导的培训力度

针对家庭教育现状调查中发现的一些问题，学校将开展家庭教育系列的校本培训，在培训中，提升学校家庭教育指导者队伍的观念，提高家庭教育指导者指导的能力。

1、建立校本培训，通过专题培训与教师自学相结合的培训方式，来提高家庭教育指导工作者队伍的专业理论水平和综合素质，使他们成为家长学校建设和家庭教育指导的骨干。

2、开展家庭教育个案研究，有选择地对一些家庭 文化 氛围良好的或家庭文化氛围恶劣的或有特殊情况者，进行跟踪观察，系统收集资料，建立家庭情况档案，进行个案分析研究。

3、建立家校联系制度，主要从班主任层面进行指导，保证每月的走访工作和寒暑的普访工作。

以区级课题《家庭教育现代化家校联动途径创新的实践研究》为，开展校本研训，探索家校联动的指导途径和方法。

1、开展多层次的指导方式

根据不同类型的家长，开展多层次的指导，提高家庭教育指导工作的实效性。

(1)开设讲座。就某些家长关心的问题，以专题形式开设讲座。比如：对单亲家庭的家长进行心理疏导，重点家长如何帮助孩子培养自立自强精神。针对行为后进的学生家长进行思想教育和行为矫正指导，他们关注学生思想行为的变化，多与孩子交流沟通，帮助学生树立自信懂得自爱。

(3)开展研讨。以班级为单位，根据各班学生具体情况，家长参与讨论、交流，相互启发，自我教育，共同进步。

(4)参观体验。邀请家长走进课堂，了解学校发展，了解教师的工作态度和业务能力，使家长配合学校教育好孩子。

(6)递进式指导。根据不同年级学生的年龄和心理特点，开展家庭教育“按年级、分层次、递进式”的家长培养指导模式。

2、建立“家校联动”的课程设置

让家庭融入学校，让更多的家长走进校园，参与学校的教育教学管理，强化家校之间的沟通，促进家校和谐的发展，在实践活动中，形成学校的校本课程。本学年将建立以菜单式培训超市为智能基础，以家家联动项目为发展导向，以社区沙龙为必要补充的课程设置体系，以满足不同层次的家庭成员对家庭教育知识的需求。

(1)针对个体培训，是家长根据家长学校培训统一规定的时间，按照各自所需的菜单，由家庭教育志愿者队伍(家长)和家庭教育指导工作者队伍(班主任)进行互动方式授课。

(2)家家联动培训，是以班级家庭教育指导委员会成员为主体，班主任为，由几户家庭自由组合，定好地点和活动时间，在联动中解决家庭教育问题。

(3)通过给学生的期德育作业，开展灵活多样的社区活动，以社区点周围的家长为主，由各级家庭教育指导委员会成员轮流确定主题，主持活动。

3、形成多样化的学习模式

(1)建议向每位家长学习资料，在孩子的监督下，家长在实践中变被动到主动。每学期采取灵活、多样的讨论活动，主要是结合当今教育话题开展讨论。

(2)建立“家家互动”活动。根据班级具体情况，学生的不同层次，以分层方式邀请相同或相近问题的学生家长参与，在活动的过程中，家长之间相互交流，分享教育的成功方法，使他们成为交流主体，在交流中获得成功体验，促进家长与孩子共同学习、共同成长。

(3)举行“告别不良家教习惯亲子签约”活动。学校向各班下发了“告别不良家教习惯”亲子对照签约表。利用双休日，让父母安排时间，由学生监督，父母对照签约表认真填写，对于存在的问题，及时提出改进办法，同时签上名字。孩子对父母签约表上填写的情况进行评价，对于父母存在的问题，进行监督，学期末，让孩子写一份监督小结。

(4)定期向家长发放学校的通知以及学习材料，让家长自学或有孩子朗读，同时让家长在反馈表上写上感言或建议。

家长学校工作与措施2

以、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于加强家庭教育工作的指导意见》为指针，以《全庭教育指导大纲》为主要依据，坚持育人为本，德育为先，创新工作思路，确保家长学校工作纳入学校的重要工作日程，使之形成制度化、经常化、规范化，推动家校合作教育全面、均衡、可持续发展。

二、工作目标

1.通过家长学校的教学形式，使广大家长明确的教育方针，了解的有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和意识，指导家长树立正确的育儿观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

2.成立家庭教育教师讲师团及家校合作联系小组。

3.逐步建立健全家长学校各项管理规章，完善管理机制。

4.组织系列的家校沟通活动。如：开展“ 故事 爸妈进课堂”、“爸妈听我讲故事”和“魅力家长进课堂”等聆听窗外声音的活动，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

三、具体措施

(一)提高认识，健全组织，加强

1.建立家长学校工作小组。“家校合作”教育工作做到“三纳入”：纳入学校教育发展规划、纳入议事日程、纳入目标制评估标准。增加经费投入，切实保障家长学校的设施建设和教学、培训经费。建立创建“家校合作”特色学校工作小组，明确工作职责，做到既有分工，又有合作，负责对家长学校发展过程中的重大事项进行报请，审议和决策。

2.成立家庭教育教师讲师团。以自荐与他荐相结合的方式，组建稳定的专的家庭教育教师讲师团队伍，定期组织进行专题研讨，随时了解家教新信息，掌握新知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性，从而保证师资质量，同时，努力加强授课内容的针对性，能使家长学校的授课增强吸引力力求课上得精彩、实用，力争形成家庭教育内容系列化。

