小儿神经心理测试报告分数怎么看？

小儿神经心理测试报告是判断小儿心智是否正常的一项报告。数据解释，如果指标大于130，则该项指标算是，如果在114到130之间，则算是聪明，85-114算是正常，70-85算是偏低，低于70算是低下。

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儿童神经心理测试报告的分数有点和点，按照指定的位置观看分析就可以。

儿童心理测试方法

儿童心理测试方法大全

用于儿童心理测验的方法很多，可根据儿童的状况选用相应的不同测验。先简单介绍一些常用的心理测验。

一、一般智力测验

智力测验及量表初由法国人比奈和西蒙提出的，后人又编制了许多量表。由于编制智力量表的工作量非常大，许多都引进一些比较好的量表加以修订。我国也主要运用修订的量表，同时也编制自己的量表。常用的儿童智力量表有以下几种。

(一)《比奈测验》，是1924年和1936年陆志韦等修订比奈西蒙智力测验的基础上，由吴天持再修订，于1982年正式出版的智力测验量表，适用范围是2～18岁。

(二)修订的韦克斯勒学前和小学智力量表，是通用自的量表之一。学前和小学量表适用于4．5岁-6．5岁，儿童量表适用于6～16岁。

(三)瑞文推理能力测验，是纯粹的非文字智力测验，适用年龄范围非常广泛，6岁以上任何年龄都可使用。后来又编制了瑞文彩色推理能力测验，适用于5～11岁儿童和心理有障碍的。

(四)修订的《丹佛小儿智能筛选测验》，可以初步区分儿童智力是否正常。

(五)修订的《格塞尔发展程序量表》，是对4个星期至6岁婴幼儿神经心理发展的评定量表。

(六)由首都儿科研究所编制的《0～4岁幼儿神经、心理发育诊断量表》和《五十项儿童智能筛查量表》，测验学前儿童的综合能力，且作方法简单。

二、感知一运动测验

主要测定儿童感知觉和(或)运动能力，包括两者的协调能力。这方面的测验内容很多，包括本德-格式塔测验，贝瑞视——运动测验，轨迹测验，形板测验及钉板测验等。

三、注意测验

包括划字测验，编码测验等，主要考察注意力及工作耐力的情况。

四、记忆测验

包括文字记忆及图形记忆，近记忆及远记忆等，可采用韦克斯勒记忆量表，本德视觉保持测验等。

五、语言测验

扩展阅读

心理测验是什么

“心理”对常人来说是个很抽象的概念，它是指人的内心活动，包括人的感觉、知觉、记忆、思维、想像、注意、情感、智力、气质、性格等心理现象的总称。一般人总认为，人的心理活动是难以捉摸的。其实，心理活动与人的生理活动一样，是可以测量的，也有一定的规律可循。长期以来，科学家们已经研究出了许多测量心理的方法，这些方法也叫心理测验。

提起心理测验，很多人认为很神秘。其实，心理测验只是借助一些设计好的表格（专业的称呼叫量表或问卷），或一些道具（如韦氏儿童智力测试工具包等），对测试者进行调查或测试，收集、记录各种心理活动现象，然后通过统计分析得出结论，结果用于评定被测试者的心理健康状况。说得简单一点，心理测验也就是把人的心理活动进行量化处理后得出某些数据，来判断测试者的'心理问题。儿童心理测验是一门科学。

在儿童和青少年心理研究和临床咨询中，心理测验的应用已相当广泛，目前主要用于分析和评估儿童的心理行为发育和各种心理问题的筛查，也是儿童心理疾病诊断时的一种重要的辅助检查方法。儿童的许多心理行为发育问题，一般都可以通过心理测验的方法进行量化分析，并得出相应的客观数据，如智商、发育商、多动指数等等。

心理医生在收集儿童的信息时，除了倾听家长对儿童行为的描述外，通常还需借助一些心理测验的方法，更加客观地分析儿童的心理品质、个性特征，并对相应的心理问题做出筛查或诊断。如对一个智能发育落后的孩子，在下诊断之前，医生必须做智商和适应能力的测量。如怀疑一个孩子是否有多动症，可以做多动症量表测量。因此，可以说心理测验是临床心理医生不可缺少的工具。