3.组建家校合作联系小组。确定其名单;召开会议解释相关要求与职责，加强感，提高荣誉感;开展讨论会，听取和反馈相关意见，给“创建”工作提出合理化建议。

(二)完善制度，明确，规范管理

1.根据家长学校的工作要求，制定和完善以下章程和制度：《_市实验小学家长委员会章程》、《_市实验小学家长委员会工作制度》、《_市实验小学家长学校章程》《_市实验小学家长教学管理制度》、《_市实验小学家长学员考勤制度》、《_市实验小学家长评比条件》、《_市实验小学家庭教育积极分子评比条件》《_市实验小学家长学校系列管理制度》等，做到办学有章可循，管理科学规范。

2.继续做好家长学校的常规工作，规范各项家校活动过程资料，健全家长学校档案、装订整齐、并做好家长学校教材选定整理。

3.建立信息反馈制度。家长学校要和家长取得密切的联系，每次授课后，教师要认真收集学员们的意见并及时整理，认真做好家校的信息交流工作，并有资料记录;也可通过家访等形式了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

4.建立考核、评比、表彰制度，评选家长或学员。

(三)完善家长学校各项设施建设

家长学校工作与措施3

家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，学校要在以前的经验和基础上，积极办好家长学校，努力提高我校学生家长的家教水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。

一、指导思想：

为了全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华义务教育法》，学校要努力构建学校、家庭、“三教”结合的德育工作体系。使家长经常交流和进一步掌握教育子女的方法，培养学生的良好的品德行为习惯，家长及时了解当代教育的动态，并且参与到 对子 女的教育中来，提高教育的效果，为建设、新农村以及未来培养新型人才。

二、工作目标要求：

1.办好家长学校，创新各项工作。

2.通过家长学校的教学形式，使广大家长明确的教育方针，了解的有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和意识，指导家长树立正确的育

儿观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

3.开展主动与家长沟通的活动。每学期，每位主要学科教师需进行家访，提倡科任教师联合家访，要求家访前做好准备，让家访真正起到实效。各班每学期必须与50%左右的学生家长取得联系，交流学生的学习、生活情况，填写好家访记录。

5.夯实家长学校的管理基础，做到参与全员化、评选优选化，使家庭、学校、协调配合。

三、具体工作措施：

(一)优化家教机构，组建师资队伍。

1、调整优化家教网络机构。家长学校组织由学校、政教处、教导处、各班主任及校外辅导员组成;家长委员会由村、学校和有关学生家长组成。政教处负责制定，活动安排，收集资料，协调关系，组织师资向家长宣传家教理论，讲授科学的家庭教育方法。

2、组建稳定的专的家教师资队伍，定期组织教师参加培训并组织专题研讨。保证师资质量，而且上课内容提

前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，力争形成系列化。

(二)加强常规管理，落实考评制度。

1、为了保证家长学校学员的参与率，每次上课前两天发出邀请，要求家长及时信息反馈，保证出勤率。

2、继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、教学等各项制度，做到台账齐全，装订整齐、规范，并做好家长学校教材选定整理。

3、建立信息反馈制度。家长学校要和家长取得密切的联系，每次授课后，教师要认真收集学员们的意见并及时整理，认真做好家校的信息交流工作，并有资料记录;也可通过家访等形式了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

4、建立考核、评比、表彰制度，评选家长或学员。

(三)完善授课内容，扩大宣传力度。

丰富家长学校授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性，能使家长学校的授课增强吸引力和实效性。我们努力要求授课教师从学生的需要、家长的需要出发，丰富授课内容和活动形式。

1、用好教材，扎实家长学校基本知识。本年度，科任教师搜集资料，为家长们传授比较系统的家教理论知识及实际作办法，帮助家长们循序渐进地提高家教理论水平和实际教育水平。

2、从家长、学生的需要灵活安排的内容。只有想学生所想的、讲家长想听的，家长学校的授课内容才能贴近家长、吸引家长，提高授课质量，达到授课目的。

3、宣传教育上的有关法规、大事的内容。安排一些教学时间，继续向家长们宣传学习《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，使家长们了解较多的家庭教育的政策、法规和意义等。

4、围绕学校中心工作的内容。把培养学生良好的品行与思维习惯作为学校重点工作。本年度，我们继续开展“养成好习惯”教育，逐步培养学生的文明行为与思维好习惯。在学习、生活中提高道德文明素养，走出学校，有一种气质，体现一种行为，为学生一生的成长奠基;同时也保证学校正常、稳定的教育教学秩序。

(四)丰富活动形式，增强家访实效。

1、定期召开家长委员会会议，听取家长代表的意见和建议，深入研究家长学校工作。

2、开展形式多样、行之有效的家长学校授课活动。(1)本学期除集体的授课活动以外，还将在不同年级内开展一些小型多样的家长学校特色活动，例如面向家长开课、向家长展示班队主题活动等，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。(2)以班为单位用座谈会的形式组织家长讨论交流，给每一个家长提供发言的机会，让家长充分发表看法，通过家长谈论经验、教训或困惑，使大家普遍受到

启发，强化学习效果，以取得家长对学校工作的理解和支持。

(3)邀请有丰富家教经验的家长来校介绍自己的育儿经验，使家长受到启发，明确自己的职责，更加重视家庭教育。

3、加强家访工作的力度。我校把家访制度纳入考核中来，要求全体教师全面参与，深入开展家访工作。每位教师每学期必须与50%左右的学生家长取得联系，交流学生的学习、生活情况，填写好家访记录。若是上门家访，要求家访前考虑周到、做好准备，家访过程中广泛了解家长的做法，虚心听取家长的意见，建立信任与合作的家校关系，让家访真正起到实效。

(五)沿袭教育形式，追求效果。

家长学校是一种特殊的教育，针对家长实际，我们仍将沿袭下列三种形式进行教育：

1、面授。从教育效果分析，面授针对性较强，既能充分展示教师的教学艺术，又能面对面交流，可以达到教学效果，所以面授是主要的教学形式。

3、活动课。在组织家长学校活动时，可寓教于乐，把教育渗透到由家长参与或由家长和学生共同参与的活动中去，增加教育的实践性和实际意义。

家长学校工作与措施4

认真贯彻落实《中小学教育指导纲要》精神，以学校工作为依据，向家长全面宣传教育方针、政策、法规，传授科学家教知识，帮忙家长转变教育观念，改善教育方法，沟通与各类教育的联系，促进中学生身心和谐发展，优化学校、家庭、教育的整体效果。

二、工作目标

1、帮忙家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为学生健康成长营造良好的家庭教育环境。

2、让家长了解学校教育规律及教育手段，加强沟通，到达家校共育之目的。

3、让家长了解家庭教育的意义，作用，增强家庭教育的使命感和职责意识。

4、充分发挥家长的、辐射作用，进取培养家长的先进典型

三、具体工作

(一)加强组织

1、完善家长学校组织机构，在原有的基础上，适当调整与充实家长学校、家长委员会小组。

2、加强家长委员会工作，定时召开家长委员座谈会，发挥家委会促进学校全面工作的作用。经过家长到校巡视工作、座谈会、问卷调查等形式，进一步探讨办好家长学校的措施，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的提议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

(二)抓好常规管理，提高家长学校的办学质量。

1、继续抓各项制度的落实。继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。

2、丰富授课资料及活动形式，加强授课资料的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，本学期，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课资料和活动形式。

3、搞好家长学员的评选，限度地家长学习教育理论及心理学的教育观点，配合学校共同实现科学育人。

4、进一步做好家长学校的资料整理归档工作。及时收集整理好家长学校活动的各种资料，以便随时查阅。

(三)强化家校联系工作。

教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作职责心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。每次家访要做好记录。家长来校了解学生的学习情景，教师应热情接待，与家长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策。经过活动，树立良好的教师形象，从而进一步提高我校在上的声誉。

(四)开展多种形式教育活动，丰富家长学校资料。

(1)本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学，做到有序实施。

(2)每月一期《家校通讯》，资料涵盖家教信息、家庭教育方法、新的教育观念、心理健康等多方面的资料，利用这一园地为家长供给了方方面面的指导。

(3)本学期开展家长学校专题讲座，分层次、分年级召开学生家长座谈会，每个级部至少上两次课，做到有，有 总结 ，有完整的书面教案和讲稿。

(4)经过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，并评奖择优刊登在学校网站上，并进取向各专刊。

(5)组织一支由、主任、班主任组成的咨询队伍，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或大家共同研讨，供给教育提议，提高研究水平。

(6)家长会。在每学期组织1-2次的家长会中，我们除了向家长介绍班级情景，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，丰富家长的教育经验。

(7)家访。本学期主要针对后进生、问题生、留守生、单亲生生进行家访，教师向家长反映孩子在校的生活、学习、等方面的情景及孩子近来的特殊表现，家长也能及时认真地把孩子在家的情景反馈给教师，这样家校双方就能及时了解孩子在家、在校的表现情景，然后进行针对性的教育。

(8)家长开放日活动。把家长请进学校，主要是让家长看看教师是如何组织学生开展活动，孩子的生活学习情景以及对活动的意见和提议等。

四、具体活动安排

二月份：

1、制定家长学校工作和活动;

三月份：

1、期初家长会，家长学校授课。

2、开展家访工作。本学期主要针对后进生、问题生、留守生、单亲生、生进行家访。

4、家庭论文评选，家长育儿心得交流活动。

四月份：

1、筹备全校家长开放日活动。

2、家长咨询接待活动。

3、家庭问题问卷调查。

4、修改《家校通讯》。

五月份：

1、召开初三部分学生家长会。

2、家长知识专题讲座：培养孩子健康的心理

六月份:

1、家长学员评眩

2、修改《家校通讯》。

3、总结本学期家长学校工作。

4、家长学校的资料整理归档。

家长学校工作与措施5

近年来，我校在普及家庭教育知识，提高家长素质，促进学校、家庭、教育相结合中发挥了重要作用。为进一步贯彻落实《家庭教育指导工作》，切实加强对家长学校的指导和管理，特制定一下工作：

一、认真办好家长学校，提高家庭教育水平

1、每学期分别对各年级家长普遍授课_次，经过各种方式，如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，介绍不一样年龄学生生理、心理发展特点及其相应的教育方法。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展;

2、对不一样年级的学生家长安排不一样的授课资料。如对一年级学生家长开学初进行专题讲座，指导家长帮忙孩子度过一个转折期，其次是对 毕业 班学生家长，在临毕业前进行心理辅导专题讲座。

二、切实加强指导管理，提高办学水

1、家长学校小组成员要经常开会，研究现状及对策;

2、定期组织家长学校的授课教师进行培训，不断提高半学质量;

3、家长学校授课资料要有针对性，不仅仅宣传科学的家庭教育知识，还要宣传有关法律、法规。有条件的还要一些家教杂志作为;

4、家长学校采用灵活多样的 教学方法 。如创立学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、每月一个年级家长半日开放活动，针对一个 热点 的家长座谈会、问卷调查、致家长的等多种方式;

6、切实发挥家长委员会作用。从不一样层次、不一样类型的学生家长中组成家长委员会，包括多种类型家长。定期召开会议，了解家长中思想动态，对学校办学提出合理化提议，帮忙学校进一步提高办学质量;