儿童心理测验有哪些内容

根据测量目的的不同，儿童心理测验大致可分为七大类：

一、发育商测量（dq）主要用于评价6岁以下儿童心理行为发育水平。

二、智力测量（iq）适用于4岁以上儿童或青少年的智能水平评估。

三、适应行为评定评定儿童的生活适应能力水平。

四、个性测量包括气质测量、人格测量等。在中应用也较多，如现在有的单位在员工时，要对应聘者先做个性测量，因为不同个性的人适合做不同的工作。

五、成绩测量用于测量各方面学习成就程度的异。

六、筛查测量用于筛查儿童是否具备接受某一特殊学习、训练或治疗的前提条件，根据某一特定的临界标准，进行筛选或淘汰。

七、疾病评定量表用于不同心理或精神疾病的诊断或程度的评估,如症状自评量表、抑郁症评定量表等。

就心理测验的数目而言，在我国已经过标准化的测验达200余种，其中可用于儿童的也有数十种之多。 ;

儿心量表的价值是否有被过高估计？该如何理性看待？

我觉得儿心量表的价值没有被过高估计。

《0~6岁儿童（或小儿）神经心理发育量表》，以下简称儿心量表，是在该理论指导下由首都儿科研究所与科学院心理研究所于1980年起合作开发、针对我国婴儿情况制定的运动发育评估量表。该量表信度较高，并以全国12城市健康、足月、单胎的15000多名儿童为基础制定全国常模。

因为除了儿心量表外，还有别的类似的儿童智力测验量表，比如：

（1）筛查性儿童智力测验：PPVT、绘人试验、联合瑞文

（2）诊断性儿童智力测验及对应年龄段

韦氏学龄前智力量表（C-WPPSI）：4～6.5岁

韦氏儿童智力量表（WISC-CR）：6.5～16岁

斯坦福-比奈量表（S-B量表）：2岁以上

考夫曼儿童成套评价测验（K-ABC）：2.5～12岁

麦卡锡儿童智力测定量表：2.5岁-8.5岁儿童

儿心量表是我国是我国自主研发的认知发育诊断量表，相对而言，我觉得这个应该更靠谱一些。

儿童神经心理发育能力测验有哪些常用方法，分别适应何年龄阶段?

儿童神经心理发育能力测验常用方法和适应年龄为：

(1)筛查方法适用年龄

丹佛发育筛查法(DDST)：适用于6岁以下，实际应用时对＜4.5岁的儿童较为适用。

绘人测试适用于5～9.5岁儿童。

词汇测试(PPVT)：适用于4～9岁儿童。

(2)诊断测验

Gesell发育量表：适用于4周～3岁婴幼儿。

Bayley婴儿发育量表：适用于2～30个月婴幼儿。

Standford—Binet智能量表：适用于2～18岁儿童。

Wechsler学前及初小儿童智能量表(WISC-R)适用于4～6.5岁儿童。

Wechsler儿童智能量表修订版(WISC-R):适用于6～16岁儿童。

(3)适应测试

婴儿-初中学生生活能力量表：适用于6月～15岁儿童。

幼儿心理筛查表的意义

0-3岁是一生中身体生长快，心理变化的时期，在这个特殊的时期，小婴幼儿在智力、行为、体格等方面可塑性较强，所以，对婴幼儿发育和行为进行预见性的指导，可以促进智力的发育，加强营养科学合理的吸收和利用，提高运动的能力，对儿童的正常发育和行为的形成具有重要意义。

在儿童保健中，除了评估体格发育外，定期通过发育量表的检查，评估宝宝运动、适应能力及语言等综合发育情况尤为重要。

常用的量表包括儿童神经心理行为检查量表、ASQ量表。ASQ主要是通过填写问卷形式，主要测试1-66个月婴幼儿的身体发育、沟通、肢体运动、解决问题、个人与交往等能力。

ddst是什么

丹佛发育筛查法

又称为小儿神经心理发育检查量表,主要的是针对0-6岁儿童进行神经心理发育评估的这么一个量表。

ddst筛查的内容主要包括以下几种：，就是大运动的检查，主要是抬头、翻身、坐、爬、走等发育规律。第二，就是精细动作，比方说，双手抓物的功能。第三，就是适应能力，对物、对人作出相应反应。第四，就是语言能力。第五，就是社交能力。