7、学校重大活动由家长参与，以便家长更广泛地了解学校，构成合力，促进教育的发展;

8、建立家长学校班主任“二必访”制度(特殊家庭学生家长及家庭中偶发的学生家长)、一年中对所任班级学生全面普访一次;

9、健全教师与学生谈话制度，创设一种平等、、相互尊重、相互学习与探讨的氛围;

10、提高家访质量，讲究与家长谈话艺术，要求教师掌握做家长工作的技巧。

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如何做好社区青少年思想道德教育工作

主要以“小手牵大手，学习型家庭我来创”为家庭教育的主题活动，在倡导自主学习的基础上，通过“生生联动”、“家校互动”、“家家联动”等多样化的学习模式，促进家长素质的全面提高。

因此，我认为在依靠学校教育的同时，还应以社区为载体，把青少年校外教育纳入社区教育体系，建立健全青少年教育化运行机制，拓展青少年校外教育的内容和形式，充分整合社区内物质、人力、文化等有效资源，使青少年的学校教育和社区教育，形成正向合力，共同造就高素质的一代新人。 一、社区青少年思想道德情况调查分析： 通过调查，广大社区青少年思想道德健康、积极向上，思想开拓，善于学习，主流是好的，但是也反映出未成年人思想道德建设过程中有一系列不容忽视的问题。 1、部分学生缺乏应有的家庭教育。由于一些家长溺爱或家教不善，或缺乏父爱母爱，致使学生性格内向孤僻、感情冷漠怪异、生活散漫、行为不拘。 2、家庭、学校、教育三者联系不紧密。当前家庭、学校、三者教育，认识不统一、不明确，不能形成合力和联防，使教育脱节断档。 3、青少年期活动场所缺乏，有益身心健康的正面途径和渠道偏少。目前，专门向青少年开放的娱乐、文体活动场所不足，青少年的课余活动和实践活动偏少，不利于他们的身心健康。 4、缺乏沟通，“隔代教育”的影响。当前，青少年普遍存在心理早熟、心理脆弱等问题，主要是老师与学生、家长与子女、与青少年间的沟通不足；对新时期青少年的心理特点分析研究不够，对他们的行为缺乏指导性；由于家长外出工作多的原因，特别是“留守学生”性格、心理问题普遍存在，“隔代教育”也有许多不利因素。 综上所述，针对当前青少年道德建设存在的问题，我认为社区青少年思想道德建设工作是应是全关注的问题，针对现状，研究制订了今后加强和改进青少年思想道德建设工作要坚持以为前提，坚持以人为本的原则，重点抓好以下几方面。 一是学校、家庭、相结合，构建青少年思想道德教育网络。学校必须全面贯彻的教育方针，将德育工作放在素质教育的首位，加强德育课程体系建设，坚决纠正“重智育轻德育”的问题。要大力加强教师职业道德教育，教师以高尚情、丰富知识和人格力量教育影响学生。要强化家庭和社区在青少年思想道德建设中的，促进德育工作由学校向家庭辐射、向延伸。 二是继承和创新相结合，探索青少年思想道德建设的新途径。围绕完成青少年思想道德教育的主要任务，要创新观念，自觉坚持以人为本，牢固树立德育为首和全员育人意识，既要教育人，又要服务人。要创新内容，紧紧抓住影响青少年思想道德观念形成和发展的关键环节，确定思想道德教育的重点内容，增加优良传统和革命传统教育，加强法制教育、诚信教育，丰富心理健康、人格塑造等教育内容。要创新方法，多尊重、多理解、多关心、多帮助青少年，多采取喜闻乐见、寓教于乐的方式，改变青少年思想道德教育的表面化、片面化、化的状况。 三是教育和实践相结合，提高青少年思想道德建设效果。各部门要相互配合利用社区资源精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的校内外思想道德实践活动。要加强爱国主义教育基地的建设、使用和管理，充分发挥社区资源优势。 四是加强和严格监管相结合，大力净化青少年思想道德建设环境。以塑造美好心灵、弘扬正气、倡导科学精神为己任，精心策划，多出，努力满足青少年日益增长的精神文化需要。要认真实施净化工程,切实保护青少年合法权益。通过板报、墙报、校园广播、班队活动，文艺汇演等丰富多彩的思想道德教育活动在社区、学校以及家庭，大力宣传青少年思想道德建设工作，努力形成共同关心、支持、参与青少年思想道德建设的浓厚氛围,帮助广大中小学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。 五是强化保障，建立机制。完善社区青少年队伍建设、制度建设，配备青少年活动场所，健立“社区、家庭学校”，保障青少年及其家长能在社区创造的良好环境下自由交流与活动。发挥德育“基地”在青少年思想道德教育中的重要作用，加大对青少年活动场所的投入和建设力度。同时把青少年活动场所建设纳入街道经济和发展总体规划，多为青少年提供良好、健康、科学向上的活动场所。 六是任务分解、多办实事。坚持发挥学校主阵地的作用。未成年人的主体是广大中小学生，因此学校应主动担负起思想道德教育主阵地的。加快推进素质教育，建立健全德育工作小组，把德育工作贯穿于教学全过程；确立“学生纵向构通，学校--家庭--横向衔接”的道德教育工作发展目标。依靠社区力量建设一批教育基地，努力形成教育合力；开展青少年法律摇援助活动，认真做好失足青少年“帮教”工作。青少年德育工作要从小事做起，从具体事情抓起，寓道德教育于实践活动中，大力开展弘扬和培育民族精神教育、理想信念教育、诚信教育、勤俭节约、劳动光荣教育、文明行为习惯的养成教育等；大力宣扬古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型。 七是积极推进，强化家庭教育。父母是孩子的“老师”，要把家庭教育与学校、教育紧密结合起来；要继续完善家长学校，发挥其在青少年思想道德教育中的重要作用；帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，掌握科学的家庭教育知识和方法，提高家庭教育水平。 八是多方结合，资源共享。开展青少年多向服务活动。将通过社区资源整合，组建助残、助学、助教等各类服务小队在社区开展志愿结对服务。要充分发挥老同志在关心教育青少年工作中的独特作用。成立青少年教育报告团。经常给中小学生作专题报告，报告内容可涉及民族精神、历史人文、时事、英雄人物事迹、诚实守信以及忠孝、家庭教育、抗日史、地方革命斗争史以及荣辱观等。广大青少年继承优良革命传统、坚定爱国、爱、爱的信念。 面对社区青少年思想道德教育工作，社区面临的是机遇与挑战，许多工作的开展和实施还需要各部门的大力支持才得以顺利开展，才能完成青少年德育教育建设这一艰巨的历史任务。（房秋艳）

一、指导思想

学校家庭和什么教育是未成年人思想道德建设的三个主要环节

1.挖掘思想道德资源，弘扬中华民族传统美德，弘扬时代新风

学校、家庭、是进行未成年人思想道德建设的三个重要环节。

现代教育实际上就是把学校教育与家庭教育、教育结合起来，走大教育之路。家庭教育、教育在思想道德建设中具有重要的作用，做好学校德育工作，必须建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、教育为依托的“三结合”整2.组建各班的家校联系Q群或微信群，创建“家校通”微信平台，将家长学校的相关内容及视频发入网站中，供家长学习交流。同时也可了解、收集广大家长在家校合作中的需求和建议。体育人的系统工程，方能达到全面育人的目的。

学校、家庭、是未成年人思想道德建设的三个重要环节，必须三方协作，形成合力。发挥学校主渠道的龙头作用，深化文明校园创建，加强师德师风建设，开设德育课程。

将校园内发生的各类以及上发生的涉及青少年案例，有典型性地整理成册，编撰成教育宣传教材，并且在学校开设专门课程，有针对性的进行宣传教育。持续推进核心价值观进教材、进课堂、进校园。

发挥家庭课堂的基础作用，以“文明家庭”为重点，认真组织开展“传家训、立家规、扬家风”等活动，大力推广科学的家庭教育理念和方法。发挥社区平台的联结作用，广泛组织开展各类文体教育和志愿服务活动，未成年人在实践和生活体验中增强道德观念。

未成年人思想道德建设方案

★ 文明威海手牵手，关爱成长心连心。

亲师合作。家长和学校★ 未成年人思想道德教育，是全共同的。的老师，亲密合作。

老师教育孩子讲孝道，父母亲教育孩子尊师。

古人说教育的定义是：上所施，下所效。父母亲是孩子的任老师，终身的榜样。所谓的教不严师之惰，这里的师----指的就是父母亲。家庭是孩子的课堂，这个课堂不是教孩子知识的，家庭教育的目的是：养子使作善也，现代的话来讲就是把孩子培养成会感恩、善良、有心的人。

未成年人的道德，关键在于父母的行为。父母亲要担当起：长善救失的。

父母亲的日常行为都符合的“文化”传统，比如孝、悌、仁爱、礼貌、信用、廉耻。那么孩子的道德从小就是正派的，长大后，在上自然不会受到不良习气的污染。

与其说未成年人的思想道德方案，如果追究起来还是要父母亲把自己教育好，做个有文化的父母亲。

文化是什么？文化不是我们的数理化学得超强。

试问一个大学生得到博士硕士的学位，却不会孝顺父母亲，这个人有文化吗？最多是有知识罢了。

先建设一个有用的知识体系。夫五德必须具备。

仁、智、勇、信、严。

仁心是。有仁心还不够，还要有智慧，没有智慧是不会有品德的，没有品德，智慧是有害的。还要有勇，没有勇，就会惧怕恶劣势力，到时候只能为虎作伥了。其次是要讲信用，不讲信用，没有人愿意和这个人交往。另外还要严，严就是严谨，做事、说话要有自己的度，并严守这个度。

这五德具备，万事俱全，当将军都可以了。

对未成年人思想道德建设工作有何意见与建议

同学要立下远大我们学校坚持每周国旗下讲话，加强对学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育、安全教育、理想教育等，把未成年人思想道德建设列入了重要日程。学校行政与各班级齐抓共管，亲自参与、策划，及时检查、督促落实，教导处、少先大队部等职能部门各司其职通力合作，使得学校未成年人的思想道德建设工作快速健康发展。理想，陶冶高尚情：外因总是通过内因在起作用。当，家庭、学校、教师做★ 营造良好氛围，培育健康文明一代。了大量工作，而受教育者置若无闻那只能是徒劳。

学校思想道德教育不够重视，方法陈旧。整体风气“重智轻德”，认为思想课是辅课，课时安排少，思想课也常被挤占挪用，宁让学生多做一张英语试卷，也不讲一条法律法规。学校德育还存在重说教轻心理疏导的弊病。青春期是身心发展的转折期，心理波动剧烈，急需疏导，但个别老师采取以“管、压、卡”代替“疏导、矫正、内化”的错误方法。目前学校心理健康教育能力与现实需求存在较大距离。

如何去抓好未成年人思想道德建设的教育工作

★ 加强未成年人思想道德建设，促进未成年人健康成长。

随着改革开放程度的不断扩大，随着市场经济体制的逐步确立，新的思想观念、利益观念、竞争观念不断涌现，随之拜金主义、利己主义、享乐主义等一些腐朽、不健康的东西也滋生蔓延。因此，探讨如何在新时期新形势下，思考青少年思想道德建设的工作思路、方式方法、具体措施和经验教训，青少年确立正确的世界观、人生观和价值观，为未成年人构建健康的绿色通道，就成为摆在学校思想工作者面前的一项重大而迫切的任务了。如何抓好未成年人思想道德素质建设工作呢？我认为应该从以下几点做起。

(5)自学思考：针对家长好的想法、建议以及每次开展的家校活动、家教个案研究等，

一、加强校园环境和校园文化建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。学校可以充分利用宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、团员活动室等场所作为思想道德素质教育的教育阵地。如利用宣传栏展示学校的校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生一日常规》等，努力让每一块墙壁说话，让每处景点育人。在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

学校还应长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲话，充分利用节日开展丰富多彩的文艺汇演活动和各类兴趣小组活动，通过开展学校“艺术节”、“科技节”、“体育节”的大型活动来组织开展和渗透未成年人思想素质教育，不断形成校园特有的校园文化和氛围，使学生在良好的教育环境和氛围中，陶冶情，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

二、加强思想道德建设与其它学科尤其是思想品德学科教学的有机融合，对学生进行思想道德教育。。 学科教学，一方面要让学生懂得一些基本的学科知识和生活知识，另一方面也要培养学生良好的思想道德素质。作为教师，要根据各学科的特点，以科学性为前提，应该充分结合教材内容，有机地对学生渗透思想道德素质教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,全面提高公民思想道德素质、科学文化和身心劳动技能素质，培养学生各方面的能力以形成稳定的个性特征。这样使各个学科的教师人人都积极参与，成为思想道德建设的工作者。如在思品课和语文课教学中，加强爱国主义教育，培养学生的爱国情感；在研究性学习和专题教育活动课教学中，教学中渗透国情教育，使学生认识到现代化建设的艰巨性，激发解决人口、资源、环境问题的紧迫感和感等等。

在学科教学中，教师还要做到以下几点： 1、转变教育观念，使教育与育人相统一。

我们教师应该把传授知识同学科教学尤其是同思想品德教育有机结合，加强对学生进行“五爱”、“三观”教育。选择典型事例和材料，凭借感人的榜样，凭借教师的讲授，去调动学生的情感因素，去推动学生相信和追求一定的思想倾向和道德倾向，从而达到知行合一，养成良好的道德行为习惯。同时，还要争取灵活多样的教学方式调动学生的主动性、积极性。

2、注重对学生进行心理调适、辅导和教育。

我们培养的学生不仅应该学有专长，还应是一个精神饱满、情绪乐观、人际关系协调、言行举止受人欢迎的人。为此，我们的课堂应营造一个安全、积极活跃而又温暖的学习氛围。教师要以诚恳的态度与学生交朋友，设身处地了解学生所思所想，帮助他们自我分析、自我评价，使师生彼此心理相融、产生思想上的共振，杜绝“我教你听”的信息单向传播模式，尊重学生的主体人格，让每一位学生领悟到自我价值并产生积极进取的动力。

3、注重课外实践，培养动手能力做到自强自理。

学科教学不仅仅是学理论，更重要是实践，以培养学生动手能力。改变过去重理论灌输而轻实践教育的不良倾向。使学生摆脱被动接受和服从的地位，达到自强自立。如我们可以开展一些实践活动，学生去做实践调查并写出调查报告和；也可以带领学生去做一些公益活动，一次来培养和锻炼学生的动手动脑的能力和良好的思想道德素质。

总之，要发挥课堂教学主渠道的作用，教师应做到既教书又育人．寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育教育看成是各科教师的一项重要任务，各科之间互相促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保障人才培养起着主导作用。

三、以学校以及班团队活动为手段，激发学生德育情感，促进德育目标全面落实。

中小学思想道德建设的核心是爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱的“五爱”教育。德育工作者在落实德育目标时，也应以此为基础，充分利用节日等组织一些有意义的学校及班团队活动。在这些活动中应坚持以“爱国主义教育、劳动实践”为载体，以“跨世纪雏鹰行动”为活动中心，以团队的基础工作为重点，结合实际，注重实效。比如：开展以学英雄为主要内容的革命传统教育活动缅怀革命先烈，抒发爱国情怀，继承革命传统，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人；开展以爱国主义为起点的理想教育活动，培养学生从小爱祖国、爱家乡，学好知识，保卫祖国，建设家乡，开展“我是学校小主人”、“我为班级添光彩”活动，培养学生的集体主义观念和主人翁感，乐于助人、无私奉献……将德育寓于丰富多彩的团队活动之中，必须从学生年龄和心理特点出发，做到道理从大处讲、要求从小事提,训练从行为起,效果从实处求,扎扎实实,有的放矢，切不可空洞说教和盲目“拔高”。

然而，要抓好未成年人思想道德素质教育，光靠学校是不够的，学校也要充分利用学校教育的主渠道，及时联系和呼吁家庭、的共同关注和参与，大家形成合力，齐抓共管，这样才能抓好这项工作，使孩子们健康、茁壮的成长，成为德才兼备的的栋梁，才能肩负起祖国未来发展的重任。

如何实现未成年人思想道德教育的创新与发展

3、修改《家校通讯》。

一、充分发挥学校的教育职能作用，加强学生思想道德工作建设

学校的主要职责是教育，是对学生进行思想道德教育的主阵地。我校历来重视学生的思想教育工作，坚持以爱国主义教育为核心，不断加强对未成年人的思想道德建设。学校由专人全面落实未成年人思想道德教育工作的各项任务。

我们学校始终坚持全面贯彻实施《关于加强和改进学校德育工作的若干意见》，认真学习领会

“”精神，培养和造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。加强师德师风建设，要求全体教师爱生如子，教书育人，管理育人，服务育人。为使每个学生都有美好的心灵，创造的才干，健康的体魄，活泼的个性而努力工作。

二、齐抓共管，积极采取措施为未成年人服务

为了使未成年人的思想道德建设工作落到实处，有成效，在每次活动中，我校教导处精心安排，周密筹划，针对中小学生的特点，安排主讲教师用浅显易懂的语言，采取提问和反问互动的方式，形象生动的故事等形式，调动学生的积极性和参与性，采用征文评选比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中感受祖国博大精深的人文历史和传统文化，让他们回眸历史，展望未来，激发他们浓厚的兴趣和爱好，启发他们刻苦学习，为建设美好家园和祖国而努力奋斗。具体做法是：

1、形成共识，齐抓共管，让所有教育工作者都自觉参与到未成年人的思想道德建设工作，加强师德师风建设，争做师德标兵。

2、成立未成年人思想道德建设工作小组。由挂帅全面抓，教导处

人员具体抓，大队辅导员协助抓，班主任及各科任老师协同抓，家长、配合抓，加强了对未成年人思想道德建设工作的。

3、实施未成年人思想道德建设工作工作序列化，根据不同年龄、不同年级、不同家庭及思品大纲的具体要求，向学生抓好“五个五”教育，即：①五爱：爱祖国、爱、爱科学、爱学校、爱劳动；②五讲：讲文明、讲礼貌、讲道德、讲卫生、讲秩序；③五心：忠心献给祖国、热心献给、爱心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己；④五旗：旗、国旗、军旗、团旗、队旗；⑤五种精神：热爱科学、刻苦钻研、培养自己特长的精神，艰苦奋斗、勤俭节约的精神。每期结束各班评出“五星三优”学生，全优星、单科星、读书星、文明星、进步星。组长、组员、值周班长。

4、抓好未成年人思想道德建设工作的主渠道，坚持每周国旗下讲话和每日红领巾广播制度。国旗下讲话有专题和主讲人，集体宣誓，时刻牢记自己的职责。

5、认真上好思品课，抓好其他学科的德育渗透，确保德育工作落实到每堂课、每门学科中，教师备课要有德育目标。

6、治理好育人环境。学校通道两旁，每个教室墙上要有《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》内容，校园及班级黑板报刊中，每月要更换一次德育内容。

7、积极开展健康有益的课外活动和主题班会。学校根据重大纪念性节日每期开展一、两次大型活动；少先队大队部每期至少开展两次以上为或他人的献爱心活动，各班每期开展一次为本班特困生献爱心活动，三年级以上班级每月开展一次主题班队会。

8、重视未成年人思想道德建设工作研究，提高研究水平。

学校经常指导、检查团部和班主任的德育研究工作，抓好未成年人思想道德建设工作实验，各科教师积极探索如何搞好学科的德育渗透问题，多实践、多总结，不断提高未成年人思想道德建设工作的管理水平。学校每月要求教师，结合自己的工作案列写一篇有关学生教育的德育文章，并在月底的教师例会上交流学习。

三、开拓创新学生思想道德教育工作，青少年健康快乐成长

学校是未成年人思想道德建设的前沿阵地，是未成年思想道德教育的生动课堂。让广大青少年得到快乐、熏陶、感染、启迪、受益，使学校真正成为未

成年人学习知识，了解革命传统的重要课堂，成为增强爱国情感，培育民族精神的重要阵地，成为陶冶道德情，提高思想修养的重要场所，积极发挥爱国主义教育基地的作用，是学校义不容辞的职责，同时也是长期、艰巨的工作任务。

四、利用课堂教育主阵地，时刻渗透德育内容，启迪明智，学生

我校每学年举办一次“爱我家乡、知我家乡”的主题班队活动。教导处利用清明节和植树节等重大节日带领学生进行德育思想教育实践活动，让学生参观学习，激发学生的爱国热情和学生的积极性。作为的我坚持上好思想品德与课，向学生宣讲中华历史文化。课堂气氛非常活跃，同学们争先恐后提问交流，表现出了强烈的求知欲望。通过生动的讲解，寓教于乐，使学生们认识到了中华民族的悠久历史和传统美德，增强了青少年的民族自尊心、自豪感，树立了他们正确的世界观、人生观和价值观，为青少年提供了丰富的精神食粮，青少年健康快乐成长，激发了他们学习知识的兴趣和热情，培养了他们不断进取的精神，受到了师生们的高度好评。

总之，加强未成年人思想道德建设的创新与发展，是我们每一位广大教师义不容辞的和义务，我们要时刻牢记，时时处处、点点滴滴严格要求自己，以良好的师德修养去感化塑造学生的心灵，以渊博的知识去启迪陶冶学生的智慧，以优良的人格魅力去起航学生的人生。

创新与发展相对原来的办法

如果1.为家长、学生提供零距离、一对一、互动式的家庭教育指导与心理咨询服务工作室。内设“悄悄话”信箱，摆放家庭教育成功 经验 、书籍或推介读物目录，为家长学习、掌握教育子女的科学知识和方法提供便利。原来是说教为主，可以改为让他们自己去探索

讲评，提倡。

加强未成年人思想道德建设宣传标语大全

加强未成年人思想道德建设宣传标语大全：

★ 百年大计，育人为本；德智体美，德育为先。

★ 采取有力措施，加强和改进未成年人思想道德建设。

★ 充分发挥家庭教育的特殊作用，夯实未成年人思想道德建设基础。

★ 充分发挥学校教育的主渠道作用，努力形成良好的校园育人环境。

★ 出实招、办实事、求实效，大力推进未成年人思想道德建设。

★ 传承文明，培育新人。

★ 大力弘扬和培育民族精神，努力开创中小学德育工作新局面。

★ 改善未成年人成长环境，建设和谐文明威海。

★ 高度重视下一代的培养教育，努力提高未成年人的思想道德素质。

★ 共建和谐、快乐成长。

★ 共同关爱成长，共创文明未来。

★ 关心和爱护未成年人健康成长，人人有责。

★ 关心未成年人的健康成长，就是关心祖国的未来。

★ 关注一个成长的心灵，播种一个灿烂的明天。

★ 孩子的事大于天。

★ 积极抓办实事，营造未成年人健康成长良好环境。

★ 加强和改进未成年人思想道德建设，促进人的全面发展。

★ 加强和改进未成年人思想道德建设是精神文明建设的重中之重。

★ 加强思想道德养成教育，规范文明生活习惯。

★ 加强未成年人教育阵地建设，优化育人环境。

★ 加强未成年人思想道德建设，深入开展爱国主义和革命传统教育。

★ 加强未成年人思想道德建设利在当代、功在千秋。

★ 加强未道德建设，创建繁荣和谐文明城市。

★ 加强文化市场监管，为未成年人健康成长营造良好环境。

★ 加强我改进未成年人共4页: 上一页1234下一页思想道德建设，是推动和事业不断发展的必然要求。

★ 加强阵地建设，丰富校外活动，培养良好情。

★ 家庭是未成年人教育的课堂，父母是孩子的任老师。

★ 家庭是未成年人思想道德教育的课堂。

★ 建立健全未成年人思想道德建设长效机制。

★ 教书育人，育人为本，德智体美、德育为先。

★ 进一步加强和改进未成年人思想道德建设。

★ 努力构建学校、家庭、三位一体的思想道德教育网络，大力推进未成年人思想道德教育建设。

★ 努力构建学校、家庭、相结合的教育网络，加强和改进未成年人思想道德建设。

★ 努力为未成年人★ 青少年强则国强，青少年兴则民族兴。创造绿色文化空间。

★ 切实加大文化市场的整治监管力度，强力净化未成年人健康成长的文化环境。

★ 切实加强未成年人思想道德阵地建设，进一步优化未成年人教育环境。

★ 切实维护和大力保护未成年人的合法权益。

★ 青少年思想道德教育，是全共同的。

★ 全面提高未成年人思想道德素养，培养新世纪的建设者和接班人。

★ 全动员起来，关心爱护未成年人健康成长。

★ 全都来关心支持参与未成年人思想道德建设。

★ 全都来关心支持未成年人思想道德建设。

★ 全都要关心支持未成年人健康成长。

★ 热爱祖国、热爱家乡、积极进步、健康向上、团结友爱、文明礼貌。

★ 人人争当有道德的人。

★ 认真贯彻落实《、关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

★ 少年兴则国兴，少年强则国强。

★ 社区是未成年人进行思想道德教育的重要阵地。

★ 深入学习贯彻的精神，扎实推进未成年人思想道德建设。

★ 思想道德教育要贴近实际、贴近生活、贴近未成年人。

★ 提高道德素质，教育是基础，实践是途径。

★ 投资未成年人就是投资未来。

★ 为了未来奉献一片爱心，为了孩子送上一份真情。

★ 未成年人的思想道德建设事关的前途和民族的命运。

★ 未成年人是祖国的未来，是特色事业的接班人。

★ 未成年人是祖国的未来和希望，关心未成年人就浊关心我们的明天。

★ 未成年人思想道德建设是民心工程、基础工程、希望工程、战略工程。

★ 小手牵大手，文明路上一起走。

★ 学校是道德教育的重要阵地。

★ 学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂。

★ 整合资源，形成教育合力。

★ 做成功父母，创快乐家庭。

★ 做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的事业接班人。

你对未成年人思想道德建设有何意见和建议？

总之，未成年人思想道德建设需要各方的全面支持和配合。只有通过全的努力，切实提高未成年人的道德素质和自我约束能力，才能更好地保障未成年人的权益，推动的文明进步。

对未成年人思想道德建设的意见2、与家长委员会成员取得联系，确定本学期活动安排。和建议如下：

1. 家庭教育：家庭是孩子最主要的成长环境，家庭教育应成为未成年人思想道德建设的核心。家长应该树立正确的价值观，关注孩子的需求，提供安全、和谐、积极的家庭氛围，让孩子学会自我约束和控制。

2. 学校教育：学校作为未成年人学习和成长的重要场所，要加强道德教育和思想教育，注重学生的全面发展，培养他们的自我认识和思考能力，让他们在课堂和校园中学会自律和尊重。

3. 教育：是孩子成长的重要组成部分，教育应该注重提升未成年人的社交能力，让孩子更多地接触多元化的文化，增强他们的感和公民意识。

4. 多方合作：家庭、学校、应共同合作，建立起多方合作的机制，形成正确面向未成年人的思想道德和教育体系，为未成年人的健康成长提供多元和协调的支持。

5. 信息教育：互联网时代，孩子可以通过各种渠道获得丰富的信息和知识，信息教育是保护未成年人思想道德建设的关键。家长和学校要加强对孩子的网络教育和安全防范教育，帮助他们正确利用网络资源，避免受到不良信息的影响。